سنبدأ بمشيئة الله بكتاب مميّز جدا و اعجبني و كان له أثر كبير في حياتي و هو كتاب قوة عقلك الباطن للكاتب جوزيف مرفي مقدمة الكتاب تبدأ بعبارة شدتني لقراءته ــ كيف يحقق هذا الكتاب المعجزات في حياتك ـ ماذا؟ تحقيق المعجزات ، كنت أظن أن زمن المعجزات ولّى. فهل يمكن فعلا حصول ذلك؟ وما هي طبيعة المعجزات التي يمكن لهذا الكتاب أن يحققها لي ؟هذه هي الأسئلة التي راودتني و شدتني معرفة الأجوبةعنها لقراءة هذا الكتاب و اكتشاف السر. السيره الذاتيه الدكتور جوزيف ميرفي ولد الكاتب والدكتور جوزيف ميرفي في 20 مايو 1898 في ايرلندا وكان ابن ناظر المدرسة. وكان واحدا من الرواد في تدريب العقل الباطن تلقى تعليمه في انكلترا وايرلندا ودخل الكهنوت ، ليصبح في نهاية المطاف واحدة من اليسوعيون. في العشرينات من عمره ، وقال ان تجربة مع صلاة الشفاء وإعاد النظر في وجهات النظر. الروحية وترك اليسوعيون. في سنة 1940 ، انتقل جوزيف الى لوس انجليس وهناك تلقى العلوم الدينية على يد المؤسس والكاتب والمعلم الروحي ارنست هولمز. في عام 1946، وبدأ التدريس في معهد العلوم الدينية. والتقى هناك رئيس جمعية العلوم الإلهية اروين جريج. تنزيل كتاب قوه عقلك الباطن pdf. ولقد اصبح وزير لوس انجليس في الكنيسة العلوم الإلهية في عام 1949 ، درس هناك لمدة 28 سنة ، وبناء واحدة من أكبر التجمعات الفكر الجديد في البلاد.
عقلك الباطن هو الذي يتحكم في الرئتين والقلب بل كل أجزاء الجسم، ويتحكم فيهم من خلال أشياء بسيطة، وهى: شعورك بالتوتر أو الخوف أو القلق، لكن عندما تقوم بتغذية عقلك الباطن بأفكار إيجابية وتشعر بسلام نفسي وتردد لنفسك أن رغم وجود مرض أنك سليم وسوف تصبح بخير، وسوف تتفاجئ بعد فترة أن كل أجهزة جسدك عادت لتعمل بنظامها، وأنك تتمتع بقوة وصحة ليس لهم مثيل. إشغل عقلك الواعي دائماً في توقعات عظيمة، وهناك عملية ميكانيكية أثبتتها الأبحاث تقول أنك عندما تتوقع الأجمل في حياتك يقوم عقلك الباطن بنسخ هذه الفكرة إلى عدة نسخ ويقوم بإرسالها بشكل ميكانيكي إلى باقي اجزاء الجسم، فبالتالي يصدق الجسم هذه الأفكار الأيجابية فيشعر بسعادة ويقوم بمنحك نشاط أكبر، وتتوالد الأفكار في داخل العقل فتستفيد أنت من غزارة هذه الأفكار ومن ثَم تحقق نجاحات لم تكن تتوقعها في حياتك.
العقل الباطن يُعرفُ العقلُ الباطن لدى الناس بالعقل اللّاواعي، وهو مجموعةٌ من صفات الإنسان الشخصيّة، التي يدرك الفرد جزءاً منها كجزء من تكوينه، وأمّا الجزء الآخر من الصفات فتكون بعيدة بشكل كبير عن إدراكها والشعور بها، فالعقل اللاواعي هو مصدر صدورِ العاطفة والإحساس التي تمّ تخزينها مسبقاً وحُفظت في الذاكرة، ويمكن تشبيه العقل الباطن بجهاز الحاسوب، والذي يحتوي على كافّة المعلومات التي يحتاجُها الإنسان. كتب اكتشف قوة عقلك الباطن - مكتبة نور. وظيفة العقل الباطني تخزين الذكريات من مرحلة الطفولة، والأحداث التي تتعلّق بها. الاحتفاظ بكلّ ما يعتبره العقل الواعي بأنّه أمرٌ عابر وليس ضروريّاً، ولا يجب تذّكره. إصدار التصرّفات والسلوكيات النابعة من الفرد عندما يكون في وضع اللّاوعي.
ابحث في باطنك عن استجابة لرغبة قلبك.
صفات العقل الواعي واللا واعي العقل الّلاواعي تخزين الذكريات القديمة. إصدار العواطف والأحاسيس. التحكّم في حركة جسم الإنسان. العمل بشكل مستمرّ. استعادة النشاط كلّما تمّ استخدامه. تنظيم الذكريات والاعتماد على المعلومات التي يتعلّمها من الآخرين. التفاعل مع الجسم، والاستجابة للكلمات الإيجابيّة التي يتمّ توجيهها إلى النّفس، وتسخير جميع الظروف المحيطة لخدمةِ الفرد. العقل الواعي الحضور وإدراك ما يحصل من أحداث. التحكّم بالعقل الباطنيّ، والسيطرة عليه. التركيز المحدود والتفكير بمنطقيّة، والقدرة على تحليل الظروف. القدرة على تغيير أفكار العقل الباطن عند الاقتناع التامّ بشيء. التحكّم بالعقل الباطن اختيار الأهداف وتحديدها، والرغبة الصادقة في أدائها. ملخص كتاب قوة عقلك الباطن – جوزيف ميرفي – صناع المال. وجود أهداف وتحديّات يجب تحقيقها. إدراك كلِّ ما يتعلّق بالأهداف، وتحقيقها من أسئلة، ووسائلَ أخرى بغضّ النظر عن المصدر. برمجة العقل الباطنيّ ويمكنُ برمجة العقل الباطن، من خلال: إطلاق العنان للتخيّل والاستغراق في الخيال الحسيّ، أو السمعيّ، أو من خلال الصور. كثرة التفكير بفكرة معيّنة حتّى تستقر في العقل اللاواعي. المصدر:
وهناك أيضا أفعال تنصب الي ثلاثة أفعال وهي: أعلم – أنبأ – أخبر – حدث. ما هي العلامات بالفعل المتعدي العلامات التي تكون بالفعل المتعدي وهي لها علاقتين وهي: وهي بناء إسم المفعول التام منه، وهي مثال الفعل مثل القول: المدرسه شرحت الدرس وهي إتصال الفعل بهاء الضمير العائد علي المدرسة وبهذا فالدرس قد شرح وتصبح بالتالي تامه.
تنويه: هذه الأفعال كلها متصرفة عدا ( وَهَبَ) فهو جامد ملازم للمضي فقط. ثانيا: أفعال القول بمعنى الظن: وهو فعل واحد وهو: ( قال) ، ويستخدم بهذا المعنى بشروط مخصوصة هي: أن يكون بصيغة المضارع ، وأن يكون للمخاطب بأنواعه فقط ، وأن يكون معناه الظن ، وأن يسبقه استفهام ، وأن لا يفصل بينه وبين الاستفهام فاصل. مثل: أتقول زيدا قادما اليوم ؟ أي: أتظن زيدا قادما اليوم. فيجوز نصب المبتدأ والخبر. ، فإذا اختل شرط من الشروط السابقة لم يجز إجراء القول مجرى الظن ويرفع المبتدأ والخبرعلى الحكاية ، مثل: قال محمدٌ: عليٌ ناجحٌ. ( قال هنا فعل ماضي ليس مضارعا). تنويه هام: من النحاة من يعرب مابعد القول على أنه مبتدأ وخبر مرفوع على الحكاية ( مقول القول) ، مثل: أتقول: الطالب مجتهد ؟ ، فتكون جملة المبتدأ والخبر مفعولا واحدا للقول. أعْلَـم وأخواتها ، أفعال تنصب ثلاثة مفاعيل. ثالثا: أعلم وأخواتها: همزة التعدية: هي همزة تجعل الفعل اللازم يتعدى بنفسه إلى مفعول به ، وتجعل الفعل المتعدي إلى مفعول به واحد يتعدى إلى المفعول به الثاني ، وتجعل الفعل المتعدي إلى مفعولين يتعدى إلى ثلاثة مفاعيل. ( أعلم) هي نفسها ( علم) من أفعال اليقين ، ولكنها زيدت ( همزة التعدية) فصارت ( أعلم) ، و ( همزة التعدية) تجعل الفعل اللازم متعديا إلى مفعول به واحد ، مثل: دخل الأب إلى الدار ، وعند دخول ( همزة التعدية) تكون الجملة: أدخل اخي الأب إلى الدار.
الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر ( ظن وأخواتها) ينقسم الفعل من حيث اللزوم والتعدي إلى قسمين: الفعل اللازم الفعل المتعدي هو كل فعل يكتفي بالفاعل ولا ينصب مفعولا به مثل فرح – حزن- نشط الفلاح – فرح الطالب أخضر الزرع – عرج الحصان- انكسر الباب اطمأن المؤمن – استيقظ الحارس - هدأ الليل كل فعل يتجاوز فاعله ليأخذ مفعولا به أو أكثر ، إذ إن فهمه لا يقف عند حدود الفاعل ، بل لا بد له من مفعول به ليكمّل معناه شاهد الطالب المعلم كتب الطالب الدرس –رأيت العلم نورا. ظن وأخواتها - الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر والأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر - دروس عربية - دروس عربية. وينقسم الفعل المتعدي إلي ثلاثة أقسام: - فعل متعدى إلى مفعول واحد فعل متعدى إلى مفعولين فعل متعدى إلى ثلاثة مفاعيل هو الذى يرفع فاعلا وينصب مفعولا به واحدا: كتب ، قرأ الدرس شرحت المعلمة عالج الطبيب المريض شرب أحمد اللبن ضرب المعلم المقصر فهم الرجل الحقيقة فاعلا وينصب مفعولين اثنين مثل =( ظَنَّ ، ، حَسِبَ ، زَعَمَ ، خَالَ, عَدَّ ، حَجَا ، جَعَلَ ، هَبْ. رَأَى ، عَلِمَ ، وَجَدَ ، دَرَى ، تَعَلَّمْ – ألفى- صَيَّر ، جَعَل – وَهَبَ – اتَّخَذَ – تَخِذَ – تَرَكَ – حول- كسا ـ ألبس ـ أعطى ـ ـ منح ـ سأل ـ منع. وهب) ظن الطالب النجاح سهلا هو الذى يرفع فاعلا يتعدى إلى ثلاثة مفاعيل مثل أعلم ، أنبأ - خبر – أخبر- نبأ أعلمت الطالب الا متحان سهلا أنبأت الناس العلم مفيدا * - الفعل الذى يتعدى إلى مفعولين ، ينقسم بدوره إلى قسمين: - - ما ينصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر ما ينصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر مثل ( ظَنَّ ، ، حَسِبَ ، زَعَمَ ، خَالَ, عَدَّ ، حَجَا ، جَعَلَ ، هَبْ.
[٢]. أمثلة على الأفعال التي تتعدى إلى مفعولين الأفعال المتعدية هي أفعالٌ لا تكتفي بفاعلها، وتنقسمُ إلى أفعال تتعدّى لمفعولين أصلهما مُبتدأ وخبر ، أو أفعال تتعدّى لمفعولين ليس أصلهما مُبتدأ وخبر. [٣] أمثلة من القرآن قوله تعالى: { ' إِنَّهُمْ أَلْفَوْاْ ءَابَآءَهُمْ ضَآلِّينَ} [٤] ألفوا: فعل ماضٍ مبني على الضم لاتّصاله بواو الجماعة وهو من أفعال اليقين، والواو: ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل. آباءهم: مفعول به أوّل منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره، و الضمير "هم" مبني في محل جرّ بالإضافة. الافعال التي تنصب مفعولين ما هي وامثلة عليها - اسال المنهاج. ضالين: مفعول به ثانٍ منصوب، وعلامةُ نصبه الياء لأنّه جمع مذكّر سـالم، والنّون عوضٌ عن التّنوين في الاسـم المُفرد. قوله تعالى: { وَجَعَلُواْ الْمَلَئِكَةَ الَّذِينَ هُمْ عِبَٰدُ الرَّحْمَٰنِ إِنَٰثًا} [٥] أمثلة من الشعر يقول الشّاعرُ أبي أميّة الحنفي: زعمتني شيخًا ولسـتُ بشيخٍ ** إنّما الشَّيخُ مَنْ يدبُّ دبيبا زعمتني: فعل ماضٍ مبني على السكون لاتّصاله بتاء التأنيث المُتحركة وهو من أفعال الظن، والتاء: ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل، والياء: ضميرٌ مُتصلٌ مبنيٌّ في محلّ نصب مفعول به. شيخًا: مفعولٌ به ثانٍ منصوب، وعلامةُ نصبه تنوين الفتح الظّاهر على آخره.
وهذه نقول تثبت ذلك: الأول من المعجم الوسيط يثبت عدم فصاحتها، والثاني والثالث يثبتان البديل. 1- المعجم الوسيط: ( اعتبر) الشيء: اختبره وامتحنه. و- منه: تعجب. و- به: اتعظ. و- فلانا: اعتد به. و- فلانا عالما: عده عالما وعامله معاملة العالم (مو). 2- معجم القواعد العربية للشيخ عبد الغني الدقر: * عَدَّ: (1) فِعْلٌ مَاضٍ يَتَعدَّى إلى مَفْعولَين، ومَنْ أفْعَالِ القُلوبِ، وتُفيدُ في الخَبر رُجْحاناً، وهي تَامَّةُ التَّصرُّفِ، وتُسْتَعملُ بكلِّ تَصْريفها، نحو قول النُّعمانِ بنِ بَشيرٍ: فلا تَعدُدِ المَولَى شَرِيكَكَ في الغِنى ** ولكنَّما المَوْلَى شَرِيكُكَ في العُدْمِ. (2) "عَدَّ" بمعنى حَسَبَ وأَحْصى نحو: "عدَدْت المالَ"، ولا تَتَعدَّى هذه إلاَّ إلى واحِد. 3- جامع الدروس العربية للشيخ الغلاييني: والثالثُ "عَدَّ" - "ظنَّ" كقول الشاعر: فَلا تَعْدُدِ الْمَوْلى شَريكَكَ في الغنى ** وَلكنَّما الْمَوْلى شَريكُكَ في العُدْم فإن كانت بمعنى "أحصى" تعدَّتْ إلى واحد مثل: "عددت الدراهم"، أي (حسبتها وأحصيتها). 2009-12-15, 07:37 PM #2 رد: الفعل "اعْتَبَرَ" الناصب مفعولين وبديله الفعل "عَدَّ" لا أرى فرقاً ملموساً بين "يُعدّ" و "يُعتبر" تقول: فلان (يُعدّ من الصحابة) ، أو (يُعتبر من الصحابة)، كلاهما بمعنى ولكنك لا تقول: أبو بكر الصدّيق (يُعدّ من الصحابة) ، أو (يُعتبر من الصحابة)!