[١] التركيب الحيوي للقلنسوة تتكون القلنسوة في من عدة طبقات، وتنقسم إلى نسيجين: الكولوميلا (COL) ، الموجود عند طرفها و النسيج الجانبي (LRC) ، وينشأ من هذين النسيجين مجموعة متميزة من الخلايا الجذعية الموجودة في النسيج الإنشائي القمي (RAM). [٢] وتنقسم الخلايا الجذعية من نسيج (COL) بشكل غير متماثل؛ لتجديد خلية جذعية واحدة، و إنتاج خلية جذعية نامية تستمر في التمايز والاستطالة، فيما تتوقف عن الانقسام، وتوجد خلايا نسيج (LRC) في الطبقة المحيطة لنسيج (COL)، وتمتد حتى نهاية نسيج الجذر، وتموت هذه الطبقة خلويًا قبل فصلها عن الجذر ودفعها نحو التربة. [٢] وتفرز القلنسوة مادة صمغية تحتوي على "عديد السكاريد"؛ الذي يقوم بتعزيز قدرة القمم النامية على التحرك والزحف في التربة، وتغطي طبقة من "البشرة" الطبقات الخارجة لكل من النسيجين (COL و LRC)، إلا أنها لا تغطي الجذر، وتلعب بشرة القلنسوة هذه دور الحاجز الوقائي؛ لتطور النسيج الإنشائي القمي، ويمكن ملاحظتها بسهولة في جذور الشتلات التي تبلغ من العمر يومين أو ثلاثة. ما وظيفة كل من الجذور والسيقان والاوراق .. تعرف على أهيمة كل منها للنبات - موقع محتويات. [٢] كما تمر القلنسوة بمرحلة تسمى "الإطلاق"، والتي تتمثل في التخلي عن الخلايا الجذعية القديمة، وإنتاج خلايا جديدة تحل مكانها، وتشكل هذه الخلايا غلاف غير محكم يغطي القمم النامية، ويستمر بالنمو حتى يعود سمكه بنفس سمك الخلايا التي تم التخلص منها، ويطلق على هذه الخلايا السميكة التي كانت تشكل جزءً من القلنسوة بالخلايا الحدودية.
د - منشئ القلنسوة: وهو نسيج خاص بالجذور دون السيقان ، ويعطي القلنسوة وهي مجموعة من الخلايا الإنشائية التي تحيط بالقمة النامية للجذر وتحميها من التآكل والإحتكاك عند إختراق الجذر النامي للتربة. وتنشأ القلنسوة من منشئ البشرة. ب - أنسجة إنشائية ثانوية: وهي تنشأ من خلايا أنسجة مستديمة ولكنها استعادت قدرتها على الإنقسام كما أن نشاطها يؤدي إلى تكوين خلايا مستديمة ، ومن أمثلتها الكامبيوم بين الحزمي الذي ينشأ أثناء التغلظ الثانوي من الأشعة النخاعية الرئيسية ، ومنها أيضاً الكامبيوم الفليني الذي ينشأ من البشرة أو القشرة أو البريسيكل.
وتنشأ القلنسوة من منشئ البشرة ب – أنسجة إنشائية ثانوية وهي تنشأ من خلايا أنسجة مستديمة ولكنها استعادت قدرتها على الإنقسام كما أن نشاطها يؤدي إلى تكوين خلايا مستديمة ، ومن أمثلتها الكامبيوم بين الحزمي الذي ينشأ أثناء التغلظ الثانوي من الأشعة النخاعية الرئيسية ، ومنها أيضاً الكامبيوم الفليني الذي ينشأ من البشرة أو القشرة أو البريسيكل ثانياً: الأنسجة المستديمة وهي مجموعة من الأنسجة التي فقدت خلاياها القدرة على الإنقسام وأصبحت تؤدي وظائف معينة كالتخزين والتدعيم والتهوية وتوصيل الغذاء والإفراز. وخلايا هذه الأنسجة أكبر حجماً من الخلايا الإنشائية وستيتوبلاسماها تكون كثيفة وفجواتها العصارية كبيرة وهي أحياناً خلايا ميتة تماماً ، كما تتغلظ جدر بعض أنواعها. :وهي تنقسم إلى أ – أنسجة مستديمة بسيطة ب – أنسجة مستديمة مركبة أ – الأنسجة المستديمة البسيطة – الأنسجة البرانشيمية وهي الأكثر شيوعاً في النباتات فهي تكون القسم الأكبر من الأجزاء الرخوة كالقشرة والنخاع والنسيج الوسطى في الورقة. وظيفة الجذور في النباتات هي - بحر. وهي عبارة عن خلايا حية جدارها رقيق يتكون من مادة السليلوز وهي إما أن تكون مضلعة الشكل أو مستديرة أو بيضية أو مستطيلة متعامدة على سطح النبات ( كما في الورقة) ، كما توجد بينها فراغات بينية ، وبها فجوات كبيرة وسطية ، كما يتم تكوين مواد مختلفة بها مثل النشا والبروتين والزيوت والدهون وفي بعض الأحيان يترسب اللجنين ( الخشب) على جدرها وتسمى برانشيمية متخشبة.
الدرس الثاني: النبـــــاتـــات تصنيف النباتات تحتاج جميع النباتات إلى مكان وهواء وضوء الشمس لكي تنمو وتعيش, وتصنف النباتات إلى 1- النباتات اللاوعائية: صغيرة الحجم – ليس لها نظام نقل – تنمو على ارتفاع صغير جداً فوق سطح الأرض – لا يتعدى طولها سنتيمتر واحداً – تمتص الماء مباشرة من الأرض مثل: الحزازيات 2- النباتات الوعائية: يمكن أن يصل طولها إلى ارتفاعات تزيد على 66م – يوجد بداخلها نظام أوعية مكون من سلسلة من الأنابيب المجوفة تستطيع نقل الماء والمواد الغذائية إلى أعلى الشجرة. مثل: النخيل - الموز تنقسم النباتات الوعائية إلى قسمين: 1- نباتات بذرية 2 – نباتات لا بذرية. النباتات البذرية: نوعان: * النباتات المعراة البذو ر: نباتات لا تنبت لها أزهار – لها بذور قاسية مثل: الصنوبر * النباتات المغطاة البذور: نباتات بذرية تنتج أزهاراً – يوجد منها 250000نوع – تحيط الثمرة ببذورها مثل: التفاح النباتات اللابذرية: ت نتج أبواغاً بدل البذور – البوغة خلية تكاثرية تنتج نباتاً جديداً يشبه النبات الذي جاءت منه ويكون لها غلاف خارجي صلب يحميها من الجفاف إلى أن تجد الظروف الملائمة للنمو مثل: ذيل الحصان الجذور: جزء النبات الذي يمتص الماء والأملاح المعدنية من الأرض ويختزن الغذاء ويدعم النبات ويثبته في التربة بقوة.
الانسجة النباتية تعتبر الخلية النباتية الوحدة التركيبية والوظيفية للنبات. وقد يكون وحيد الخلية كالبكتيريا وبعض أنواع الطحالب والفطريات وتقوم بوظائف الحياة وقد يكون النبات عديد الخلايا مثل النباتات الزهرية التي تتكون من أعضاء ويتكون العضو النباتي من مجموعة أنسجة ويتكون النسيج من عديد من الخلايا لها نفس الأصل وتشترك في وظيفة أساسية واحدة. وتقوم الروابط البلازمية ( البلاسموديساتا) بوصل المادة الحية في جميع خلايا النسيج الواحد.
إن من الأهمية بمكانٍ هنا: أن نؤكد على كون مفهوم الأمن الذي ندعو إلى المحافظة عليه أعم بكثير من أمن الأبدان والأعيان كما يراه البعض، فهذا مفهوم قاصر، فنحن ندعو للمحافظة على الأمن الذي يشمل العقيدة والدين والفكر والاقتصاد والأنفس والأعراض والأبدان، وقد جاء الإسلام في شريعته بالحفاظ على الكليات الخمسة: (الدين والنفس والعقل والنسب والمال)، لتوقُّف صلاح معايش الناس في دنياهم وأخراهم على تأمينها وحفظها، فلا ينبغي بحالٍ تجزئة مفهوم الأمن. الأمن نعمة عظيمة يُنعِم الله سبحانه وتعالى بها على من يشاء من عباده، إذ الإنسان بطبعه ينشد الأمن وما يُبعِده عن المخاطر والمخاوف، ولأهميته فقد امتنَّ الله عز وجل على قريش بهذه النعمة، فقال عزَّ من قائل: { أَوَلَمْ يَرَوْا أَنَّا جَعَلْنَا حَرَمًا آَمِنًا وَيُتَخَطَّفُ النَّاسُ مِنْ حَوْلِهِمْ} [العنكبوت من الآية:67]. ولأهميته كذلك وعد عباده المؤمنين إن هم أقاموا شرعه أن يُبدِلَهم من بعد الخوف أمنًا، قال تعالى: { وَعَدَ اللَّهُ الَّذِينَ آَمَنُوا مِنْكُمْ وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ لَيَسْتَخْلِفَنَّهُمْ فِي الْأَرْضِ كَمَا اسْتَخْلَفَ الَّذِينَ مِنْ قَبْلِهِمْ وَلَيُمَكِّنَنَّ لَهُمْ دِينَهُمُ الَّذِي ارْتَضَى لَهُمْ وَلَيُبَدِّلَنَّهُمْ مِنْ بَعْدِ خَوْفِهِمْ أَمْنًا يَعْبُدُونَنِي لَا يُشْرِكُونَ بِي شَيْئًا وَمَنْ كَفَرَ بَعْدَ ذَلِكَ فَأُولَئِكَ هُمُ الْفَاسِقُونَ} [النور:55].
وأضاف: نريد أن يفتخر الشباب دائما بشبابيته، وألا يكون هرِم العزيمة، فالكثير من كبار السن كان لهم همة الشباب، فالشاب يجب أن يعلم أن شبابه بأن تكون روحه عالية، وأن تسعى روحه لنصرة الدين، وأن تتمثل قيمه. وأردف: نحن لدينا مرجعية كبرى هو الوحي العظيم الكتاب المقدس، الذي انزله الله سبحانه وتعالى، وعلى الشاب قبل أن نوجهه للقيم والمحافظة عليها، علينا أن نتعاون في تحديد هذه القيم، فنحن في زمان اختلطت فيه الأولويات، واختلط فيه ترتيبها وتزاحمها.