اجتياز المقابلة الشخصية التي تجريها الجهات المخولة. وقد حددت اللجنة ما ينبغي أن يكون عليه خريج برنامج الماجستير المهني من الناحية المهنية والتدريسية والتخصصية، ومن ذلك ما يأتي: أولاً: الكفايات المهنية العامة وتشمل: الالتزام بأخلاقيات المهنة، الاتجاه الإيجابي نحو المهنة، معرفة النظام التعليمي، والمشاركة الفاعلة في فرق التعلم المهني. ثانياً: الكفايات التدريسية وتضم: التمكن من المعرفة التدريسية، بناء الخبرات تعليمية، التخطيط للموقف التعليمي، تنمية مهارات القرن الواحد والعشرين، مراعاة الخصائص النمائية للمتعلمين، صنع بيئة صفية داعمة ومحفزة للتعلم، التوظيف الفاعل لاستراتيجيات التقويم وأدواته، المقدرة على التعامل مع الاختبارات الوطنية والعالمية، وتوظيف التقنية في العملية التعليمية. معايير إعداد معلم العلوم في المملكة العربية السعودية - تعليم جديد. ثالثاً: الكفايات بحسب المسار وذلك نظراً لاستحداث مسارات جديدة في برامج الماجستير المهني، فبالإضافة إلى مسار معلم المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية تم استحداث مسارات جديدة مثل: مسار إعداد معلمة الطفولة المبكرة، ومسار إعداد معلم الإرشاد المدرسي. ولم تتوقف حركة تجديد صناعة المعلم في السعودية عند إعداده قبل الخدمة بل امتدت لتشمل المعلم أثناء الخدمة حيث تم استحداث اختبارات النمو المهني التي يلزم المعلم باجتيازها لكي يتحصل على رخصة مزاولة المهنة، واختبارات أخرى يخضع لها بشكل دوري للحصول على الرتب؛ وطالما أن الحياة ذات وتيرة دينامية فلا بد وأـن تشهد تلك البرامج تغيرات مستقبلية.
وتفصيلاً، أكد مدير عام الهيئة الوطنية للمؤهلات رئيس اللجنة التوجيهية العليا لترخيص المعلمين والقيادة المدرسية، الدكتور ثاني المهيري، لـ«الإمارات اليوم»، أن «اللجنة أجرت مراجعة معيارية دولية لمعايير المعلمين والقيادة المدرسية، إضافة إلى أنواع ومتطلبات الترخيص في دول عدة (استراليا وكندا والولايات المتحدة الأميركية وانجلترا ونيوزيلاندا)، بغرض وضع معايير المعلمين الخاصة بالدولة بما يلبي طموحاتها في إرساء قواعد متينة لتطوير الكفاءات التربوية». وشرح أن «نظام ترخيص المعلمين يقوم على أربعة معايير، هي: السلوك المهني والأخلاقي، والمعرفة المهنية، والممارسات المهنية، والتطوير المهني. المعايير المهنية للمعلمين في قطر. كما يرتكز نظام ترخيص القيادات المدرسية على أربعة معايير أيضاً، هي: القيادة المهنية والأخلاقية، والقيادة الاستراتيجية، والقيادة التربوية، والقيادة التشغيلية». وأضاف المهيري: «تشمل خطة تنفيذ نظام ترخيص المعلمين والقيادات المدرسية مداخل متعددة للترخيص، وأسلوباً تدريجياً لتطبيق النظام، يتكون من أربعة مداخل: الأول للمعلمين المتدرّبين الجدد، ويمكن ترخيصهم بعد حصولهم على تعليم أو تدريب أولي. والمدخل الثاني للمعلمين الذين لديهم أدلة على مؤهلات وخبرات سابقة.
إبراز أنواع الإدارة الصفية. اكتشاف العوامل المساعدة في إنجاح الإدارة الصفية. توضيح نتائج الإدارة الصفية الناجحة. التعرف على خصائص البيئة التعليمية الجيدة. مفهوم الإدارة الصفية وأهدافها. أهمية الادارة الصفية. عناصر إدارة الصف. أهم العوامل المؤثرة في الإدارة الصفية. الأدوار والمهمات التي يقوم بها المعلم في غرفة الصف. أنواع الإدارة الصفية. الانضباط الصفي. العوامل المساعدة في إنجاح الإدارة الصفية. نتائج الإدارة الصفية الناجحة. تهيئة بيئات تعلم آمنة وجاذبة. العلامات الخمس للبيئة الصفية المعاصرة الناجحة. استراتيجيات تحفيزية. المعيار العاشر: التقويم تنمية وعي المشاركين بأهمية التقويم في تحسين عمليتي التعليم والتعلم. دراسة مفهوم التقويم، وأهدافه وأهميته. تحديد أنواع التقويم. التعرف على خطـوات بناء الاختبار. الاطلاع على تحليل نتائج الطلاب وأهميتها في التقويم التربوي. اكتشاف أهم فوائد تقويم الطلاب. المعايير المهنية للمعلمين في الأردن. التخطيط للتقويم وإعداد أدواته: مفهوم التقويم. أهداف التقويم. أهمية التقويم. الصفات الأساسية. أنواع التقويم. تطبيق التقويم خطـوات بناء الاختبار. توظيف نتائج التقويم: تحليل نتائج الطلاب وأهميتها في التقويم التربوي.
كم عدد ابناء خالد عبدالرحمن
تابعوا آخر أخبارنا المحلية والرياضية وآخر المستجدات السياسية والإقتصادية عبر Google news
ويتكون الجهاز الفني من عصام معوض المدير الفني لقطاع السيدات، وأحمد عبدالفتاح مدرب، وسيد طه مشرف قطاع، وإبراهيم مرسي محلل تقني، وزيزو مخطط أحمال، ودكتورة منه الله الشرقاوي علاج طبيعي، وأمام شنن المدير إداري، وأحمد عارف فني ملاعب. نتائج بطولة الجمهورية لكرة السرعة من ناحية أخرى، حصد لاعبو ولاعبات كرة السرعة في نادي الصيد، المراكز الأولى ببطولة الجمهورية التي أقيمت بإستاد القاهرة. وأسفرت نتائج لاعبي الصيد عن تتويج مهند حسام ومحمد طارق بالمركز الأول زوجي تحت 21 سنة، كما فازت مريم شريف وأشرقت نبيل بالمركز الثاني زوجي تحت 21 سنة. وحصدت أشرقت نبيل المركز الثاني فردي تحت 19 سنة، فيما حقق محمد طارق المركز الثالث فردي تحت 21 سنة. وأحرز فريق الشباب تحت 21 سنة المركز الثالث في منافسات التتابع، وضم التشكيل اللاعبين مهند حسام ومحمد طارق وعمر أحمد ومحمود مجدي. ماتت حبيبه خالد وهي فاتحه الكام - YouTube. كما حقق فريق الجماعي المختلط تحت 21 سنة المركز الثالث في منافسات التتابع، بتشكيل ضم كلًّا من ملك عماد وأشرقت نبيل ومحمد طارق وعمر أحمد.