رواية خرائط التيه رواية عربية معاصرة للروائية الكويتية بثينة العيسى. و هي إحدى أشهر أعمالها الروائية و أكثرها مبيعا. الروائية الكويتية بثينة العيسى تعد بثينة العيسى من أشهر النساء العربيات في الساحة الأدبية. هي من مواليد سنة 1982، متحصلة على الماجستير في إدارة الأعمال و مع ذلك كانت ميولاتها أدبية. تحصلت في مسيرتها على العديد من الجوائز بسبب مشاركتها في مسابقات في مجال الكتابة. وقد حاولت الكاتبة من خلال هذه الرواية الكشف عن الوضع الفظيع الذي يعيشه الأطفال الأفارقة في السعودية. إذ توجد هناك سوق خاصة بالمتاجرة بأعضاء الأطفال. رواية خرائط التيه بثينة العيسى PDF – المكتبة نت لـ تحميل كتب PDF. رواية خرائط التيه خرائط التيه تحكي مأساة والدين فقدا طفلهما الوحيد فأمضيا بقية حياتهما في جحيم دنيوي. بدأت القصة بذهاب الوالدين إلى الحج و بينما كان الطفل بجانب والدته خطف من بين يديها من قبل إمراة تدعى رونيا قامت في البداية بتخديره. ثم أخذته معها و توجهت حيث مقر العصابة التي تعمل معها في التجارة بأعضاء الأفارقة. تحولت حياة الوالدين من اجواء السكينة و الهدوء لحالة من الحزن و الانفعال، حاولت الام ان تتماسك و أمضت كامل وقتها في الدعاء و الصلاة لولدها. أما الأب فتغيرت عنده الكثير من القناعات بسبب حادثة اختطاف ولده.
إنضموا إلينا عبر Telegram: أو مجموعتنا على الفيسبوك: أو على اليوتيوب: رواية خرائط التيه بثينة العيسى PDF ، هي حكاية صبيِّ السبع سنوات الذي فقدته أسرته في مكّة، أثناء موسم الحج، ورِحلة البحث عنه. سرعان ما تُسفر رحلة البحث عن الطّفل، عن رحلةٍ أخرى، وبحثٍ آخر، أعمق.. عن معنى الوجود، مفهوم الإله، وعلاقاتنا ببعضنا البعض. ماذا سيحدث للأسرة التي شدّت الرحال إلى الأرض المقدّسة من أجل الحج، ثمَّ خسرت كلّ شيء؟ حقائق مؤلمة، على المستوى الإنساني، السياسي، والاجتماعي، تتكشّف لشخوصِ العمل في خضمِّ بحثهم عن الطفل المفقود. تحميل رواية خرائط التيه PDF - بثينة العيسي | فور ريد. تخوض بثينة العيسى في هذه الرواية منطقة شديدة الوعورة وتجتازها بنجاح وأحسب أن هذه الرواية ستكون علامة فارقة في الروايات العربية كما كانت عزازيل وساق البامبو قبلها. بذلت الكاتبة فيه جهدا واضحا لا يمكن أن تخطئه العين.. أكثر ما لفت نظري في هذا العمل هو شجاعة قلم بثينة هذه الشجاعة التي دفعتها للبحث والتحري للخوض في هذه المناطق الصعبة التي لا تدخلها كاتبة أنثى بسهولة لأشكاليات وأمور عديدة وهذا بحد ذاته يجعلني أقدم تحية كبيرة لمؤلفة هذا النص الأمر الآخر هو النضج والوعي في رسم شخصيات الرواية وأحسب أن هذا النضج الواضح كان له البطولة في هذه الرواية وهو ما سأتحدث عنه هنا بدءا بشخصية فيصل والتقلبات التي أحدثها أ اختفاء إبنه وصولا لتذبذب العلاقة بينه وبين زوجته ووقوع الفجوة بينهما على إثر هذا الحادث المشكل الذي نخر في العلاقة حتى أفناها.
خرائط التيه قرأتُ رواية " خرائط التيه " للروائية الكويتية بثينة العيسى، الصّادرة عن الدار العربية للعلوم ناشرون - بيروت وتحتوي على 405 صفحات، وقد صمّمت الغلاف ديمة الغنيم. بثينة العيسى روائية كويتية وصدرت لها عدة روايات: ارتطام.. لم يسمع له دوي، سعار، عروس المطر، تحت أقدام الامهات، عائشة تنزل إلى العالم السفلي، كبرتُ ونسيتُ أن أنسى وكذلك مجموعة نصوص بعنوان "قيس وليلى والذئب". تتميز مواضيع رواياتها بتناولها لنفسها وناسها وما يدور حولها، فتبدو صريحة المعالم مشرّعة الأبواب مما يسهل تناولها والغوص في أعماقها، على متلقّيها مع ثقل حملها. طرحت العيسى في رواياتها مواضيع متعددة وجريئة وبرعت في تصوير المواقف بأسلوب رشيق ومشوق ومُمَيّز. في رواية "ارتطام.. لم يسمع له دوي" تتناول قصة فرح الكويتية التي تسافر إلى السويد لبحث علمي فتلتقي بشاب كويتي من "البدون" يعيش في الغربة ويبدأ صراع الغربة والوطن، صراع الهوية والغربة عن الذات. خرائط التيه. أما في رواية "سعار" فتتناول قصة سعاد التي تعرض الزواج على حبيبها السابق بعد محاولة اغتصابها من قبل صديق والدها وتغوص في زيف العلاقات الاجتماعية. أما في رواية " عروس المطر" فبطلتها أسماء ترحل بين المراهقة والنضوج لتتمرًد على العادات والتقاليد المتحجّرة الكابتة والكابحة.
مُختلفه كنتِ هنا يا بثينه, أنت قوة لا يُستهان بها سماح: نالت على إعجابي بشدة يا إلهي ، بثينة أخذتنا في هذه الرواية إلى عالم نجهل الكثير عنه تجارة الأعضاء وبيع الأطفال رواية مؤلمة حد الخوف، مُرعبة حد هجرة النوم! كم أبكتني عندما طرحت قضية إغتصاب الطفل مشاري من عامل المزرعة الباكستاني اسجل إعجابي بقلم بثينة العيسى
كتاب خرائط التيه pdf تأليف بثينة العيسى.. نبيع كل شيء، ولا مال لدينا لنشتري أنفسنا. ماذا لو كانت قيمة الإنسان ميتًا أعلى منه حيًّا؟ مضيق هرمز. خليج فارس، أو الخليج العربي. بئر برقان. بئر زمزم. الهلال الخصيب. فلسطين المحتلة. دلتا سيناء. البحر الأحمر. مضيق باب المندب. من مضيقٍ إلى مضيق.. نبحثُ عن معنى. إذا لم يكن هناك ما يقال.. فلتَقُل ما لا يُقال. شارك الكتاب مع اصدقائك
تحميل كتاب خرائط التيه pdf الكاتب بثينة العيسى نبيع كل شيء، ولا مال لدينا لنشتري أنفسنا. ماذا لو كانت قيمة الإنسان ميتًا أعلى منه حيًّا؟ مضيق هرمز. خليج فارس، أو الخليج العربي. بئر برقان. بئر زمزم. الهلال الخصيب. فلسطين المحتلة. دلتا سيناء. البحر الأحمر. مضيق باب المندب. من مضيقٍ إلى مضيق.. نبحثُ عن معنى. إذا لم يكن هناك ما يقال.. فلتَقُل ما لا يُقال. هذا الكتاب من تأليف بثينة العيسى و حقوق الكتاب محفوظة لصاحبها
قراءة في رواية "خرائط التيه" بقلم:المحامي حسن عبادي خرائط التيه قرأتُ رواية " خرائط التيه " للروائية الكويتية بثينة العيسى، الصّادرة عن الدار العربية للعلوم ناشرون - بيروت وتحتوي على 405 صفحات، وقد صمّمت الغلاف ديمة الغنيم. بثينة العيسى روائية كويتية وصدرت لها عدة روايات: ارتطام.. لم يسمع له دوي، سعار، عروس المطر، تحت أقدام الامهات، عائشة تنزل إلى العالم السفلي، كبرتُ ونسيتُ أن أنسى وكذلك مجموعة نصوص بعنوان "قيس وليلى والذئب". تتميز مواضيع رواياتها بتناولها لنفسها وناسها وما يدور حولها، فتبدو صريحة المعالم مشرّعة الأبواب مما يسهل تناولها والغوص في أعماقها، على متلقّيها مع ثقل حملها. طرحت العيسى في رواياتها مواضيع متعددة وجريئة وبرعت في تصوير المواقف بأسلوب رشيق ومشوق ومُمَيّز. في رواية "ارتطام.. لم يسمع له دوي" تتناول قصة فرح الكويتية التي تسافر إلى السويد لبحث علمي فتلتقي بشاب كويتي من "البدون" يعيش في الغربة ويبدأ صراع الغربة والوطن، صراع الهوية والغربة عن الذات. أما في رواية "سعار" فتتناول قصة سعاد التي تعرض الزواج على حبيبها السابق بعد محاولة اغتصابها من قبل صديق والدها وتغوص في زيف العلاقات الاجتماعية.
الفهم القرائي تُعرف القراءة على أنّها عمل فكري يهدف إلى استيعاب ما يُقرأ بسهولة، أي تفسير وترجمة كافة الحروف والرموز المقروءة للوصول إلى مدولاتها الفكرية، وتقّدر فاعلية القراءة بمدى الفهم والاستيعاب الذي يبلغه الفرد ويمكّنه من الاحتفاظ بالمعلومات لاستخدامها في مواقف مشابهة. أما فيما يتعلق بالفهم القرائي Reading Comprehension ، فيعرف بأنّه عملية تفاعلية تنشأ بين القارئ والنص، وتؤدي إلى معاودة صياغة المعنى واستحداث معانٍ وأفكار ومواقف متعددة حول موضوع ما، فيتولّد لدى القارئ اتجاهات ودوافع وتوقعات تتماشى مع ما يتوفر لديه من خلفية معرفية تؤثر على طريقة تعامل القارئ مع النص وطريقة تنظيمه لمحتوياته واستعراضها. صعوبة الفهم القرائي هي مشكلة استيعابية يواجهها ذوي صعوبات التعلم في تطويرهم أكاديمياً، فتحّد من مضيّهم قدماً في المسيرة التعليمية واكتساب المزيد من العلم والمعارف، لذلك فإنها تعّد من أكثر المشكلات تأثيراً عليهم، حيث يُلاحظ على من يعانون من مشكلة صعوبة الفهم القرائي بأنّهم لا يستوعبون ما يقرأؤون، ولا يدركون ما تحتويه النصوص من معانٍ وحروف ورموز، فيؤدي ذلك إلى الرجوع بأثر سلبي على تحصيلهم الأكاديمي في مختلف الموضوعات الدراسية، ويعّد من المشاكل الصعب علاجها.
وبالتالي فإن الأهداف لهذا التقسيم: 1- تسهيل مهمة المعلم أو الوالد في إعداد أهداف للقراءة (لابنه أو تلميذه أو حتى له شخصيا) 2- استخدام طريقة تساعد على تنمية قدرات القارئ في فهم المقروء. (الذي لا يعتني بتحديد مستوى الفهم ربما يركز على تنمية النقد بينما مهارة التفسير ضعيفة وهي أساس للنقد, أو من يضيع وقته في التركيز الحرفي أو التفسيري بينما بإمكانه التحدي والصعود للنقد أو التذوق) 3- تحديد نوع الخبرة التي يحتاجها القارئ لتحسين قدرته على الفهم القرائي. (نتيجة للنقطة السابقة لأن من عرف الداء استطاع وصف الدواء) 4- صياغة أسئلة سليمة تتناسب و النتيجة أو الهدف من القراءة, ( فالقراءة التحليلية ستركز على الأسئلة الاستنتاجية, والقراءة الناقدة ستطرح أسئلة في المستوى النقدي و هنا نستطيع القول إننا فعلا نستفيد من القراءة حيث سيبتعد القارئ النقدي عن الأسئلة الحرفية المباشرة –على سبيل المثال-) ــــــــــــــــــــــــــــــــــ بعد أن تنتهي من قراءة هذا الدرس تفضل بإجراء اختبار مستوى الاستيعاب.. بعدها الاختبار التطبيقي (كما يمكنك الآن إعادة اختبار التهيئة ومقارنة النتيجة قبل و بعد لتقيس بنفسك مقدار النمو المعرفي لديك حول هذا الموضوع
التقييم غير الرسمي: تُستخدم على يد معلم الصف أو معلم التربية الخاصة، ويهدف ذلك إلى استقطاب معلومات لها أهمية كبيرة في التدريس الناجح للطفل. المصدر:
فهم الحقائق الموضحة في النص. تشمل الأمثلة عن أسئلة الفهم التفسيري: لماذا … ؟ ماذا تعتقد … ؟ هل يمكنك شرح … ؟ كيف كان هذا مشابهًا ل … ؟ المستوى الثالث: الفهم التطبيقي في هذا المستوى ينبغي على القارئ فهم ما وراء السطور والربط ما بين النص والمعرفة المسبقة من أجل الإجابة، يمكن أن يطرح القارئ أسئلة مفتوحة النهاية من أجل تعزيز الفهم الأعمق، ويمكن أن يُطلب من القارئ القيام ببعض المهام البسيطة مثل: وضع مقارنات بين الأحداث. إبداء الرأي ببعض الأحداث. تقديم ترشيحات واقتراحات. اتخاذ القرارات. مستويات الفهم القرائي الأربعة. ابتكار نهايات أخرى بديلة. تشمل الأمثلة عن أسئلة الفهم التطبيقي: هل توافق على … ؟ ما الذي يمكن أن يحدث في حال … ؟ إذا كنت محل هذا الشخص … ؟ ماذا ستفعل لو … ؟ [4] أغراض تقييم الفهم القرائي أحد الاغراض الأساسية من تقييم الفهم القرائي هو تحديد المهارات التي تتطلب مراجعة، حيث تزود أساليب التقييم المعلمين بالمعلومات حول المهارات المكتسبة وغير المكتسبة لدى الطلاب، وهي ضرورية من أجل مساعدة المعلمين على معرفة مستوى كل طالب نظرًا للاختلاف الكبير في المعارف والخبرات بين الطلاب. الغرض الثاني هو مراقبة تقدم الطلاب، يمكن من خلال هذه الاختبارات البسيطة معرفة أي من الطلاب يحتاج إلى مراجعة قبل البدء بالمستويات التالية وأي من الطلاب جاهز للتقدم.