✔︎ مواكبة للتطوير الحاصل في ميدان الأعمال وغيرة من المجالات الاجتماعية والتعليمية التي تتطلب استخدام الحاسب الآلي من جميع الفئات في المجتمع فإن دبلوم تطبيقات الحاسب الآلي أعدت استجابةً لحاجة اللازمة لمن ليس لدية المعرفة الكافية بتطبيقات الحاسب الآلي. ✔︎تمكن المتدرب لمعرفة مكونات و أجزاء الكمبيوتر والتعامل والفرق بين الـSoftware و الـ Hardware وإتقان المهارات الأساسية للتعامل مع نظام التشغيل Windows 7 وبرامج الـ Office الأساسية Word, PowerPoint, internet ✔︎ المخرجات: تمكين الشخص في مجال عمله اذا كان ضمن اختصاصه. ضروري للمواد الدراسية فانه سوف يساعد الباحث على معرفته كيف يستخدم الكمبيوتر. عصرنا عصر التكنولوجيا والكمبيوتر هو الاساس واصبح من المتطلبات المهمة في الحياة. ✔︎ الفئات المستهدفة: الراغبين في تأهيل أنفسهم للوظائف الإدارية. العاملين في القطاع الخاص و العام. الطالب والطالبات الراغبين في تطوير مهارتهم الحاسوبية. الباحثين عن وظائف. الوحدة الأولى: بنائية الحاسب والتعامل مع نظام التشغيل Windows7. الوحدة الثانية: استخدام الإنترنت. الوحدة الثالثة: معالجة النصوص بإستخدام برنامج Word. الوحدة الرابعة: تجهيز العروض التقديمية بإستخدام برنامج PowerPoint.
كلية علوم الحاسب والمعلومات تسجيل الدخول التسجيل تفاصيل البرنامج - دبلوم تطبيقات الحاسب التاسع عشر إنتهت فترة التسجيل
دبلوم شبكات الحاسب الآلي (سيسكو) (Diploma in computer Networks (CISCO أهداف البرنامج • اكتساب مهارات التكنولوجيا الملائمة في مجال شبكات الحاسب السلكية واللاسلكية. • الإعداد المتخصص في مجال الشبكات وإدارتها، والتأهيل بالأسس النظرية ومنهجيات التطبيق العملية بما يمكنهم من المنافسة العالمية. • يُمكن برنامج الدبلوم التأهيلي في شبكات الحاسب الدارسين من التقدم للاختبار في شهادات (CCNA). ولنيل تراخيص عمل مختلفة، مثل خبير شبكات سيسكو معتمد (CCNA). النظام الدراسي إنتظام عدد المستويات 4 الفترة مسائية الرسوم 24, 000 ريال الفئة المستهدفة الرجال ∇ الخطة الدراسية المستوى الأول (4/1) أسم المقرر الوحدات الساعات نظري عملي اللغة الإنجليزية (1) 2 - مقدمة في الحاسب الالي. رياضيات الحاسب. تطبيقات الحاسب (1) 3 1 مبادئ شبكات الحاسب (سيسكو) 5 المجموع: 14 20 المستوى الثاني (4/2) اللغة الإنجليزية (2) تطبيقات الحاسب (2) مبادئ البرمجة. أمن شبكات (1) أساسيات التوجيه والتبديل (سيسكو) 16 24 المستوى الثالث (4/3) كتابة التقارير التقنية. نظم تشغيل الشبكات. البرمجة الشيئية. أمن الشبكات (2) تحجيم الشبكات (سيسكو) 23 المستوى الرابع (4/4) ريادة الأعمال.
أنت هنا تعلن عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالشراكة والتعاون مع بنك الجزيرة و لجنة التنمية الاجتماعية الأهلية بمحافظة الدلم عن فتح باب التسجيل في البرنامج التعليمي دبلوم التطبيقات المكتبية وصيانة الحاسب الآلي للصم محاور البرنامج 1. الكتابة بواسطة لوحة المفاتيح العربية والانجليزيةبطريقة اللمس. 2. إدارة الحاسب باستخدام نظام التشغيل النوافذ. 3. معالجة النصوص بواسطة برامج معالجة النصوص. 4. معالجة البيانات الرقمية بواسطة برامج الجداول الالكترونية. 5. معالجة البريد وإدارة الوقت. 6. إعداد العروض التقديمية. 7. تجميع أجزاء الحاسب. 8. تهيئة جهاز الحاسب للاستخدام. 9. صيانة وحل المشاكل الأولية للبرامج والأجهزة في الحاسب. الفئة المستهدفة: خريجي الثانوية العامة فئة الصم الوقت: الفترة المسائية تاريخ البدء: بداية الفصل الدراسي الثاني من عام 1439/1440 ه مدة البرنامج: 4 فصول دراسية ( سنتان) المكان: عمادة خدمة المجتمع و التعليم المستمر. للتسجيل المباشر: قيم هذا المحتوى
ولفت العيسى إلى أنه تم الوضع في الاعتبار أن تكون فترات الدراسة في الدبلوم مناسبة بواقع يومين أسبوعياً لمدة ثلاث ساعات يومياً وتم تحديد فترات مختلفة مناسبة لجميع فئات المجتمع علماً بأن المقاعد محدودة والأولوية لأسبقية التسجيل وسيتم استقبال طلبات الالتحاق إلكترونياً من خلال موقع الكلية على الإنترنت:.
دبلوم المحاسبة المستوى الأول رمز المقرر اسم المقرر س. م المتطلب السابق CMNG101 مبادئ إدارة الأعمال 3 CMNG102 مهارات الأتصال 2 CACT103 تطبيقات على الحاسب الشخصي CACT104 محاسبة مالية 1 CENG105 اللغة الأنجليزية 1 9 المجموع: 20 ساعة المستوى الثاني CECO201 مبادئ الأقتصاد CLAW202 نظام القانون التجاري CACT204 محاسبة مالية 2 CENG205 اللغة الانجليزية 2 CMNG206 الاحصاء العام المستوى الثالث CACT301 المحاسبة الإدارية CACT302 المحاسبة الحكومية CACT303 استخدام الحاسب في المحاسبة CACT304 المراجعة CACT305 المحاسبة الضريبية والزكاة CACT306 نظم المعلومات المحاسبية CCOM307 قواعد البيانات المجموع: 19 ساعة المستوى الرابع CACT401 تدريب ميداني 20 المجموع: 20 ساعة
المقدرة على تشغيل الأجهزة الحاسوبية في المكاتب و تطوير برمجيات خاصة للأعمال السكرتارية في المكاتب. تهيئة الطالب للانضمام بالعمل الوظيفي بمختلف المناصب التقنية في مجال إدارة الأعمال والصناعة والوظائف الحكومية. المام المبادئ الأساسية في ضبط أجزاء الحاسوب الآلي وصيانته وإصلاحه، كما يتعرف الطالب على سلسلة واسعة من التطبيقات الخاصة بالحاسوب مثل: الجداول الإلكترونية، وقواعد البيانات، وبرامج الرسم، والشبكات والوسائط المتعددة مدة البرنامج عامين بواقع اربعة دراسية ( 71 ساعة) ( الدراسة في الأوقات المسائية) الوثائق المطلوبة صورة طبق الأصل من الشهادة الثانوية العامة وإحضار الأصل للمطابقة. صورة من الهوية الوطنية.
خرج الرجل إلى الشباب الذين رفضوا دخول البيت دون استئذان فقال لهم: "ما بِكُم؟" فقالوا:"نريد طريدتنا"، فرد عليهم قائلاً:"استجارت بي فأجرتها، ولن تصلوا إليها ما دام سيفي في يدي" فأشهر عليهم سيفه، فانصرف الشباب عنه. دخل الأعرابي إلى المنزل فوجد أنثى الضبع جائعة منهكة من التعب فقام بحلب شاته وقدم لها اللبن، ورعاها حتى استردت عافيتها، فذهب الرجل لينام غير متوقع للغدر أو الأذى من وجود حيوان مفترس في بيته. جاءته أنثى الضبع وهو نائم فانقضت عليه وبقرت بطنه ثم شربت من دماءه، وتركت البيت فخرجت وانصرفت إلى حيث جاءت من الصحراء، في صباح اليوم التالي أتى أحد أقارب الأعرابي فوجده مقتولاً. علم الرجل أن أنثى الضبع التي أجارها قريبه بالأمس هي من قتلته فخرج يقتفي أثرها إلى أن وجدها فقتلها واقتص لابن عمه، حزن الرجل على مقتل ابن عمه على يد أم عامر أنثى الضبع بعد ما صنع فيها من المعروف، فأنشد الأبيات المذكورة سابقاً. أصبحت تلك الأبيات مثلٌ يتناقله العرب حتى يومنا هذا عمن يصنع المعروف في غير أهله. إلى هنا ينتهي مقال لماذا وافقت الضفدعة على حمل العقرب ؟ ، أجبنا خلال المقال عن سؤال لماذا وافقت الضفدعة على حمل العقرب؟ كما سردنا القصة المرتبطة بالسؤال وكذلك فقد ذكرنا الدروس المستفادة من القصة، قدمنا لكم مقال لماذا وافقت الضفدعة على حمل العقرب؟ عبر مخزن المعلومات.
لماذا وافقت الضفدعة على حمل العقرب، تعتبر قصة الضفدعة التي حملت العقرب من القصص الخيالية في عالم الحيوان فمن المعروف ان لدغة العقرب ساعة وقد تودي بحياة الكائن الحي إذا تعرض لها ولكن الضفدعة هنا قررت أن تحمله على ضهرها، ومن المعروف جدا أن الكائن الشرير لا يكف أذاه عن غيره حتى وان لم يكن هناك أي مصلحة له في ايذاءه لان هنا الطبع يغلب التطبع، وتعتبر تلك الحكاية حكاية روسية ظهرت في القرن العشرين، ويقال أنها مستوحاه من الأساطير والحكايات القديمة جدا. وتبدأ هذه الحكاية عندما يطلب العقرب من الضفدعة أن تحمله على ضهرها حتى يستطيع اجتياز النهر لأنه كائن لا يستطيع السباحة على عكس الضفدعة، ولكن الضفدعة تقف محتارة هل توافق وتخاطر في حياتها فمن الممكن أن يقوم بلدغها أو أن لا تقدم له المساعدة حفاظا على حياته. أما عن اجابتنا على السؤال فهي كالتالي: لماذا وافقت الضفدعة على حمل العقرب ( لأنها تأكدت أن العقرب لن يقوم بلدغها).
لماذا وافقت الضفدعة على حمل العقرب نرحب بكم زوارنا وطالباتنا الاعزاء الى موقع كنز الحلول بأن نهديكم أطيب التحيات ونحييكم بتحية الإسلام، ويسرنا اليوم الإجابة عن عدة على الكثير من الاسئلة الدراسية والتعليمية ومنها سوال / الاجابة الصحيحة هي: لأنها تأكدت من أن العقرب لن يلدغها
لماذا وافقت الضفدعة على حمل العقرب؟ بكل الاحترام والتقدير طلابنا الأعزاء نطل عليكم من خلال موقعنا المقصود ونقدم لكم المفيد والجديد من المواضيع الهادفة وحل الاسئلة الدراسية لكآفة الطلاب التي تتواجد في دروسهم وواجباتهم اليومية ، ونسأل من الله التوفيق و النجاح للطلاب و الطالبات، ويسرنا من خلال موقعنا ان نقدم لكم حل سؤال إجابة السؤال هي لأنها تأكدت من أن العقرب لن يلدغها.
في هذا المقال نجيب على السؤال لماذا وافق ضفدع العقرب على حمله قصص الحيوانات من بين القصص الجميلة التي تحمل الدرس والنصائح للصغار والكبار، وغالبًا ما تحمل الحيوانات في القصص رموز الصفات التي قد تكون. يظهر الثعلب الماكرة والدهاء، والأسد يظهر القوة والشجاعة، وخلال السطور التالية نجيب على سؤال لماذا وافق الضفدع على حمل العقرب كما نروي قصة القضية ونوضح الدروس المستفادة منها، ثم نروي قصة مشابهة من التراث العربي، نقدم لك مقالاً لماذا وافق الضفدع على حمل العقرب. لماذا وافق الضفدع على حمل العقرب وافق الضفدعة على حمل العقرب لأنها اعتقدت أن العقرب لن يقتلها. أراد العقرب الذهاب إلى الجانب الآخر من النهر وطلب المساعدة من الضفدع، ولم يعتقد الضفدع أنه سيرسله. فقد عقرب حياته برش ضفدع، لكن طبيعته أنه لا يستطيع التغيير وهو مضر. لم يستطع دفع العقرب إلى التخلي عن البؤس رغم علمه أن سبب وفاته. قصة الضفدع والعقرب فيما يلي نتعرف على قصة الضفدع والعقرب، فهي من القصص الجميلة التي تحمل العبرة، وهي كالتالي: وقيل إن العقرب كان يقف على ضفة النهر محاولاً العبور إلى الضفة الأخرى، لكنه كان يخشى الغرق لأنه لا يستطيع السباحة.