وجاءت كلتا المرأتين، ورأيت كلتا المرأتين، ومررتُ بكلتا المرأتين. 3- جمع المذكر السالم: «هو ما دلَّ على ثلاثة فأكثر بزيادة واو ونون، أو ياء ونون». ولا يجمع هذا الجمع إلا ما كان عَلَمًا لمذكر عاقل أو صفة له، وأن يكونا خاليين من تاء التأنيث [4] ، وجمع المذكر السالم يُرفَع بالواو ويُنصَب ويُجَر بالياء؛ تقول: جاء الزيدون والمسافرون، ورأيت الزيدينَ والمسافرينَ، ومررتُ بالزيدين والمسافرين، (زيد علم ومسافر صفة) [5].
ما يعرب بالحركات الاسم المفرد: تعريف الاسم وعلاماته ـ الاسم كلمة تدل بنفسها على معنى لشيء محسوس ، أو غير محسوس ، ولم تقترن بزمن. فالشيء المحسوس نحو: رجل ، وفرس ، ومنزل ، وشجرة... إلخ. وغير المحسوس نحو: أمانة ، شجاعة ، ضمير ، حلم ، قوة... علاماته: للاسم علامات متى وجدت علامة منها دلت على أسميته ، وهذه العلامات هي: 1 ـ الجر سواء بحرف الجر ، أو بالإضافة: من علامات الاسم قبوله دخول حرف الجر عليه. نحو: استعرت من صديقي كتاب العلوم. فكلمة " صديقي " اسم لأنها مجرورة بحرف الجر. 9 ـ ومنه قوله تعالى: { يخرجونهم من النور إلى الظلمات}1. فـ " النور والظلمات " كل منهما اسم لأنه مجرور بحرف الجر. وكذلك جره بالإضافة. نحو: كتاب العلوم جديد. ـــــــــــــ 1 ـ 257 البقرة. فكلمة " العلوم " اسم لأنها مجرورة بإضافتها إلى كلمة كتاب. ومنه قوله تعالى: { واخفض لهما جناح الذل من الرحمة}1. فـ " الذل " اسم لأنها مجرورة بالإضافة. علامات إعراب الأسماء. 2 ـ دخول " أل " التعريف عليه سواء أكانت أصلية. نحو: الطالب المجتهد ينجح في الاختبار. 10 ـ ومنه قوله تعالى: { فالق الإصباح وجعل الليل سكنا}2. فـ " الطالب والمجتهد ، والاختبار ، والإصباح ، والليل ، والشمس ، والقمر " كل منها اسم لدخول " أل " التعريف الأصلية عليه.
مرحبًا بك إلى موقع حلول مناهجي منصة تعليمية وإجتماعية لاثراء المحتوى العربي بالعديد من الاسئلة والاجابات الصحيحة تمكن المستخدمين من طرح أسئلتهم بمختلف المجالات مع إمكانية الإجابة على أسئلة الغير...
فالأول فاعل مرفوع بضمة مقدرة على ما قبل الياء؛ أي: على الباء، والثاني منصوب بفتحة مقدرة كذلك، والثالث مجرور بكسرة مقدرة كذلك. 2- المثنى: المثنى: «ما دلَّ على اثنين بزيادة ألف ونون أو ياء ونون، بحيث لو حذفنا الزيادة عاد مفردًا»، ويعرب المثنى بالألف رفعًا وبالياء نصبًا وجرًّا، تقول: حضر الرَجُلانِ، ورأيتُ الرَجُلَينِ، وَذَهَبتُ إلى الرجُلَينِ، فالأول فاعل مرفوع بالألف، والثاني مفعول به منصوب بالياء، والثالث مجرور بالياء كذلك. وهناك أربعة ألفاظ ملحقة بالمثنى في الإعراب، وهي: ( اثنان، واثنتان، وكِلا، وكِلتا)، تقول: جاء اثنان، ورأيتُ اثنين، وذهبت إلى اثنين، وتقول: جاء الرجلان كلاهما، ورأيتُ الرجلين كلَيهما، ومررت بالرجلين كلَيهما، فكلاهما توكيد للرجلين، مرفوع بالألف في الجملة الأولى، ومنصوب ومجرور بالياء في الجملتين الثانية والثالثة. ما اعراب الاسم الاسم الممدود بالامثلة على الاسم الممدود - الحل المفيد. فهذه الألفاظ الأربعة مُلحَقَةٌ بالمثنى وليست منهُ؛ لأنها لا ينطبق عليها تعريف المثنى السابق. فالأول والثاني لو حذفنا منهما الزيادة لم يدلا على المفرد، والثالث والرابع لا نون فيهما. ويشترط في ( كلا وكلتا) أن تكونا مضافَتين إلى ضمير، كما في الأمثلة السابقة، أمَّـا إذا أضيفتا إلى اسم ظاهر، فإنهما تعربان إعرابَ الاسم المقصور؛ أي: بحركات مقدرة على الألف، تقول: جاء كلا الرجلَين ورأيتُ كلا الرجلين، ومررتُ بكلا الرجلين.
مثال تنوين العوض عن حرف محذوف قولك: جوارٍ ، وسواقٍ ، وبواكٍ ، وقاض ، وداع ، وساع. فالتنوين في الكلمات السابقة عوض من الحرف المحذوف من أفعال تلك الكلمات ، عندما جمعت جمع تكسير ، فأصبحت ممنوعة من الصرف ، علما بأن تلك الحروف المحذوفة أصلية في أفعالها ، بدليل عدم حذفها في المشتقات المختلفة كاسم الفاعل ، والمفعول ، وغيرها من المشتقات. فـ " جوار " فعلها: جرى ، واسم الفاعل: جارٍ ، وجارية ٌ. و " سواق " فعلها: سقى ، واسم الفاعل: ساق ٍ ، وساقيةٌ. و " بواك " فعلها: بكى ، واسم الفاعل: باكٍ ، وباكيةٌ. علامات اعراب الاسم الاصلية. وكذلك الحال في الأسماء المنقوصة غير الممنوعة من الصرف فالتنوين فيها عوض عن حرف الياء المحذوفة من آخر اسم الفاعل نحو: قاض ، وداع ، وساع ، والياء في أفعالها أصلية أيضا بدليل ثبوتها في مؤنثاتها نحو: قاضية ، وداعية ، وساعية. وعليه فالتنوين في أواخر الكلمات السابقة هو تعويض عن حرف الياء المحذوف من الأفعال الثلاثية لتلك الجموع ، وإذا أعربنا مثل تلك الكلمات ، نقول في حالة الرفع: مرفوعة بالضمة على الياء المحذوفة. نحو: الفلك جوارٍ في البحر. وقضى في الحكم قاضٍ عادلٌ. ودعا لله داعٍ وسعى ساعٍ بين المتخاصمين. ومنه قوله تعالى: ( وجنى الجنتين دانٍ)1.
ويرى النغر غالباً في مجموعات صغيرة. ))... انتهي. وتلك بعض الصور لطائر النغير للاستزادة علي هذا الرابط نسأل الله أن ينفع به. والله أعلم والسلام عليكم ورحمة الله,,,, 2008-04-20, 08:46 PM #5 رد: يَا أَبَا عُمَيْرٍ مَا فَعَلَ النُّغَيْرُ... أم ( النقير) ؟!! إضافة قيمة. جزاك الله خيرا أخي الفاضل فهيد 2008-12-25, 08:04 AM #6 رد: يَا أَبَا عُمَيْرٍ مَا فَعَلَ النُّغَيْرُ... أم ( النقير) ؟!! لا يعدو أن يكون تصحيفاً. وذِكْرُه ذَكَّرَني بما أورده الحافظ رحمه الله في الفتح بعد تفسيره حديث أبي عُمَيْر قال: (( ومن النوادر التي تتعلق بقصة أبي عمير ما أخرجه الحاكم في علوم الحديث عن أبي حاتم الرازي أنه قال حفظ الله أخانا صالح بن محمد - يعني الحافظ الملقب جزرة - فإنه لا يزال يبسطنا غائباً وحاضراً ، كتب إلَيَّ أنه لما مات الذهلي - يعني بنيسابور - أجلسوا شيخاً لَهم يقال له " مَحْمِش " ، فأملى عليهم حديث أنس هذا ، فقال: " يا أبا عَمِير ما فعل البَعِيرُ "!!. قاله بفتح عين عمير بوزن عظيم ، وقال: بموحدة مفتوحة بدل النون وأهمل العين بوزن الأول فصحف الاسمين معا. قلتُ: ومَحْمِش هذا لقب. وهو: بفتح الميم الأولى وكسر الثانية بينهما حاء مهملة ساكنة وآخره معجمة ، واسمه: محمد بن يزيد بن عبد الله النيسابوري السلمي ؛ ذكره بن حبان في الثقات وقال روى عن يزيد بن هارون وغيره وكانت فيه دعابة. ))
337 من فوائد حديث: يا أبا عمير ما فعل النغير؟ #منتقى_الفوائد - YouTube
المتأمل في حياة النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ وسيرته يجد أنه أعطى الطفل نصيبا من وقته، وجانبا كبيرا من اهتمامه، فكان ـ صلى الله عليه وسلم ـ مع الأطفال أباً حنونا، ومربياً حكيما، يداعب ويلاعب، وينصح ويربي.. ومع كثرة همومه وشدة اشتغاله ـ صلى الله عليه وسلم ـ بأمور الجهاد والدعوة والعبادة وأمور الناس إلا أنه كان يلاطف أطفال الصحابة، ويدخل السرور عليهم ـ، وهو مَنْ هو ـ صلى الله عليه وسلم ـ في علو منزلته وعِظم مسؤولياته.. ومواقف النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ التي تبين مدى حبه ورحمته بالأطفال كثيرة، منها مداعبته وملاطفته لِعُمَيْر ـ رضي الله عنه ـ. عن أنس ـ رضي الله عنه ـ قال: ( كان رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ أحسن الناس خلقا، وكان لي أخ يقال له: أبو عمير - أحسبه قال: كان فطيما -، قال: فكان إذا جاء رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ فرآه قال: يا أبا عمير ، ما فعل النغير - طائر صغير كالعصفور- ؟ قال: فكان يلعب به) رواه مسلم. وعمير هو أب و عمير بن أبي طلحة الأنصاري ، واسمه زيد بن سهل ، وهو أخو أنس بن مالك لأمه، وأمهما أم سليم ، مات على عهد رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ.. وفي هذا الموقف النبوي مع عمير ـ رضي الله عنه ـ الكثير من الفوائد التربوية التي ينبغي الوقوف معها والاستفادة منها، وقد سبق إلى التنبيه على فوائد قصة أبي عمير: أبو حاتم الرازي أحد أئمة الحديث وشيوخ أصحاب السنن، ثم تلاه الترمذي في " الشمائل "، ثم تلاه الخطابي وغيرهم.. وقال ابن حجر: " قال أبو العباس الطبري: وفيما روينا من قصة أبي عمير ستون وجها من الفقه والسنة وفنون الفائدة والحكمة ".
أدهم شرقاوي كان لأنس بن مالك خادم النبيِّ صلَّى الله عليه وسلَّم أخٌ صغير يُكنَّى «أبو عمير»، وكان من عادة العرب أن تُكني أولادها منذ الصغر، ومنهم من كان يُكنِّي البنات أيضاً وهُنَّ صغيرات! وكان لأبي عُمير طائر صغير يُلاعبه اسمه النُغير. وكان النبيُّ صلَّى الله عليه وسلَّم إذا جاء إلى بيتِ أبي طلحة ليزور أنسَ ابن مالكٍ في بيته، لاعبَ الطفلَ الصغيرَ قائلاً له: أبا عُمير ما فعلَ النُغَيرُ؟!
- عن أنس بن مالك رضي الله عنه، قال: كان النبيُّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم أحسنَ الناسِ خُلُقًا، وكان لي أخٌ يُقالُ له أبو عُمَيرٍ -قال: أحسِبُه- فَطيمٌ، وكان إذا جاء قال: (يا أبا عُمَيرٍ، ما فعَل النُّغَيرُ؟ نُغَرٌ كان يَلعَبُ به)) [3629] رواه البخاري (6129)، ومسلم (2510). قال ابن حجر وهو يعدِّد فوائد الحديث: (وفيه جواز الممَازَحة، وتكرير المزْح، وأنَّها إباحة سنَّة لا رخصة، وأنَّ مُمَازَحة الصَّبي الذي -لم يميِّز- جائزة، وتكرير زيارة الممْزُوح معه، وفيه ترك التَّكبُّر والتَّرفُّع، والفرق بين كون الكبير في الطَّريق فيتَوَاقَر، أو في البيت فيَمْزَح) [3630] ((فتح الباري)) لابن حجر (10/584). انظر أيضا: معنى المزَاح لغةً واصطلاحًا. الفرق بين المزَاح وبعض الصِّفات. أقوال السلف والعلماء في المزَاح. حُكم المزَاح.