وذكر الإمام النووي الشافعي في "شرح مسلم" (12/ 191): [وفي هذا دليلٌ للشافعي ومالك وجماهير العلماء أنَّ حكم اليُتْم لا ينقَطِع بمجرَّد البلوغ، ولا بعلوِّ السن، بل لا بُدَّ أن يظهر منه الرشد في دينه وماله، وقال أبو حنيفة: إذا بلغ خمسًا وعشرين سنة، زال عنه وصار رشيدًا يتصرَّف في ماله]. ويشهد لذلك الأصل اللغوي لاسم اليتيم؛ فليس في معناه لغةً ما يُفيدُ حدَّه بالبلوغ؛ فإن الانفراد والغفلة والضعف كلها معانٍ لا تتوقف على الصغر، وإن كانت تغلب فيه؛ ولذلك سمى العرب المرأة يتيمة حتى تتزوج، ومنهم مَن أطلق وصف اليتم على النساء من غير تقييد بالزواج. شروط كفالة اليتيم ويشترط في كفالة اليتيم ثلاثة شروط، هم: العدل، والإحسان، وتجنب الظلم، واليتيم هو الذي فقد والده في صغره، فيظل هذا الطفل في حكم اليتيم إلى أن يبلغ أشده، ويبلغ سن الرشد، فيسقط عنه بعد ذلك مسمى اليتيم، إلا في حالات، منها: إذا كان سفيهًا، أو مجنونًا، أو غير قادر على إعالة نفسه، ونحو ذلك. هل يعتبر كافلاً لليتيم إذا كان يدفع المال فقط لجمعية خيرية تكفله - الإسلام سؤال وجواب. قد يعجبك أيضا... أضف هذا الخبر إلى موقعك: إنسخ الكود في الأعلى ثم ألصقه على صفتحك أو مدونتك أو موقعك
فاليتيم الذي هو أجنبي أولى. والله أعلم ويمكنكم قراءة الفتوى التالية كفالة اليتيم: فضلها وصورها الدكتور محمد بكر إسماعيل الأستاذ بجامعة الأزهر
وبهذا يعلم السائل الكريم أن بإمكانه أن يكفل بنتاً يتيمة دون أن تكون في بيته، بل في بيت أبيها مع أمها أو في مكان آخر. كما يمكن له أن يرضعها من زوجته أو أمه إذا كانت لا تزال في سن الإرضاع، لتصير من محارمه ومحارم أبنائه، المهم أن المشكلة يمكن حلها..... ونسأل الله عز وجل أن يوفق الجميع لما يحبه ويرضاه. والله أعلم.
[29/نوفمبر/2019] صنعاء – سبأ: أعلنت وزارة التعليم الفني والتدريب المهني عن فتح باب الترشيح للمفاضلة والتنافس على المقاعد المجانية المخصصة للوزارة في كليات المجتمع والمعاهد الفنية والمهنية الحكومية والخاصة والأهلية للعام الدراسي 2019 – 2020م. وأكد وزير التعليم الفني والتدريب المهني غازي أحمد علي محسن لوكالة الأنباء اليمنية (سبأ) حرص الوزارة على توزيع المقاعد المجانية على عدد من فئات المجتمع التي يجب دعمها وتشجيعها لتمكينها من مواصلة التعليم المتوسط وفقا للفئات المحددة والمعتمدة من الوزارة في التخصصات التي يرغبون دراستها بالمعاهد الفنية والمهنية وكليات المجتمع. وأشار إلى أن باب الترشيح مستمر حتى تاريخ 6 ديسمبر المقبل.. الفرق بين كل من التعليم المهني والتدريب المهني – e3arabi – إي عربي. داعياً الطلاب والطالبات من الفئات المستهدفة الحاصلين على الشهادة الثانوية العامة والثانوية المهنية وشهادة التعليم الأساسي الراغبين الترشح للحصول على مقعد مجاني، التقدم والتسجيل بموقع الوزارة الإلكتروني على الرابط للتنافس على المقاعد المجانية بكليات المجتمع والمعاهد التقنية والمهنية وبحسب الشروط المحددة لكل فئة. من جانبه أشار مدير البعثات والمنح الدراسية بوزارة التعليم الفني المهندس سمير نجمي أن إلى حرص الوزارة على توزيع المقاعد المجانية على فئات" المتفوقين من خريجي الثانوية العامة بقسميها العلمي والأدبي وأبناء وأقارب الشهداء من الدرجة الأولى والجرحى وأقاربهم من الدرجة الأولى، اللجان الشعبية والمتطوعين وأقاربهم من الدرجة الأولى، والجيش والأمن وأقاربهم والطلاب الأيتام والنازحين، وأبناء المحافظات المحرومة من التأهيل والمهمشين، وأبناء واقارب موظفي الوزارة من الدرجة الأولى".
صندوق التدريب المهني والتقني وتطوير المهارات 1995م. كما صدر في العام 1995م القرار الجمهوري بالقانون رقم (15) الخاص بإنشاء صندوق التدريب المهني والتقني وتطوير المهارات مرتبط بإصلاح نظام التمويل ، وفيما يتعلق بجوانب إدارة النظام ورسم سياساته وتنظيمه وفي العام نفسه 1995م صدر قرار مجلس الوزراء رقم 67 والخاص بتشكيل المجلس الوطني للتدريب المهني والتقني ليضم في تركيبته مختلف أطراف الشراكة في العملية التعليمية والتدريبية، ويمثل فيه أصحاب العمل نسبة كبيرة ويتولى المجلس اقتراح السياسات الموحدة للتدريب المهني والتقني في مختلف مستويات العمل المهني ما دون المستوى الاختصاصي وذلك بما يلبي احتياجات خطط التنمية وسوق العمل. لبنان: تحسين التعليم والتدريب الفني والتقني لزيادة استخدام الشباب. وبعد تشكيل حكومة جديدة في العام 1997م أعيد إنشاء وزارة العمل والتدريب المهني وتنظيمها، كما أعيد تشكيل قطاع للتدريب المهني ليتولى مسؤولية التخطيط للتعليم والتدريب المهني والتقني ، وأُبقي على الهيئة العامة للتدريب المهني والتقني لتتولى مسؤولية تنفيذ الخطط والبرامج الخاصة لهذا النوع من التعليم على المستوى الوطني. سمى وزارة التعليم الفني والتدريب المهني تنفذ سياسة وتوجهات الدولة في تطوير التعليم الفني والتدريب المهني.
فريق مكتب التعليم الفني والتدريب المهني - التدريب التقني والمهني م/قائد عبدالله الصلوي مدير مكتب التعليم الفني أ/ احمد عبدالرب القليعة مدير التفتيش والتوجية أ/ افراح عبدالله الدميني مدير ادارة المناهج أ/ فيروز عبدالحميد مدير مركز التدريب أ/ سلوى امين الدميني مدير ادارة الاختبارات أ/ عبدالكريم الرميمة مدير المعايير والتوصيف والتصنيف م/ خوله محمد احمد صالح مدير ادارة العلاقات العامه والاعلام أ/عادل الحكيمي نائب المديرالعام ( المسئول المالي) أ/ مرتضى الخطيب مديرادارة الموارد البشرية مدير ادارة الفتاة
وبين أن المقاعد المجانية تستهدف أيضا أبناء وأقارب الأسرى المفقودين واعطائهم الأولوية تنفيذاً لتوجيهات قيادة الوزارة وترجمة لتوجهات قيادة الدولة.. نحو تحسين التعليم الفني والتدريب المهني في القطاعين المنظم وغير المنظم في لبنان. مؤكدا اهتمام الوزارة ودعمها بهذه الشريحة اسهاماً وعرفاناً بتضحيات الشهداء في الدفاع عن الوطن. ولفت نجمي إلى أن الإدارة العامة للبعثات لن تنظر في أي طلبات فردية أو جماعية سابقة خارج نظام التنسيق الإلكتروني وأي طلبات لا تنطبق عليهم شروط التقدم والترشح المحددة.. داعياً المتقدمين من الفئات المستهدفة اتباع خطوات وإجراءات وشروط التسجيل للترشح للحصول على المقاعد المجانية التنافسية الموضحة في موقع الوزارة الإلكتروني على الرابط ".
ت + ت - الحجم الطبيعي أصبحت أهمية التعليم والتدريب التقني والمهني بهدف تحقيق التنمية المستدامة والنمو والنهوض بالدول، معترفاً بها على نطاق واسع خلال العقود الأخيرة في جميع أنحاء العالم. وخلال السنوات الماضية، توصلت مجموعة العشرين، ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية «OECD»، ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة «اليونسكو»، والعديد من الهيئات الحكومية إلى استنتاج مفاده أن التعليم والتدريب التقني والمهني لديه تأثير إيجابي على عطاء الشباب، فضلاً عن دوره في تحقيق النمو الاقتصادي، والتخفيف من عبء الفقر، وتحسين فرص التوظيف، لا سيما بالنسبة للشباب والبالغين غير الملتحقين بالمدارس. ومن ناحية أخرى، ازدادت أهمية برامج التعليم والتدريب التقني والمهني باعتبارها آلية لتوفير المهارات والمعرفة التي يريدها أصحاب العمل لتلبية احتياجاتهم. عند تحليلنا أي برنامج تنموي اقتصادي واجتماعي في أي بلد، سنلاحظ أن التعليم والتدريب في صميم هذه البرامج، وعدم وجودها يؤدي إلى غياب جزء مهم من خطة التنمية. ويساعد التعليم والتدريب التقني والمهني في تزويد الأفراد بالمهارات والمعارف ذات الصلة، وبالتالي تمكين الناس من المشاركة بفعالية في عمليات الابتكار الاجتماعية والاقتصادية والتكنولوجية، حيث يعتبر أمراً ضرورياً لتطوير أي بنية اجتماعية.
وإلى جانب دوره المهم في تعزيز الاقتصادات والمجتمعات، إلا أن الصورة العامة فيما يتعلق بالتعليم والتدريب التقني والمهني يتم تجاهلها في كثير من الأحيان. إن التمسك بهذه المفاهيم الخاطئة من شأنه تهميش دور برامج التعليم والتدريب التقني والمهني التي تشكل جزءاً لا يتجزأ من التنمية المستدامة، وليس فقط التنمية الشخصية. كما يتجلى دورها في فتح آفاق جديدة للشباب، منهم العاطلون عن العمل والمتفانون والطموحون، فضلاً عن دورها في تعزيز البنية التحتية الاقتصادية والاجتماعية للبلدان، إضافة إلى ذلك، فإنها تسهم في صقل المهارات وتلبية احتياجات السوق للتوظيف، علاوة على تماشيها مع الأجندات والأولويات الوطنية، وبالتالي تعزز هذه البرامج دور التعليم في عالم دائم التغيير وأكثر عولمة، وتحقق المساواة والشمولية وتمنح الأمل وتسهم في إحداث تغيير في الحياة. ونظراً لدورها المهم الذي تلعبه في التنمية المستدامة، أضحت برامج التعليم والتدريب التقني والمهني اليوم مكوناً أساسياً في تدخلاتنا البرامجية. وعلى هذا النحو، تؤدي دبي العطاء دوراً أساسياً في الترويج للهدف الرابع من أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة الذي يركز على التعليم والتدريب التقني والمهني للشباب.