أطلقت جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، ممثلةً بقسم علوم الرياضة البدنية في كلية التربية، برنامج الدبلوم العالي بالشراكة مع وزارة التعليم في التربية البدنية، خلال الفصل الدراسي الثاني 1439/1440هـ. ويستهدف البرنامج خريجات البكالوريوس في تخصص العلاج الطبيعي وتخصص التغذية واللياقة البدنية، والمعلمات على رأس العمل الحاصلات على درجة البكالوريوس في تخصص التربية الأسرية، اللاتي تم ترشيحهن من خلال الوزارة، وذلك للمساهمة في تحقيق رؤية المملكة 2030، من خلال إعداد الكوادر المؤهلة لإيجاد فرص وظيفية جديدة، ورفع مستوى الوعي المجتمعي بأهمية ممارسة المرأة السعودية للرياضة والأنشطة البدنية. دبلوم تربية بدنية للبنات – دبلوم التربية البدنية للبنات. ويهدف الدبلوم إلى إعادة تأهيل عدد من المعلمات وخريجات الجامعات السعودية في التخصصات ذات العلاقة، واللاتي بلغ عددهن ما يقارب 100 مرشحة، ليصبحنَ متمكنات من تدريس مادة التربية البدنية للبنات في جميع مراحل التعليم العام. وأوضحت عميدة كلية التربية الدكتورة مها بنت عبد الله السليمان، أن برنامج الدبلوم العالي في التربية البدنية يأتي مؤكدًا لرؤية 2030، وداعمًا لمسيرة التنمية والبناء التي تتطلَّب مرونة وتقبُّلًا لفكرة التغيير الهادف والمدروس، فالمجتمع الحيوي ذو البيئة العامرة بالتطلعات، يشير إلى أهمية أن نعيش حياة صحية ذات نمط صحي متوازن، ورفع مستوى ممارسي الرياضة، مما ينعكس إيجابًا على صحة أفراد المجتمع، ويخفض من نسبة الإصابة بالأمراض المزمنة.
يستفيد الأطفال، وكذلك الكبار من التمارين المنتظمة، تشمل الفوائد الصحية من ممارسة التمارين الرياضية بانتظام: تقوية العضلات والعظام وزيادة التنسيق والطاقة وتقليل خطر الإصابة بأمراض مزمنة مثل مرض السكري من النوع 2. بالنسبة لمعظم الأطفال، تعني التمارين أن تكون نشيطًا بدنيًا أثناء اللعب، والاستراحة، وفصول التربية البدنية، والمعروفة أيضًا باسم P. E، تساهم التربية البدنية في النمو الكلي لكل طفل وتطوره. التربية البدنية يتم تعريف التربية البدنية على أنها دورة يتم تدريسها في المدرسة تركز على تطوير اللياقة البدنية والقدرة على أداء الأنشطة البدنية اليومية والاستمتاع بها بسهولة. يطور الأطفال أيضًا المهارات اللازمة للمشاركة في مجموعة واسعة من الأنشطة، مثل كرة القدم أو كرة السلة أو السباحة. جريدة الرياض | جامعة الأميرة نورة تطلق الدبلوم العالي في التربية البدنية للبنات. تعد فصول التربية البدنية المنتظمة الأطفال ليكونوا نشيطين بدنيًا وعقليًا، ولياقة بدنية وصحية حتى مرحلة البلوغ يجب أن يشتمل برنامج التربية البدنية الفعال على دروس تفاعلية، تدريب، المدرسون، فترات التدريس المناسبة، وتقييم الطلاب. أهمية التربية البدنية تساعد التربية البدنية الطلاب على تطوير المهارات الجسدية والثقة بالنفس، على سبيل المثال يتضمن منهج المدارس الابتدائية والمتوسطة الأنشطة التي تساعد الأطفال على اكتساب المهارات وتحسينها، مثل الجري، والقفز، والرمي، والضر، والتي تنطبق على الرياضات مثل البيسبول أو الكرة الطائرة أو الكاراتيه كما يمكن تطبيق مهارات التوازن في الرقص أو الجمباز.
عادة ما تكون الدورة متاحة كبرنامج مع حضور كامل، ومع ذلك فإن بعض الجامعات تقدم أيضًا دورات تدريبية للطلاب مع حضور جزئي والذي يعرف باسم التعلم عن بعد. من خلال برنامج التربية البدنية، يتعرف الطلاب على إمكانية الوصول العالية والمتوسطة والمنخفضة للرياضات والألعاب المختلفة، كما تمنح الدورة الطلاب ميزة لتحفيز الناس نحو تحقيق اللياقة البدنية المناسبة. عادة ما يتم تقديم القبول في برنامج دبلوم التربية البدنية على أساس امتحان القبول الذي يتم إجراؤه على المستوى الجامعي يليه جولة استشارية، ومع ذلك توفر بعض المؤسسات أيضًا قبولًا مباشرًا للمرشحين على أساس الجدارة. يتم إعداد قائمة الجدارة من قبل مسؤولي الجامعة على أساس العلامات التي حصل عليها المرشحون في الفصل 12. غير ذلك دبلوم التربيه البدنية للبنـــات. المهارات المطلوبة لـ دبلوم التربية البدنية دبلوم التربية البدنية هو الأكثر ملاءمة للمرشحين المهتمين باللياقة البدنية والأنشطة الخارجية. بعض المهارات والسمات التي يجب أن يمتلكها المرشحون الذين يتطلعون لمتابعة دورة دبلوم التربية البدنية هي: قدرة رياضية الصبر القدرة على التكيف عزم مهارات التنظيم مهارات التعامل مع الآخرين تحديد الأهداف إدارة الوقت تفكير إيجابي العمل الجاد القدرة على العمل ضمن فريق مهارات التواصل.
أعلنت وزارة التعليم بدء استقبال طلبات الرغبات للالتحاق بدبلوم التربية البدنية للنساء، لتأهيل خريجات تخصصي (العلاج الطبيعي، والتغذية واللياقة البدنية)، للعمل التعليمي ( معلمات تربية بدنية)، لحملة الشهادة الجامعية البكالوريوس، واشترطت الوزارة أن تكون المتقدمة سعودية الجنسية، وذلك وفقاً لبقية التفاصيل الموضحة أدناه. الشروط: 1- أن تكون المتقدمة سعودية الجنسية. 2- معدل تراكمي لا يقل عن 3. 5 أو ما يعادلها في البكالوريوس. 3- حاصلة على درجة (55) في اختبار القدرات للجامعيين. 4- لا يتجاوز عمر المتقدمة 35 عاماً. 5- أن تكون المتقدمة لائقة بدنياً وصحياً، وفق نموذج الكشف الطبي المعتمد. المرفقات: 1- استمارة التقديم. 2- نتيجة الكشف الطبي. 3- السيرة الذاتية. 4- صورة الهوية الوطنية. 5- صورة وثيقة التخرج والسجل الأكاديمي. 6- نتيجة اختبار القدرات للجامعيين / قياس. موعد التقديم: - التقديم متاح الآن وينتهي يوم الخميس بتاريخ 1440/01/17هـ. طريقة التقديم: - ترسل الطلبات والمرفقات إلى البريد الإلكتروني التالي: لمزيد من المعلومات: اضغط هنا - لنشر الخبر وتذكير الأصدقاء بشكل مباشر من خلال تطبيق (الواتس أب):- اضغط هنا
أعضاء القسم يضم القسم أعضاء هيئة التدريس والمتمثلين في الدكتور محمد بن شعب البراهيم رئيس القسم والأستاذ المساعد الحاصل على تخصص في علوم الحركة، والأستاذ الدكتور عبد الحكيم بن جواد المطر الحاصل على تخصص في التأهيل الحركي، والأستاذ الدكتور محمود عبد الحافظ النجار الحاصل على التخصص في علوم الصحة، والأستاذ الدكتور هيثم فتح الله عبد الحفيظ والحاصل على التخصص في تدريب كرة القدم، والأستاذ الدكتور عمرو حسن أحمد بدران والحاصل على التخصص في علم النفس الرياضي، والأستاذ الدكتور مصطفى ساعي عميرة والحاصل على تخصص السياحة. والأستاذ الدكتور أحمد عبد الحميد قطب قطب والحاصل على التخصص في إدارة رياضية وترويح، والأستاذ الدكتور إيمان أحمد ماهر والحاصلة على التخصص في المناهج وطرق التدريس، والأستاذ الدكتور سامية فريد محمد والحاصلة على التخصص في الإدارة الرياضية والترويح، والأستاذ الدكتور ناصر أبو زيد والحاصل على تخصص ألعاب المضرب، والأستاذ مشارك الدكتور محمد عبد المنعم والحاصل على التخصص في تدريب كرة الطائرة، والأستاذ المشارك الدكتور حسام سعد سليم والحاصل على التخصص في التدريب الرياضي كرة اليد، بالإضافة إلى عدد كبير من الأساتذة العاملين بالقسم.
أطلقت جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ممثلة بقسم علوم الرياضة البدنية بكلية التربية خلال الفصل الدراسي الثاني 1439/1440هـ برنامج الدبلوم العالي في التربية البدنية، بالشراكة مع وزارة التعليم، والذي يستهدف خريجات البكالوريوس في تخصص العلاج الطبيعي و وتخصص التغذية واللياقة البدنية، والمعلمات على رأس العمل الحاصلات على درجة البكالوريوس في تخصص التربية الأسرية، واللاتي تم ترشيحهن من خلال الوزارة. ويأتي هذا البرنامج متوافقاً مع رسالة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، بأن تكون شاملة للمرأة ومتميزة بريادتها التعليمية و أبحاثها العلمية، وتسهم في بناء الاقتصاد المعرفي بشراكة مجتمعية وعالمية. ويهدف الدبلوم إلى إعادة تأهيل عدد محدد من الكوادر النسائية من خريجات الجامعات السعودية في تخصصات ذات علاقة ليصبحن متمكنات من تدريس مادة التربية البدنية، وتمكين المعلمات من الانخراط في العمل بمجال تدريس التربية البدنية للبنات في جميع مراحل التعليم العام، والمساهمة في تحقيق رؤية المملكة 2030 من خلال إعداد الكوادر المؤهلة لإيجاد فرص وظيفية جديدة، والمساهمة في رفع مستوى الوعي المجتمعي عن أهمية ممارسة المرأة السعودية للرياضة و الأنشطة البدنية.
المعاملة بالمثل هي أفضل أسلوب للحفاظ على الراحة. العتاب أسلوب قديم، المعاملة بالمثل أجمل. المعاملة بالمثل ليست من الحب، الحب لا مقابل له. اكسب قلوب الآخرين بأربع، بطيب الكلام، وجميل الاهتمام، وصدق الالتزام، وحسن المعاملة. حتى لا يصدمك الواقع، لا تنتظر من الآخرين دائماً المعاملة الطيبة. هناك أشخاص لو نعاملهم بالمثل لخرجوا من حياتنا منذ زمن، ولكن نقطة الاختلاف هي أخلاقنا. أعامل الناس بالمثل، لست مجبراً على أن أجاملهم ولا هم مضطرون لتقبلي. لو كان الكذب ينجي فالصدق أنجى. ما كل من قال قولا وفي. نحن لسنا محتاجين إلى كثير من العلم، ولكننا محتاجون إلى كثير من الاخلاق الفاضلة. إن أفضل طريقة للدفاع عن الأخلاق هي أن نتمثلها في سلوكنا اليومي. من أخلاق الجاهل الإجابة قبل أن يسمع، والمعارضة قبل أن يفهم، والحكم بما لا يعلم. اكتشف أشهر فيديوهات عاملني مثل الطفل | TikTok. من حسن إسلام المرء تَرْكُهُ ما لا يعنيه. كلما تقدمت بي السن رأيتني أحوج إلى الأخلاق منِّي إلى العلم والذكاء. يعنى العقل بالحقيقة، وتهتم الأخلاق بالواجب، أم الذوق فإنه يوصلنا إلى الفن والجمال. من تواضع لله رفعه. من حسن خُلُقُه استراح وأراح. من حسن خُلقُه وجب حقُّه. هي الأخلاق تنبت كالنبات إذا سقيت بماء المكرمات.
وتراجع في ذلك الفتاوى ذات الأرقام التالية: 75950 ، 53422 ، 74207 ، 76374. والله أعلم.
تعامل مع الآخرين كأنك تتعامل مع نفسك احترم تحترم. لا تتصنع ولا تتكلم بكلام يجرح مشاعر من يحبك فالكلمة الطيبة حسنة. بعض المواقف الصعبة تجعل الإنسان أقوي في التعامل والتصرف مع الآخرين بحذر، فلا تثق بأحد بسهولة فالثقة العمياء تحرق القلبأمنته وخانك سوء الظن بالآخرين يفقد محبتك لهم ويبتعدون عنك، فلا تظن سوء بغيرك وهو طيب ومحترم وتظنه سيئ فحكم عقلك. عبارات عن التسرع في الحكم على الآخرين كن على يقين انك عندما تنطق بكلام جميل وتصرفات لطيفة، تأكد أنه سيرد لك أجمل مما نطقت ومما فعلت فانطق بكلمة حق حتى وان كان صاحب الموقف حبيبك أو عزيز على قلبك فلا تقف معه وتسانده على أخطائه. حكم اتباع المثل القائل مثلما تُعامل الناس تعامَل - إسلام ويب - مركز الفتوى. القلب الطيب نواياه سليمة وطيبة فلا تجعل قلبك قاضي لأفعالك. حسن الأخلاق يمحى الخطايا، فالتعامل بأدب يجعلك سيد مواقفك. صلاح أمرك من حسن أخلاقك فالكريم لا يهان والبخيل يأكل من عمله. معاملة الناس بالمثل كما تدين تدان فكن مظلوم ولا تكن ظالم، افعل الخير ولا تظلم أحد واترك المجاملات الكاذبة ولاتجامل أحد كثرت أخطائه لأنك تراه بنظرك أجمل شخص فتجامله على انه طيب وعلى حق لأنك تحبه ويكون عكس ذلك. احترم الكبير واعطف على الصغير ولا تقلل من احترام كبار السن واحترم و الديك وكن سند لهم، فكل إنسان له قدره واحترامه.
* وسائل تدعيم فن التعامل مع الآخر: 1- البيئة الاجتماعية: حيث تبني العلاقات بين الأفراد تعلى أساس من السلوك الحسن والاحترام والمتبادل، والتعود على الفضائل سلوكاً وتعبداً، مثل: الإخلاص والأمانة، والمحبة والجد، والنظام والتعاون، والإخاء، والمودة، والاحترام، والاعتماد على النفس، والرحمة، والشفقة... 2- الأسرة: فالأسرة هي التي تغذي أفرادها بالصفات الخلقية الحسنة عن طريق الممارسة اليومية، والسلوك الخلقي الحسن للوالدين، وترجمتهما لمعاني المسئولية والصدق والأمانة، ليعرف الأبناء الأخلاق سلوكاً طبيعياً عملياً بقبل أن يعرفوه في معانيه المجردة. المزيد عن الأسرة ومسئولية التربية.. لا تعامل الناس بالمثل فتصبح مثيلاً لهم، بل عاملهم بطيب أصلك حتى ولو لم يستحقوا !. 3- المدرسة: لأن الجو المدرسي يتبادل فيه الطلاب التجارب الحسنة، والخبرات الطيبة، ويتدربون فيها عملياً على ممارسة السلوك الإيجابى فى بيئة اجتماعية موجهة، من خلال المنهج الدراسي ووسائله المباشرة وغير المباشرة. 4- توحيد جهود الوسائل التربوية المتمثلة في المنزل والمدرسة ووسائل الإعلام والأندية الثقافية والرياضية والشبابية على اختلاف نشاطاتها، فإذا كانت المدرسة أو كان المنزل قائماً بالتربية الخلقية، والمؤسسات الأخرى تقوم بعكس ذلك فلا قيمة لذلك الجهد.
كثيرٌ من الناس يطبقون في علاقاتهم مع الآخرين مبدأ (المعاملة بالمثل)، فمن زارني أزوره، ومن هاتفني أهاتفه، وهكذا... كلّ شيء محسوب موزون وفق قاعدة المعاملة بالمثل. فالتجاوز عن تقصير الآخرين، واتخاذ العذر لهم، والتسامح معهم، ومواصلة الإحسان لهم، كلّ هذه المفردات غير موجودة عند بعض الناس. "فلان لم يزرني عندما دخلت المستشفى، وها هو الآن مريض لن أفكر بزيارته، سأتظاهر بعدم سماع الخبر"!! هذا لسان حال الكثيرين ممّن سيطر عليهم شعور المعاملة بالمثل. ومن المؤسف أنَّ تلك السياسة تطبق أحياناً في أمور سطحية، ففي مجال الزيارات والمناسبات على سبيل المثال يتم التفكير بنوع الهدية وثمنها على مقياس المعاملة بالمثل!! في الوقت الذي ننسى فيه أنَّ الأصل في عمل الخير أو في تقديم الواجب هو أن يقوم به الإنسان لوجه الله، دون أن ينتظر ثناءً من أحد. لا ينبغي أن يفهم التسامح على انه دعوة للاستسلام أو المسالمة للبيئة الفاسدة تحت مسمّى التكيّف الاجتماعي الدكتور زياد مقداد أستاذ الفقه في الجامعة الإسلامية بغزة قال لــ"بصائر":" إنَّ الزيارات عادة هي إحدى الوسائل الفعالة والمهمَّة في توثيق العلاقات بين الأفراد وتعزيز أواصر الصلات، وقد حثّ الإسلام عليها.
- احتياجات الأمان (Safety needs). - الاحتياجات الأساسية (الفسيولوجية) (Basic needs). والنموذج الهرمى الذى يتضمن على خمس فئات من الاحتياجات يمكن تقسيمها إلى احتياجات أساسية من الاحتياجات النفسية والأمان والحب وتقدير الذات، واحتياجات نمائية ومنها تحقيق الذات. ماسلو.. والتدرج فى الاحتياجات الإنسانية * فنون التعامل والاتصال البشرى: من بين مهارات التنمية البشرية التى يكتسبها الفرد أهمية فنون التعامل في الحياة وفي المنظومة العملية، ولتعلم فنون التعامل مع الآخر لابد من الفهم العام للسلوك الإنساني وصفاته ودوافعه ونتائجه. وتحليل السلوك الإنساني وسيكولوجياته. وكيفية السيطرة على العقلية في التعامل ومهارات الاتصال ( التعبير ـ الإنصات ـ التغذية العكسية)، وإدراك ماهية الانطباع الأول. يشير مفهوم الاتصال إلى العملية أو الطريقة التي تنتقل بها الأفكار والمعلومات بين الناس داخل نسق اجتماعي معين يختلف من حيث الحجم ومن حيث محتوى العلاقات المتضمنة فيه. بمعنى أن هذا النسق الاجتماعي قد يكون مجرد علاقة ثنائية نمطية بين شخصين أو جماعة صغيرة أو مجتمع محلى أو مجتمع قومي أو حتى المجتمع الانسانى ككل. والتعامل مع الآخر تشتمل على أشياء عدة لا تتمثل فقط فى اللغة المنطوقة فهناك لغة الإشارات مثل بعض الحركات الجسمية للتعبير بها بدلا عن الكلام سواء الرأس أو اليدين أو الأصابع للتعبير عن الأرقام أو للتهديد.
معلومات الموضوع