لقراءة التاريخ وكتابته أساليب متعددة، ومناهج متنوعة، ومع مكانة تلك المناهج والأساليب؛ فإن هناك أسساً عامة تعين القارئ للتاريخ أو الدارس على فهم الأحداث وتوسيع المدارك حيال تطوراتها. ومن هذه الأسس المتعلقة بمهارات التفكير عند قراءة التاريخ أو كتابته ما يأتي: 1- الاسباب و النتائج يتضمن فهم اسباب الحوادث التاريخية عددا من المهارات مثل: تحديد الحوادث التاريخية و تحليلها. و تقويم العلاقة بينها. لذا فإن السبب و النتيجة من الجوانب المهمة في قراءة حوادث التاريخ و معرفتها. درس مهارات التفكير في التاريخ. و المؤرخون يعتنون بموضوع السبب و النتيجة في كتابتهم للتاريخ لأن ذلك يعطي مزيدا من المعرفة و الحكم على الحوادث فعلى سبيل المثال نجد ان مقتل الارشيدوق في سراييفو بالبوسنة و الهرسك كان سببا مباشرا 2- الاستمرارية و التغيير على مرور الزمن يؤدي هذا التفكير في استمرار الحوادث و تغيرها ومعرفة حركة التاريخ و تحليلها. ومن مهارات هذا النوع من التفكير استنتاج طبيعة الحوادث في مدة زمنية لتحديد ظاهرة الاستمرار و التغيير. فعلى سبيل المثال فإن القارئ لتاريخ الدولة السعودية منذ منتصف القرن الثاني عشر الهجري حتى اليوم يمكنه استنتاج حقيقة مهمة تتعلق بالاستمرار و التغيير هي عودة تأسيس الدولة السعودية عدة مرات.
الكثير من الأشخاص يستمتعون بقراءة التاريخ والبعض الآخر يكون من الباحثين وأيضاً الطلاب ذات التخصص التاريخي، وسواء إن كنت باحث أو طالب أو شخص عادي فإن القراءة عن التاريخ تضيف لك الكثير من الخبرات، لأن قراءة التاريخ تمكننا من معرفة تجارب الآخرين وأيضاً معرفة شكل الماضي الذي لم نستمتع بالعيش فيه وعدم تكرار الأخطاء التي ارتكبها الآخرون، ولكن لقراءة التاريخ هناك بعض المهارات التي يجب معرفتها.
ما هي مهارات قراءة التاريخ وكتابته ؟ الكثير من الأشخاص يستمتعون بقراءة التاريخ والبعض الآخر يكون من الباحثين وأيضاً الطلاب ذات التخصص التاريخي، وسواء إن كنت باحث أو طالب أو شخص عادي فإن القراءة عن التاريخ تضيف لك الكثير من الخبرات، لأن قراءة التاريخ تمكننا من معرفة تجارب الآخرين وأيضاً معرفة شكل الماضي الذي لم نستمتع بالعيش فيه وعدم تكرار الأخطاء التي ارتكبها الآخرون، ولكن لقراءة التاريخ هناك بعض المهارات التي يجب معرفتها.
التعرفيي على جوانب من تاريخ بعض الرسل والأنبياء عليهم السلام للعظة والعبرة من سيرهم. الوعي بفقه سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم واتخاذه أسوة حسنة. التعرفيي على أبرز الأحداث المؤثرة في العالم. التعرفيي على القضية الفلسطينية وموقف المملكة العربية السعودية منها. التعرفيي على الأقليات المسلمة في العالم ومشكلاتها. التعرفيي على أبرز القوى العالمية المعاصرة وتأثيرها على الأحداث الدولية. التعرفيي على أهم المنظمات الدولية والإسلامية والعربية في الوقت الحاضر. مهارات التفكير في التاريخ. اكتساب المهارات والقيم والاتجاهات الايجابية التي تضمنتها وحدات المقرر أن تبين الطالبة على أى أساس تقوم فكرة التاريخ. أن تحدد الطالبة موضوع التاريخ. أن توضح الطالبة أهمية التاريخ. أن تعدد الطالبة مصادر الدراسة التاريخية. أن تميز الطالبة بين المراجع الأولية والمراجع الثانوية كمصادر للتاريخ. أن تعلل الطالبة أهمية الرواية الشفهية في نقل الحدث التاريخي. أن تحل الطالبة ورقة العمل الخاصة بالدرس. أن تتفهم الطالبة أهمية دراسة علم التاريخ أن تشرح الطالبة تأثير ظهور الإسلام في تغير مفهوم التاريخ عند العرب. أن تعلل الطالبة ظهور الحاجة إلى الاهتمام بالتاريخ أثناء بناء الدولة الإسلامية الجديدة.
بريدك الإلكتروني
ما هي مهارات كتابة التاريخ يجب أن تكون مهارات القراءة والكتابة التاريخية أساس للبدء في كتابة التاريخ، فتكون هذه المهارات قابلة للتبادل بين الدرجات والموضوع، لم يعد التاريخ يتعلق بحفظ الحقائق مثل الأسماء والتواريخ والأحداث وما إلى ذلك، ولكن تحليل المصادر لاستخلاص استنتاجات حول التاريخ بناءً على الأدلة، يتمكن الكاتب أو الباحث أو الطالب من التحليل والتفكير النقدي وأن يصبحوا مؤرخين باستخدام مهارات القراءة والكتابة التاريخية الأساسية.
[١] الاستمتاع قد يتوقع أن يصبح الشخص جدياً بعد أن يعمل لساعات طويلة، ولكن الشخص المبدع وعلى الرغم من علمه المستمر يستمتع بما يقوم به ولا يميل إلى الجدية، ويمكن القول أنه يتمتع بعقل طفولي ويحب اللعب؛ لأنّه يعلم أن الأفكار الجيدة لا تخطر أبداً للشخص الجدي. [٣] الفضول يتميز الشخص المبدع بالفضول الشديد وحبه لتعلم أمور جديدة حتى ولو لم تكن في مجال عمله، فقد ترى شخصاً رساماً، أو تاريخياً، أو أديباً مبدعاً ولكنه يقرأ في مجالات الفلك، أو العلم أو غيرها، الأمر الذي يشير إلى أنّ العمل المبدع ليس سوى حصيلة لمجموعة من المعلومات المتوفرة مسبقاً. شخصية “الفنان المبدع” (ISTP) 16Personalities |. [٣] الاهتمام بالآخرين يراعي الشخص المبدع مشاعر الآخرين وذلك لأنّ عليه أن يبهرهم بأفكاره المبدعة ويؤثر على مشاعرهم، فالفكرة لا تسوى شيئاً من دون جمهور، كما وقال أحد أبرز مبدعي القرن العشرين إرنست هيمنجواي أنه تعلم الكثير عند استماعه للآخرين، فمعظم الأشخاص لا يستمعون. [٣] المراجع ^ أ ب ت ث Mihaly Csikszentmihalyi (9-7-2016), "The Creative Personality" ،, Retrieved 7-10-2018. Edited. ↑ Kendra Cherry (29-8-2018), " 10 Characteristics of Creative People " ،, Retrieved 7-10-2018.
وانتهيت إلى ملحق، اشتمل على أهم المصطلحات التي اعترضت تحليل النصوص، وخاتمة توقف فيها البحث أمام نتائج وتوصيات، أما النتائج فمن أبرزها ما يلي:.
هذا النوع يُفضِّل أن يكون مقر عمله مُرتبًا بإحكام. ب. المَرِن (Perceiver) ويُرمز له بـ(P): يميل إلى ترك خياراته مفتوحة، وأن يُسمَح له أن يتصرَف بتلقائية، ويُفضِّل المرونة في التعامل مع الخطط. هذا النوع يُحِب الحرية ولا يُمانع في قليلٍ من الفوضى. الوظائف المناسبة لكل نمط من أنماط الشخصية عند إجرائك للاختبار، سيمكنك معرفة نوع شخصيتك بالتحديد من بين ستة عشر نوعًا من الشخصيات. نستعرض هُنا المجموعات الأربعة الرئيسية من أنماط الشخصية والوظائف التي تناسب كلًّا منها. 1. المُحللون هؤلاء يحبون الوظائف التي يستطيعون فيها الوصول إلى أفكار مُبتكرة واختراعاتٍ جديدة. يمكن لأصحاب شخصية «المحاور» (ENTP) مثلًا العمل في مجالات التخطيط الحضري أو المقاولات أو في مجالات الإنتاج والإخراج. أما أصحاب شخصية «القائد» (ENTJ) فسيستمتعون بالمناصب التنفيذية أو التي تتعلق بالمحاماة أو الهندسة المعمارية، فيما قد يثير اهتمام أصحاب شخصية «المنطقي» (INTP) العمل في مجالات هندسة البرمجيات أو الرياضيات أو الطب النفسي. أصحاب شخصية «المهندس» (INTJ) سيحبون العمل في وظائف لها علاقة بتطوير البرمجيات أو القضاء أو الجراحة. 2. الدبلوماسيون هذه الشخصيات تُغريها المواقع التي يستطيعون منها تحسين حياة البشر، وتحويل العالم إلى مكانٍ أفضل.