الموجز يأتي جدول مواعيد مباريات اليوم الخميس 28-4-2022 والقنوات الناقلة لها، حيث تقام مباراتين في نصف نهائي بطولة الدوري الأوروبي، أبرزها مباراة فريقي وست هام يونايتد الإنجليزي وآينتراخت فرانكفورت الألماني. كما تقام مباراة في الدوري المصري الممتاز، والتي تجمع فريق الزمالك أمام المصري، بالإضافة لعدة مواجهات في دوري أبطال آسيا.
تشيلسي 2 بتوقيت القاهرة 5:30 PM 0 كريستال بالاس علي محمد علي beIN Sport 1 HD Premium كأس الاتحاد الإنجليزي ينزل تشيلسي أرضية ملعب ويمبلي لمواجهة نظيره كريستال بالاس، مساء اليوم الأحد 17 أبريل، ضمن منافسات دور نصف النهائي من كأس الاتحاد الإنجليزي. تأهل تشيلسي إلى المباراة النهائية يضرب موعدًا مع ليفربول يوم 14 مايو، بعد الانتصار على كريستال بالاس بهدفين دون رد. نتيجة مباراة تشيلسي وكريستال بالاس اليوم في الدوري الإسباني - كورة 365. يمر تشيلسي بفترة غير مستقر في الوقت الحالي، حيث خرج من دوري أبطال أوروبا في الأسبوع الماضي على يد ريال مدريد، ويتواجد بالمركز الثالث على جدول ترتيب الدوري المحلي، وحيث نجح في الوصول لهذه الموقعة بعد الانتصار على ميدلزبره بهدفين دون رد في ربع النهائي. البلوز أصبح أمامه فرصة وحيدة هذا الموسم لكي لا يخرج خالي الوفاض، وهي الصراع بقوة على لقب كأس الاتحاد للظفر به، لذا سيقاتل اليوم بأقصى جهد ممكن واستعد للمباراة بتركيز عالي لمحاولة تحقيق الفوز والوصول للمباراة النهائية لمقابلة ليفربول. أما كريستال بلاس الذي قدم مستوى مميز في دور ربع النهائي وأقصى إيفرتون بالفوز عليه برباعية دون رد، يأمل اليوم تقديم مستوى مميز يليق به، يخطف من خلاله بطاقة التأهل إلى الدور النهائي للمنافسة بقوة على اللقب لأول مرة منذ سنوات.
تشيلسي تتجه أنظار محبي الكرة الإنجليزية لمتابعة مباراة تشيلسي المقبلة في بطولة الدوري الإنجليزي في الموسم الحالي. موقف تشيلسي ومانشستر يونايتد في جدول الدوري الإنجليزي يحتل مانشستر يونايتد المركز السادس في جدول ترتيب الدوري الإنجليزي برصيد 54 نقطة حصدها من 34 مباراة، حيث فاز في 15 مباراة وتعادل في 9 مباريات وخسر 10 مباريات. وعقب إقالة النرويجي أولي جونار سولسكاير، يقود رالف رانجنيك المدير الفني الحالي لمانشستر يونايتد أحلام جماهير الشياطين الحمر أملا في تحسين أوضاع الفريق والمنافسة على لقب البريميرليج بالإضافة إلى التأهل إلى بطولة دوري أبطال أوروبا في الموسم المقبل. في حين يحتل تشيلسي المركز الثالث في جدول الدوري الإنجليزي برصيد 65 نقطة حصدها من 32 مباراة، حيث فاز في 19 مباراة وتعادل في 8 مباريات وخسر 5 مباريات. ويسعى البلوز في الموسم الحالي للتتويج بلقب البريميرليج والمنافسة بقوة على دوري أبطال أوروبا التي توج بها في الموسم الماضي على حساب مانشستر سيتي. موعد مباراة تشيلسي ضد مانشستر يونايتد في الدوري الإنجليزي من المقرر أن تقام مباراة تشيلسي ومانشستر يونايتد يوم الخميس 28 أبريل 2022 على استاد أولد ترافورد معقل مانشستر يونايتد وذلك ضمن منافسات الجولة السابعة والثلاثين والمقدمة من يوم 15 مايو 2022 من بطولة الدوري الإنجليزي في الموسم الحالي.
حيثُ تعتمد الإدارة الصفية على استخدام مجموعة من التقنيات التي تساعد على تنمية روح التعاون بين الطلاب للحد من وجود أي معوقات تؤثر على سير العملية التعليمية وتحسين كفاءة الطلاب، حيثُ يفضل بعض المعلمين استخدام أسلوب الإدارة المباشرة في تنظيم فصولهم الدراسية من أجل الحصول على فصل دراسي منظم ويقظ. ويفضل البعض الآخر تطبيق الطريقة الثانوية التي تعتمد على وجود علاقة اجتماعية قوية بين الطلاب، كما من الممكن تطبيق النظامين معًا لتحقيق أقصي استفادة ممكنة للطلاب من كافة الإمكانات التعليمية والأكاديمية في بيئة تعليمية مناسبة بدون أي نوع من الفوضى أو الاضطراب للوصول إلى أعلى درجة من الكفاءة في التعليم. بحث عن مفهوم الادارة وعناصرها. وبذلك يكون مفهوم الإدارة الصفية هو مجموعة من المهارات التي يستخدمها المعلم من خلال خبراته لتطبيقها في الفصل الدراسي لرفع مستوى العملية التعليمية للطلاب، بالإضافة إلى خلق جو من التعاون بين الطلاب والمعلم حيثُ تُعدّ من أهم مفاتيح الإدارة الصفية ، وتضمّ هذه المهارات ما يلي: تحديد القواعد الأساسية لسير العملية التعليمية. توفير الأنشطة والمواد التعليمية التي تساعد الطالب في فهم المناهج التعليمية. يستخدم المعلم أسلوب التشجيع والتحفيز لتنمية مهارات الطلاب وإبداعاتهم.
نظرية ليكرت: استطاع ليكرت ان يميز بين أربعة أنظمة للقيادة وهي: 1- النظام التسلطي الاستغلالي: يتصف القائد بدرجة عالية من المركزية ولا يشقون بالأفراد يتخذ القائد كل القرارات دون الرجوع إلى رأي المرؤوسين. 2- النظام التسلطي العادل: أقل من مركزية من التسلطي الاستغلالي ويسمح أحيانا بالمشاركة في اتخاذ القرارات تحت رقابة. 3- النظام الديمقراطي الاستشاري: يثق القائد في المرؤوسين ممن في عملية اتخاذ القرارات ويحق بنفسه اتخاذ القرارات الهامة ويفوض قدراً كبيراً من سلطته. 4- النظام الديمقراطي بالمشاركة: يثق القائد بمرءوسة ويسمح لهم بالمشاركة الكاملة في صنع القرار ويتخذ في الغالب القرارات بالإجماع. الإدارة الالكترونية ومفهومها وعناصرها. نظرية الشبكة الإدارية: تعتد على جانبين لسلوك القائد هما: أ- الاهتمام بالأفراد. ب- الاهتمام بالعمل الإنتاجية. النظرية الظرفية ( الموقفية): مفهوم النظرية على ان فاعلية القيادة تتأثر بشخصية القائد وأسلوبه وبشخصية الجماعة والموقف ، لذا يتوقف نجاح القائد على مدى التوافق بين نمط القيادة المستخدمة وطبيعة الموقف. العوامل المؤثرة على القيادة الموقفية: تاريخ المنظمة. عمر القائد وخبرته. المجتمع الذي تعمل فيه المنظمة. المناخ النفسي السائر داخل المنظمة.
ما هي الإدارة بشكل عام وخطواتها وعناصرها؟ خطوات عملية الإدارة. النظرة إلى الإدارة بين العلم والفن. مفهوم الادارة وعناصرها. العناصر التي تقوم عليها الإدارة. مما لا شَكَّ فيه أنَّ الإدارة كنشاط يَرجِع تاريخها إلى ظُهور الجماعات الإنسانيّة بوَصفها الإدارة المُناسبة لتوظيف الموارد المُتاحة لمقابلة الاحتياجات المتعددّة للإنسان، ومن ذلك المنظور تُعتَبَر الإدارة نشاط اجتماعي قديم قِدَم البشريّة، وتَطَوّر الإدارة يُمَثل المحاولات العديدة التي بذلها الإنسان بهدف تحقيق الإشباع الأمثل لاحتياجاته، كما أنَّ أهمية الإدارة تزداد بسبب نُدرَة الموارد اللازمة لإشباع احتياجات الأفراد والجماعات، وأنَّ نجاح الإنسان في الوصول إلى تحقيق التوازن بين احتياجاته والموارد المُتاحة رهين بعملية تنمية المهارات الإدارية. خطوات عمليّة الإدارة: عندما ننظر إلى الإدارة كنشاط فهي أقرب إلى مفهوم العملية (process) بلغة العصر، ويُقصَد بذلك مجموعة الخطوات المُتتالية والمُتعاقبة التي تهدف إلى توجيه الموارد البشرية والماديّة نحو تحقيق الأهداف المنشودة وذلك عن طريق تنسيق الجهود والترتيب الهادف لعناصر الإنتاج. ومن خلال هذه النظرة فإنَّ خطوات عملية الإدارة تبدأ من: تحديد الهدف.
الانتباه لميل الطالب إلى جذب الانتباه: غالباً ما نجد أن بعض التلاميذ يميل إلى لفت الانتباه إليه وإذا كان هذا السلوك أكثر وجوداً بين التلاميذ ضعاف التحصيل ولكننا نجده بين التلاميذ المتفوقين أحياناً، ويجب علينا أن نتعامل مع كل حالة على حدة والبحث عن أسباب لجوء التلميذ إلى هذا السلوك ومحاولة إيجاد الحلول المناسبة حسب طبيعة الحالة. الفروق الفرديَّة: لا يستجيب أبناؤنا التلاميذ لعمليَّة التعلُّم الدرجة نفسها من الفاعليَّة والاستيعاب فكما بينت الدراسات العلميَّة الحديثة أن هناك ثمانية أنواع مختلفة من الذكاء لدى الإنسان فيجب أن نلاحظ دائماً أن بعض التلاميذ يستجيبون لطريقةٍ ما أكثر مما يستجيبون لغيرها. وكذلك فإن بعض التلاميذ يتمتعون بقدرات عالية من التفوق والذكاء فأولئك يجب وضع برامج خاصة بهم في أثناء الحصة الدرسيَّة.
رصيد من الخبرة المُتراكمة والتي تُعطي مُسَلّمات أساسيّة يمكن الاستناد عليها في عملية المُمارسة: وهذا الشّرط من حيث توَّفر رصيد أو كَمّ من الخبرة المُتراكمة فلا يَصعُب علينا التّدليل على ذلك لأن هذا يمكن أن يكون ضمنياً باعترافنا بأنَّ الإدارة كانت قاسماً مشتركاً لكافة الأنشطة الإنسانية لجماعات المجتمع، بهدف توظيف الموارد المُتاحة لمقابلة الاحتياجات المتعددّة هذا بالإضافة إلى النّماذج الكثيرة الموجودة بيننا في المجتمع والتي تدلّ على توارث الخبرة بين الأجيال المختلفة لإدارة المشروعات الخاصّة ولو أنها قدّ تقتصر على مجالات معينة دون سواها. اعتراف المجتمع بهذا النشاط وأهميته والاعتراف بالفئة التي تقوم على ممارسة هذا النشاط دون غيرها من فئات المجتمع: هذا الشّرط يعني أنَّ المجتمع لا يسمح بممارسة هذا النشاط إلا لفئة بذاتها، ولذلك فإنَّ هذا الشّرط غير متوفّر تماماً ويمكن أن يحتل المناصب الإدارية في المُنظّمات مَن ينتمي إلى تخصّصات مُتباينة. وعلى ذلك يمكن القول أنَّ الإدارة لها ملامح العلم وملامح الفن وفي سبيلها أن تكون مهنة والدّليل على ذلك التوسّع في إنشاء الكليات المتخصّصة بالإضافة إلى الدّورات المتخصّصة التي تُعَدّ للعاملين في الوظائف الإدارية، وأصبح استمرار هؤلاء المدراء في مناصبهم رهين بحضورهم هذه الدّورات وفي أحيانٍ أخرى أصبح التّرقي للوظائف الإدارية رهين حضورهم هذه الدورات واجتيازها بنجاح، وعلى ذلك تعتبر الإدارة أداة ووسيلة علمية لتحقيق الأهداف عن طريق عمليّة توجيه الأفراد والموارد المادية المُتاحة.
النمط التسلُّطي ويمتاز هذا النمط بمناخٍ صفيٍّ يسوده القهر والإرهاب والخوف، حيث يرى المُعلِّم في نفسه مصدراً رئيساً بل ووحيداً للمعلومات، وينتظر من تلامذته الطاعة التامة لتعليماته وأوامره وهو مزاجيٌّ في علاقته بالتلاميذ لأنَّه الذي يمتلك القدرة على الثواب والعقاب، مفقِداً للتلاميذ ثقتهم بأنفسهم من خلال اعتمادهم عليه كلياً وهو مقاومٌ لأي تغييرٍ في نمطه الإداري معدَّاً ذلك تحدياً لسلطته. الآثار الإيجابيَّة للنمط التسلُّطي: المُعلِّم مُحدِّد لهدفه ولذلك لا يستنزف الجهد والوقت لتنفيذ الهدف. مستوى تحصيل الطلاب مرتفع. الآثار السلبيَّة للنمط التسلُّطي: ظهور الإتكالية والشرود الذهني، ومظاهر الغيبة والنميمة، والخوف من المُعلِّم والخضوع له لكف أذاه. إخفاق التلميذ في وضع أهداف لنفسه، وضعفٌ شديدٌ لقدرته على التخطيط لحياته ومستقبله وضياعٌ لشخصيته. الدافعيَّة إلى التعلُّم خارجيَّة مصدرها الثواب والعقاب مما يفقد العمليَّة التعليميَّة/التعلّميَّة أهم خصائصها وهي نقل أثر التعلُّم، ويبقى التعديل في السلوك محدوداً ومرتبطاً بزمن الرهبة والخوف. عناصر العمليَّة الإداريَّة الصفيَّة: التخطيط: وهو أول المهام الإداريَّة للمُعلِّم، حيث إِنَّ أي خللٍ في هذا الجانب ينعكس على مختلف جوانب العمليَّة الإداريَّة برمتها، وقيام المُعلِّم بإعداد العديد من الخطط أهمها: أ.
3- القائد الديمقراطي: يتميز بأسلوب مشاركة العاملين في عملية صنع القرار والتخطيط ووضع السياسات. 4- القيادة الشخصية: الاتصال عن طريق المباشر بين القائد والأفراد. 5-القيادة الأبوية: العلاقة المباشرة بين القائد والأفراد ومدى اهتمام القائد براحة ورفاهية الأفراد التابعين له، ويؤخذ على هذا النوع صعوبة التنمية واستقلال الجماعة واعتمادهم على أنفسهم. 6- القيادة غير الرسمية: تكون داخل مجموعات التنظيم الاجتماعي غير الرسمي دون أن ترتبط بوظيفة رسمية في الهيكل التنظيمي. نظريات القيادة: نظرية السمات ووفقاً لهذه النظرية القائد يولد ولا يصنع ولا يمكن اكتساب الصفات عن طريق التعليم أو التدريب ، وتركز هذه النظرية على المعايير والخصائص الشخصية للقائد. انتقادات نظرية السمات: 1. ان الصفات الشخصية لا تضمن في الغالب النجاح في القيادة. 2. أهملت دور المرؤوسين في إنجاح عملية القيادة. 3. إهمال العوامل الاجتماعية والسياسية والتكنولوجية التي تساعد القائد على النجاح أو الفشل. 4. لا يوجد سمة واحدة مشتركة بين القادة. نظرية السلوك: تهتم بسلوك القائد ومن الممكن تطوير وتنمية سلوك القائد وركزت هذه النظريات على تحليل سلوك القائد في العمل ومن أهم هذه النظريات: نظرية استمرارية القيادة: تعتمد هذه النظرية على ان القائد يواجه صعوبات عديدة عند تحديد الأسلوب المناسب للاتخاذ القرارات من حيث مشاركة القائد والمرؤوسين.