معرض كان يا مكان – شبّاك - YouTube
4. كان الشيخُ زايد -رحمه الله-يحبُّ الأمن والأمان والسلام، ويحرص على الوحدةَ والاتحادَ، ويحثُّ على الألفة والاجتماع، ويؤكد على التَّصدي للفساد الفكري والديني والمجتمعي. كان ي مكان راشد الماجد. 5. كان الشيخُ زايد -رحمه الله- يحبُّ دولة الإمارات وشعبها، ويرغب في العاداتَ والتقاليدَ الأصيلة وكان يحث على الجِدّ في العمل ويحبُّ الشباب الوفيَّ المنتج والمرأة التي تهتم ببيتها وأبنائها ووطنها، ويحرص على نهضةَ المجتمع وتطور العمرانَ، والتشجيع على الزِّراعةَ. 6. كان الشيخُ زايد -رحمه الله-يحبُّ سباقَ الهجن والصيدَ بالصقور والرِّماية والفروسيِّة. ادعو يا أبنائي وبناتي للشيخ زايد فقد كان يسعى في سعادتكم ورفعة قدركم، اللم اغفر للشيخ زايد بن سلطان، وارفع درجته في جنات النعيم، واجمعه مع النبيين يا أكرم الأكرمين.
يرجى التأكد من كتابة كلمات البحث بشكل صحيح أو حاول استخدام عبارات أخرى
ذات صلة تعبير عن فضل العلم بحث عن طلب العلم العلم العلم هو النور الذي يضيء للإنسان طريقه، ويهديه إلى الصواب والرشاد، فيتعرف من خلاله على كيفية التعامل في أطر الحياة الاجتماعيّة، والاقتصاديّة، والدينيّة، والسياسيّة، كما يُعدّ أساساً لتمدّن، ورقيّ الأمم، وتطوّرها، فيه تخرج الأمم من الظلام إلى النور، وترفع راياتها، وتحقّق أهدافها، فقد قال العلماء الكثير من الحكم التي دلّت على أهميّته مثل قولهم: (اطلب العلم من المهد إلى اللحد)، و(العلم نور، والجهل ظلام). [١] فضل طلب العلم أكّد ديننا الإسلاميّ على فضل العلم وطلبه، وخصّص له قيمة عظيمة بأن جعل العلماء ورثة الأنبياء ، وجعل فضل الإنسان العالم يفوق فضل العابد بقدر المسافة بين الأرض والسماء، وفضائل العلم هي كالتالي [٢]: تهذيب النفوس: حيث يعمل العلم على تربية النفس الإنسانيّة، وتنقيتها، وتطهيرها، وتخليصها من الأخلاق والصفات الرذيلة، ويقوّم سلوكها، ويعدّل عقيدتها، فتعرف خالقها، فتتبع أوامره، وتجتنب نواهيه. مخافة وخشية الله: تتحقّق هذه الخشية عندما يتبع الإنسان طريق العلم، فكلما زادت المعرفة عند الإنسان كلّما زادت خشيته من الله سبحانه وتعالى. تنوير البصيرة: هي كلمة تحمل معاني كثيرة منها الإدراك، والفطنة، والنظر إلى أبعاد الأمور وخفاياها، حيث يصبح مالكها مبصراً بالأمور بقلبه قبل عينه، وهي هبة منحها الله للكثير من الناس، ويمكن تنميتها من خلال طلب العلم، والاستزادة منه.
قال البغا: (لا حسد) المراد حسد الغبطة، وهو أن يرى النعمة في غيره فيتمناها لنفسه من غير أن تزول عن صاحبها، وهو جائز ومحمود. (فسلط على هلكته في الحق) تغلَّب على شح نفسه وأنفقه في وجوه الخير. (الحكمة) العلم الذي يمنع من الجهل ويزجر عن القبيح. [7] رواه الترمذي (باب فضل طلب العلم - رقم: 2646) وقال: هذا حديث حسن. [8] رواه مسلم (باب: فضل الاجتماع على تلاوة القرآن - رقم: 2699). السكينة: أي: طمأنينة القلب، وانشراح الصدر. [9] رواه أحمد بإسناد حسن لغيره (رقم: 21715). (لتضع أجنحتها) يحتمل أن يكون على حقيقته وإن لم يُشاهَد؛ أي: تكف أجنحتها عن الطيران وتنزل لسماع العلم، وأن يكون مجازًا عن التواضع؛ تعظيمًا لحقه ومحبة للعلم. [10] رواه الترمذي (باب: ما جاء في فضل الفقه على العبادة - رقم: 2685) وقال: هذا حديث حسن صحيح غريب. [11] رواه ابن ماجه (باب: فضل العلماء والحث على طلب العلم - رقم: 227)، قال المحقق محمد فؤاد عبدالباقي: في الزوائد إسناده صحيح على شرط مسلم. [12] السندي- حاشية السندي على سنن ابن ماجه - دار الجيل - بيروت، بدون طبعة - حـ 1 - ص 100، 101.
تعرف على فضل طلب العلم ، جعل الإسلام العلم في مكانة عظيمة وكرم العلماء لمنزلتهم العالية لما ينذون عمرهم في تلقي العلم وتعليمه للناس، كما جعل رسول الله سيدنا محمد – صلى الله عليه وسلم – تلقي العلم والمنافسة فيه أمرا مشروعا وشرعيا ومسموح وحق مكفول لكل الناس، فلطلب العلم فضل عظيم عند الله – سبحانه وتعالى – ويمنح المتعلم الرضا والثواب، وهناك العديد من الأيات القرأنية والأحاديث النبوية التي توضح مدى فضل طلب العلم. فضل طلب العلم:- – فعن أبي هريرة قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: ((ألَا إن الدنيا ملعونة، ملعونٌ ما فيها، إلا ذكر الله وما والاه، وعالم أو متعلِّم))[1]. – كما حذَّر من ذلك النبي صلى الله عليه وسلم فقال: ((إن من أشراط الساعة: أن يُرفع العلم، ويثبت الجهل، ويشرب الخمر، ويظهر الزنا))[2]. – قال تعالى: ﴿ إِنَّ الَّذِينَ يَكْتُمُونَ مَا أَنْزَلْنَا مِنَ الْبَيِّنَاتِ وَالْهُدَى مِنْ بَعْدِ مَا بَيَّنَّاهُ لِلنَّاسِ فِي الْكِتَابِ أُولَئِكَ يَلْعَنُهُمُ اللَّهُ وَيَلْعَنُهُمُ اللَّاعِنُونَ ﴾ [البقرة: 159]. – قال تعالى: ﴿ وَإِذْ أَخَذَ اللَّهُ مِيثَاقَ الَّذِينَ أُوتُوا الْكِتَابَ لَتُبَيِّنُنَّهُ لِلنَّاسِ وَلَا تَكْتُمُونَهُ فَنَبَذُوهُ وَرَاءَ ظُهُورِهِمْ وَاشْتَرَوْا بِهِ ثَمَنًا قَلِيلًا فَبِئْسَ مَا يَشْتَرُونَ ﴾ [آل عمران: 187] – فعن أبي الدرداء رضي الله عنه قال: سمعت رسول الله – صلى الله عليه وسلم – يقول: ((إن العلماءَ ورثة الأنبياء، إن الأنبياء لم يورِّثوا دينارًا ولا درهمًا، إنما ورثوا العلم، فمن أخذ به أخذ بحظ وافر))[3].
ولقد بيّن المصطفى -صلى الله عليه وسلم- حال العالم وطالب العلم بين الناس في أبين مقال؛ أخرج الترمذي من حديث أبي أمامة -رضي الله عنه- قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: " فضل العالم على العابد، كفضلي على أدناكم، إن الله تعالى وملائكة وأهل السماوات والأرض، حتى النملة في جحرها والحوت ليصلون على معلم الناس الخير ". سبحان الله!! يا حسرة من توانى عن طلب العلم، ففاته هذا الأجر العظيم، ومن فضائل العلم التي حرم عنها البطالون ما أخرجه أصحاب السنن من حديث أبي الدرداء -رضي الله عنه- قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: " من سلك طريقًا يطلب فيه علمًا، سلك الله به طريقًا من طريق الجنة، وإن الملائكة لتضع أجنحتها لطالب العلم رضًا بما يصنع، وإن العالم ليستغفر له من في السماوات ومن في الأرض والحيتان في جوف الماء، وإن فضل العالم على العابد كفضل القمر ليلة البدر على سائر الكواكب ". قال الشافعي -رحمه الله-: " من تعلم القرآن عظمت قيمته "، وقال سفيان الثوري -رحمه الله-: " من أراد الدنيا والآخرة فعليه بطلب العلم ". وقال سفيان بن عيينة -رحمه الله-: " أرفع الناس منزلة عند الله من كان بين الله وبين عباده، وهم الأنبياء والعلماء ".
– الكسل وقلة الهمة، ولهذا لابد من محاولة القراءة في سير السابقين من أصحاب الهمم النشيطة في طلب العلم وحاولة إتخاذهم قدوة. أحاديث نبوية تدعوا لطلب العلم – عن جابر بن عبد الله -رضي الله عنه- قال: قال رسول الله صلّى الله عليه وسلم: (سلُوا اللهَ علمًا نافعًا، وتَعَوَّذُوا باللهِ منْ علمٍ لا ينفعُ) صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم. – قال رسول الله صلّى الله عليه وسلّم: (طلبُ العلمِ فريضةٌ على كلِّ مسلمٍ) صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم. – قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (فضلُ العلْمِ أحبُّ إِلَيَّ مِنْ فضلِ العبادَةِ، وخيرُ دينِكُمُ الورَعُ) صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم. – قال رسول الله صلّى الله عليه وسلّم: (فَوَاللَّهِ لَأَنْ يَهْدِيَ اللَّهُ بكَ رَجُلًا واحِدًا، خَيْرٌ لكَ مِن أنْ يَكونَ لكَ حُمْرُ النَّعَمِ) صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم. – قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (مَن جاءَ مَسجِدي هذا لم يَأتِهِ إلَّا لِخيرٍ يتعلَّمُهُ أو يعلِّمُهُ فَهوَ بمنزلةِ المجاهِدِ في سبيلِ اللَّهِ ومن جاءَ لغيرِ ذلِكَ فَهوَ بمنزلةِ الرَّجُلِ ينظرُ إلى متاعِ غيرِهِ) صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم.
قال – رحمه الله -: و أما حديث أبي موسى: فيرويه ابن لهيعة أيضاً عن الزبير بن سليم عن الضحاك بن عبد الرحمن عن أبيه قال: سمعت أبا موسى عن النبي صلى الله عليه وسلم ( نحوه). أخرجه ابن ماجه ( 1390) وابن أبي عاصم اللالكائي. قلت: وهذا إسناد ضعيف ؛ من أجل ابن لهيعة ، وعبد الرحمن ، وهو ابن عرزب ، والد الضحاك: مجهول ، وأسقطه ابن ماجه في رواية له عن ابن لهيعة. " السلسلة الصحيحة " ( 3 / 218). وقد ذكر الشيخ رحمه الله طرق الحديث وشواهده في كتابه " السلسلة الصحيحة " ( 1144) وخلص إلى القول بصحة متن حديث أبي موسى رضي الله عنه. ولكننا لم يترجح لدينا ما ذكره الشيخ رحمه الله ، ولم نرَ تلك الطرق تصلح لتقوية بعضها بعضاً ، وقد أحلنا في آخر إجابتنا على رسالة الشيخ عبد العزيز بن باز رحمه الله في " حكم الاحتفال بليلة النصف من شعبان " ، وفيها قوله: والذي أجمع عليه جمهور العلماء: أن الاحتفال بها بدعة ، وأن الأحاديث الواردة في فضلها كلها ضعيفة ، وبعضها موضوع ، وممَّن نبَّه على ذلك: الحافظ ابن رجب في كتابه " لطائف المعارف ". انتهى وهذا هو الذي ترجح لدينا ، ومسألة تصحيح حديث ، أو تضعيفه ، في مثل ذلك هي من موارد الاجتهاد ، التي يعمل فيها العالم بما ترجح لديه ، ويتابع فيها طالب العلم ما ترجح لديه من أقوال أهل العلم ، وليست من موارد الإنكار على المخالف.