تفسير سورة الفيل | تفسير قِصار السور - YouTube
حاول أبرهة الحبشي أن يصرف العرب عن الكعبة المشرفة فبنى القلّيس في صنعاء، فجاء أحد الأعراب ولطخه بالعذرة، فعزم أبرهة على تدمير الكعبة، وجهز جيشاً عرمرماً تتقدمه مجموعة من الفيلة، وقطع الفيافي والقفار حتى وصل إلى مكة وفيها نزل به عقاب الله، فكان مع جنوده عبرة للمعتبرين. قصة أصحاب الفيل الحمد لله، نحمده تعالى ونستعينه ونستغفره، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضل له، ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمداً عبده ورسوله، أرسله بالحق بشيراً ونذيراً بين يدي الساعة، من يطع الله ورسوله فقد رشد، ومن يعص الله ورسوله فلا يضر إلا نفسه ولا يضر الله شيئاً. أما بعد: فإن أصدق الحديث كتاب الله تعالى، وخير الهدي هدي سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، وشر الأمور محدثاتها، وكل محدثة بدعة، وكل بدعة ضلالة. أيها الأبناء والإخوة المستمعون! ويا أيتها المؤمنات المستمعات! إن سورتنا الليلة لسورة مباركة ميمونة، إنها سورة الفيل. وتلاوة الآيات بعد أعوذ بالله من الشيطان الرجيم، بسم الله الرحمن الرحيم: أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ * أَلَمْ يَجْعَلْ كَيْدَهُمْ فِي تَضْلِيلٍ * وَأَرْسَلَ عَلَيْهِمْ طَيْرًا أَبَابِيلَ * تَرْمِيهِمْ بِحِجَارَةٍ مِنْ سِجِّيلٍ * فَجَعَلَهُمْ كَعَصْفٍ مَأْكُولٍ [الفيل:1-5].
والآن أخذ الغرب من هذه الآية صنع النفاثات، حاملات القذائف، وكيف ترسل فرقة بعد أخرى، ونحن نقول: لولا هذه الأمة والمعارف الإلهية لكان الغرب المترفع الآن لاصقاً بالأرض، لا يفرقون بين الحصى والعصا، لكن شاهدوا هذه الأنوار عندما حرمنا إياها واستولوا عليها ففازوا وخسرنا.. وهذا من صنع الثالوث بنا. لقد قالوا: لو تركنا المسلمين على ما كانوا عليه لكانت الحضارة سبقت هذا الزمان بمائتي عام، ولنعم البشر بهذه الحضارة قبل وجودها بمائتي سنة، لكن نحن الذين قضينا عليها. إذاً: أرسل الطير القذيفة كالحمصة أو العدسة تصيب الجندي فيتحلل لحمه ويتناثر. وقبل هذا أيضاً هناك حادثة في هذا الباب: لما تقدمهم أبرهة بفيله أبى الفيل أن يمشي، فكانت آية من آيات الله، فقد كانوا يوجهونه إلى طريق مكة فيبرك.. يصرفه ليرجع إلى الوراء فيجري، فكانت آية أيضاً من آيات الله. وهذا قبل مجيء النفاثات.. وأما أبرهة فتمزق وهلك وهو هارب عائد إلى بلاده، والجيش بكامله انتهى أمره، وما نجا أحد، وستسمعون كلام الله. لم فعل الله هذا بهم؟ الجواب: قال تعالى: لِإِيلافِ قُرَيْشٍ [قريش:1] حماة الحمى، سكان الحرم، أهل بيت الله. تفسير قوله تعالى: (ألم تر كيف فعل ربك بأصحاب الفيل) تفسير قوله تعالى: (ألم يجعل كيدهم في تضليل) ثم قال تعالى: أَلَمْ يَجْعَلْ كَيْدَهُمْ فِي تَضْلِيلٍ [الفيل:2] بلى.
3- في السورة دعوة واضحة إلى الثقة بالله تعالى، وأنه هو وحده سبحانه القادر على نصرة دينه وبيته و نبيه و أوليائه، و من تدبر هذه السورة بإمعان أدرك لا محالة سر حفظ الله لبيته بسرب من الطير الضعيف من جيش عرمرم، وفي هذا يقول ابن تيميَّة:"مَن تدبَّر القرآن طالبًا الهدى منه، تبيَّن له طريق الحق". [3] 4- و في زماننا هذا ؛ فإن نصر الله قريب ولكن لابد من تحقيق الشرط ليتحقق جواب الشرط، لأن القاعدة القرآنية تقول:﴿ إن تنصروا الله ينصركم ﴾. 5- وجاء التشبيه في النص الكريم تشبيه مرسلا ليدع للقارئ باب التدبر مفتوحا على مصراعيه، ليفهم ما شاء من معان وصور. 6- ما نوع العذاب الذي أباد به الله أبرهة وجنده ؟ وكيف أثرت تلكم الحجارة التي لا تتعدى حبة الحمص في أجسام غلاظ فجعلتهم كعصف مأكول ؟ هنا تكمن عظمة الله ،سبحانه وتعالى، في فعله ما يشاء بما يشاء كيف يشاء بمن يشاء ؟فلا عجب "من أن يرسل الله طيرا خاصا يحمل حجارة خاصة تفعل بالأجسام فعلا خاصا في اللحظة المقررة" [4]. 7- فائدة عظيمة فقد أخرج البخاري أنه: "لما أطلَّ رسول الله - صلى الله عليه وسلم - يوم الحديبية على الثنية التي تهبط به على قريش، بركت ناقتُه، فزجَروها، فألحَّت، فقالوا: خلأت القصواء؛ أي: حَرَنَتْ، فقال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: ((ما خلأت القصواء، وما ذاك لها بخلُق، ولكن حبَسها حابسُ الفيل))، ثم قال: ((والذي نفسي بيده، لا يَسألوني اليوم خطةً يُعظِّمون فيها حُرماتِ الله، إلا أجبتُهم إليها))، ثم زجَرها، فقامت.
قل: آمنت بالله. إذاً: تَرْمِيهِمْ بِحِجَارَةٍ مِنْ سِجِّيلٍ [الفيل:4] السجيل لا مانع أن نقول: واد في جهنم. لكن سجين: اسم علم على دركة من دركات العالم الأسفل، هذه الحجارة تضرب لك مثلاً بالهيدروجين والذرة، القنبلة التي أرسلت على هيروشيما في اليابان فقد قال الناس وما كذبوا، قالوا: إنها كالحمصة دمرت مدينة. إذاً: أخذوا هذا من القرآن، مادة ملتهبة حصروها وجمعوها فأصبحت الكمية القليلة منها تفجر ما شاء الله أن تفجر. إذاً: سبق القرآن الهيدروجين والذرة والنفاثات وفرقها المقاتلة.. عجب هذا القرآن العظيم، إِنَّا سَمِعْنَا قُرْآنًا عَجَبًا [الجن:1]، هذه كلمة إخواننا من الجن. تفسير قوله تعالى: (فجعلهم كعصف مأكول) ثم قال تعالى: فَجَعَلَهُمْ [الفيل:5] أي: ذلك الجيش.. أولئك الغزاة، جعلهم كَعَصْفٍ مَأْكُولٍ [الفيل:5]. والعصف: ورق القمح والشعير. إذا نبتت السنبلة أليس فيها أغصان متدلية من هنا وهناك؟ بلى. إذا دخلت الغنم المزرعة تأكل تلك الأوراق المتناثرة، وتحطم ذلك الزرع، ويصبح مهشماً على وجه الأرض. فَجَعَلَهُمْ كَعَصْفٍ مَأْكُولٍ [الفيل:5] أكلتهم الماشية، في الغالب الغنم هي التي تأكل الزرع. كذلك لو نظرت إليهم لوجدتهم هذا يده مقطوعة، وهذا رجله مقطوعة، وهذا رأسه مشقوق، وهذا جسمه ممزق كما تفعل الغنم بالزرع الطري إذا دخلته، ويضرب الله الأمثال ويبين حتى لا يقول أحدنا: ما فهمت.
فَجَعَلَهُمْ كَعَصْفٍ مَأْكُولٍ [الفيل:5] من الفاعل؟ الله. رب محمد والعالمين. أيعجزه حفنة من المجرمين في مكة يتعنترون و.. و.. ؟ لا يعجزونه، فقط يريد إمهالهم علهم يرجعون. واستفادوا بهذا الإمهال فأسلموا ودخلوا في رحمة الله، ولم يهلك منهم إلا قرابة السبعين أو الثمانين، وهذه مظاهر رحمة الله وحلمه ولطفه، لكنه يثبت قلب رسوله ويدعمه ليثبت حتى يكمل رسالته، فيقص عليه هذا القصص. ألم ينته إلى علمك ما فعل ربك بأصحاب الفيل؟ أهم أشد قوة أم هؤلاء؟ هؤلاء حفنة من المجرمين بمكة فعل بهم ما فعل وحده، أليس الرب الفاعل لهذا قادر على أن ينزل بالطغاة والمجرمين ما أنزل بأولئك الكافرين؟ بلى إنه على كل شيء قدير. والسورة مكية، وإلى الآن لو وجد في العالم أمة مسلمة وإن قل عددها واعتصمت بحبل الله وثبتت والله لو كاد لها أهل الأرض كلهم ما زلزلوا أقدامها، ولكن أين أولئك الذين يصلحون لولاية الله ونصرته وتأييده؟ وصلى الله على نبينا محمد وآله.
فالاسره التي تهتم بالطفل و تشبع حاجاته النفسية و المادية و يشعرونه بالامن و التقدير وتعلمهم القيم و العادات و الافكار السوية لاشك انها تمكن الطفل من ان ينمو نموا اجتماعيا و انفعاليا سليما. اما الطفل الذي يتعرض الى مواقف الاحباط و النبذ و الاهمال من اسرته أو الطفل الذي يعيش في اسرة غير مستقره يظطرب نموه وتكثر مشكلاته وتختل شخصيته. ومن اهم العوامل الاسريه التي تلعب دورا كبيرا في نمو الطفل وبناء شخصيته مايلي:- 1- غياب أو وجود الوالدين. 2- نمط شخصية الوالدين. 3- اساليب التنشئه الاجتماعية. العوامل الاخرى و النمو:- 1- العوامل المدرسية. البيئه المدرسية تتيح للفرد أن يتعلم التنافس و التعاون و التسامح و التضحية و الحق ، كما انها مجال لاكتشاف إمكانياته العقلية و المعرفية و تنميتها ووسيلة لنمو اجتماعي انفعالي سليم. 10 من العوامل المهمة التي تؤثر على نمو الطفل وتطوره. 2- العوامل المؤثرة على الجنين:- وتتمثل هذه العوامل المؤثرة على الأم وتترك أثارا على الجنين ، ومن ذلك اصابة الام ببعض الامراض او تعرضها للاشعة. 3- العوامل الثقافية المجتمعية:- يتأثر نمو الفرد الاجتماعي و الانفعالي و الخلقي بجموعه القيم و الاتجاهات و الثقافة العامة للمجتمع ، ولاشك ان الافراد يكتسبون هذه الافكار و القيم من خلال الاسرة و المدرسة ووسائل الاعلام ، وتصبح موجهة لسلوكهم وتصرفاتهم وبالتالي تؤثر في نموهم بشكل أو بأخر.
رسم توضيحي للعوامل التي تؤثر في النمو أهم العوامل المؤثرة في النمو. يشمل النمو الفردي العديد من الأشكال، بما في ذلك النمو الجسدي والعقلي والاجتماعي، ومن أجل تحقيق التوازن بين كل هذه العوامل. يجب توفير الظروف المثلي للإنسان من لحظة تشكله في بطن أمه. حيث يتأثر النمو بعدة عوامل منها ما هو داخلي وبعضها خارجي. لاحظ أن هذه العوامل مترابطة ومن الصعب الفصل بينها. ومن أهمها ما يلي: الوراثة، الغدد بأنواعها، البيئة، النضج، التعلم. 1. العوامل المؤثرة في النمو السكاني pdf. العوامل الوراثية هي انتقال السمات من الوالدين إلى أولادها ويقصد بها، مجموعة العوامل الموجودة في الكائن الحي منذ الحظة التي تتم فيها تلقيح الخلية الأنثوية بالخلية الذكرية، واللتين تمتزجان لتصبحان خلية واحدة تكمل إحداهما الأخرى لتكوين الجنين. وتنتقل الخصائص الوراثية للفرد من والديه عن طريق الجينات التي تحملها الصفات ( الكروموسومات)، وهذه الجينات هي حوامل الاستعداد الوراثية التي تنحدر من ناحية الأبوين. والوراثة تلعب دوراً هاماً في تحديد خصائص النمو منذ اللحظة الأولي التي تتم فيها عملية الإخصاب، فقد أثبت علماء الوراثة أن تلك الخلية الواحدة التي تبدأ بها الحياة تحمل 24 زوجا من الكروموسومات بعضها من الأب وبعضها من الأم، وأن كل زوج من الكروموسومات مقسم إلى عدد كبير من الجينات.
تأسيساً عما تقدم اعتبرت المهارات اللغوية مقياساً مهماً لمعرفة نسبة الذكاء، وإن للذكاء دوراً هاماً ليس فقط في بدء عملية الكلام عند الأطفال، وإنما يلعب الدور الأكبر في عمليات اكتساب اللغة عند الأطفال من خلال التفاعل المستمر للطفل مع البيئة الاجتماعية والثقافية المحيطة به. ج-عامل النضج والعمر الزمنيMaturation and Chronological Age Factor تعتمد عملية اكتساب اللغة إلى حد كبير على النضج البيولوجي، حيث تتطلب التطور الملائم لمناطق الدماغ الخاصة بالكلام، والتي تتحكم بآليات ربط الأصوات والأفكار وإنتاج الكلام الذي يتطلب تناسقاً معقداً إلى حد كبير بين حركات التنفس، وحركات الشفاه، وحركات اللسان، والفم والأوتار الصوتية. ودلت الدراسات على أن الطفل الذي تتطور لديه مناطق الدماغ المهمة للكلام واللغة قبل غيره من الأطفال الآخرين، فإنه يتفوق عليهم في اكتساب اللغة، ويستند هذا العامل إلى الطبيعة المتضمنة عملية التطور النمائي في حد ذاتها، أن كل تطور ينعكس بالضرورة في زيادة القدرات والمهارات المختلفة بحيث تتناسب مع كل مرحلة عمرية. العوامل المؤثرة في النمو ويكيبيديا. وتزداد الحصيلة اللغوية كلما كبر الطفل في السن، فنمو الطفل يتوافق نمو المدركات الحسية مع نمو الحركات الكلامية، كذلك يزداد نموه العقلي وتزداد خبرات الطفل وقدراته على التقليد، فقد أشارت إحدى الدراسات إلى أن لغة الأطفال تتغير كمياً من حيث لأطوالها، فينتقل الطفل من استعمال كلمة واحدة إلى استعمال جملة بسيطة وتزداد طول الجملة بتقدمه في العمر.
و هناك مجموعة من الاضطرابات قد تؤثر على القدرة على التعلم ، و تتضمن هذه المجموعة اضطراب الإبصار و السمع أو العجز الحركي و الاضطرابات الانفعالية و الصرع. ما هي العوامل المؤثره في نمو النبات الطبيعي - موقع مصباح المعرفة. و ما لم يكن هناك تربية خاصة و تدريب مع معالجة العجز كلما أمكن ذلك ؛ فإن النمو العقلي لهؤلاء الأطفال يضطرب. بالإضافة إلى هذه الاضطرابات التي تعزل الفرد عن المثيرات العادية اللازمة للنمو الصجيح فإن الحياة في ظروف غير ملائمة اجتماعياً قد تؤدي أيضاً إلى مثيرات غير ملائمة و إلى نقص في الفرص التربوية ، و يشار إلى هذه الحالات من التخلف العقلي بالتخلف العقلي الذي يرجع إلى الحرمان النفسي الاجتماعي. و هذه الاضطرابات التي تؤثر على القدرة على التعليم و غيرها من العوامل التي تؤدي إلى نقص الفرص التربوية ، ذات أهمية خاصة في حالات التخلف العقلي من النوع البيني.
تعريف النمو يعرف النمو بأنه سلسلة متتابعة ومتماسكة من التغيرات تهدف إلى غابية واحدة محددة هي اكتمال النضج ، ومدى استمراره وبدء انحداره. والنمو لا يحدث بطريقة عشوائية ، بل يتطور بانتظام ، خطوة سابقة تليها خطوة أخرى. والنمو يكون كمياً من جانب ، وكيفياً من جانب آخر ، وهما يحدثان معاً. فالطفل تنمو أعضاء جسمه ، كما تنمو في نفس الوقت وظائف هذه الأعضاء. النمو الإنساني و العوامل المؤثرة فيه - Psychology 4 you. كذلك فإن النمو عملية طردية ، فهو يبدأ ومن ثم يتقدم بسرعة مطردة تظل في طريقها حتى تبلغ هدفها ألا وهو النضج التام. وإيقاع النمو ليس مستوياً ، فأحياناً يسرع وأحياناً أخرى يبطئ ، فمرحلة الطفولة الأولى تتميز بالسرعة ثم يتلكأ النمو بعد ذلك. وعند قرب البلوغ يسرع النمو في طفرة ، ثم يقل المعدل حتى تمام النضج. مظاهر النمو هناك مظهرين رئيسيين للنمو ، هما ما يلي: النمو التكويني ويقصد به نمو الفرد في الحجم والشكل والوزن والتكوين ، نتيجة لنمو طوله وعرضه وارتفاعه. فالفرد ينمو ككل في مظهره الخارجي العام ، وينمو داخلياً تبعاً لنمو أعضاءه المختلفة. النمو الوظيفي ويقصد به نمو الوظائف الجسمية والعقلية والاجتماعية لتساير حياة وتطور الفرد واتساع نطاق بيئته ، وبذلك يشتمل النمو بمظهريه الرئيسيين على تغيرات كيميائية فسيولوجية طبيعية نفسية واجتماعية.
و نقص التغذية الشديد للأم الحامل قد يصيب الجنين بأضرار شديدة. فنقص اليود في غذاء الأم يؤدي إلى التخلف العقلي من نوع الكريتينزم و الإصابة بالفيروسات المعدية و خاصة الحصبة الألمانية في الأشهر الثلاثة الأولى قد يؤدي إلى الصمم و إصابة العين بالمياه البيضاء و التخلف العقلي. 3. الحالة الصحية للأم الحامل: إصابة الأم الحامل بأحد الأمراض المعدية - مثل: الحصبة الألمانية خاصة في الشهور الأولى من الحمل - ينتقل من الأم الحامل إلى الجنين مما قد يسبب له أمراضاً أو تشوهات مثل: الصمم أو العمى أو البكم أو أمراض القلب أو ضمور المخ. العوامل المؤثرة في النمو السكاني. كما قد يعاني من تأخر في نموه الجسمي و العقلي. و قد أمكن للعلماء اخضاع الحصبة الألمانية للتطعيم ، حيث ينصح بتطعيم الأطفال الإناث بشكل خاص بمصل الحصبة الألمانية لتفادي الإصابة بهذه الأمراض. و أيضاّ تؤثر اضطرابات التمثيل الغذائي (عملية الهدم و البناء) عند الأم الحامل على الجنين ، حيث أمكن التعرف حتى الآن على حوالي 90-120 نوعاً من الأمراض التي تصيب الجنين نتيجة لذلك. 4. تعاطي العقاقير: تعاطي بعض المواد الكيميائية أثناء شهور الحمل الأولى أو تعاطي جرعات كبيرة من الأنسولين يؤدي إلى نقص شديد في السكر.
المصدر: موقع معلومات