استراتيجية اخفض يدك هي واحده من استراتجيات التعلم النشط. مناسبة لجميع المراحل العمرية و التعليمية ، يقسم الدرس إلى فكرة رئيسية كبيرة يتم كتابتها في راحة اليد من قِبل الطالب ( موضوع الدرس) ، وخمسة أفكار فرعية يتم كتابتها في أصابع اليد ايضا من قِبل الطالب ( اسئلة الاستفهام) أو يمكن للطالب كتابة السؤال في كف اليد ، وتكون الاجابه في الأصابع الخمسة ، بحيث يسهل تقسيم الدرس وتوضيح نقاطه بسهولة. استراتيجيه اخفض يدك بور. اهمية الاستراتيجية: تنمي قدرة الطالب على البحث والتفكير و الثقة بالنفس وتحفيز الطالب على كثرة الإنتاج ، ايضا اندماج الطالب أثناء التعلم مما يجعل العملية التعليمية أمر شيق وممتع. الملف يحتوي على نموذج الصلاة كمثال على كيفية استخدام الوسيلة..
كما أنها تساعد المعلم في جعل المعلومات المقدمة واضحة وحية في ذاكرة الطلاب وذلك لتقديمها بطريقة مميزة ومختلفة وغير تقليدية ، كما أنها تساعد على تحفيز الطلاب وزيادة تفاعلهم وتجاوبهم مع المعلم في الفصل. وإذا أراد المعلم أن يكون شخص صاحب بصمة في حياة طلابه حتى وإن كانوا أطفال ، فعليه أن يسعى لتطبيق أفضل طرق تقديم المعلومة وشرح الدرس بعدة طرق توضيحية ، فذلك يجعل الدرس أكث مرونة لدى الطفل ويظل محفورًا في ذاكرته اطول فترة ممكنة احدث طرق التدريس على الموجه التربوي
ثم يسحب الطالب سؤال و يقدم لزميله الذي بجانبه ليقرأه، ثم الآخر ليجاوبه و الأخير يشجعه. استراتيجية العصف الذهني: يعتمد المعلم على إستخراج الإجابات بطريقة سهله و عشوائية. الرؤوس المرقمة: تسأل المعلمة السؤال و تختار أربع طالبات أو أكثر، ثم يتوجهون إلى مقدمة الفصل على هيئة حلقة ملتصقين بتقريب رؤوسهم مع بعضهم البعض و يتشاورون بالإجابه، بعدها يتوجه كل طالب إلى مجموعته و يخبرهم بالإجابة، و من ثم يختار المعلم أحدهم ليجيب. استراتيجية اخفض يدك - Loreet. v زهرةعلي الكواي زهرة حسن المبيريك مفيدة مهدي العبندي سعاد أحمد اليوسف حوريه محمد الثويمر أوصاف صالح المسلم زينب مهدي المطرود ساره عوض آل عوض ساره حسن الربيع ابتسام عبد الواحد المشامع رحمه مهدي الفرج ليلى عيسى آل رجب منى مرزوق آل نصر الله نوف أحمد السليم فاطمه علي القلاف إعداد/ ابتسام المشامع
تعد إستراتيجية أخفض يدك ، من الاستراتيجيات المساندة للمعلم والتي تستخدم في تثبيت أهداف الدرس ومحاوره الرئيسية بشكل مبسط ، كما يمكن استخدامها في مراجعة درس سبق شرحه ، وليس في شرح درس جديد فقط ، وهي أحد استراتيجيات التعلم النشط التي تخدم جميع المراحل العمرية وجميع المراحل التعليمية دون استثناء خاصًة عند تنفيذها بفاعلية وحكمة. إستراتيجية أخفض يدك تعتمد تلك الإستراتيجية على استخدام كف اليد كوسيلة توضيحية فعالة ، وذلك لأن اليد تحتوي على كف كبير وخمس أصابع ، مما تسهل تقسيم الدرس إلى فكرة رئيسية كبيرة يتم كتابتها في راحة اليد ، وخمسة أفكار فرعية يتم كتابتها في أصابع اليد. أو يمكنك كتابة سؤال في كف اليد ، مع كتابة إجابته في الأصابع الخمسة ، مما يسهل تقسيم الدرس وتوضيح نقاطه بسهولة. طريقة استخدام إستراتيجية أخفض يدك يمكن استخدام تلك الإستراتيجية لثلاثة أهداف وهم ، مراجعة درس سبق شرحه ، أو شرح درس جديد ، أو وضع سؤال وإجابته ، وتعد من أفضل طرق شرح الدرس للمراحل الإبتدائية ، وهي طريقة تساعد الطلاب على تذكر تفاصيل الدرس عوضًا عن تذكر الفكرة الرئيسية له وحسب. بل هي طريقة تجذب الأطفال الذين يتمتعون بالذكاء الحركي ، حيث يتم استخدام شكل اليد لتسجيل فكرة الدرس وتفاصيله الفرعية ،ويتم تنفيذها بصورتين مختلفتين وهما إما لتعزيز الذكاء الحركي أو لتعزيز الذكاء اللغوي تنفيذ إستراتيجية أخفض يدك لتعزيز الذكاء الحركي وتعد تلك الطريقة من استراتيجيات التعلم باللعب أيضًا – يطرح المعلم سؤالًا محددًا.
01:25 م الجمعة 22 أبريل 2022 (وكالات): أوصى إمام وخطيب المسجد الحرام الشيخ الدكتور فيصل بن جميل غزاوي المسلمين بتقوى الله عز وجل في السر العلن.
2022/04/21 أرقام - خاص شهدت ملكية الأجانب بالسوق السعودي جلسة يوم الثلاثاء الموافق 19 أبريل 2022، تغيرا في عدد من الشركات. ملكية المستثمرين الأجانب: تشمل نسبة تملك المستثمرين الأجانب (بجميع فئاتهم سواء المقيمون منهم أم غير المقيمين) وتشمل هذه النسبة أي استثمارات عن طريق اتفاقيات المبادلة، فيما لا تتضمن ملكية المستثمر الاستراتيجي الأجنبي. وأظهرت البيانات التي ترصدها "أرقام" ارتفاع ملكية الأجانب في 84 شركة، تصدرتها شركة "شمس" بنسبة 0. 21%، لتصل إلى 1. 33%، كما يوضح الجدول التالي:} الشركات التي زادت فيها ملكية الأجانب في المقابل، أظهرت البيانات انخفاض ملكية الأجانب في 86 شركة، تصدرتها شركة "اميانتيت" بنحو 0. البريد السعودي المحمدية للفقاسات. 19%، لتصل إلى 1. 97%، كما يوضح الجدول التالي: الشركات التي نقصت فيها ملكية الأجانب
عبد العالي طاشة أعلنت الهيئة العامة للترفيه بالمملكة العربية السعودية، امس الأربعاء 20 ابريل من السنة الجارية، على نتائج مسابقة "عطر الكلام" اول برنامج مسابقات في العالم يجمع تلاوة القرآن والأذان، الذي بث على إحدى القنوات السعودية، (أعلنت) عن الفائزين بالمراكز الأولى لمسابقات القرآن الكريم والأذان العالمية، والذين حصلوا على جوائز مليونية خصصت لأعذب الأصوات وأكثرها جمالا و جمالية في التلاوة ورفع الأذان، والبالغة قيمتها 12 مليون ريال سعودي. وتوج القارئ المغربي" يونس مصطفى غربي"، من مواليد 1964 بمشيخة شراكي قيادة ولاد امراح سيدي حجاج بقبيلة امزاب عن دائرة بن احمد التابع للنفوذ الترابي لاقليم سطات، (توج) بالجائزة الأولى لفئة تلاوة القرآن بقيمة 5 ملايين ريال سعودي، متبوعا بالبريطاني "محمد أيوب عاصف" الحاصل على المرتبة الثانية بجائزة قيمتها مليوني ريال، ثم البحريني "محمد مجاهد" الذي فاز بمليون ريال نظير حصوله على المركز الثالث، اما الرتبة الرابعة فكانت من نصيب الإيراني "سيد جاسم موسوي" الذي فاز بجائزة تقدر بـ500 ألف ريال سعودي. وبفرع المسابقة العالمية الخاصة بفئة الأذان، شهدت فوز التركي "محسن كارا" بالمركز الأول وجائزة مليوني ريال، فيما حصل التركي الاخر "البجان جليك" على المركز الثاني بجائزة قدرها مليون ريال، متبوعا ب"عبد الرحمن بن عادل" الذي توج ثالثا وظفره بجائزة تقدر بنصف مليون ريال، فيما حصل السعودي "أنس الرحيلي" على المركز الرابع بجائزة قدرها 250 ألف ريال سعودي.