تغيرت معالم الرجل أيضًا، تسربل بالسواد كالستائر الثقيلة. اربدّ وجهه بحمرة سوداء، واشتعلت في قلبه نار سوداء: لا أفهم كيف انتظرتك.. اخترتك سببًا لوجودي.. أنت شيطانة بلا شك، فلا يتبدل هكذا غير الشياطين.. أنت الذي اخترت.. اخترت أن تنتظر.. قصة قصيرة عن الصدق مكتوبة - تعلم. أن توقف وجودك على شيء غير موجود.. إلا في خيالكَ. لكنكِ لستِ فتاة خيالي.. صف لي تلك الجميلة (ضحكة هازئة) (يتجاهل ضحكتها، بنبرة حالمة) فتاة خيالي بريئة، فتاة حنون، دافئة، كالنبع الحار، كصبيحة نادرة في زمن الشتاء.. كريمة القلب، عذبة اللسان، لا تعرف المكر ولا القسوة، صريحة دون أن تجرح، طاهرة دون أن تتزمت، وديعة رقيقة، حيية دون ضعف أو ذلة.. حبيبتي هي كل شيء ليس أنت. الفتاة التي كانت عيناها سوداوين وفستانها أخضر، ثم صارت عيناها بنيتين وفستانها أحمر، تحولت الآن إلى دخان، سرعان ما تلاشى، وكانت الضحكة هذه المرة للرجل الجالس خلف المكتب. (ستارة)
قصة: ماهر والدراجة في بيت من بيوت الريف كانت تقطن عائلة صغيرة مكونة من أب وأمٍ وطفلين صغيرين، الكبير كان يبلغ العاشرة من عمره والصغير ما يزال في السادسة، وكان الكبير في الصف الخامس الابتدائي والصغير سيدخل الآن إلى المدرسة بعد أن يكمل السادسة ويدخل في السَّابعة، ولما حان وقت بداية المدرسة بدأ الوالدان مع الأطفال بالتجهيز من أجل حفلة ابتداء المدرسة، إذ من عادة الوالدان أن يقيمان حفلة في بداية العام يرحبان فيها بقدوم العام الدراسي، وكذلك فيقدمون إلى أولادهم لكل واحد منهما هدية؛ حتى يسعدوا بهذا اليوم. ابتدأت الأم تحضّر مع ماهر -وهو الابن الأكبر- لائحة المشتريات التي سيذهبون لاقتنائها من أجل الحفلة، كذلك فقد كانوا يحتاجون للعصير وبعض الحلويات والفواكه وغيرها من الأمور، وأحضر الوالد الزينة معه في ذلك اليوم وبدأ بتزيين المنزل مع الطفل الصغير بكل فرح وسرور، واقترح الوالد أنّ على كل من الطفلين أن يختارا لهذا العام هديتهما على غير العادة، وقد سُرَّ الأطفال بهذا الاقتراح وبدأ كل واحد منهم يتذكر ما هي الهدية التي يريد أن يحصل عليها منذ مدة، وبدأ الابن الأكبر بالحديث وقال: أنا أريد كرة القدم الدولية، فقد سمعت عنها من أصدقائي كيف أنّ أعلام جميع الدول تكون على تلك الكرة.
و وعدهم بألا يكذب مرة أخرى وأنه لن ينطق إلا بالصدق، لأن عاقبة الكذب سيئة. قصص عن الصدق و الأمانة قصة بائع البرتقال في السوق وقفت سيدة عجوز أمام بائع البرتقال ، وسألته: هل هذا البرتقال حامض أو حلو ؟ ظن البائع أن السيدة العجوز ترغب في شراء البرتقال والحلو فقط ، فكذب البائع ثم قال لها: لدي برتقال حلو سيعجبك كثيراً. رفضت العجوز الشراء لأنها كانت تبحث عن البرتقال الحامض لزوجة ابنها الحامل. وهكذا خسر البائع بيعته بسبب الكذب. و في اليوم التالي، ذهبت إلى بائع البرتقال امراة يبدو عليه الحمل، فسألته: هل البرتقال حامض أم حلو؟ تذكر البائع كلام العجوز في البارحة عندما أخبرته أن زوجة ابنها ترغب في برتقال حامض، فكذب للمرة الثانية وقال للمرأة الحامل: لدي برتقال حامضي لذيذ وفي الحقيقة هو لا يملك سوى البرتقال الحلو، فرفضت المرأة الحامل الشراء وقالت له: لقد أرسلتني والدة زوجي لأشتري لها البرتقال الحلو. وهكذا ضاعت من البائع بيعتين بسبب كذبه. قصة الحمار الكذاب كان ياما كان، كانت هناك بقرة سوداء استيقظت في الصباح وخرجت لتتمشى في أرجاء المزؤعة ، وتستمتع بجمال الزهور وألوان الثمار. وبينما هي تسير عثرت على مجموعة من حبوب القمح تم إلقائها على الأرض، بدأت البقرة السوداء تجمع تلط الحبوب بسعادة، وهي تقول في نفسها: سآخذ كل هذا القمح لأصدقائي ونشترك معاً في إعداد وجبة لذيذة منه.
فغضبت الأم ولكن الصغير طلب السماح منها ولأن مشاعر الأمومة تتملكها فإنها عفت عنه ولكنها قالت له لا يكذب مرة أخرى لأن الكاذب يكرهه الناس ويغضب الله منه فيجب أن يعتاد على قول الصدق حتى لا يكن كذوب ولأن الصدق هو طوق النجاة.
على سبيل المثال، تُظهر تظرية بياجيه أن الإنسان ينتقل إلى المرحلة الوظيفية المتماسكة للتطور المعرفي عند امتلاكه القدرة على أخذ منظور، ولا يعود لديه تفكير ذو طابع أناني (صفة المرحلة مع قبل العملياتية). يمكن لهذا التغيير أن يظهر كنتيجة للتغبرات التطورية في سعة معالجة المعلومات. معالجة المعلومات هي آلية تستخدم ضمن مختلف مجالات الإدراك المعرفي، وبذلك يمكن النظر إليها على أنها آلية عامة المجال. المصدر:
مرحلة ما قبل العمليّات:وتأتي هذه المرحلة بعد السنتين وبعد اكتمال المرحلة السابقة لتصل إلى سبعة أعوام، وفي هذه السّنوات يبدأ العقل بالعمل ويبدأ التفكير الرمزي عند الطفل ثم التّفكير الحدسي، فتختلف نظرته وتصرّفاته فتميل إلى المنطقية لأنّ العقل بدأ بالعمل بالمشاركة مع المرحلة الحركية مرحلة العمليّات البحثية:نلاحظ التدرّج في النمو خطوة تتبعها خطوة، كما تتدرّج مع العمر. تبدأ هذه المرحلة بانتهاء المرحلة السّابقة من عمر 7 سنوات إلى سن المراهقة وفي هذه المرحلة يكون الفكر المنطقي في مرحلة انتقال من المرحلة الرمزية إلى المرحلة الحدسيّة فتظهر مفاهيم الإكتساب مفاهيم مثل الكل والجزء والكم والكيف والمقارنة والمتمايزة، وتتنامى هذه القدرات بالتفاعل مع البيئة والأقران. مرحلة العمليّات التشكيلة أو التجريديّة:وتبدأ هذه المرحلة من سن المراهقة من عمر 15 سنة ، وفي هذه المرحلة يتطوّرالتفكير المنطقي، ووضع الفرضيّات والإحتمالات والتطوّر في التّفكير النّاقد ومقارنةالأشياء وتحليلها واختيار الأنسب، كل هذه التطوّرات إذا لم تكن تأسّست منذ المراحلالأولى لحياة الطفل بشكل صحيح فستكون بوضعٍ غير ناضج. مراحل النمو المعرفي عند بياجيه | المرسال. وفي هذا العمر يكون انغماس الطفل الذي أصبح مراهقاً في المجتمع قد بدأ ينمو، وهذا يكسبهالكثير من المنطقيّات التي يتبناها تباعاً للبيئة المحيطة له بدءاً من الأسرة مرورًا بالمدرسة والأصدقاء.
وإضافة إلى هذه العمليات التي يقوم بها داخل رأسه بشكل رمزي تماما، فإنه يصبح كذلك في هذه المرحلة قادراً على التواصل التعاوني غير الممركز حول الذات، حيث يصبح الطفل لأول مرة شخصا اجتماعيا حقا. ومن الظواهر المعرفية الأخرى التي تتطور في هذه المرحلة أيضا، ظاهرة الحفظ أو الاحتفاظ، وتعني قدرة الطفل على إدراك أن الأشياء تحتفظ بهويتها حتى بعد أن تطرأ عليها بعض التحويلات والتغييرات الواضحة للعيان، مثلا سكب الماء من إناء طويل ورقيق إلى أنبوب آخر قصير وعريض لن يغير من كمية الماء الأصلية، رغم أن التفكير السطحي لهذه الوضعية يظهر كمية الماء وكأنها نقصت أو زادت، إلا أنها في الحقيقة لم تتغير، ونفس الشيء ينطبق على تجارب ووضعيات أخرى مرتبطة بالوزن والطول.