في علم النفس يتم تطبيق الوظائف البحثية في مناصب تشمل نطاق كبير من المستفيدين. المتناقضات في علم النفس و علم الاجتماع لكن يبقى الاختلاف الأبرز بين علم النفس و علم الاجتماع هو التناقض بين دراسة الأفراد في المجتمع و دراسة المتجمع بأكمله كمفهوم ، فعلم النفس يركز على سلوك الفرد و التأثيرات الخارجية و الداخلية التي يتأثر بها مثل الطبيعة. أما علم الاجتماع يركز على الموضوعات المجتمعية مثل ، الثقافات و الدوائر الاجتماعية و يدرس مجموعات واسعة من الأفراد و ليس فرداً واحداً فقط. على الرغم من إن كلاهما مختلف تماماً عن الأخر إلا إن لهما نفس الهدف و هو فهم نمط سلوك البشري و أوجه التكامل بين علم النفس وعلم الاجتماع كثيرة. من الضروري فهم السلوك البشري من أجل معرفة و تحديد الثقافة و المجتمع و هما من الجوانب الرئيسية في علم الاجتماع. و كذلك ضرورة فهم التأثيرات الخارجية على السلوك مثل الثقافة و المجتمع و الأسرة ، مهمة لفهم سلوك الفرد الفردي و هي من العوامل الرئيسية لفهم علم النفس. إن كلا المجالين يعملان على نفس الهدف و هو فهم السلوك البشري و لكن كل مجال يدرس من جانب مختلفة. [1] الاختلاف بين علم النفس و علم الاجتماع من الناحية المهنية الفرص من الناحية المهنية في علم النفس كثيرة و متنوعة ، لخريجي علم النفس الذين الحاصلين على شهادة بكالوريوس يمكنهم العمل في عدة مجالات مختلفة منها: يمكن العمل على إجراء بحوث.
ارتباط علم النفس بالدين: الدين يساعد الفرد على أن يكون متوازنًا نفسيًا، ويحثنا الدين على معرفة أنفسنا جيدا ويؤكد أن تلك المعرفة ضرورية لنعرف ربنا على حق. ارتباط علم النفس بالعلوم التربوية: هي علاقة واضحة لا ريب فيها، حيث لا يمكن تربية الأنفس السوية الفاضلة دون فهم ومعرفة دوافعها وأسبابها. علاقة علم الاجتماع بالفروع الأخرى علم الاجتماع يتغلغل في كل المجتمع ويدرس كل مؤسساته، وكل ما هو من شأنه أن يؤثر على السلوك العام للمجتمع، لذا فله ارتباط وتداخل مع كل الفروع العلمية الأخرى، ونعرض لبعضها هنا. ارتباط علم الاجتماع بالتاريخ: دراسة تاريخ الحضارات والجماعات قديمًا تساعدنا في فهم التطور السلوكي الذي حدث في المجتمع ودوافعه. ارتباط علم الاجتماع بالجغرافيا: فنجد فروعًا لعلم الاجتماع الديموغرافي والريفي والحضري حيث أن دراسة سلوكيات السكان في الريف والحضر والزيادة السكانية تساعدنا جيدًا على فهم المجتمع. ارتباط علم الاجتماع بالقانون: ينظم القانون العلاقات بين الأفراد في المجتمع، وعلم الاجتماع يدرس تلك العلاقات ويحللها، لذا فالقانون جزء لا يتجزأ من الفهم الصحيح لتلك العلاقات ودوافعها. تعرفنا في هذا المقال بشيء من التفصيل على إجابة السؤال المتكرر، ولاسيما في أوساط الطلبة عند وجود عسر في الدراسة وهو لماذا ندرس علم النفس وعلم الاجتماع ؟ وبذلك أدركنا أهمية هذين العلمين للمجتمع ولأفراد المجتمع لفهم السلوك والدوافع ومحاولة ايجاد حلول لكل المشاكل التي تقابل الأفراد والمجتمعات بصفة عامة.
و لشراء المادة بالكامل يرجي الضغط علي هذا الرابط الاهداف العامة لمادة الدراسات النفسية والاجتماعية مقررات 1443 هـ يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه، ويسعى إلى تحقيق الآتي: المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف ، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها.
فما هي إذن أبرز مظاهر التأثير الديني في عمق الحياة المغربية سياسيا واجتماعيا وثقافيا وعمرانيا؟ وكيف ساهم المكون الديني في صياغة الشخصية المغربية عبر التاريخ؟ هذا ما سنعمل على إبرازه في محطات لاحقة بإذن الله.
رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية. تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج ، والإخلاص في العمل والالتزام به. الاهداف الخاصة لمادة الدراسات النفسية والاجتماعية مقررات 1443 هـ تأكيد أهمية التكيّف الاجتماعي والتأثير المتبادل بين الفرد والمجتمع. الاستفادة من الحقائق النفسية في مجال الحياة العملية وفي حل المشكلات. تعديل السلوك بما يتّفق مع متطلّبات المجتمع ومصلحة الفرد. تحقيق النمو المتكامل لكل جوانب شخصية الفرد الجسمية والوجدانية والعقلية والاجتماعية. العمل على الكشف عن مهارات الفرد وتكوينها وإبراز الاتجاهات التي تؤثر في تقدّم المجتمع ورقيّه.