السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بسم الله الرحمن الرحيم لأول مرة علي النت تعليم سورة الفاتحة للأطفال علي شكل لعبة.. الأمر ده أخد مني وقت طويل جدا وإن شاء الله تعالى سأبدأ في عمل جزء عم بنفس الشكل. أسألكم الدعاء بالتوفيق. صورة لشكل البرنامج للتحميل الملف مضغوط فيه ملفين واحد في شكل فلاشة واللي مش بتشتغل عنده الفلاشات الملف التاني في شكل برنامج تنفيذي يعني هيشتغل هيشتغل بأمر الله تعالي للتحميل هنا كنت رفعت الموضوع قبل ذلك ولكن أحد المشرفين طلب مني أن أحذف أيكونة إتصل بنا والإيميل وقد حذفته أتمنى عدم حذف الموضوع مرة أخري وجزاكم الله خيرا في الختام أسألكم الدعاء لأبي وأمي الرحمة والمغفرة.. تعليم سوره الفاتحه للاطفال دون الرابعه. وأسأل الله العظيم أن يكون ذلك العمل صدقة جارية لهما.. سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك 2-تعليم سورة الإخلاص والمعوذتين للأطفال التعديل الأخير تم بواسطة الدره العصماء; الساعة 02-07-2013, 07:52 PM. أسألكم الدعاء لأبي وأمي بأن يرحمها الله تعالي وينر قبرهما من نور الجنة ومن طيب الجنة.. اللهم آمين يارب العالمين
Quran for kids_el faťhaاسهل طريقه لحفظ سور الفاتحه للاطفال بالتكرار #تعليم - YouTube
التقويم: س 1: ما معنى مالك يوم الدين؟ س 2: ما هو الفرق بين طريق الخير وطريق الشر؟ الأنشطة العملية والحركية المصاحبة للتوجيه: يذكُر الطفل مَن هم الذين غضِب الله عليهم ومن هم الضالون؛ [يمكن أن تكون عن طريق نقاش بين الأطفال].
الأهداف المعرفية: في نهاية هذا التوجيه يُصبح الطفل قادرًا على أن: 1- يفسر بعض معاني سورة الفاتحة. 2- يترجم كيفية الاستعانة بالله عز وجل؛ لأننا جميعًا تحت رحمة الله تعالى وحده. 3- يستنتج أهمية الدعاء إلى الله عز وجل، حتى يهديَنا إلى ما يحب ويرضى، وأن يوفقنا إلى اتباع أوامره واجتناب نواهيه جل وعلا. 4- يعرف من هم المغضوب عليهم ومن هم الضالون. 5- يستخلص أن قدوتنا في الدعاء هم الذين أنعم الله عليهم من النبيين عامة، وسيدنا محمد صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم خاصة. الأهداف الوجدانية: 1- يدرك أهمية قراءة سورة الفاتحة في حياتنا اليومية. 2- يعي أهمية الاستعانة بالله عَز وجَل. 3- يستشعر أهمية الدعاء والتوجه إلى الله تعالى في جميع أمور حياتنا. الأهداف السلوكية: 1- يقرأ سورة الفاتحة بإتقان. Quran for kids_el faťhaاسهل طريقه لحفظ سور الفاتحه للاطفال بالتكرار #تعليم - YouTube. 2- يتعود على ترديد سورة الفاتحة دومًا. 3- يردد بعض معاني سورة الفاتحة. 4- يتعود الدعاء لله عز وجل في كل وقت ولكل أمرٍ من أمور حياته. وسائل الإيضاح: • لوحات تبيِّن أماكن طبيعية عديدة هي في النهاية ملك لله وحده لا شريك له. [صور تبيِّن جمال ما خلق الله]. • لوحة مكتوب عليها [الحمد لله رب العالمين]. • سماع أنشودة عن البدء باسم الله، أو إعادة عرض صور عظمة الخالق، [يمكن إقامة رحلة لأماكن خلابة، تظهر فيها قدرةُ الله تعالى وعظمته].
ويسأل المربي: وما طريق الشر؟ ينتظر إجابة الأطفال وبعدها يجيب هو: طريق الشر: هو طريق الذين ابتعدوا عن طريق الحق والخير، ولم يطيعوا الله تعالى، ولم يطيعوا رسول الله صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم. يردِّد المربي هاتين العبارتين مرات عدة، ويعيد سؤال الأطفال عنهما؛ لكي يتأكد من حفظ هذه المعلومات، ثم يوضح لهم معنى المغضوب عليهم والضالين، ويقول لهم: علينا أن نقتدي بمن سار على طريق الخير، سيدنا محمد صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم. فكل من مشى على الصراط المستقيم، هو على طريق الهداية والخير، وهو من الذين أنعم الله عليهم. تعليم سورة الفاتحة اطفال – محتوى عربي. أما الآن فقد حان الوقت لكي نقرأ سورة الفاتحة. يكرر المربي قراءة السورة حتى يتقن الأطفال معرفة تلاوتها مع إتقان مخارج الحروف. ملحوظة: إن احتاج المربي إلى جلسة أخرى للتأكد من حفظ الأطفال للسورة، مع الأخذ بعين الاعتبار إخراج الطفل الحروف من مخارجها، ومن ترداد بعض معاني السورة أيضًا - فلا بأس، ولا ينتقل إلى توجيه جديد إلا بعد التأكد من حفظ السورة، وإتقان تلاوتها تلاوة صحيحة، وبإمكانه إن كانت في المدرسة حصة لتعليم القرآن الكريم أن يتابع الأمر مع معلم المادة، المهم هو التأكد من حفظ السورة كاملة.
تحفيظ وتعليم القران الكريم للاطفال سورة الفاتحة 1 - YouTube - فيديو Dailymotion Watch fullscreen Font
سورة الفاتحة لتعليم الاطفال _ مكررة " ٥ " مرات _ تعليم الصغار القران الكريم - YouTube
موشح يا زمان الوصل بالأندلس | في ليال كتمت سر الهوى | فريد الخولي - YouTube
المفردات: يقود الدهر: يحقق ، الدهر: الزمن و ج دهور / أدهر. أشتات: المتفرقة جمع شتيت. شرح قصيدة جادك الغيث - سراج. المنى: الأماني جمع مُنية ، ينقل الخطو: يتجه ، على ما يرسم: كما يرسم لها الدهر الصور: يقود الدهر (استعارة مكنية سر جمالها التشخيص وتوحي بتحكم الزمن في الأحداث. ) أشتات المنى (تشبيه بليغ يفيد التجسيد للأمنيات المتعددة ،) يقود / ينقل / يرسم) (وهي أفعال مضارعة لاستحضار الصورة والاستمرار. 4 - زمراً بين فرادى و ثنا مثلما يدعو الحجيج الموسم الشر ح: هذه الأماني تأتى في موعدها المرغوب فرادى أو ثنى أو جماعات كأنها وفود الحجاج في موسم الحج تأتى في موعدها متفرقة أو متجمعة. المفردات: ز مرا: جمع ُزمرة وهي الجماعة ، فرادى جمع فرد ، ثنى: أي اثنين اثنين ، الوفود: جمع ً وفد وهو الجماعة / الموسم: موسم الحج الصورة: البيت عبارة عن تشبيه تمثيلي حيث شبه صورة الأماني وهي آتية بعدة أشكال بصورة وفود الحجاج وهي آتية في موعدها للحج ، وهو تشبيه يوضح غزارة الأفكار والتزامها. ) يدعو الوفود الموسم: استعارة مكنية وسر جمالها التشخيص ،ويظهر في هذه الصور ثقافة الشاعر الدينية 5- و الحيا قد جلل الروض سنا وثغور الزهر منه تبسم الشر ح: كانت الطبيعة حولنا بهيجة تشاركنا سرورنا وتسهم في سعادتنا فالمطر قد كسا الروض ثوبا مشرقا من الأزهار المتفتحة الباسمة المفردات: الحيا: الخصب أو المطر ، جلل: مأل ، أغزر ، الروض: مفردها روضة وهي البستان ، سنا: الضوء الساطع ، ثغور: جمع ثغر وهو الفم.
ملاحظة 8: في النص الأصلي: ســدّدَ السّــهمَ وسمى ورمى، فَفُؤادي (نَهْبَةُ) المفترسِ ســدّدَ السّــهمَ فأصْمى إذ رمــى، بفـــؤَادي (نَبْلَــةَ) المفـــترسِ هناك تغيير في المعنى، ولكنه ليس مؤذياً، سيما وأنهما قد أعطيا معنى جديداً جيداً، وهو: أصمى، أي أصاب في الصميم. ملاحظة 9: من عادة الفنان الكبير صباح فخري أن يغني النص التراثي بكامله، مثلما فعل مع أغاني أبي خليل القباني، ولكنه لم يقتبس من موشح لسان الدين بن الخطيب "زمان الوصل" سوى الشطر الأول، مع شيء من التصرف: نص صباح فخري: (03ر5 دقائق) ويظهر فيه الاعتماد الكبير على الإمكانيات الجبارة لصوته. موشح يا زمان الوصل بالأندلس | في ليال كتمت سر الهوى | فريد الخولي - YouTube. لم يكن وصلُــكَ إلا حُلُما، في الكرى أو خلسةَ المُخْتَلسِ حين لَذَّ الأُنْسُ مع حُلْوِ اللمى.. (مع تنويعات طربية بالمقطع: يا لالا يا لالا يا لالا، يا لالا يا لالا، يا لالا يا لالا، ليل يا ليل) هجم الصبحُ هُجُومَ الحرسِ. غارتِ الشُّهِبُ بنا أو ربما، أثرتْ فينا عيونُ النرجسِ
شعراء العصر الجاهلي (400 ~ 610 ميلادية) يعدّ الشعر في العصر الجاهلي شعرًا ناضجًا من حيث اللغة ودقّة التصوير، ولا يمتدّ زمنُه لأكثر من مئتيْ عام قبل الإسلام ،خلّف لنا الشعر الجاهلي المعلقات السبع الشهيرة والتي تعتبر من روائع الشعر العربي. الشعراء المخضرمون (610 ~ 630 ميلادية) ليس هنالك فرقًا كبيرًا بين الشعر الجاهلي والشعر المخضرم حيث الإيجاز وقوة التعبير، وطريقة النظم، فالشعر المخضرم جاهلي في أصله لكنه يمتاز بتلك النفحة الدينية التي نفحه بها الإسلام بعد ظهوره. اعراب قصيدة جادك الغيث - إسألنا. شعراء صدر الإسلام (630 ~ 662 ميلادية) هو العصر ما بين حكم الرسول والخلفاء الراشدين و بني أمية ،أحدث ظهور الإسلام تحولاً جذرياً في حياة الأمة العربية فكان لابد لهذا الحدث العظيم من أن يعكس صداه القوي في الحياة الأدبية. شعراء العصر الأموي (662 ~ 750 ميلادية) أتاح هذا العصر للشعر والأدب الازدهار والتطور بسبب وجود تغيرات كثيرة سياسية واجتماعية ودينية و نقل الأمويون حاضرة ملكهم إلى بيئة جديدة تغاير بيئة الحجاز هي الشام. شعراء العصر العباسي (750 ~ 1517 ميلادية) يعد أزهى العصور العربية حضارة ورقياً، كما أنه أطولها زمناً ، تأثر فيه الأدب بعوامل مختلفة سياسية وبيئية كان في مقدمة ما تطلع إليه بنو العباس التمركز في حاضرة جديدة بعيداً عن دمشق موطن الأمويين.
ولأول مرة في تاريخ الانسانية، أيضاً، أدخل المسلمون نظام الرعاية للمسنين فبُنِيت دور للعجزة ووُظِّف فيها من يقوم بخدمتهم، وبنيت دور لرعاية الحيوانات، وأقيمت المصانع العسكرية والموانئ البحرية، وازدهرت الصناعات الحديثة في أرجاء الخلافة في عهد الناصر، وامتلك المسلمون أقوى جيشٍ عرفته أوروبا في القرون الوسطى، فجاءت وفود ملوكهم من كل حدب وصوب بالهدايا الثمينة وبأموال الجزية إلى الخليفة الناصر في قرطبة.