حين نتكلم عن الشعر والنثر وبحر العروض والقوافي فإننا نتكلم عن معجزة طرحتها اللغة العربية ولم تتوفر في أي لغة أخرى، وإزاذ هذا الأمر نطرح لكم في هذا المقام قصيدة وأبيات شعرية كان قد كتبها الأصمعي وهو يتحدى بها ذاك الخليفة العباسي القديم أبا جعفر المنصور، ولا تزال هذه القصيدة تُدرس وتُردد حتى يومنا هذا. قصيدة صوت صفير البلبل وامام السرد والتقديم السابق يسعدنا عبر موقع "فايدة بوك" أن نقدم لحضراتكم صوت صفير البلبل كلمات فيما هو آت.
^ أ ب ت مصطفى أبو عواد، الأصمعي والمعجمية العربية لسان العرب نموذجاً ، صفحة 11. ↑ "صوت صفير البلبل" ، ديوان ، اطّلع عليه بتاريخ 22/2/2022.
صوت صفير البلبل صَوتُ صَفيرِ البُلْبُلِ ، [1] قصيدة نظمها الأصمعي يتحدى بها الخليفة العباسي أبا جعفر المنصور بعد أن ضيق على الشعراء فهو كان يحفظ القصيدة من أول مرة يسمعها فيها فكان يدّعي بأنه سمعها من قبل فبعد أن ينتهي الشاعر من القاء القصيدة يقوم الخليفة بسرد القصيدة إليه، وكان لديه غلام يحفظ القصيدة بعد أن يسمعها مرتين فكان يأتي به ليسردها بعد أن يلقيها الشاعر ومن ثم الخليفة وكان لديه جارية تحفظ القصيدة من المرة الثالثة فيأتي بها لتسردها بعد الغلام ليؤكد للشاعر بأن القصيدة قد قيلت من قبل وهي في الواقع من تأليفه. وكان يعمل هذا مع كل الشعراء، فأصيب الشعراء بالخيبة والإحباط خاصة أن الخليفة كان قد وضع مكافأة للقصيدة التي لا يستطيع سردها وزن ما كُتبت عليه ذهباً ، فسمع الأصمعي بذلك فقال: "إن في الأمر مكراً وحيلة". فأعد قصيدة منوعة الكلمات وغريبة المعاني ولَبِسَ لِباسَ الأعراب وتنكر حيث أنه كان معروفاً لدى الأمير فدخل على الأمير وقال: إِنَ لدي قصيدة أود أن ألقيها عليك ولا أعتقد أنك سمعتها من قبل. فقال له الأمير هات ما عندك، فألقى عليه قصيدة صوت صفير البلبل وبعد انتهائه من قول القصيدة لم يستطع الخليفة أن يذكر شيئا منها.
وتسبب ذلك في شعور كافة شعراء قصره بالخيبة والشعور بالحسرة والعجز لعدم قدرتهم على الحصول على المال منه، إذ لم يأت أحدهم بقصيدة لم يستطيع الخليفة ترديدها من المرة الأولى. عندما علم " الأصمعي " بما يجرى داخل قصر أبو جعفر المنصور حول القصائد الشعرية، أراد أن يكشف مكر الخليفة المنصور وخداعه، فقام بتأليف قصيدة شعرية ذات وزن جديد ومعاني مختلفة وألفاظ منوعة، وتنكر في زي الرجال الأعراب، حتى لا يعرفه أبو جعفر المنصور حيثُ كان على علم بمظهره، وذهب إليه ليقف أمامه مُلقياً قصيدة صوت صفير البلبل التي لم يسمعها الخليفة قبلاً، وبعدما ألقاها الأصمعي للمرة الأولى عجز الخليقة المنصور عن حفظها من المرة الأولى وكذلك غلامه وجاريته. ولذلك طلب الخليفة المنصور منه أن يأتيه بالوزن الذي كتبت عليه القصيدة حتى يعطيه مكافأة عن فوزه في هذه المناظرة، فقال الأصمعي متنكراً: لقد قمت بكتابتها على عمود رخامي كنت قد ورثته عن أبي، ليقول وزير الخليفة المنصور: والله لا يفعل مثل ذلك إلا الأصمعي. ليطلب الخليفة منه إزالة الغطاء عن وجهه، ليجده بالفعل الأصمعي يقف أمامه، فيقول له الخليفة: أأنت من تفعل ذلك بي يا أصمعي، فيجيبه: نعم بسبب قطعك بفعلتك هذه لرزق الشعراء ومصدر أموالهم.
ص وت ص ف ير الب لب ل ه ي ج ق لب ي الت م ل الماء و الز هر م عا م ع ز هر ل حظ الم ق ل و أ نت يا س ي د ل ي و س ي د ي و م ولى ل ي ف ك م. تعد قصيدة يا ليتني أصمعي. حكم ومقولات للنجاح كلمات تحفيزية تشجعك على النجاح 2020. شرح قصيدة صوت صفير البلبل. قصيدة الأصمعي صوت صفير. 09 03 2009 صوت صفير البلبل مقطع لصوت صفير البلبل من طرائف الشعراء 14 08 2017 تمتع الأصمعي بشهرة واسعة وذاع صوته في المحافل الأدبية ومن القصص المشهورة عنه التي تبرز تمكنه الشعري قصيدة صوت. سمعت صوت صفير البلبل من القصائد الشهيرة ون سبت بالخطأ إلى الأصمعي حيث شيع أن الأصمعي قالها أمام الخليفة العباسي أبي جعفر المنصور والحقيقة أن كليهما بريء. ص وت ص ف ير الب لب ل ه ي ج ق لب ي الت م ل الماء و الز هر م عا م ع ز هر ل حظ.
ثم أحضر غلامه فلم يتذكر شيئاً أيضاً لأنه يحفظها بعد مرتين من سردها، ثم أحضر الجارية فهي الأخرى لم تتذكر شيئا، فقال له الخليفة: سوف أعطيك وزن لوح الكتابة ذهبًا فعلى ماذا كتبتها؟ فقال له الأصمعي: لقد ورثت عمود رخام من أبي فنقشت القصيدة عليه، وهذا العمود على جملي في الخارج يحمله عشر جنود. فأحضروه فوزن الصندوق كله. فقال الوزير: يا أمير المؤمنين ما أظنه إلا الأصمعي. فقال الأمير: أمط لثامك يا أعرابي. فأزال الأعرابي لثامه فإذا به الأصمعي. فقال الأمير: أتفعل هكذا بأمير المؤمنين يا أصمعي؟! قال: يا أمير المؤمنين قد قطعت رزق الشعراء بفعلك هذا. قال الأمير: أعد المال يا أصمعي. قال: لا أعيده. قال الأمير: أعده. قال الأصمعي: بشرط. قال الأمير: فما هو؟ قال: أن تعطي الشعراء على قولهم ومنقولهم.
، وناقشها على عمود رخام وبهذا كان هيفلس بيت المولى، وكان سيأخذ كل الذهب! ، ولكنه تنازل عنه في سبيل حقوق الشعراء، فيديو ممتع للغاية ونتمنى لك مشاهده ممتعه.
دورة ( استراتيجية الخريطة V) نفذت الأستاذة / منيرة المديفر في مدارس التربية النموذجية - النزهة - دورة بعنوان ( استراتيجية الخريطة V) وذلك في يوم الخميس 1439/6/20 هـ بحضور مشرفة الوزارة ومنسوبات مدارس التربية النموذجية - النزهة - بكافة أقسامها. وكان من أبرز أهداف الدورة: - تنظيم تفكير المتعلم بشكل أفضل. - مساعدة المتعلم على التنظيم الهرمي للبنية المعرفية للحصول على التوفيق التكاملي.
الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1435 - 11 مارس 2014م - العدد 16696 مبنى المدارس في النزهة تم افتتاح مركز للتدريب والتطوير في مدارس التربية النموذجية_النزهة قسم المتوسط والثانوي والذي يعتبر خطوة رائدة في مجال التعليم في وقتنا الحاضر. وتعود فكرة إنشاء مركز التدريب والتطوير إلى مديرة المدرسة الأستاذة عبير سليمان الثنيان حيث ذكرت أن الهدف من إنشاء المركز هو تطوير مهارات منسوبي المدرسة عن طريق تقديم أفضل البرامج التدريبية وذلك لتحسين جودة مخرجات التعلم المدرسية بما يسهم في تهيئة بيئة تعليمية مناسبة وبالتالي تنمية مهارات الطالبات والموظفات وأولياء الأمور بما يضمن تحقيق أعلى مستويات التميز والتقدم والإبداع في مجالات الحياة المختلفة.
ومن هذا المنطلق فعلت قائدة المرحلة / أماني العمري برنامج " يوم المعلم" في المرحلة الثانوية بمدارس التربية النموذجية- النزهة لشكر وتقدير المعلمات والإداريات وكل من ساهم في نشر العلم في المدرسة. وفي النهاية تسليم الهدايا التذكارية للمعلمات والإداريات والوكيلات.. رحلة مركز ( bounce) نظراً لأهمية التربية البدنية لدى الطالبة وتنمية الجانب الرياضي الحركي ولأنه لا يخفى على الجميع أثر الرياضة الإيجابي على الدورة الدموية وعلى الصحة بشكل عام قامت لجنة النشاط بقيادة أ/ مشاعل الشبرمي بتنظيم زيارة لمركز ( Bounce) لطالبات المرحلة الثانوية - بمدارس التربية النموذجية - النزهة وذلك بالتعاون مع بعض معلمات المرحلة. وقد تحققت أهداف الزيارة ولله الحمد والمنة وكما عبرن الطالبات عن فرحتهن بهذه الرحلة الترفيهية الممتعة والمفيدة. الجنادرية 2 أقامت مدارس التربية النموذجية - النزهة في المرحلة الثانوية يوم الجنادرية.. في يوم الخميس الموافق 2019/1/24 م الهدف منه تشجيع اكتشاف التراث الشعبي والاهتمام به و الاستفادة من كنوز دراسة التراث الشعبي كالصبر وتحمل المسؤولية والاعتماد على الذات لدعيمها والبحث في وسائل الاستغلال الأمثل لمصادر البيئة المختلفة.
التهجم على طالب في ثانوية التربية النموذجيه - YouTube