من هنا نجد أن مهارات القرن الحادي والعشرين تميز الإنسان وأعماله عن الآلات التي تشاركه سوق العمل. عدد مهارات القرن 21 أثار هذا الافتراض شهية الجامعات والمعاهد البحثية وخبراء التعليم فبحثوا واجتهدوا وجاهدوا في سبيل تحديد هذه المهارات، وقد نتجت عن هذه المساعي تصنيفات كثيرة لمهارات القرن الحادي والعشرين منها: أول وأهم تصنيف كان نتيجة بحث أجرته منظمة (P21) وهو التصنيف الأشهر، وقد حدد أربع مهارات تبدأ كلها بحرف (C) في اللغة الإنجليزية فرمز لها ب (4Cs) هي: التفكير الناقد، الإبداع، التواصل، التعاون. وعين التصنيف الثاني الذي وضعه تريلينج (Trilling) سبع مهارات تبدأ بحرف (C) كذلك فرمز لها ب (7Cs) هي: التفكير الناقد وحل المشكلات، الإبداع والابتكار، مبادئ الاتصالات والمعلومات والإعلام، التعاون والعمل الجماعي والقيادة، التفاهم وتبادل الثقافات، مبادئ الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، التعلم والتطور المهني الذاتي. أما التصنيف الثالث فقد أصدرته منظمة أوراكل للتعليم واعتمد التصنيف الثاني مضيفًا له ثلاث مهارات هي جوهر المعرفة القديمة والحديثة، تتشترك المهارات الثلاث في حرف (R) وهي القراءة والكتابة وعلم الحساب، بذلك تكون مهارات القرن الحادي والعشرين لدى منظمة أوراكل هي (7Cs + 3Rs).
أن يقوم بدور فعال ومستقل في تصميم وتقويم وإعادة صياغة استراتيجيات التدريس والتعلم وذلك عن طريق المراجعة المستمرة لممارساته التدريسية. أن يؤسس قراراته الخاصة بالتطبيق النقدي للمعرفة الراهنة في مجاله، وبصفة خاصة عرض المعرفة، واستخدامه الدقيق لمحتوى وإجراءات مجاله المعرفي. أن تكون لديه معرفة شاملة عن استراتيجيات التدريس والتدليل على الاستخدام النقدي لها، عن طريق تحسينها ، أو تغييرها، أو تطوير استراتيجيات جديدة عند الحاجة. أن يكون حساساً لمتطلبات التربية والحاجة إلى العمل بشكل إيجابي لتحسين المجتمع. ـ أن يعيش ويمارس المبادئ الأخلاقية والخلقية التي يستلزمها المجتمع الديمقراطي بما في ذلك احترام حقوق وواجبات الإنسان في ارتباطه بالآخرين، وكذلك احترام طرق معيشة الآخرين، واحترام البيئة. وبناء على ما سبق فإن النهوض بالعملية التربوية لا يتأتى إلا بالقيام بحشد أفضل الطاقات البشرية وتطبيق أفضل لأحداث المستجدات التربوية العملية منها والنظرية.
وصف الكتاب تناول هذا الكتاب أبرز المستجدات في التدريس، وعرض مختلف الاستراتيجيات الحديثة التي تجعل عمل المعلم أكثر متعة.
إنه ببساطة بيان لا يتميز بتأسيس حقيقة. الرأي هو بيان شخصي. الفرق المهم الآخر بين الحقائق والآراء هو أن الآراء هي في معظمها انفجارات عاطفية من الأفراد. تميل هذه الانفجارات إلى التغيير في الوقت المناسب أيضا. ومن المثير للاهتمام أن نلاحظ أن الآراء مفيدة في تشكيل الحقائق في معظم الحالات. ويصدق هذا بشكل خاص في حالة الحقائق العلمية. في البداية، أخذت آراء العلماء في الاعتبار لتشكيل الحقائق أو الحقائق حول الملاحظات المختلفة. أفضل الرأي يصبح حقيقة علمية. الآراء مفيدة جدا في السلوك التنظيمي وتقنيات التسويق. يتم أخذ هذه الآراء على أنها مسوح عندما يتم إطلاق منتجات جديدة من قبل شركة أو خدمة جديدة يتم توسيعها إلى العملاء من قبل منظمة. الآراء بطريقة مفيدة جدا في تشكيل مستقبل شركة أو منظمة. الفرق بين الرأي والحقيقة هو أن الرأي يتميز بالاختلاف وهذا هو السبب في أننا نسمع من التعبير "اختلاف الرأي". والرأي ليس شاملا في طابعه وإنما هو فردي في جوهره. ما الفرق بين الحقيقة والرأي – المنصة. يمكن أن يكون هناك العديد من الآراء كما أن هناك أشخاص. ما هو الفرق بين الحقائق والآراء؟ • الحقيقة هي شيء يقوم على الملاحظة، وبالتالي يعتبر صحيحا في حين أن الرأي هو افتراض أو اعتقاد.
هذا هو أحد الاختلافات الرئيسية بين الحقيقة والرأي. • الحقيقة هي بيان يمكن اعتباره رأيا مثبتا. • من ناحية أخرى، لا يمكن إثبات رأي ما بحقيقة. إنه ببساطة بيان لا يتميز بتأسيس حقيقة. الفرق بين الرأي والحقيقة والتمييز بينهما. • الرأي هو بيان شخصي في حين أن الحقيقة هي بيان موضوعي. • الآراء هي في معظمها انفجارات عاطفية من الأفراد. • الفرق بين الرأي والحقيقة هو أن الرأي يتميز بالاختلاف، ولهذا السبب نسمع تعبير "اختلاف الرأي". ومن ناحية أخرى، فإن الحقيقة لا تتسم بالاختلاف لأنها بيان أو واقع راسخ. ليس هناك مجال للاختلاف في حقيقة الأمر. • الحقيقة هي عالمية في الطابع.
وأنه لا يؤمن بأن الواقع الذي نعيشه يظل دوما قابلا للتغير طالما وجدنا بعقولنا السبل الكفيلة لسبر أغواره، واختباره، ودراسة كنه محيطه، وتأثيرات الطبيعة عليه بزمانها ومكانها وبسائر خصائصها، وبتدخل يد الإنسان بحسن النوايا أو سوئها. لنصل إلى مسببات ظهوره بهذه المظاهر الخادعة لحواسنا. منهج التفكير والبحث العلمي دوما متغير متطور. والنظريات يأتي عليها الزمان وتصبح قديمة أو خاطئة مهما عشنا ضمن واقعيتها المؤقتة ردحا من الزمن. ما الفرق بين الحقيقة والرأي. فكر (نيوتن) في كنه واتجاهات القوى والزمن، التي عاشت البشرية عليه قرونا عديدة، أتى بعده فكر (أينشتاين) ليجعله فكرا ناقصا وغير منطقي. وليبدل واقع ماديته في فهم قوى الطبيعة إلى حقيقة (النسبية) بحساب معطيات الحركة تبعا للأبعاد الأربعة. ولا غضاضة في ذلك، ولا ينقص هذا من قدر صاحب المبادرة الأولى، ولا ينفي تميز الطرح العلمي السابق، حتى وإن كان ناقصا. فقد حمل فكره نورا للبشرية عاشت عليه قرونا من الزمن. ولكن بوجود الفكر الأفضل والأمثل، ينتفي الفكر الناقص. ألسنا نقول إن المجتهد له أجر واحد حتى وإن هو أخطأ؟ وحقيقة أن ما دعاني لهذا الكلام هو ما أراه من تناقضات تنمو وتنتشر وسط مجتمعاتنا.
الحقائق لم يستطيع أحد أن يلغي أو يزحزح فكرة أن الحقائق هي دائما صادقة، ولكن على الجهة الأخرى فإن الآراء تُقال عادةً باعتبارها صادقة، لأن ببساطة لا أحد يشكك فيما يقوله عن نفسه أو نابع من داخله، ولأن بعض ما يطلقه الناس كونه حقيقة يتبين أنها خاطئة، فعلى سبيل المثال، سيقول غالبية الناس إن الإبادة العرقية خطأ قول صادق، وأنه قد يكون في ثلاجتي عصير وقد لا يكون، والتفريق بين الحقيقة والرأي يتغاير باستقلال عن التفريق بين الصدق، والخطأ. لأن الأقوال الحقيقية هي أقوالٌ "عينيَّة" ، وليست "مُجرَّدة" ، فالحقائق موضوعيَّة وليست ذاتيَّة، بما أن بعض الأقوال على الأقل التي في خانة الرأي، فتتعلق بمسائل يمكن أن تكون صادقة ومحتمل أن تكون خاطئة بغض النظر عمَّا يعتده أيُّ فرد، على سبيل المثال، ما إذا كانت الأرض مخلوقة أم لا هي مسألة موضوعية، ولو أنها مسألة جدليَّة ويصعب البرهنة عليها، وإن كانت فعلًا مخلوقة، فهي مخلوقة سوى أعتقد أحد ذلك أم لم يعتقد، وكذلك العكس.
وفي الوقت نفسه يتفق الجميع عندما يقول شخص ما حقيقة. وفقا لمعجم وبستر، فإن الحقيقة هي "أي شيء يتم أو يحدث؛ أي شيء موجود بالفعل؛ أي بيان صحيح تماما؛ حقيقة؛ الواقع "والرأي هو شيء" يشير إلى الاعتقاد، وجهة نظر، والمشاعر، أو الحمل. " الرأي هو مجرد مجرد فكرة أو تكهنات وأنه يمكن أن يؤدي إلى الجدل. وقد يميل إلى تبديد الحقيقة في حين أن الحقيقة هي الحقيقة والحقيقة نفسها. الحقائق هي بيانات وآراء قوية يمكن أن تكون بيانات متحيزة. الحقائق دائما البقاء في التاريخ في حين الآراء هي فقط وجهات النظر التي قد لا تصل إلى التاريخ. عندما يقول الناس حقيقة، يمكنهم التأثير بسهولة على الآخرين. ولكن الرأي قد لا يكون للقوة التأثير. يجد الناس أحيانا صعوبة في التمييز بين الحقيقة والرأي. إن الفهم الصحيح للفرق بين الحقيقة والرأي هو أمر ضروري لتقييم الأمور وإصدار الأحكام.