تزويد المتعلم بالقدر المناسب من الحقائق والمفاهيم العلمية التي تساعده على فهم وتفسير الظواهر الطبيعية وإدراك ما تقدمه العلوم للإنسان من خدمات تيسر حياته وتمكنه من حسن الاستفادة منها. غرس بذور عمليات الحياة في المخلوقات الحية الدقيقة في نفس المتعلم بتنمية اتجاهه للبحث والمشاهدة والملاحظة والتنقيب والتجريب والمقارنة والاستنتاج وتحليل المعلومات والتحقق من صحتها والجرأة في التساؤل ومعرفة أصوله وآدابه وفي إبداء الرأي ومعرفة حدوده. منصة فصول. معرفة البيئة وفهم ما يكتنفها من ظواهر مهمة وتسخير العلوم في إصلاحها وتطويرها والمحافظة عليها. توسيع آفاق المتعلم بالتعرف على ما يتميز به وطنه من موارد وثروات طبيعية وتعريفه بنعم الله عليه وعلى بلاده ليحسن استخدامها والاستفادة منها. العناية بالنواحي التطبيقية في العلوم وذلك بإتاحة الفرصة للمتعلم للقيام بالتجارب والاختبارات وتمكينه من اكتساب بوربوينت درس عمليات الحياة في المخلوقات الحية الدقيقة يدوية وخبرات عملية. تعريف المتعلم بالقواعد الصحية وتعويده العادات السليمة وتثبيتها لديه وتعريفه بالدور الذي تقوم به الصحة الجيدة في حياة الإنسان. تقدير جهود العلماء المسلمين وإبراز دورهم في تطوير العلم ودفع عجلة الحضارة وتحقيق رفاهية وتقدم البشرية.
يتم احتواء المادة الوراثية للبكتيريا في حلقة واحدة من الحمض النووي الريبي منقوص الأكسجين (DNA)، والجدير بالذكر أن بعض البكتيريا لديها دائرة إضافية من المادة الوراثية تعرف بالبلازميد، يعتبر البلازميد مهمًا للبكتيريا التي تحتويه، حيث يحتوي على جينات تمنح ميزة، مثل مقاومة المضادات الحيوية، على الأنواع الأخرى. يمكن العثور على البكتيريا في كل موطن على الأرض، من التربة والمحيطات إلى ثلوج القطب الشمالي، تعيش البكتيريا أيضًا داخل الجسم، حيث توفر وظيفة أساسية، كما يتضح من البكتيريا المعوية. تلعب البكتيريا أيضًا دورًا مهمًا في العديد من العمليات البيئية الهامة مثل دورة النيتروجين، في حين أن بعض البكتيريا تشارك في عمليات إنتاج الغذاء، فإن البعض الآخر مُمْرِض وتسبب في أوبئة وأوبئة على مدار تاريخ البشرية. العتائق العتائق هي كائنات وحيدة الخلية تشكل المجال الثالث للحياة، في حين أن هذه الكائنات الحية تختلف تطوريًا عن البكتيريا، إلا أنها تشترك في العديد من أوجه التشابه مع البكتيريا. هناك بعض الاختلافات البيولوجية الرئيسية بين العتائق والبكتيريا، وتشمل هذه نقص الببتيدوغليكان في جدار الخلية، وكذلك وجود فيتانيل بدلاً من الأحماض الدهنية على غشاء الخلية.
أنواع الكناية تنقسم الكناية إلى ثلاثة أنواع وهم: كناية عن صفة ويكون المقصود من التعبير فيها هو إبراز صفة معينة مثل صفة الكرم أو الحياء أو الندم وجميع الصفات الأخرى ، ومثال على ذلك قول الله تعالى "وَيَوْمَ يَعَضُّ الظَّالِمُ عَلَىٰ يَدَيْهِ" ، وقد جاءت هذه الآية القرآنية بكناية عن صفة الندم ؛ حيث أن قيام الظالم بالعض على يديه يشير إلى معنى ندمه على أفعاله. كناية عن موصوف وفيها يتم الإشارة إلى الموصوف دون ذكره عن طريق الإشارة إليه بشيء يخصه كلقب معين أو صفة يختص بها ، ومن الأمثلة على هذا النوع "يتقاتل الناس من أجل الاستفادة من خيرات الذهب الأسود" ، وقد ورد الذهب الأسود هنا في إشارة إلى موصوف وهو النفط ، ولذلك فإن هذه العبارة كناية عن موصوف. كناية عن نسبة وفي هذه الكناية يتم التصريح بالصفة التي تنتسب إلى الموصوف كنسبته إلى العلم أو الفصاحة أو الخير أو غير ذلك من الصفات ، مثل عبارة "يسكن العفاف بين عينيه" ، وقد جاءت صفة العفاف في هذه الجملة كنسبة إلى عين الموصوف لبيان مدى امتلاكه للحياء والعفة ؛ فلا يكون نظره إلا للحلال فقط ، ولذلك فإن هذه الجملة كناية عن نسبة.
[٣] الجُملة الكِناية نوعها قال تعالى: (وَلا تَجْعَلْ يَدَكَ مَغْلُولَةً إِلَى عُنُقِكَ وَلا تَبْسُطْهَا كُلَّ الْبَسْطِ). [٤] - كِناية عن صفة البخل. - كناية عن التّبذير. قريبة. أسامة ناعمُ اليديْن. كِناية عن عدم العمل؛ فنعومة اليديْن تعني --> قِلّة استخدامها --> قِلّة العمل. بعيدة. هذا طويل النّجاد. كِناية عن طول القامة؛ فكلمة (النّجاد) في معناها الحقيقيّ هي "حمائل السّيوف"، ولكنْ المقصود في الجُملة أنّ الشّخص "طويل القامة"؛ لاشتراكهما بصفة الطّول. قريبة. قول عمر بن الخطّاب: "عدوٌّ شديد كلبه، قليلٌ سلبه". [٥] كِناية عن النّهي عن التّعرض للعدو، وعلى هذا النّحو فُهمت الكِناية: الكلب--> الحيوان المُفترس--> شدة الحيوان وقسوته--> الحرب الشّديدة --> غنائم قليلة وخسائر --> النّهي عن الحرب ضدّ هذا العدو. بعيدة. كِناية عن الموصوف هي الكِناية التي يكون فيها المكني عنه موصوفًا، وقد يأتي معنًى واحدًا، أو عِدّة معانٍ لتُعبّر عنه، ويُشترط في هذا النّوع من الكِناية أن يكون الوصف أو المعنى خاصّاً بالموصوف، ولا يتعدّاه، وفيما يلي توضيح ذلك: [٣] الجملة الكِناية المعنى (الوصف) لكِ موطن أسرار لا يُشبهه أحد.
س: ما منزلة الكناية بين مباحث البلاغة؟ وماذا قال عنها الإمام عبد القاهر الجرجاني ؟ - تُعَد كما قال الإمام عبد القاهر: (من الأقطابِ التي تدور البلاغةُ عليها، والأعضاءِ التي تستند الفصاحةُ إليها، والطُّلبةُ التي يتنازعها المحسنون، والرهانُ الذي تجرب فيه الجياد، هي التي نَوَّه بذكرها البلغاءُ، ورفع من أقدارها العلماء، وصنَّفُوا فيها الكتبَ وَوَكَّلُوا بها الهمم، وصرفوا إليها الخواطر، حتى صار الكلام فيها نوعًا من العلم مفردًا). س: عرف الكناية؟ وما أركانها؟ - لغة: مصدر من كَنَّيْتُ بكذا عن كذا، أي: تركت التصريح به. - اصطلاحًا: لفظٌ أُطْلِقَ وأريد به لازم معناه، مع قرينة غير مانعة من إرادة المعنى الحقيقي. مثال: فُلانٌ طويلُ اليدِ: فهذه كناية عن السرقة، ولكن لا يمنع أن يكون ذراعه طويلًا فعلًا. أركان الكناية: 1- المُكَنَّى به: وهو المعنى الحقيقي المذكور في الجملة. 2- المُكَنَّى عنه: وهو المعنى الكنائي المستشف من المعنى الحقيقي. 3- العلاقة: وهي اللزوم الذي يكون بين المُكَنَّى به والمُكَنَّى عنه. 4- القرينة: وهي غير مانعة من إرادة المعنى الحقيقي. س: مالفرق بين المجاز والكناية؟ أقسام الكناية باعتبار المكنى عنه كناية عن صفة: وهو أن يذكر الموصوف ثم ينسب له صفة ما، ولكن هذه الصفة المذكورة غير مرادة، وإنما المراد هو لازم تلك الصفة ( المعنى الكنائي).