ويدرس نحو 6 ملايين طالب وطالبة في قرابة 25 ألف مدرسة ومنشأة تعليمية منتشرة في المملكة تحت إشراف كادر يبلغ عدد أفراده نحو 700 ألف شخص يعملون في وظائف تعليمية وإدارية. وأصبح التغيير ملازمًا لكل عام دراسي جديد في السنوات الثلاث الماضية، إذ تعمل وزارة التعليم على خطة تغيير شاملة تستهدف تطوير المنظومة التعليمة في البلاد التي تعمل على خطة أوسع تستهدف تنمية شاملة في كل القطاعات.
إنجازات (تيمس 2015): على صعيد آخر، أشار الوزير إلى التقرير الصادر مؤخراً عن الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي، بعنوان: 20 عاماً من الاختبارات الدولية للرياضيات والعلوم "تيمس"، والذي وثّق مشاركة طلبة المملكة في هذه الاختبارات، في الفترة 2003-2015، وأشار إلى نتائجهم المشرفة في الدورة الأخيرة من هذه الاختبارات، ومنها تحقيق أعلى نسبة تقدم في الرياضيات على الصعيد العالمي، مقارنةً بنتائج الدورة السابقة، وذلك بمعدل 45 درجة معيارية، وتحقيق المركز الأول عالمياً في اختبار الاستراتيجية العددية، والتقدم الواضح في تحصيل طلبة المدارس الحكومية في الرياضيات والعلوم. وأكد الوزير أن هذه النتائج تعكس حجم الجهد المبذول من الوزارة والمدارس، للارتقاء بمستوى التعليم في بلدنا العزيز، ما يجعلنا نشعر بالمزيد من الثقة في نظامنا التعليمي وتطوره، خاصةً وأن هذه الاختبارات تتصف بالصعوبة والدقة والإشراف المباشر والصارم من الرابطة الدولية، والتي تعد تقاريرها من أهم المراجع الأساسية في تقييم الأداء التعليمي والتنموي دولياً.
الأطفال (ذكور وإناث) يختلطون مع بعضهم في الملاهي والأسواق والمناسبات والفعاليات، (ومحد ينكر عليهم)! لكن… وتداول بعض المغردين صورا من فصول المدارس للأطفال البنين والبنات ووصف أحدهم المشهد بأنه "يسر الناظرين"، على حد تعبيره. اسماء مدارس دمج الصفوف الاولية بالرياض وبالدمام وبمكة المكرمة – المنصة. منظر يسر الناطرين.. شكرا لحكومتنا ❤️ #دمج_الصفوف_الاوليه وكانت قد أطلقت وزارة التربية والتعليم في السعودية مشروع مدارس "الطفولة المبكرة" وقد دشن أمراء مناطق المملكة عشرات المدارس حول السعودية ضمن هذا المشروع. وقالت وزارة التعليم إنها هدفها من هذا المشروع هو تهيئة الأطفال بين سن الرابعة والسادسة للاندماج في التعليم العام واستيعابهم في مرحلة رياض الأطفال ولأهمية هذه المرحلة في تكوين شخصية الطفل، وفقا للموقع الرسمي للمشروع.
ذكر سعادة الدكتور ماجد بن علي النعيمي وزير التربية والتعليم " في ضوء النتائج الـمشرّفة لسياسة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية، سيشهد العام الدراسي المقبل إضافة مدرستين جديدتين لبرنامج دمج الطلبة ذوي اضطرابات التوحد، فضلاً عن دمج مجموعة جديدة من الطلبة الصُم، ليرتفع عدد الطلبة الـمدمجين من الفئتين إلى 101 طالب وطالبة، ويرتفع عدد المدارس المخصصة لدمج جميع الفئات إلى 77 مدرسة للبنين والبنات". وأضاف الوزير خلال مجلسه الرمضاني الذي حضره عدد من أفراد العائلة المالكة الكريمة، والوزراء والسُفراء وأعضاء مجلسي الشورى والنواب وكبار المسئولين بالدولة، ورجال الأعمال والأكاديميين والإعلاميين والمواطنين "أن التوسع المستمر في دمج هؤلاء الأبناء، يأتي تجسيداً لما نص عليه دستور المملكة وقانون التعليم من أن التعليم حقٌ تكفله الدولة للجميع، وذلك بدعمٍ كبير من قيادة بلدنا العزيز يحفظها الله ويرعاها، ما أسهم في أن تكون المملكة هي الدولة العربية الوحيدة ضمن فئة الدول ذات الأداء العالي ضمن تقرير منظمة اليونسكو للتعليم للجميع، وللعام الثاني على التوالي". وكان الـمجلس قد شهد تبادل الآراء حول العديد من الموضوعات المتصلة بالمسيرة التعليمية، وخاصةً تجربة البحرين الرائدة في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة، والنتائج المشرفة في الاختبارات الدولية للرياضيات والعلوم (تيمس 2015) والتي وثقها التقرير الصادر مؤخراً عن الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي، حيث حققت المملكة أعلى نسبة تقدم في الرياضيات على الصعيد العالمي، مقارنةً بنتائج الدورة السابقة من هذه الاختبارات، وذلك بمعدل 45 درجة معيارية.
أساليب الدمج التربوي 1- برنامج الفصول الخاصة الملحقة بالمدرسة العادية: ويتضمن هذا النمط إلحاق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بفصل خاص بالمدرسة العادية مع العمل على إتاحة الفرصة لهم للاندماج مع أقرانهم العاديين في الأنشطة اللاصفية وبعض الحصص الدراسية مثل الرياضة والفنية وهذا هو الأسلوب المقدم في دمج الطالبات القابلات للتعليم من فئة الاعاقة العقلية. مدارس الدمج بالرياض والشرطة. 2- برنامج غرفة المصادر: عبارة عن غرفة في المدرسة العادية تكون ذات مستلزمات مكانية وتجهيزية بشرية تحددها طبيعة خصائص واحتياجات الفئة أو الفئات المستفيدة وهذا هو الأسلوب المقدم في خدمة الطالبات ذوات صعوبات التعلم واضطرابات التواصل. 3- برنامج المعلم المتجول: حيث يقوم معلم أو أخصائي في التربية الخاصة بزيارة عدد محدد من المدارس التي يوجد بها طلاب ذوي احتياجات خاصة بغرض تقديم خدمات التربية الخاصة لهم والتي لا تستدعي تقديمها بشكل يومي وإنما في فترات محددة في الأسبوع مثل جلسات النطق والتخاطب أو برامج تعديل السلوك. مميزات الدمج التربوي: 1- التقليل من الفوارق الاجتماعية والنفسية بين الأطفال. 2- تخليص الطفل من الوصمة التي يمكن ان تلحقه نتيجة وجوده في معهد خاص.
تاريخ النشر: 18 سبتمبر 2019 14:20 GMT تاريخ التحديث: 18 سبتمبر 2019 14:20 GMT وجدت التغيّرات الجديدة صداها الواسع لدى أهالي الطلاب، وسط تأييد كبير للتوجه التعليمي الجديد، دون أن يغيب بعض المعارضين الذين لم يعتادوا بعد على وجود مدارس مختلطة للمراحل الدراسية الأولى. مدارس الدمج بالرياض يعلن 4 وظائف. المصدر: قحطان العبوش - إرم نيوز ضمت إدارة تعليم الرياض ، صفوفًا جديدة للبنين، إلى مدارس للبنات بعد أكثر من أسبوعين على انطلاق العام الدراسي، حيث يمضي البلد الخليجي المحافظ في مشروع تعليمي جديد يستهدف دمج الطلاب والطالبات في المراحل الدراسية الأولى في مدارس واحدة. فقد حمل العام الدراسي الحالي، تغييرًا لافتًا في تاريخ التعليم في البلاد، إذ قررت وزارة التعليم إسناد تعليم الصفوف الأولية للبنين، وهي من الصف الأول حتى الثالث الابتدائي، لمعلمات إناث، إذ كان النظام التعليمي يلزم في السابق بأن يكون المعلمون والطلاب من جنس واحد. كما تم البدء بتطبيق مشروع مدارس الطفولة المبكرة من سن 4 سنوات حتى 9 سنوات، في 1460 مدرسة موزعة على مناطق البلاد، بحيث تضم طلاب وطالبات رياض الأطفال المستويين الثاني والثالث، والصفوف الأولية (الأول والثاني والثالث) في مدرسة واحدة، بعد أن كانت مدارس البنين منفصلة عن مدارس البنات.
رفع كفاءة استخدام المباني المدرسية. ردم الفجوة التي توجد بين تدريس رياض الأطفال والصفوف الأولية. اسماء مدارس دمج الصفوف الاولية بمكة نقدم لكم في الآتي أسماء مدارس دمج الصفوف الأولية بمكة المكرمة: اسم المدرسة ابو يعلى (عوق فكري)، العنوان الشرائع مخطط رقم 7 خلف محطة بن درويش، الرقم 26663. اسم المدرسة اسامه بن زيد(عوق فكري)، العنوان العتيبيه شارع الجزائر خلف مستوصف العيسائي، الرقم 26537. اسم المدرسة البراء بن مالك (عوق فكري)، العنوان حي الملك فهد الرصيفة، الرقم 26538 اسم المدرسة الحرمين، العنوان خلف ادارة التعليم للبنين، رقم الهاتف 5561236. اسم المدرسة المثنى بن حارثة(عوق فكري)، العنوان شارع الستين مجمع المدارس رقم الهاتف5444550. اسم المدرسة عمرو بن سالم (عوق فكري)، العنوان شارع الحج مدخل وادي جليل، رقم الهاتف 5734646. مدارس الدمج بالرياض عمالة فلبينية. اسم المدرسة متعدد الاعاقة ( ملحقة بمعهد التربية الفكرية)، العنوان ش الستين- مخطط فيصل بدر، رقم الهاتف 5473234.
فالمجتمع بانتظار الخطوات العملية للحكومة منذ أن يتم الإعلان عنها، ولن يستطيع تحمل أي أخطاء كانت، لأنه وصل مرحلة فقدان الثقة بأي فعل حكومي، وفقدان الثقة بالفصائل الفلسطينية بشكل عام، وبشكل خاص هذا الوقت فيما يتعلق بالحكومة والمشاركة بها. فالسؤال هو ليس ان كان هذا الحزب أو الجبهة سيشارك من عدمه، وإنما ماذا سيساهم هذا الحزب في علاج القضايا والملفات العالقة التي يجب أن تجد الحكومة حلولا لها، وهنا يجب إعادة صياغة السؤال: من تم ترشيحه لمنصب وزير؟ الى من يستطيع القيادة وفي أي مجال وبالتالي ما هي الوزارة ذات الاختصاص؟ هناك العديد من الأهداف السريعة التي بالإمكان تحقيقها من قبل الحكومة القادمة والتي ينتظرها الشارع بفارغ الصبر في مختلف القطاعات؛ وهي ليست بحاجة الى أي جهد بقدر ما هي بحاجة الى إعادة صياغة واقع المؤسسة الحكومية وكيفية تقديم خدماتها للمواطنين الذين ارهقهم عدم الاكتراث باحتياجاتهم اليومية. تصريحات حورية فرغلي عن الجن تثير الكثير من الجدل - ليالينا. د. اشتية كان الله في عونك على ما هو قادم، وما هو قادم لا يحتمل الخطأ والتعثُر في أي فعل يمُس حياة المواطن. لهذا على مجلس الوزراء أن يعقد جلسته بشكل طارئ بعد حلف اليمين أمام السيد الرئيس والعمل بشكل غير تقليدي وغير بيروقراطي، فالمجتمع بانتظار النتائج الإيجابية ولن يرحم من يخطئ مهما كانت الظروف.
نشر بتاريخ: 11/04/2019 ( آخر تحديث: 11/04/2019 الساعة: 10:57) الكاتب: رامي مهداوي حتى نكون واقعيين فالحكومة القادمة لن تمتلك عصى سحرية لعلاج العديد من القضايا__المتراكمة منذ سنوات_ التي يعاني منها المجتمع الفلسطيني، وأيضاً علينا عدم رفع التوقعات بهذا الشكل الذي يتم تداوله من قبل بعض "النخبة " التي استيقظت فجأة وبدأت برفع سقف توقعاتها بأن رئيس الحكومة القادمة يمتلك العديد من الحلول السحرية. كان الله في عون رئيس الوزراء د. جريدة الرياض | كان الله في عونك يا نورة الفايز. محمد اشتية، الذي سيواجه ملفات متراكمة بدأت تطفو على سطح الساحة الفلسطينية بأشكال مختلفة، أهمها المشاكل البنيوية داخل مكونات النظام السياسي الفلسطيني الذي يعلم الجميع حالته الصحية أين وصلت الآن. وهنا يجب أن أشير على سبيل المثال لا الحصر، أن ما يحدث داخل الفصائل من خلافات بخصوص دخول الحكومة من عدمه وأي مرشح لها لحصوله على مقعد وزاري، هو شأن داخلي لهذا الفصيل ولا يتحمل مسؤوليته رئيس الوزراء أو حركة فتح، بل يجب النظر على حالة النظام السياسي الفلسطيني كما ذكرت سابقاً. لهذا يجب عدم تحميل الحكومة القادمة حمل أكثر من طاقتها، على الحكومة الثامنة عشرة أن تحدد أهدافها من خلال برنامج عمل محدد قابل للتنفيذ وأن لا يكون مفتوح من حيث المفردات الفضفاضة، بل يجب أن يعكس حلول ينتظرها المجتمع الفلسطيني.
البشير • أعادت الظروف الصحية المعقدة التي يعيشها الرئيس عمر البشير هذه الأيام الحديث عن ظروف وبيئة احتجازه في سجن كوبر وما ظل يتعرض له من قسوة في التعامل تحملها المشير البشير في صبرٍ وجلد أذهل الذين يتباهون من وقتٍ لآخر أنهم قاموا بدور بطولي بنقل البشير إلي كوبر وحرموه لاحقاً حتي من النظرة الأخيرة في وجه والدته ثم حرموه لاحقاً من حضور تشييعها إلي مثواها الأخير.. ثم تمادوا في عدم وفائهم وساديتهم ومنعوا شقيقه الراحل اللواء عبد الله البشير من حق العلاج بالخارج حتي فارق الحياة ومن بعدها جاء قرار براءته من التهم التي قادته إلي السجن حتي الموت!!
موفق عضو متالق تاريخ التسجيل: Apr 2016 الدولة: في أرض المصطفى عليه الصلاة والسلام موفق
لكن أن يتحول الصيام إلى أرجوحة موسمية، يتسابق فيها الكل لتخزين الأكل، والتبذير فيه، والتباهي بالموائد المتنوعة، فهذا يعد مخالفا تماما للهدف من هذا الشهر الكريم. الصيام، ليس هو فقط وقف شهوتي البطن والفرج كما يروج له من قبل أهل الخرافة والبدع المتنوعة، بل هو صيام عن القكع مع الكذب، والغش، والمكر، والخداع، والجشع والطمع، بصفة دائمة لا مؤقتة، غير مرتبكة بتوقفات في أيام محددة دينيا. فلا يعقل أن يستمر النفاق كقاعدة، وتجنح الأفكار والتفاسير، والتأويلات فقط نحو أشكال الصيام وطرق إقامة الصلاة، والفتاوى الغريبة التي تبدع خارج السياق وخارج منطق العقل السليم. فالصوم هو أن يكون الإنسان إنسانا مخلصا للضمير أولا، وصادقا مع النفس ثانيا، وناكرا للذات ثالثا، ومبتعدا عن الثقافة المتأصلة عند البعض، من خلال تكييف الحلال والحرام حسب الأهواء والمواقع والمناصب رابعا،. الله عز وجل لا نفاق معه، ولا صكوك الغفران تقبل بينه وبين مخلوقاته، فالله غني عن نفاق البشر وعن العالمين! فالصوم عن الأكل والشرب، والاستمرار في نهب أمول الناس، أو استفزاز الضعفاء، أو الكذب في فترة الانتخابات، أواستغباء المساكين بالوعود الزائفة،أو تغيير الوجوه بين البلدان، والتعفف لكسب التعاطف والأصوات، أو تكديس الأموال في المنازل والأبناك خصوصا في فترة الأزمات، أو استعباد العمال وطردهم بدون أدنى سبب،أو أو…يعد من صميم النفاق المشؤوم، الذي لن يجعل لا الصيام ولا من يصوم في طريق مستقيم مع الله وعباد الله، وطبيعة أوامر ونواهي الله عز وجل.