شريط التسجيل / جهاز التسجيل: وهو أسلوب من أساليب التعليم الذاتي و قد يتم باستخدام أسلوبين ، تسجيل المعلمة للمادة العلمية بصوتها أو تسجيل الطالب للمادة بصوته تحت إشراف المعلمة مع قياس الوقت في الحالتين بحيث تسجل المعلمة الدرس بصوت الطالب مع التدرج في الوقت عند التدريب على كل هدف واستخدام الطالب لإصبعه في تتبع قراءته للدرس في الشريط ، ومن المفضل تكليف الطالب بمتابعة التسجيل في المنزل ، تحت إشراف أحد الوالدين لحساب الوقت. كتابة الكلمة في الهواء: تطلب المعلمة من الطالب أن ينطق الكلمة ويقوم بتهجئتها ببطء وهو يكتبها في الهواء بحركات كبيرة. عشر نصائح عملية لمساعدة الطفل على القراءة والكتابة الصحيحتين إن متطلبات المدرسة هي التي توجه الطفل شيئا فشيئا، نحو تعلم القراءة والكتابة وهذه بضعة نصائح تساعد على ذلك: 1- يجب أولا تعلم الكلام حتى يتعلم القراءة. 2- توفير الوقت الكافي للحديث مع الطفل وتشجيعه على الكلام الشفهي. 3- توفير النموذج الصحيح أمام الطفل. تعريف صعوبات التعلم pdf. 4- إجراء فحص طبي لنظر الطفل. 5- التدريب على الجلسة الصحيحة. 6- فحص تمييز الاتجاه ( اليد المفضلة عند الكتابة). 7- عدم توجيه النقد الزائد والمستمر للطفل خاصة عند الفشل.
تؤثر صعوبات التعلم في الطريقة التي يتعلم بها الشخص أشياء جديدة، و الكيفية التي يتعامل بها مع المعلومات، و طريقة تواصله مع الآخرين. و تشمل صعوبات التعلم جميع مجالات الحياة، وليس فقط التعلم في المدرسة، كما يمكن أن تؤثر في كيفية تعلم المهارات الأساسية مثل القراءة والكتابة و الرياضيات، و في طريقة تعلم مهارات عالية المستوى مثل التنظيم و تخطيط الوقت، التفكير المجرد، و تنمية الذاكرة الطويلة أو القصيرة المدى و الاهتمام. ف ما هي صعوبات التعلم ؟ أسبابها و طرق علاجها ؟ 1- ما هي صعوبات التعلم؟ أ- تعريف ويكيبيديا صعوبات التعلم مصطلح عام يصف التحديات التي تواجه الأطفال ضمن عملية التعلم، ورغم أن بعضهم يكون مصاباً بإعاقة نفسية أو جسدية إلا أن الكثيرين منهم أسوياء، رغم أنهم يظهرون صعوبة في بعض العمليات المتصلة بالتعلم: كـالفهم، أو التفكير، أو الإدراك، أو الانتباه، أو القراءة (عسر القراءة)، أو الكتابة، أو التهجي، أو النطق ،أو إجراء العمليات الحسابية أو في المهارات المتصلة بكل من العمليات السابقة. تعريف صعوبات التعلم حسب dsm-5. وتتضمن حالات صعوبات التعلم ذوي الإعاقة العقلية والمضطربين انفعالياً والمصابين بأمراض وعيوب السمع والبصر وذوي الإعاقات بشرط ألا تكون تلك الإعاقة هي سبب الصعوبة لديه.
بالإضافة التهديدات البيئية والتلوث وذلك لأن لها تأثيرات خطرة على نمو الخلايا العصبية للطفل ،على سبيل الذكر لا الحصر مادة الرصاص الملوثة للبيئة والتي تسبب مثل هذه الصعوبات. أنواع صعوبات التعلم أنواع صعوبات التعلم تقسم صعوبات التعلم لنوعين رئيسيين هما على التوالي: صعوبات تعلم نمائية يولد بها الطفل وبسبب الإهمال عادة ما يتم إكتشافها بصورة متأخرة بعد أن تتحول إلى صعوبات أكاديمية يصعب فيما بعد التعامل والتأقلم معها. تندرج ضمنها صعوبات الإنتباه،الذاكرة ،الإدراك ،اللغة الشفهية والتفكير.. صعوبات التعلم الأكاديمية وهي التي يتم إكتشافها في المدرسة وتكون من مخلفات الصعوبات النمائية التي لم يتم إكتشافها بصفة مبكرة وعلاجها والحد من تفاقمها وتطورها لتتجلى على مستويات أكاديمية ، وتندرج صلبها صعوبات القراءة والكتابة والحساب والتعبير الكتابي والتهجئة. ونذكر على وجه الدقة "الديسلكسيا" و تظهر قدرات منخفضة على إكتساب مهارات القراءة والفهم مما يسبب لدى التلميذ نفور وتهرب من القراءة من أجل إخفاء هذا العجز الحاصل. تعريف صعوبات التعلم النمائية. هذا العسر في مستوى الفهم يتمثل في عدم قدرة الطفل على فهم معاني الكلمات والجمل. "الديسجرافيا" وتظهر صعوبات كبيرة إبان كتابة الأحرف والجمل.
يتم في غرفة المصادر تقديم خدمات التربية الخاصة و تطبيق برامج القراءة العلاجية ثم الإهتمام بمهارات الإستعداد للكتابة. لمزيد التعرف على إضطرابات صعوبات التعلم نقترح عليكم هذا الفيلم المنجز سنة 2007 و الذي يدوم ساعتين وخمس وأربعين دقيقة و المعنون باللغة الهندية ب Taare Zameen Par وباللغة الإنجليزية Like Stars On Earth. المراجع: 1 ، 2
ـ قد تظهر بين الأوساط المختلفة ثقافيا ً واقتصاديا ً واجتماعيا ً. ـ ليست نتيجة مباشرة لأي من الإعاقات المعروفة ، أو الاختلافات الثقافية ، أو تدني الوضع الاقتصادي أو الاجتماعي أو الحرمان البيئي أو عدم وجود فرص للتعليم العادي. تعريف صعوبات التعلم وأصنافها وأساليب التدريس – آفاق علمية وتربوية. إن الغرض من هذا المفهوم هو ضمان حق التلميذ والبالغ في الخدمات التربوية، والخدمات المساندة وخدمات الانتقال والتدريب على متطلبات المهن بما في ذلك المهارات الاجتماعية والإرشاد النفسي فذلك أقرب إلى تأهيله لحياة أكثر استقراراً وسعادة. وفي الختام، فإننا نستخلص من كل التعاريف السابقة تعريفا نصه: " بأنها تلك الصعوبات التي تؤثر سلبا على المهارات النمائية والأكاديمية ولا تعود أسبابها إلى أي نوع من أنواع الإعاقات الأخرى أوظروف تعلم أوحرمان بيئي أوأسري " (الشدادي،2013، صعوبات التعلم ــ المفاهيم والتشخيص وطرق التدريس) للتواصل
اقرأ أيضا: قصص الانبياء صيد الفوائد قصة نوح عليه السلام قصة سيدنا إدريس عليه السلام: ذكر نبي الله إدريس عليه السلام أنه أول من كتب بالقلم, وأول من لبس الثياب, وقد ذكره نبينا محمد عليه الصلاة والسلام بأنه رآه في السماء الرابعة, وقد وصفه الله عز وجل في كتابه الكريم بأنه من الصابرين والصالحين, قال تعالى" وإسماعيل وإدريس وذا الكفل كل من الصابرين وأدخلناهم في رحمتنا إنهم من الصالحين". اقرأ أيضا: قصص الانبياء حازم شومان قصة موسي وقارون قصة سيدنا نوح عليه السلام: هو رسول من أولي العزم من الرسل, قد أرسل إلى قومه ليدعوهم إلى التوحيد وترك عبادة الأصنام, وظل يدعوهم تسعة مائة سنة ولكن دون جدوى, بل كانوا يسدوا آذانهم عند سماع كلامه عليه السلام, غير أنهم كانوا يسبونه وأدعوه بالجنون حتى أتى أمر من الله بأن يصنع سفينة, فبدأ بصنع السفينة وعندما أنتهى من صنعها أمر من آمن معه بأن يركبوا معه لينجوا من الطوفان, وأخذ معه زوجين ذكرا وأنثى من جميع الكائنات الحية, فبعد ذلك أرسل الله الطوفان فهلك الجميع ماعدا نوح عليه السلام ومن آمن معه. اقرأ أيضا: قصص الانبياء عن التفاؤل من حياة يوسف ويعقوب وأيوب عليهم السلام قصة سيدنا صالح عليه السلام: هو نبي من أنبياء الله أرسله الله عز وجل إلى قوم ثمود حتى يخرجهم من عبادة الأصنام إلى دين التوحيد, ولكن لم يؤمنوا بدعوته وطلبوا منه آية من الله يروها بأعينهم, فأرسل الله لهم الناقة تخرج من الصخرة, وقد اتفق معهم نبي الله صالح عليه السلام بأن الناقة تشرب في يوم وهم يشربون في اليوم الذي يليه, ولكن هذا الأمر أزعج زعماء القوم مما اتفقوا على ذبحها, ففعلوا فعلتهم فعذبهم الله بأن أرسل عليهم الصيحة أبادتهم جميعا.
إن الأنبياء والرسل لم تقتصر وتنتهي مهمتهم التي بعثوا لأجلها على رفعهم للرفيق الأعلى، بل ظلت رسائلهم وقصصهم عبرة لأولي الألباب. فأصحاب العقول على مر العصور يلتمسون العبرة من قصص الرسل والأنبياء ويهتدون بهم في الحياة. أولا/ قصــــــــــة سيدنا صالح: سيدنا "صالح" عليه السلام نبي عربي، أرسله الله سبحانه وتعالى لقوم "ثمود"، وكانوا يسكنون بأرض بشمال المدينة المنورة، وكانت أرضهم تقع في اتجاه تبوك على بعد 380 كيلومتراً من المدينة المنورة. قصة نبي ذكر في القران الكريم قصيرة هادفة. ما قبل رسالة سيدنا صالح عليه السلام: لم يكن سيدنا صالح عليه السلام قبل بعثته رجلا عاديا في قومه، بل كان من أشراف ثمود وأكثرهم ثراءً ورجاحة للعقل، ولكنه عليه السلام ترك كل هذا من أجل رسالته. طلب قومه للمعجزة: طلب قوم ثمود من سيدنا صالح معجزة من خالقه، فكانت أعظم معجزة من معجزات الله على الإطلاق ناقة سيدنا صالح، حيث أخرجها الله سبحانه وتعالى من قلب الصخر. اقتسام مياه البئر: كان أمر الله سبحانه وتعالى أن اقتضى أن تشرب الناقة من مياه البئر وألا يقربوه قوم ثمود حينها، وأن تترك لهم البئر باليوم الذي يليه فلا تقربه، ويشربون لبنها والذي كان يكفي القوم بأكمله. ذبح الناقة: وعلى الرغم من تحذير الله سبحانه وتعالى قوم ثمود بعدم المساس بالناقة وإلا أصابهم عذاب يوم عظيم، اجتمعوا في الخفاء ونووا قتل الناقة، فأرسلوا في طلب أكثرهم شراً، فتعاطى وقام بذبح الناقة!
نبي اللــــــــــــــــــه شعيب: كانت هناك قرية تسمى مدين اشتهرت هذه القرية بعبادة الأصنام, وعرفت أيضا بالتزوير في الكيل والميزان, فأرسل الله نبيه شعيب عليه السلام ليدعوهم لعبادة التوحيد ونهيهم ما يصنعون في أمور البيع والشراء, فحذرهم ووعدهم بعذاب الله, وترك أهل مدين ورحل إلى الأيكة ومن معه ولكن كانوا أيضا يطففون المكيال فدعاهم بترك ما يفعلوا وأن يعبدوا الله عز وجل, ولكن وقع العذاب على المشركين فأصابتهم الرجفة وهزة مدمرة أهلكت قريتهم, وكذلك أيضا أهل الأيكة.