مساوئ استراتيجية فراير على الرغم من أهمية استخدام نموذج فراير في العملية التعليمية؛ إلا أنه قد ينتابه بعض النقاط السلبية، مثل: تعتمد النظرية على الكتاب فقط ولا تعتمد على استخدام الصور أو الوسائل التوضيحية الأخرى، مما قد يجعل الطالب يقوم ببناء صورة خاطئة لأي مفهوم في ذهنه. قد يجد الطلاب صعوبة في التوصل إلى مفردات أخرى، وقد يستغرق هذا الأمر وقتًا طويًلا أيضًا في بعض المفردات. الكثير من الطلاب لا يقومون بذكر المفردات التي تجول في أذهانهم فيما يخص جزء (مثل ولا مثل) في الاستراتيجية؛ خوفًا من ذكر معلومات خاطئة أمام زملائهم. مثال من الرياضيات على استراتيجية فراير يُذكر أن استراتيجية فراير من الاستراتيجيات المرنة التي يُمكن الاستعانة بها في كل المواد الدراسية بما فيها مادة الرياضيات ، ومنها المثال التالي: يتم رسم نموذج فراير من خلال وضع سؤال مُحدد في المنتصف ورسم خانتين بالأعلى للتعريف والخصائص، وبالأسفل خانتين أيضًا لـ"مثل أو لا مثل". يُمكن أن يتم كتابة في المنتصف (رقم لا يقبل القسمة على 2)، وفي التعريف، يتم كتابة (الأرقام التي لا يكون ناتج قسمتها على 2 عددًا صحيحًا. استراتيجية نموذج فراير | SHMS - Saudi OER Network. وفي خانة الخصائص؛ يتم كتابة: (أعداد فردية، أرقام موجبة أو سالبة، أرقام صحيحة أو كسور).
الخانات الموجودة بالأعلى تتكون من: الخانة الأولى تتضمن التعريف، والخانة الثانية تتضمن الخصائص. الخانات الموجودة بالأسفل تتكون من: الخانة الأولى تتضمن الأمثلة المتعلقة بالموضوع – أمثلة دالة – ، والخانة الثانية تتضمن الأمثلة الغير متعلقة بالموضوع – أمثلة غير دالة -. ويكون المطلوب هو أرقام تقبل القسمة على نفسها وعلى الواحد، وفي الخانة الخاصة بالخصائص نقوم بوضع أعداد ليست أولية وهي ( 0، 1)، وعدد أولي زوجي وهو ( 2)، فالعدد الأولي الموجب هو كل الأعداد الصحيحة التي يمكن كتابتها كأنها نتائج من الأعداد الأولية. وبذلك ننتهي من الخانة الخاصة بالخصائص، ونبدأ بالخانة المتعلقة بأمثلة الأرقام وهي: ( 2، 5، 7، 11، 13، …، ونقوم بكتابة بالخانة الخاصة بالأمثلة الأرقام التالية: 0 و1 ثم 4، 6، 8، 10، 12، كما نكتب 9، 16، 25، 36، …، وأخيرًا نقوم بكتابة -2، -3، -5، -7، …، وهي الأرقام التي لا تتعلق بالمفهوم الخاص بالعدد القابل للقسمة على نفسه وعلى 1. مفهوم استراتيجية فراير | المرسال. ما هو علم الرياضيات هو العلم الذي يهتم بدراسة الهندسة، والحسابات، والقياس، فضلًا عن دراسة ما يُعرف بالأبعاد والتغيير، والفضاء. علم الرياضيات هو علم دراسة جميع البنى التي تتسم بالتجريد من خلال الاستعانة بالبراهين الرياضية فضلًا عن دراسة التدوينات الرياضية والمنطقية.
6ـ أنه يجبر المتعلمين على تحمل مسئوليات كبيرة. 7ـ التعليم النشط يتماشى مع اساليب التدريس الحديثة وكذلك مع مستويات الذكاء المختلفة. 8ـ أن التعليم النشط يزيد من اندماج المتعلمين أثناء التعلم. 9ـ يعمل على تنمية الثقة بالنفس والقدرة على التعبير عن الرأي. معوقات التعليم النشط حيث تتمحور معوقات تطبيق التعليم النشط في عدة أمور منها، هو فهم المعلم لأدواره وطبيعة عمله، وكذلك القلق الناتج عن التغيير المطلوب، وأيضا قلة الحوافز المطلوبة، ومن هذه المعوقات التي تعمل على عدم تطبيق التعليم النشط: ـ كثرة عدد الحصص المكلف بها المدرس أسبوعيا، مع ضيق وقت الحصص. ـ استغراق وقت طويل جدا في التحضير والتخطيط. استراتيجية نموذج فرير - الموجه التربوي. ـ انه يكون هناك صعوبة في تطبيق التعليم النشط داخل الفصول ذات الأعداد الكبيرة. ـ عدم وجود أو قلة المواد والأجهزة ومصادر التعليم المطلوبة لتطبيق التعليم النشط. ـ أنه يكون عند المعلمين خوف من تجريب كل ما هو جديد. ـ أن يكون هناك خوف من عدم السيطرة على الطلاب. ـ وجود مخاوف من أن يتم النقد من الآخرين لكسر المألوف في التعليم. ـ كذلك عدم ملائمة البيئة لاستخدام بعض استراتيجيات التعليم النشط. ـ أن المعلم يكون عنده مسؤوليات ادارية كثيرة مكلف بها.
في خانة "مثل"؛ يتم كتابة: (1 ، 3 ، 5 ، 7 ، 9 ، 11 ، …….. ، -1 ، -3 ، -5 ، *7 ، وهكذا). وفي خانة "لا مثل"؛ يتم كتابة: (2 ، 4 ، 6 ، 8 ، 10 ، ……. وهكذا). ويُذكر أن عدد ليس بالقليل من المدارس في الدول المتقدمة والنامية أيضًا أصبحت تعتمد على تطبيق استراتيجية فراير داخل الفصول الدراسية وفي مراحل التعليم الأساسي؛ نظرًا إلى أنها قد اكدت بالفعل على نجاحها في تحسين طريقة تناول وفهم المفردات المختلفة لدى المتعلمين. المراجع ^, Frayer Model, 17/6/2020 ^, How to use the Frayer Model to Enhance Student Vocabulary?, 17/6/2020
بعد الانتهاء من الكتابة يتم مناقشة المفهوم بين المعلم والطلاب وكل منهم يبدي رأيه حول ما سجله في استمارته. أمثلة لاستخدام استراتيجية فراير بعض الأمثلة التي توضح النموذج التقليدي: النموذج المتطور لتطبيق الاستراتيجية: تحليل المفهوم (المصطلح) أشارت فراير أن المفهوم يتألف من 8 عناصر كالتالي: الاسم (المصطلح). التعريف. الأمثلة الدالة عليه. الأمثلة غير الدالة عليه. السمات المميزة له. السمات غير المميزة له. المفهوم الأساسي (يشمل جميع حالات المفهوم أو أمثله). المفهوم الفرعي (يتميز عن المفهوم أن يتضمن الأمثلة غير الدالة على المفهوم). تدريس مفهوم استراتيجية فراير يعتمد على النموذج التالي: وتُطبق وفق الخطوات الـ 7 اللاحقة: شرح خصائص الاستراتيجة للطلاب. تحديد المفهوم الذي سيتم تعلمه. تجهيز نسخ مخطط الاستراتيحة تبعًا للصورة السابقة. تقسيم الطلاب إلى مجموعات. مناقشة المفهوم مع الطلاب ثم ترك كل مجموعة تقوم بعصف ذهني لتحديد سمات المفهوم وأمثلة عليه. مناقشة الطلاب في سمات التعريف وأمثلته. تحديد التعريف الدقيق للمفهوم والتأكد من أن صحة المعلومات الموضحة في كل من الاستمارات. قياس اكتساب المفاهيم (التقويم) يرتكز على 4 أبعاد كالتالي: معرفة اسم المفهوم عند عرض أمثلته.
شاهد أيضًا: كم النسبة المطلوبة للقدرات والتحصيلي 1442 في السعودية خطوات التسجيل في بوابة التقديم الموحد للجامعات تتحدد خطوات التّسجيل في بوابة التّقديم الموحد للجامعات لكلّ من الطلاب والطالبات في المملكة العربية السّعوديّة من خلال اتباع التعليمات التاليّة: الدخول مباشرةً إلى الرابط الإلكترونيّ لبوابة القبول الإلكترونيّ الموحد للطلاب في الجامِعات الحكوميّة والكليات التقنيّة بالرياض " من هنا ". الانتقال إلى تبويب (تقديم جديد). سيتم الانتقال إلى الصفحة المخصصة لإدخال البيانات اللازمة للتقديم، وهي كالتالي: رقم السجل المدني نوع اختبار القدرات إدخال درجة اختبار القدرات إدخال العام الدراسي في شهادة الثانوية اختيار الجنس الإجابة على تساؤل هل أنت مفصول من أي جامعة أو كلية؟ الإجابة على تساؤل هل أنت طالب منتظم فى إحدى الجامعات الحكومية او الكليات التقنية بمنطقة الرياض؟ إدخال الرقم الذي يظهر بالصورة إدخال اسم المستخدم كلمة المرور تأكيد كلمة المرور إدخال البريد الالكتروني تأكيد البريد الإلكتروني إدخال رقم الجوال تأكيد رقم الجوال الضغط على أيقونة (متابعة التسجيل). التقديم الموحد للجامعات للطالبات. تعبئة استمارة طلب الالتحاق. إدخال أكبر عدد ممكن من الرغبات في أكثر من جامعة أو كلية تقنية؛ حيث إن البرنامج يعرض للطالب جميع التخصصات التي تتوافق مع الحد الأدنى للتقديم وفقاً لنسبة الطالب، ولا يعني بأي حال ضمان قبول الطالب في أي من التخصصات التي تظهر له، فزيادة عدد الرغبات المدخلة يزيد من فرصة القبول في إحدى الجامعات أو الكليات التقنية.
•نسخة من جواز السفر للمتقدمة ساري المفعول، (تُستثنى المتقدمة من القبائل النازحة من احضارها). •نسخة من معاملة التجنيس والصادرة من وزارة الداخلية للمتقدمة من القبائل النازحة. إجراءات التقديم: على المتقدمة أن تقوم بإرسال جميع المستندات المطلوبة بملف صيغة PDF على الرابط الموضح بالإعلان في المدة المحددة, ولن ينظر في أي طلب قبول غير مستوفي الشروط أعلاه أو أن تكون المستندات غير مكتملة. التقديم الالكتروني الموحد للطالبات. علماً بأنه يحق للمتقدمة غير السعودية الالتحاق بالمسارات التالية: درجة الدبلوم: •كلية المجتمع – قسم علوم الحاسب وتقنية المعلومات-. •كلية المجتمع – قسم العلوم الإدارية-. •معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها تلحق به المتقدمة الناطقة بغير اللغة العربية مباشرة درجة البكالوريوس: •كلية العلوم– قسم العلوم الرياضية •كلية العلوم– قسم الفيزياء •كلية العلوم– قسم الكيمياء •كلية العلوم– قسم الأحياء •كلية الآداب – قسم الجغرافيا •كلية الآداب – قسم التاريخ •كلية الآداب – قسم الدراسات الإسلامية •كلية الآداب – قسم اللغة العربية وآدابها •كلية الآداب – قسم المكتبات والمعلومات تنبيهات: **ملاحظة مهمة**: الطالبات غير السعوديات لأمهات سعوديات يمكنهن التقديم من خلال بوابة القبول الإلكتروني الموحد من خلال الرابط 1.
المراجع ^, القبول الإلكتروني الموحد, 27/4/2021