أن تميز الطالبة الهمزة في أول الكلمة والمنصوبة. أن تصنف الطالبة المفاهيم النحوية التالية بحسب حالتها الإعرابية. أن تعود الطالبة إلى مراجعها النحوية وتستوفي منها المعلومات التالية. أن تملأ الطالبة جدول علامات الإعراب. أن تكمل الطالبة كما في المثال مع تميز علامات الإعراب. أن تحل الطالبة ورقة العمل الخاصة بالدرس. أن تتيقن الطالبة من أهمية دراسة علم قواعد اللغة العربية. الإجراءات وأنشطة التعلم: أمهد الدرس بسر ملخص مختصر للكفايات النحوية التي تشتمل عليها الوحدة ثم أقدم للطالبات توضيح لأهم هذه الكفايات ثم أجري معهن حوار مفتوح حول أهمية دراسة قواعد اللغة العربية أستمع من خلاله إلى آرائهن المختلفة ثم أطلب منهن قراءة مكونات الجملة الاسمية والفعلية من الكتاب للتذكير بما تم دراسته. الهمزة في أول الكلمة. أوجه الطالبات إلى البحث داخل الكتب الخاصة بعلم النحو للإطلاع على المتممات المنصوبة والمجرورة وأقسامها والتعرف على مزيد من المعلومات حولها ثم أطلب منهن تدوين نتائج بحثهن داخل الكراس المدرسي الخاصة بهن. أرسم على السبورة بالإستعانة بالأقلام الملونة خريطة مفاهيم بحيث تتضمن هذه الخريطة المفاهيم النحوية المختلفة (المرفوعات والهمزة في أول الكلمة والمجرورات والمجزومات) وأمثلة على كل مفهوم نحوي من هذه المفاهيم وأطلب من الطالبات تدوين هذه الخريطة داخل كراستهن الخاصة.
أمَّا كتابةُ بعض المتأخرينَ ( البتة) هكذا ( ألبتة) ، وزعمُهم أنَّ الوجهَ فيها القطعُ = فخطأ محضٌ ، ناشئ عن وهمٍ. وليس لِما يدَّعون شاهِدٌ من السَّماعِ ، ولا عاضدٌ من القياسِ ؛ بل القياسُ يَنفيه أشدَّ النفيِ. كما إنه لا يعرفه السابقونَ الأوَّلونَ من العلماءِ. ولو عرفوه ، لذكرَه ولو واحدٌ منهم. ولعلَّ سببَ هذا الوهم أنَّ الذي أذاعَه قرأ في صحيفةٍ: ( البتة: القطع) [ وهذا معناها اللُّغويُّ] ؛ فتوهَّمها هكذا: ( البتة: بالقطع) أي: بهمزة القطعِ. الثاني: كلمة ( ايمُن) في القسمِ ، وفرعُها ( ايم) بحذف النونِ. وذلك أنَّ أصلَ ( ايمن) أنها جمع ( يمين) وِفاقًا للكوفيِّين ؛ فلمَّا كثرَت في كلامِهم خفَّفوها ، كما خفَّفوا ( أل) التعريفِ ؛ غيرَ أنَّ الأصلَ هنا مستعمَل ؛ فيجوز لكَ أن تقطعَ الهمزةَ ؛ فتقول: ( أيمُن) ، و ( أيم). وجوازُ قطعِ الهمزةِ شاهِدٌ على أنها جمعُ ( يمينٍ). الهمزه في اول الكلمه. وشاهدٌ آخرُ ؛ وهو فتحُ الهمزةِ. وممَّا يدلّك على كثرة دوَران القسمِ في كلامِهم التماسُهم التصرُّفَ ، والتخفيفَ فيهِ ؛ فقد حذفوا فعلَه ، واستغنوا عنه بأكثر من حرفٍ ؛ وهي الباء ، والواو ، والتاء ، واللام ، وحذفوا خبرَه في نحو: ( لعمركَ لأفعلنَّ) ، ولم يعتدّوا بالقسم فاصِلاً في الإضافةِ ، وبعد ( إذًا) الناصبةِ ، وغيرها.
فلأن يحذفوا حرفًا واحدًا من جملةِ القسمِ في الوصلِ فقط أهونُ ، وأيسرُ. وللحديثِ بقيَّة نوردُها في الدرس القادم بإذن الله تعالَى. ومعذرةً إنْ كان من نَقصٍ ، أو خللٍ ، أو تأخيرٍ. ولعلَّ عذري أني أكتبُ هذه الدروسَ على غيرِ مثالٍ سابقٍ.
أحــمــد المزيد من المقاطع بواسطة أحــمــد تعليق بواسطة أحــمــد اسم المقطوعة: سر حبي فيك غامض للفنان: ابو بكر سالم كلمات: حسين المحضار
ورأى العزكي أنَّ "الأجيال الحاليّة اختلفت وأصبحت تبحث عن الكلمة السهلة وعن الأغنية التي تتردد وتقال، لكنَّ الأجيال السابقة كانت تبحث عن عماقة الكلمة واللحن وقوة الفنان"؛ مضيفاً، "أرى الأغنية الصنعانيّة الحديثة جميلة وأنَّ المستمع محتاج لهذا اللون، ونحن في زمن الكلمة السهلة". وفي تجربة شخصيّة له، أوضح العزكي: "خضت في بعض الأغاني ذات الكلمات المتينة والجميلة، إلا أنَّها لم تأخذ شعبيتها، على عكس الكلمة السهلة التي أجد أنَّها تلاقي قبولاً لدى المستمع"، لافتاً إلى أنّ معيار قبول الأغنية وتقييمها الآن "هم المتابعون في مواقع التواصل الاجتماعي. " رُكود الفن الحضرمي على الرغم من ثراء المكتبة الفنيّة الحضرمية، تشهد الساحة الفنيّة عزوفاً عن التجديد إلى جانب ركود فنيّ كبير. كلمات اغنية غيار ابوبكر سالم. وفي هذا الصدد، قال الجراش إنَّ "الفن الحضرمي يعاني من «الخفوت» والفنانين استقرّوا ولم ينطلقوا، بينما بدأ الفنانون في الشمال التنقيب عن الألحان السابقة ويظهرون بها في أعمال جديدة"، لافتاً إلى أنّه "بين الحين والحين تظهر أعمال فنيّة راقية". وعزى رئيس مؤسسة حضرموت للتراث الفنّي، باوزير، الركود الفني إلى "حالة الحرب التي تشهدها البلاد"، وأضاف "الحرب هي السبب الرئيسي الذي يقف خلف الركود.
ابوبكر سالم ولد الفنان ابوبكر سالم بلفقيه في العام 1939. برز في الاغاني بالتراث الحضرمي الأصيل والذي غنى منها الكثير في مسيرتيه الفنية. ولادته ونشاءته: ولد الفنان ابوبكر سالم في العم 1939 في مدينة تريم بحضرموت. وسموه أسرته بهذا الاسم لحبهم للعلامة ابوبكر بن شهاب أجد أكبر علماء حضرموت. توفي والده وهو لايزال في السنة الأولى من عمره. بعد وفاة والدة تربى ابوبكر سالم في منزل جده زين بن حسن ووالدته بنت السيد عمر. درس في تريم وتعلم القران الكريم وبرز في مادة اللغة العربية. بعد تخرجه من معهد اعداد المعلمين. عمل في تدريس اللغة العربية لمدة ثلاث سنوات. ثم هاجر الى مدينة عدن وبداء الاتجاه الى مجال الفن. سر حبي فيك غامض كلمات. بداية ابوبكر سالم الفنية: بعد مغادرته الى مدينة عدن اتجه ابوبكر سالم الى الفن, وبداء مسيرته الفنية حيث بداء كعازف إيقاع لبعض الفنانين في عدن. وبداء بعمل بعض الحفلات الفنية والتي تم عرضها في قناة عدن والإذاعة في ذألك الوقت وكانت اول أغانيه ياورد محلا جمالك وهي من كلماته والحانة. وبداء بعدها في تأليف وتلحين الاغاني وحققت نجاحات كبيرة جدا.