ارتباطيه: اذكر معظم المرادفات لكلمة نفط. فكرية: أعطِ أكبر عدد ممكن من العناوين المناسبة لموضوع تحلية مياه البحر. شكلية: أرسم أشكالا توضح فيه الجزيرة وشبه الجزيرة. المرونة أذكر الكلمات التي يمكن أن نعبر بها عن حالة الطقس. الأصالة أوجد حلولاَ جديدة للحد من هجرة سكان القرى للمدن. الإفاضة ما الرموز التي يمكن أن تضيفها للخريطة لتجعل قراءتها سهلة. الحساسية للمشكلات ما النتائج المترتبة على كثرة حالات التسرب من ناقلات النفط في الحياة البحرية العصف الذهني ما مصادر الرطوبة في المملكة. الأسئلة الذكية الإدماج: ماذا لو أزلنا الحدود بين دول الوطن العربي. الاستخدام المغاير: ما الاستخدامات الأخرى لساحل الخليج العربي. الخيال تخيل انك على قمة افرست. صف المتغيرات عليك. استرتيجية التدريس بالكرسي الساخن - الموجه التربوي. أميرة وين ماروح New Member عضو جديد الابراج: عدد المساهمات: 2 تاريخ التسجيل: 12/11/2010 العمر: 33 موضوع: رد: امثلة تطبيقية علي مهارات استراتيجية التفكير الابداعي في مادة الجغرافيا الجمعة 12 نوفمبر 2010, 12:02 pm امثلة تطبيقية علي مهارات استراتيجية التفكير الابداعي في مادة الجغرافيا
The three strategies are competitor (C), stress tolerator (S), and ruderal (R). وتزدهر كل هذه الاستراتيجيات عند وجود مجموعة فريدة إما عالية أو منخفضة الكثافة في الضغط والاضطراب. التنافس [ عدل] النباتات المتنافسة هي فصائل نباتية تعيش في المناطق ذات الضغط والتشويش المنخفض وتتفوق في التنافس البيولوجي. استراتيجية سكامبر بقلم الدكتور مهند العسود & دور المعلم & دور المتعلم. وهذه الفصائل لديها القدرة على منافسة النباتات الأخرى من خلال استغلال غالبية الموارد المتاحة بكفاءة. وتقوم النباتات المنافسة بذلك من خلال امتلاكها لمجموعة من الخصائص الإيجابية بما في ذلك معدل النمو السريع والإنتاجية العالية (النمو في الطول وانتشار الأطراف وكتلة الجذور) وقدرتها العالية على المرونة الظاهرية. وهذه السمة الأخيرة تسمح للنباتات المنافسة أن تكون على درجة عالية من المرونة في التشكل وضبط موضع الموارد عبر الأجزاء المختلفة من النبات وفق حاجته على مدار موسم النمو. تحمل الضغط [ عدل] النباتات التي تتحمل الضغط هي فصائل من النباتات تعيش في مناطق بها كثافة ضغط عالية والقليل من التشويش. وتتسم النباتات التي تكيفت على هذه الاستراتيجية بشكل عام بانخفاض معدلات نموها وأوراقها تعيش طويلًا ومعدلات عالية من الاحتفاظ بالمواد الغذائية وانخفاض المرونة الظاهرية.
المسرح والدراما: تتاح الفرصة للطلبة بأداء أدوار مسرحية وكتابة مسرحيات خاصة بهم وتأديتها، وبذلك يتم الكشف عن الأفكار الإبداعية المختلفة عند الطلبة. لعب الأدوار: وبها يقوم الطلبة بتمثيل أدوار مختلفة تكشف عن مدى التشعب في تفكير المتعلمين خصوصاً في القضايا الاجتماعية. المقابلة: ومن خلالها يتم التفكير بصوت مرتفع، وهي تساعد في الكشف عن أفكار الطلبة. فكر زاوج شارك: وبها يتم البحث عن جميع أفكار الفرد، وأفكاره مع زملائه. استراتيجية سكامبر: وهي تعمل في البحث عن الأفكار بطريقة جديدة ومختلفة. التعلم التعاوني: وهي تنمي المهارات الاجتماعية ولعب الأدوار والمساهمة بالأفكار. الدروس المصغرة: وهي نقاشات مهمة لتركيز الانتباه على هذا النوع من التفكير. التفكير المتشعب أم التفكير المستقيم؟ | موقع مقال. تدريس الرفاق: وهي تزود فرص التفاعل وتطوير المهارات الشفوية. الرسوم الكاريكاتيرية والهذلية وكتابة القصص: وهي تكشف عن أفكار مختلفة للموضوع المطروح. استراتيجية التفكير المعكوس: وهي تدفع المتعلم أن يبدأ من نهاية موقف ما، أو يفترض عكس ما هو موجود، مما يعمق رؤية المتعلم للموقف. استراتيجية التفكير التناظري: وهي تعتمد على إيجاد العلاقات بين الأشياء من حيث التشابه والاختلاف فتزيد من إعمال العقل وتشعب التفكير.
خطوات استراتيجية الكرسي الساخن تغيير وضع المقاعد أو الكراسي في الغرفة الصفية بشكل دائري، ووضع كرسي (الكرسي الساخن) في مركز الدائرة. يطلب المعلم من طالب متطوع تميز بموضوع أو محتوى معين أو مهارة معينة بالجلوس في الكرسي الساخن. يطرح الطلبة مجموعة من الأسئلة، التي يجيب الطالب الجالس على الكرسي الساخن عليها. ويفضل أن تكون الأسئلة مفتوحة، ولا تكون أسئلة تكون الإجابات عليها من كلمة واحدة أو كلمتين. يمكن تنفيذ استراتيجية الكرسي الساخن في المجموعات الكبيرة العدد، ويمكن تنفيذها أيضا في المجموعات الصغيرة، وهذه ميزة تميز هذه الاستراتيجية. الكرسي الساخن بنظام المجموعات الصغيرة ١- يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات صغيرة كل مجموعة مكونة من 5 إلى ٦ طلاب بعد أن قرؤا الدرس، أو يقوم بتقسيم الدرس إلى فقرات بحيث يختص كل طالب بفقرة معينه. ٢- كما في المجموعات الكبيرة، يجلس أولا طالب متطوع من كل مجموعة في الكرسي الساخن في الوسط والبقية يحيطون به. 3- يوجه زملاء التلميذ في الفصل أسئلة مفتوحة إلى أما عن الدرس كاملا أو عن فقرة يختص بها الجالس في الكرسي الساخن. ٤- يمكن أن يشجع المعلم على تغيير الجالس على الكرسي الساخن، واستبداله بزميل آخر، وهو ما يمكن من حدوث تبادل للأدوار فيما بين التلاميذ.
التفاوض التوزيعي؛ يستخدم هذا النوع في الأمور البسيطة التي نواجهها يوميا، إذ يقوم أشخاص بتوزيع نسب معينة وغير ثابتة على مجموعة، بينما يرغب الجميع بالحصول على النسبة الأكبر من الشيء المقسم. في ختام مقالنا نكون قد أوضحنا بحث عن التفاوض وأهم التعاريف الخاصة بالتفاوض عند مختلف المجتمعات قديما وحديثا، وأهمية التفاوض في الوصول لحل اغلب المشاكل والصراعات القائمة بين العديد من الأطراف، فضلاً عن أهميته في الحياة المهنية. يمكنك عزيزي القارئ قراءة المزيد عبر موقعنا الموسوعة العربية الشاملة: 1- تعريف فن التفاوض ومراحله وأنواعه 2 بحث عن الذكاء التواصلي ومكوناته وأنواعه مع المراجع 3- موضوع عن تطوير الذات وأهميتها وكيفية تطبيقها مع المراجع المراجع 1- 2-
مفهوم التفاوض يشير مصطلح التفاوض إلى أنه: موقف يتبارى فيه تعبيرياً طرفان أو أكثر من خلال مجموعة من العمليات لا تخضع لشروط محددة سلفاً حول موضوع من الموضوعات المشتركة، يتم في هذه المبادرة عرض مطالب كل طرف وتبادل الآراء، وتقريب وجهات النظر، ومواءمة الحلول المقترحة، وتكييف الاتفاق واللجوء إلى كافة أساليب الإقناع المتاحة لكل طرف لإجبار الطرف الأخر على القبول بما يقدمه من حلول أو اقتراحات، تنتهي باتفاق يتبادل بموجبه الأطراف للمواد المطلوبة، ويكون ملزماً اتجاه أنفسهم وتجاه الغير. يتضمن هذا التعريف إن على مائدة التفاوض على الأقل طرفين فنحن لا نتفاوض مع أنفسنا، وقد يكون هناك أكثر من اثنين. ويرتفع عدد الأفراد بعضهم فوق بعض درجات في فعالية الأداء التفاوضي فمنهم ممتازون، ومنهم متوسطون، ومنهم دون ذلك. مهارة التفاوض المربح - الاخبار الاقتصادية التركية - اخبار الاقتصاد التركي- اسعار العملات. يرجع هذا التفاوت إلى التباين في الشخصيات وفي الاستعدادات. ويقترح أحد الباحثين أن المفاوض الجيد، بالإضافة إلى إلمامه بموضوع التفاوض، فهو في حاجة إلى: 1- عقلية لماحة. 2- صبر بلا حدود. 3- القدرة على الإخفاء المؤقت للآراء والحقائق دون كذب. 4- أن يكون سلساً ومرناً، ومع ذلك حاسما عند اللزوم. 5- قدرة على الربط بين الموضوعات والعلاقات المطروحة للمناقشة.
يتوقف نجاح عملية التفاوض على ثلاثة عناصر مهمة تتمثل في؛ المتفاوض والقضية وخريطة تلك العمليات المفاوضية. تعتمد عملية التفاوض على العادات للمجتمع الذي يعيش فيه الإنسان، ففي كثير من الأحيان نجد صعوبة تطبيق التفاوض في المجتمعات، يرجع ذلك بسبب التأثر بالعادات الاجتماعية. مراحل عمليات المفاوضات ولاسيما يمر التفاوض بالعديد من المراحل التي تساعد بشكل كبير في نجاح تلك العملية وهي: مرحلة التجهيزات؛ حيث يقوم المتفاوض بتجهيز العناصر المقنعة المستخدمة في عملية تفاوضه مع الفرد الآخر. مرحلة النقاش؛ إذ يجب الثقة بالنفس في هذه المرحلة، فضلاً عن إجادة التحدث، وحسن الاستماع، وإظهار الاحترام للطرف الأخر، إلى جانب التحلي بالصبر. مرحلة توضيح الأهداف؛ إذ يجب على كل طرف معرفة الأهداف المرغوب تحقيقها من هذا التفاوض. مهارات التفاوض الفعال - منصّة روّاد. مرحلة التفاوض لإرضاء طرفي التفاوض؛ فمن الممكن التنازل عن بعض الأهداف لإنجاح عملية التفاوض، بحيث ينجح كلا المتفاوضين في تحقيق أكبر هدف يمكن الوصول له. مرحلة التوصل إلى اتفاقية؛ فيما يتم الاستقرار على اتفاق بموافقة طرفي التفاوض وعادة ما يكون الاتفاق مكتوبا. مرحلة تنفيذ العمل حسب المسار المقترح؛ بينما يقوم كل طرف بالشروع في تنفيذ العمل وفقا المطروحة في عملية التفاوض.
[7] أهمية المفاوضات أهمية التفاوض في الحياة المهنية كبرى سوف نتعرف عليها الآن من خلال النقاط التالية: يعمل التفاوض على بناء علاقات جيدة مع جميع الأشخاص. يساعد التفاوض على تجنب الصراعات والمشاكل بين جميع الأطراف. نفاوض يساعد على تقديم حلول جيدة تعيش لوقت طويل حتى تلبي جميع احتياجات الأفراد. [8] أمور تدعم مهارات التفاوض مع الآخرين يوجد مجموعة من الأمور التي تعمل على دعم مهارات التفاوض مع الأخرين، ومن أبرز تلك الأمور الآتي: يعتبر عامل الزمن مهم جداً لكي يحدث التفاوض، فإذا كان المفاوض حليف للزمن وقام باستغلاله بشكل مناسب دون اندفاع سوف يصل إلى الحل المناسب بشكل سريع. تعتبر مهارة الاستماع من أهم المهارات التي يجب استعمالها خلال التفاوض مع الآخرين بشكل صحيح حيث يساعد الاستماع الجيد على جمع المعلومات المهمة. محاولة فهم الآخرين والتأثير عليه. يجب أن يتم محاولة فهم عواطف الآخرين والسبب الرئيسي وراء تصرفاتهم وسلوكهم حتى يتم فهم وجهة نظرهم. [9] أدوات التأثير على الآخرين يوجد مجموعة من الأدوات التي يتم استخدامها للتأثير على الآخرين، ومن أهم تلك الأدوات الآتي: إعطاء الأشخاص الأشياء التي تكون ناقصة لديهم.
وهنا سنعرض أهم النقاط التي يجب أن يأخذها الفرد بعين الاعتبار عندما يريد أن يدخل في مفاوضات عملية: 1. ضرورة وضع خطة كأي عمل آخر فإن التخطيط هو الخطوة الأولى في سلم النجاح, وحتى يستطيع الفرد أن يضع خطة فإنه من الضروري عمل بحث في خلفية الموضوع الذي سيفاوض الآخرين فيه، ومعرفة كافة القضايا والمواضيع التي تحيط بالموضوع، ومن المهم جداً أن يكوّن لديه وجهة نظر خاصة به حول الموضوع محل التفاوض وأن يعرف وجهة نظر كل من سيدخل معهم في عملية التفاوض حول نفس الموضوع. 2. معرفة الأمور المراد تحقيقها من الضروري تحديد الأهداف المرجوة من التفاوض وتحديد النتائج التي ستلبي احتياجاتنا. ولابد العمل بناء على قاعدة BATANA وهي تعني بالإنجليزية ( BEST ALTERNAITEVE TO A NEGOTIATED AGREEMENT) وتعني بالعربية أفضل البدائل للاتفاق المتفاوض عليه, وتساعدنا هذه الطريقة على تحديد أقل الأمور التي من الممكن القبول بها للوصول إلى تسوية. 3. معرفة الطرف الآخر من الضروري التعرّف على القضايا التي تهم الأطراف الذين أقوم بالتفاوض معهم وما هي الضغوط التي يشعرون بها وما هي الحلول التي قدموها في مفاوضات سابقة ومعرفة ما إذا كان بالإمكان معرفة أفضل البدائل لديهم للوصول إلى تسوية وهل نمتلك القوة في اتخاذ القرار النهائي أم لا ؟.
-إظهار الإعجاب من قبل الشخص المتفاوض للأشخاص الذين يتعامل معهم، حيث يعمل ذلك على التأثير في الأشخاص بشكل إيجابي. – يجب على المفاوض أن يمنح الأشخاص الذين يتعامل معهم الأشياء التي تنقصهم وهم في حاجه إليها.