وهذا يمكن أن يكون على شكل بيان بالراتب لأحد الوالدين أو كفالة مصرفية أو مبلغ يتم تقديمه على شكل ضمانة مالية، يتم إيداعه في حساب مجمد. في ألمانيا يصل هذا المبلغ إلى 10236 يورو للسنة الواحدة. هكذا يمكن التأكد من القدرة على تمويل الدراسة في ألمانيا. يمكن فتح هذا الحساب المجمد بكل بساطة لدى أحد البنوك الألمانية أو أون لاين عبر موقع فينتيبا المغترب ريو. من المهم جدا: تقدم بالطلب في وقت مبكر بشكل كاف! تحتاج عملية فتح هذا الحساب إلى أسبوع على الأقل. 6. ابحث عن حزم وإمكانات الخدمات! كثير من الأمور يصعب تخطيطها في الوطن. لهذا السبب تقدم مؤسسات الخدمة الطلابية في ألمانيا حزم خدمات للطلبة الأجانب ، بما في ذلك السكن والطعام والتأمين الصحي. تقع التكاليف حاليا ما بين 158 و358 يورو. يمكن حجز هذه الخدمات حتى قبل البدء بالدراسة، إلا أنه محدود العدد والزمن. 7. حافظ على التواصل أون لاين باستمرار لم تنجح في بدء الدراسة في ألمانيا في هذا الفصل الدراسي؟ يمكن البدء باتباع دورات (كورسات) مفتوحة أون لاين (MOOCs) كبديل مؤقت. الدورات التفاعلية متاحة مجانا أون لاين في شتى أنحاء العالم. جامعات معروفة مثل جامعة ميونيخ التقنية أو اتحاد الجامعات التقنية التسع TU9 تقوم بنشر مناهج ودورات بالألمانية والإنكليزية في مجال العلوم الهندسية.
إجتازت الدفعة الثالثة من السنة التحضيرية في مصر بنجاح في نهاية شهر نوفمبر الجذء الأول من الإمتحانات التحريرية في الرياضيات، الفيزياء، علوم الكمبيوتر والكيمياء. وتبدأ في ٢۰ ديسمبر العطلة الشتوية قبل أن تستأنف الدراسة في بداية شهر يناير والتي تتطلب تركيزا كليا. إجتيازت الدفعة الثالثة الإمتحانات الجزئية بنجاح و إستحقت علي إثرها فترة إجازة بجدارة. | ©Goethe-Institut Kairo/Sandra Wolf لم تكن الإمتحانات التي إستغرقت ٩۰ دقيقة سهلة ،ولكن ثلاثة فتيات وسبع فتيان منالدفعة الثالثة بالسنة التحضيرية في مصر قد أبلوا بلاءا حسنا. حيث يراود الجميع حلم إستكمال الدراسة في ألمانيا. ومع كل إجتياز لإمتحان نقترب خطوة من هذا الهدف. تستأنف الدراسة بعد العطلة الشتوية في الثاني من شهر يناير. ومن المقرر إجراء الإختبارات التالية في نهاية شهر يناير إيذانا بنهاية الفصل الدراسي الأول من الدورة الدراسية.
هامبورغ تعتبر مدينة هامبورغ هي المكان الأمثل للطلبة الباحثين عن التميّز في مجالات التخطيط العمراني والهندسة المعمارية، هذا فضلاً عن تميّز هذه المدينة بالطبيعة الخلّابة فهي تتميز بطبيعة مائية حيث تحدها بحار وأنهار، وتُسهم هذه الطبيعة الجغرافية للمدينة في إلهام الطلبة في تخصصات العمارة لا سيّما أن أبرز جامعات هامبورغ جامعة هافين تُركز على تخصصات الهندسة المعمارية والتنمية الحضارية. المراجع ↑ "7 Perks of Studying in Germany", topuniversities, Retrieved 20/3/2022. Edited. ↑ "11 Secret Benefits of Studying in Germany", mavenconsultingservices, Retrieved 20/3/2022. Edited. ↑ "Best Cities in Germany for International Students", udying-in-germany, Retrieved 20/3/2022. Edited. ↑ "Top 10 German cities to live in for students", fintiba, Retrieved 20/3/2022. Edited.
كما تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على صدى البلد وقد قام فريق التحرير في صحافة نت الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
إلاّ أنّ الهيئة أعلنت أنها ستبقي اجتماعاتها مفتوحة لمتابعة التطورات أولا بأول، محذرة من أي محاولة تراجع عن القانون تحت اي ظرف او مبرر، وأن لا يكون الدفع فقط لهذا الشهر، وإنما لكل الأشهر والسنوات المقبلة، على قاعدة «وإن عدتم عدنا». وكان وزير التربية مروان حمادة قد دعا بعيد جلسة مجلس الوزراء الطلاب في المدارس الرسمية الى الالتحاق بمدارسهم الاثنين المقبل «فقد حان الوقت للعمل». من جهته، اعلن الاتحاد العمالي العام في لبنان في بيان «تعليق» الاضراب في جميع القطاعات التي دعا إليها من المرفأ والاهراءات إلى الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي وقطاعات الكهرباء والمياه والنقل والاتصالات والريجي والبلديات وا لمستشفيات الحكومية.
المصدر: جريدة الاخبار أعمال التدقيق في موازنات المدارس الخاصة تنطلق خلال أسبوعين بعدما اتفقت وزارة التربية مع نقابة خبراء المحاسبة المجازين في لبنان على التعاون لقطع الشك باليقين حول أحقية الزيادات على الأقساط المدرسية. الباقي على المدارس السعودية. لكن حدود التدقيق هي الموازنة فقط، وليست قطع الحساب الذي يكشف تفاصيل الأرباح حتى الآن، لم توقع وزارة التربية عقوداً مع خبراء المحاسبة المجازين المنوي الاستعانة بهم في مراجعة موازنات المدارس الخاصة والتدقيق فيها. ما حصل أنّ المدير العام للتربية فادي يرق أجرى اتصالاً برئيس النقابة سليم عبد الباقي لبحث سبل التعاون بين النقابة والوزارة بشأن الموازنات المقدّمة من المدارس، ومحاولة معرفة مدى أحقية استيفاء الزيادات على الأقساط المدرسية، على خلفية تنفيذ القانون الجديد لسلسلة الرتب والرواتب الرقم 46/2017، والذي يستفيد منه معلمو القطاع الخاص بحكم وحدة التشريع بين القطاعين التعليميين الرسمي والخاص. ومن بعدها شارك عبد الباقي وبعض الممثلين عن النقابة في أحد اجتماعات لجنة الطوارئ التي شكلتها الوزارة في هذا الشأن، والتي تضم ممثلين عن أطراف الحوار الثلاثة: لجان الأهل، المعلمين وإدارات المدارس.
في هذا العام تحتفل مدرسة "مستقبلنا" النموذجية بمناسبة مرور 5 أعوام على البداية، وافتتاح أول صرح لها في العاصمة كييف، قبل أن يكون لها وجود أيضا في مدينة خاركيف شرق البلاد. الباقي على المدارس العبير. هذه الأعوام الخمس على قلتها كانت مليئة بالإنجازات التي حققتها المدرسة بإدارتها وطواقمها التعليمية، وقبل كل ذلك بالأثر الطيب الباقي في هوية وثقافة الأقلية العربية المسلمة في أوكرانيا. سرعان ما وجد عرب ومسلمو أوكرانيا في المدرسة ملاذا أوكرانيا نظاميا لتدريس أبنائهم، يحافظ على هويتهم بمواد اللغة العربية والتربية الإسلامية، إلى جانب المنهاج الأوكراني المعتمد، وبهذا تميزت عن غيرها من المدارس العربية المنتشرة في كييف وغيرها من المدن. خلقت المدرسة للطلاب أجواء نموذجية أيضا، وبيئة إسلامية بعيدة إلى أقصى درجة عن العادات والسلوكيات السيئة المنتشرة في المدارس الحكومية وغيرها، كالمصاحبة والتدخين والتعاطي وغيرها من الآفات. رسلانا أفزال مديرة المدرسة في العاصمة كييف، ومقرها المركز الثقافي الإسلامي، تقول: "نجحت المدرسة سريعا بفضل وضوح الهدف، وهو توفير التعليم الخاص بأبنائنا وبناتنا، بعيدا عن أي اعتبارات مادية أو غير مادية، وكذلك بفضل استقلالية قامت على مهنية الإدارة والمعلمين، وهم بالمناسبة ليسوا جميعا مسلمين، لكنهم متميزين وأكفاء".
فمتى ما نظرنا بتمعن سنعلم أن النموذج الحالي لن يصل للتطلعات؛ فليس هناك أفضل من (فك الاحتكار) لهذه المدارس، وفتح (مدارس أهلية غير ربحية)، يساهم أولياء الأمور برواتب المعلمين وتشغيل المدرسة، وتساهم الدولة في المبنى والخدمات الأساسية؛ فالإقبال سيكون كبيرًا من أولياء الأمور، وستخفف من الأعباء على المدارس الحكومية وفواتير تشغيلها ورواتب المعلمين. يتبقى أن نعلم أن ثقة أولياء الأمور بهذه المدارس ومستوى المعلم والمعلمة والتعليم يجب أن تليق بالتطلعات، والتحول لها سيكون تدريجيًّا؛ وهذا يلزم تأسيس هيئة أو مركز لهذه المدارس، تعمل على آليات ومعايير المدارس، ورقابة التنفيذ والتشغيل وتحقيق أهداف تليق بتطلعات الجميع، وإلا سيكون مصير البرنامج الفشل. وفي الوقت نفسه لن يكون أمام المدارس الأهلية الحالية إلا أن تكون جذابة من حيث المستوى والتكلفة على أولياء الأمور؛ فتسهل عملية التحول من المدارس الحكومية إلى المدارس الأهلية، أو المدارس الأهلية غير الربحية.