23 فرع في لبنان و الخارج مركز تدريب احترافي ومتخصص معهد مهني في كافة الاختصاصات والمراحل من نحن معهد CIS هو مركز تعليم وتدريب مهني رائد, تأسس في بيروت - لبنان عام 1991 وهو المعهد الاكبر من نوعه, حيث تضم عائلة CIS عشرين فرعاً منتشرين في لبنان والخارج. نقوم بتدريس اكثر من 7000 طالب في السنة. صور شهادة تفوق جاهزة. اكتسب معهد CIS صفة افضل مركز تعليم وتدريب مهني بفضل الجودة العالية للتعليم وتفاني الهيئات الادارية والتعليمية لخدمة طلاب المعهد. قد سعى الدكتور عبد القادر مكداش مؤسس معاهد CIS في استثمار خبرته الممتدة على فترة 30 عاما في مجال التعليم لتقديم أفضل البرامج والتأكّد من حصول كل طالب على أفضل نوعية من التعليم. ونحن في معاهد CIS نبحث دائما عن التطوّر المستمر من خلال العمل على المناهج الدراسية والسعي الى التعاون مع مؤسسات تعليمية عالمية لتحقيق رؤيتنا وهي مساعدة المجتمعات في التطور والازدهار من خلال تزويد الأفراد بأفضل تعليم وأفضل معرفة مهنية. الدورات الحالية والقادمة لمعرفة الدورات الحالية والقادمة في كافة فروعنا الرجاء الضغط على الفرع ادناه: يمكن أن ينظر للتدريب التقني من ثلاث زوايا: توفير أساس المعرفة التقنية والمهارات وتوعية الشباب لاهميتها.
تطوير المعارف التقنية والمهارات الأساسية عند القوى العاملة. توفير تعليم طويل الامد لتحسين المعارف والمهارات المهنية والتقنية وخلق مهارات جديدة لتتناسب مع النمو الاقتصادي والاجتماعي للبنان. المنظور الأول ينقل أهمية التدريب للشباب الذين يرغبون في تطوير معارفهم ومهاراتهم لدخول سوق العمل. المقصود بالشباب هنا هو خريجي الجامعات وخريجي المدرسة، أو تاركي المدارس. من الجدير بالذكر ان التدريب مفيد للجميع بغض النظر عن المستوى العلمي. شهادات نجاح - ووردز. المنظور الثاني ينقل فوائد التدريب للقوى العاملة التي يجب أن تبقي دائما على اطلاع على أحدث التطورات في أسواق العمل من أجل الحفاظ على كفاءتها وازدهارها. والمنظور الأخير يصل فوائد التدريب بالاقتصاد الوطني، فمن أجل أن تكون مهارات الطلاب قادرة على دعم النمو والخطط المناسبة له ينبغي أن نأخذ التعليم المهني في الاعتبار، ومن الامور المهمة التي يجب تطبيقها هو التنسيق بين التعليم المهني ومتطلبات اسواق العمل. آخر الأخبار سجّل الآن بأهم الدورات كال: مساعد صيدلي، إدارة تغدية رياضية، أخصائي تغذية، مساعد طبيب أسنان، وغيرها وإحصل على شهادة مصدقة من المديرية العامة للتعليم المهني في لبنان للمزيد.. الفرع الثاني في أربيل العراق إفتتحت مجموعة CIS فرعها السابع عشر في الخارج والثاني في أربيل - العراق تحتن إسم Leaders College.
الإثنين 11/أبريل/2022 - 11:47 ص مصنع تدوير قمامة وجّه الدكتور طارق رحمي، محافظ الغربية، أسطول نقل المخلفات بالمحلة وبعض المراكز الأخرى بالمحافظة لنقل التراكمات من النقطة البديلة إلى المدفن الصحي بالسادات وذلك بشكل يومي لحين نهو الأعمال بمصنع التدوير علمًا بأن النقطة البديلة سوف يتم إخلاؤها تمامًا وتجميلها خاصة وأنها ضمن مشروع تطوير كورنيش المحلة والمحور المروري الجديد المؤدي إلى الطريق الدائري المحلة - سمنود. وأكدت المحافظة فى بيانٍ لها أنها تعمل من أجل الصالح العام ومن أجل تطوير كامل لمنظومة النظافة بالمحلة والتي سوف يشعر بها أهالي المحلة فور البدء في تشغيل مصنع التدوير بعد الانتهاء من تجديده. وأضاف البيان، أنه في إطار حرص محافظة الغربية على تطوير منظومة جمع وتدوير المخلفات الصلبة، فقد بدأت المحافظة منذ عدة أشهر مشروع تطوير مصنع تدوير القمامة بالمحلة، بالتنسيق مع وزارتي التنمية المحلية والبيئة والذي شمل الانتهاء من تطوير وتجديد ٤ خطوط للتدوير بالمصنع بقيمة ١٠ مليون جنيه، إلى جانب تركيب خط تدوير كوري جديد بطول ٧٠ متر وبطاقة تدوير ٢٠ طن / ساعة ، ليصبح إجمالي قدرة التدوير بالمصنع تفوق القدرة المطلوبة لاستيعاب المتولد اليومي والمقدر بحوالي ٧٠٠ طن / يوم.
[٥] كان لحركة الإصلاح الحديثة، والحملة الفرنسية التي أدخلت وسيلة مهمة ساعدت على إعادة التراث القديم من جديد أثرٌ كبير على ظهور مدرسة الإحياء، هذا بالإضافة إلى كثرة المؤسسات الثقافية (كالمطابع والصحافة)، والعلاقة الوطيدة التي جمعت بينهم وبين الثقافة الحديثة فحدثت هذه العلاقة من خلال المستشرقين. [٦] نبذة عن محمود سامي البارودي هو الشاعر محمود سامي البارودي ولد في دمنهور البحيرة عام 1839م، ويرجع أصله إلى الشركس من سلالة المقام السيفي نوروز الأتابكي، ونشأ لدى عائلة ذات ثراء وجاه، ولقب البارودي بهذا اللقب نسبة إلى بلدة (آيتاي البارود) وهي محافظة البحيرة، ويرجع الشاعر نسبه إلى المماليك الذين حكموا مصر وظهر اعتزازه بهم وبنسبه في شعره. [٧] بدأ البارودي تعليمه في البيت وذلك بتعلم القراءة والكتابة، وحفظ القرآن الكريم، وأيضًا بتعلم مبادىء علم الصرف والنحو، وشيئًا من الفقه والحساب والتاريخ. ثم التحق بالمدرسة الحربية والتي تسمى المرحلة التجهيزية فدرس فيها فنون الحرب، والدين، واللغة، والحساب، وتخرج من المدرسة والتحق بالجيش السلطاني. [٨] عمل البارودي بوزارة الخارجية وسافر إلى الأستانة، وتعلم اللغة التركية والفارسية، فساعده هذا على الالتحاق بالخارجية التركية، كما وعينه الخديوي إسماعيل لإدارة المكتبات بين مصر والأستانة، وانتقل بعد ذلك إلى الجيش برتبة بكباشي وقام بالاشتراك في الحملة العسكرية في ذلك الوقت.
لما وجدتُ نفسي مُغرماً بالتاريخ والتأريخ ، والكتابة عن الأمجاد ، ما وجدت شخصيةً أفضل من تلك الشخصية ، لكي أكتب عنها وأسجل أمجادها بين دفتي هذا الكتاب ، عَلّي بذلك أكون قد قدمت له جانباً من جوانب المدح والثناء عما قدمه هذا الشخص لأمتنا ، فسلامٌ عليكَ أستاذي ، دُمتَ شاعراً ومحارباً ، إليكَ تلك الكلمات ، شاعري شاعر السيف والقلم محمود سامي البارودي ولهذا قمتُ بتجميع أكثر ما كُتب موثقاً عن هذه الشخصية العظيمة وقد أوردت المراجع عن كل ما جمعته في بحثي ؛ حتى يعود إليها القارئ والباحث إذا أراد ذلك. بيانات الكتاب العنوان محمود سامي البارودي المؤلف أحمد خالد عبد المنعم حجم الملفات 5. 28 ميجا بايت اللغة العربية نوع الملفات PDF الصفحات 469
محمود سامي البارودي والعمل بالخارجية: عمل محمود سامي البارودي بوزارة الخارجية وسافر إلى الأستانة عام 1857م، وتمكَّن في أثناء إقامته هناك من إتقان التركيَّة والفارسيَّة ومطالعة آدابهما، وحفظ كثيرًا من أشعارهما، وأعانته إجادته للغة التركية والفارسية على الالتحاق بقلم كتابة السرِّ بنظارة الخارجيَّة التركيَّة، وظلَّ هناك نحو سبع سنوات 1857- 1863م. ولمَّا سافر الخديوي إسماعيل إلى العاصمة العثمانيَّة بعد تولِّيه العرش ليُقدِّم آيات الشكر للخلافة، ألحق البارودي بحاشيته، فعاد إلى مصر في فبراير 1863م، وقد عيَّنه الخديوي إسماعيل معينًا لأحمد خيري باشا على إدارة المكاتبات بين مصر والأستانة. محمود سامي البارودي والعودة إلى العسكرية: ضاق محمود سامي البارودي برتابة العمل الديواني وحنَّ إلى حياة الجنديَّة، فنجح في يوليو عام 1863م بالانتقال من معيَّة الخديوي إلى الجيش برتبة بكباشي، وأُلحقَ بآلاي الحرس الخديوي، وعُيِّن قائد الكتيبتين من فرسانه، وأثبت كفاءةً عاليةً في عمله.
ولد لأبوين مِن الشّراكسة [1]. ينتمي لعائلة ناورزقوه [2] ، وكان أجداده يرقون بنسبهم إلى سلاطين مصر الشّراكسة؛ لذا كان "شديد الاعتداد بهذا النّسب في شعره وفي كل أعماله، فكان له أثر قوي في جميع أدوار حياته وفي المصير الّذي انتهى إليه" [3]. كان يجري في عروقه "دم الإمارة والمجد" [4] ، فلم ينس "صورة أجداده المماليك يحكمون على ضفاف الوادي" [5] ، ما جعلَه طموحًا "إلى المجد وإلى الفخر بماض مؤثل" [6]. كان المتفوق الّذي يعرف أنه متفوق، ويغذي بالتَّحسين هذا الشُّعور. لكن حركة المصريين في الجيش على أيام الخديوي توفيق أثَّرت تأثيرًا سلبيًّا على شاعرِنا وعلى الشّراكسة، فقد كانت مصر تريد أن يكون أمرها "لبنيها ولا تريد الأجنبي سلطانًا، فمن الحق أن تكون رياسة الجيش للمصريين وألا يكون لهؤلاء الأجانب ما لهم مِن سلطان" [7]. وهكذا، فقد اعتبر الضباط المصريون الشّراكسة "أجانب كغيرهم مِن الأجانب" [8] ، و"لفقت الحركة العرابية التّهم العديدة للشَّراكسة" [9] ، وكانت التهمة الموجهة للشَّراكسة بأنهم "عازمون على اغتيال عرابي وصحبه ليعيدوا حكم الشّراكسة إلى مصر" [10] ، واستفلحت الحالة وتشنجت الأوضاع حين قرر عرابي باشا التّخلص ممن سماهم "الحزب الشّركسي" [11].