الثانية ثانوي المستوى: ثانية ثانوي اداب و فلسفة الوحدة 8: من قضايا الشعر في عهد الدولة الرستمية الموضوع: في هجاء عمران بن حطان – بكر بن حماد – تقديم النص مناسبة القصيدة: نظم هذه القصيدة في هجاء الشاعرعمران بن حطّان الذي هجا عليّا – كرّم الله وجهه – ومدح قاتله عبد الرحمن بن ملجم. أتعرف على صاحــب الـنــص هو بكر بن سمك بن إسماعيل الزناتي التيهرتي. ولد سنة 200ﻫ. نبغ في نظم الشعر، و يعدّ من أشهر شعراء الدولة الرستمية، إذْ اتصل بالكثير من ملوكها و أمرائها يمدحهم و يهجوهم، فينال ما يريده منهم. و قد تجرّأ وهجا المعتصم رغم علاقته الطيبة معه. نظم في أغراض شعرية مختلفة. توفي سنة 296 ﻫ بتيهرت. أثـــري رصيـــدي اللغـــوي – صهر النبيّ: زوج ابنته فاطمة – رضي الله عنها – – مناقبه: أخلاقه الحسنة. – الأقران: الذين في سن عليّ – كرّم الله وجهه – – مجترما: مذنبا و مقترفا. – كمّي: ساتر نفسه بالدّرع. – غويّ: ضال و هالك أكتشــف معطيـــات النـــص – استهلّ الشاعر قصيدته بفعل أمر، مَنْ يخاطبُ ؟ وما مضمون القول؟ * يخاطبُ عمران بن حطّان، ومضمون القول موجّه لابن ملجم على لسان عمران. – حدّد الجريمة المرتكبة في حقّ المقتول ؟ * الجريمة المرتكبة في حقّ المقتول هي قتل النفس بغي حق وهي من الكبائر ، أيْ: القتل العمدي.
[ ص: 214] عمران بن حطان ( خ ، د ، ت) ابن ظبيان ، السدوسي البصري ، من أعيان العلماء ، لكنه من رءوس الخوارج. حدث عن عائشة ، وأبي موسى الأشعري ، وابن عباس. روى عنه: ابن سيرين ، وقتادة ، ويحيى بن أبي كثير. قال أبو داود: ليس في أهل الأهواء أصح حديثا من الخوارج ، ثم ذكر عمران بن حطان ، وأبا حسان الأعرج. قال الفرزدق: عمران بن حطان من أشعر الناس; لأنه لو أراد أن يقول مثلنا لقال ، ولسنا نقدر أن نقول مثل قوله. حدث سلمة بن علقمة ، عن ابن سيرين ، قال: تزوج عمران خارجية وقال: سأردها ، قال فصرفته إلى مذهبها. فذكر المدائني أنها كانت ذات جمال ، وكان دميما فأعجبته يوما فقالت: أنا وأنت في الجنة ، لأنك أعطيت فشكرت ، وابتليت فصبرت. قال الأصمعي: بلغنا أن عمران بن حطان كان ضيفا لروح بن زنباع ، فذكره لعبد الملك ، فقال: اعرض عليه أن يأتينا.
For faster navigation, this Iframe is preloading the Wikiwand page for عمران بن حطان. Connected to: {{}} من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة عمران بن حطان معلومات شخصية تاريخ الوفاة 84هـ مواطنة الدولة الأموية الحياة العملية المهنة شاعر الحزب الخوارج القبيلة بنو شيبان بوابة الأدب تعديل مصدري - تعديل عِمْران بن حِطَّان (توفي 84 هـ / 703 م) هو شاعر عربي، من شعراء صدر الإسلام. [1] هو أبو سماك عمران بن حطان بن ظبيان السدوسي الشيباني الوائلي. نشأ بالبصرة ، وطلب العلم والحديث، ثم اعتنق المذهب الخارجي ، وتعمق فيه حتى صار رأس القعدة (الذين يجيزون القعود في الحرب). [2] كان من أهل السنة في البصرة، والتقى بصحابة وروى عنهم. لكنه انضم إلى الخوارج الشرّاة عند تقدمه في السن، وقيل أن سبب ذلك أنه تزوج امرأة خارجية أراد أن يقنعها بمذهبه، فأقنعته بمذهبها. وطلبه الحجاج بن يوسف الثقفي (والي العراق) بعد التحاقه بالشراة، فهرب إلى الشام، فطلبه الخليفة عبد الملك بن مروان ، فهرب إلى عمان، فأمر الحجاج واليها بالقبض عليه، لكنه مات هناك على مذهب الإباضية.
ـ في الفقرة الأخيرة كشف الشاعر عن حقيقة ما يتمناه كجزاء للقاتل عند ربه وهي وروده اللظى مخلدا قد أتى الرحمن غضبانا وسيصلى عذاب الخلد نيرانا. 3) أناقش معطيات النص ـ ماذا أفادت لفظة " ويلك " في البيت الأول ؟ ـ أفادت لفظة " ويلك " في البيت الأول الهلاك والخسران ـ بم يتوعد الشاعر قاتل الإمام ؟ ـ يتوعد الشاعر قاتل الإمام بالخسران والعذاب الأليم في الآخرة ـ ما المقصود بأول الناس إيمانا وإسلاما ؟ هل في ذلك حقيقة ؟ ـ المقصود بأول الناس إيمانا وإسلام هو أن الإمام علي هو أول صبي أسلم على يد رسول الله صلى الله عليه وسلم. نعم هذه حقيقة ـ جاءت لفظة ( وأعلم) منصوبة, لماذا ؟ ـ جاءت لفظة ( وأعلم) منصوبة لأنها اسم معطوف على منصب ـ في البيت الرابع صورة بلاغية اكشف عنها. ـ الصورة البلاغية الموجودة في البيت الرابع هي عبارة عن تبيه بليغ في قوله: أضحت مناقبه نورا, المشبه: المناقب, المشبه به هو نورا, وقد حذفت الأداة ووجه الشبه. ـ في البيت الخامس اقتباس من القصص القرآني. اذكر ما تعرفه عن ذلك ـ ماذا تفيد "ما " في البيت الثمن ـ جاءت " لكن " في البيت نفسه مخففة, هل هي عاملة أم غير عاملة ؟ لماذا ؟ ـ في البيت الخامس اقتباس من القصص القرآني قال الله تعالى: اذهب أنت وأخوك بآياتي و لاتنيا في ذكري ( 42 طه) ـ تفيد " ما " في البيت الثامن النفي ـ " لكن " في البيت الثامن ليست عاملة, لأنها حرف عطف ـ اذكر أركان التشبيه في البيت الأخير ـ أركان التشبيه في البيت الأخير: المشبه ( الضمير في كأنه ( المشبه به: الذي يريد ليصلى عذاب الخلد, أداة التشبيه: كأن 4) أحدد بناء النص ـ هل الشاعر مجدد أم مقلد ؟ علل.
* نزعة الشاعر العقائدية تكمن في أنّه من آل البيت بدليل قوله في الأبيات الثلاثة الأولى. – ما النمط السائد في النص ؟ علّلْ. * النمط السائد في النص هو النمط الوصفي، لأنّ الشاعر في مقام وصف خصال عليّ الحميدة – كرّم الله وجهه – ومدحها ، ووصف خصال ابن ملجم السيّئة وهجائها.. كما اعتمد على خصائص النمط الوصفي من استعمال النعوت والإضافات والجمل الاسمية وأسماء التفضيل ، والتشبيهات … أتفحــص الاتســاق والانسجـام في تركيــب فقـــرات النـــص – ما أثر الأمر في مطلع القصيدة ؟ * أثر الأمر في مطلع القصيدة هو الترابط في تركيب معاني البيت، حيث هدّد الشاعرابن ملجم بالعاقبة السيّئة لأنّه هدّم أركان الإسلام بقتله عليّ – كرّم الله وجهه – – حدّد العلاقة بين البيت الثاني والثالث والرابع. * العلاقة بين البيت الثاني والثالث والرابع هي علاقة ترابط وانسجام واتساق، لأنّ الشاعر استعان بحروف الربط وهي العطف والجرّ، كما استعان – أيضا- بأسماء التفضيل في وصفه للإمام عليّ. – استعمل الشاعر صيغ مبالغة، استخرجها وبيّنْ مدلولها. * صيغ المبالغة التي وظفها الشاعر، هي: حسود – شقيّ – كمِّي – غويّ – وهي تدلّ على الكثرة والمبالغة في الأمر.
سمى العرب شهر رمضان في العصر الجاهلى قبل الإسلام عدة أسماء منها "تاتل" ومعناها شخص يغترف الماء من بئر أو عين، كما سموه اسما آخر هو "زاهر"، وقيل في هذه التسمية: إن هلاله كان يوافق مجيئه وقت ازدهار النبات عند العرب في البادية في الجاهلية الأولى. كما سمى العرب رمضان "ناتق" لأنه كان ينتقهم أي يزعجهم بشدته، وقيل لكثرة الأموال التي كانت تجبيها العرب فيه، أما تسمية "ناطل" فمن معاني "النطل" وهو ما يرفع من نقيع الزبيب بعد السلاف الجرعة من الماء واللبن والنبيذ والخمر. ولو تتبعنا التسمية لشهر رمضان في كتب اللغة سنجد أنه فى المرحلة الثانية من العصر الجاهلي وهى مرحلة العرب المستعربة استقر الاسم عند رمضان وهو من "الرمض" أى شدة الحر، ومنهم من قال إنها مشتقة من "الرمضاء"، ومن ذلك قول الشاعر: المستجير بعمرو عند كربته كالمستجير من الرمضاء بالنار ويرى الجوهرى صاحب الصحاح أن العرب المستعربة حينما نقلوا أسماء الشهور عن لغة العرب العاربة عاد وثمود وغيرهما سموا الشهور بحال الأزمنة التى وقعت فيها عند التسمية فاتفق أنهم حينما أرادوا تغيير اسم "ناتق" وهو اسم شهر رمضان عند العرب العاربة وكان الحر والرمض فى أشده، فسموه رمضان وأكد ذلك الماوردى.
فهنا حُقَّ لهذهِ العائلةِ أن تُكرَّمَ من أعداءِ الفَضيلةِ، لِقيامِهم بتسهيلِ المُهمةِ على أفضلِ وجهٍ ووسيلةٍ. ضدَّانِ يا أُختاهُ ما اجتمعا *** دينُ الهُدى والفِسقُ والصَّدُّ واللهِ مَا أَزْرَى بأُمَّتِنَا *** إلا ازدواجٌ ما لَهُ حدُّ نفعني اللهُ وإيَّاكم بالقرآنِ العظيمِ، وبما فيه من الآياتِ والذكرِ الحكيمِ، أقولُ ما تَسمعونَ وأستغفرُ اللهَ العظيمَ لي ولكم من كلِّ ذنبٍ فاستغفروه إنَّه هو الغفورُ الرحيمُ.
فأنَّى لأهلِ الفسادِ أن يَعثَوا في بيئةٍ كهذهِ؟، وقد أُكرمتْ فيه المرأةُ، ومُنعتْ مما يضُرُّها، وأحاط بها الرِّجالُ الغيورونَ، فهي بينَ أبٍّ رحيمٍ، وزوجٍ كريمٍ، وأخٍ رَقيقٍ، وابنٍ شفيقٍ، يصدقُ على أحدِهم: جـوادٌ إذا الأيْـدي كفَفْنَ عن النَّـدى *** ومن دونِ عَوْراتِ النِّساءِ غَيُورُ فكونوا أيَّها الأحبَّةُ جِداراً في وجهِ النَّسوياتِ والأشرارِ، تتحطمُ عليهِ سِهامُ مكائدِ الأعداءِ والفُّجارِ.
ويذكر خليل عبد الكريم فى كتابه الجذور التاريخية للشريعة الإسلامية أن العرب فى الجاهلية كانوا يقدسون شهر رمضان ويعظمونه إذ لم يكن شهرا عاديا كبقية الأشهر بل إنهم كادوا يحرموا القتال فيه كما هو شأن الأشهر الحرم. المصدر: اليوم السابع
ولتوضيحِ هذا الأمرِ؛ اعلموا أنَّه لا يمكنُ لهذهِ الدَّعواتِ التي تحاولُ خِداعَ المرأةِ أن تنجحَ إلا في بيئتينِ لا ثالثَ لهما، هما المستنقعُ الذي يُمكنُ أن تنبتَ فيه طحالبُ الشُّبهاتُ، وتنتشرَ حولَه أسرابُ النَّسوياتِ. البيئةُ الأولى: بيتٌ فيهِ بنتٌ تُهانُ، أو زوجةٌ تُظلمُ، أو أمٌّ تُعَقُّ، أو أختٌ تُذَّلُّ، لا يعرفونَ للمرأةِ قَدرَها، ولا يُعطونَها حقَّها، إذا جاءتْ احتقروها، وإذا تكلمتْ انتقصوها، لا يرونَ أنَّها مَخلوقٌ يستحقُّ التَّقديرَ والاحترامَ؛ بل ليسَ لها إلا الخضوعَ لممارساتِ الظُّلمِ والإجرامِ!. كيف تهان الحكومة ؟ لــ الكاتب / عامر القيسي. فيا فرحَ أهلَ الفسادِ بهذه المرأةِ التي قد بلغَ بها الانتقاصُ؛ لتطلبَ أيَّ لونٍ من ألوانِ الهُروبِ والخلاصِ! ، فهي لا ترى إلا الخروجَ من هذهِ البيتِ الذي سامَها سوءَ العذابِ، حتى ولو كانَ لطريقٍ مُظلمٍ كئيبٍ نهايتُهُ سَرابٌ، فهي بينَ أمرينِ أَحلاهما مرٌّ، ويصدقُ عليها قولُ الشَّاعرِ: المُستجيرُ بعمروٍ عِندَ كُربتِهِ *** كالمستجيرِ من الرَّمضاءِ بالنَّارِ وأما البيئةُ الثَّانيةُ: بيتٌ لا يُقالُ فيه للمرأةِ: لا، ولا تتعلَّمُ فيهِ ديناً أو تقاليدَ أو حياءً، ليسَ لها أمٌّ تسترُ لباسَها وهي صغيرةٌ، وليسَ لها أبٌّ يغارُ عليها وهي كبيرةٌ، تفعلُ ما تشاءُ، وتلبسُ ما تشاءُ، وتخرجُ متى تشاءُ، مع من تشاءُ، تبرجٌ واختلاطٌ، وتفريطٌ وإفراطٌ، ولا أبٌّ يردعُ، ولا زوجٌ يمنعُ!.