ثم أضافت وقالت لهم: أسمعوا يا أبنائي لا تقوموا بفتح الباب أبدًا لأحد غريب. فأنتم تعلمون أن الذئب المكار يريد أن يهاجمنا في أي وقت، وأكدت عليهم هذه التعليمات. فرد عليها أبنائها الصغار وقالوا لها سوف نقوم بتنفيذ كل ما أمرتنا به يا أمي. ولكن قاطعهم أحد الصغار وقال لها: وكيف سنتعرف على هذا الذئب؟ فقالت له أمه ولجميع إخوته: عليكم أن تستمعوا لي جيدًا فيما أقول لكم، إن الذئب صوته غليظ مثل صوت الرعد. فرد عليها أحد أطفالها الصغار وقال وقدم الذئب أيضًا لونها أسود يا أمي، صحيح؟ فقالت له أمه: نعم يا صغيري. لذلك لا تقوموا بفتح باب البيت إلى أي أحد تكون رجله لونها أسود. هل كلامي مفهوم للجميع؟ فقالوا لها نعم يا أماه سوف ننفذ كل ما أخبرتنا به. وبعد ذلك ذهبت أمهم على أعتقاد منها أن أطفالها في أمان وأن الأشياء كلها بخير، ولكن هناك أحد شاهدها. وهي خارجة من بيتها، فمن هو؟ لقد كان الذئب هو مَن شاهدها، وهُنا قرر أن يدخل إلى صغارهما ويلتهمهم!! قصة الذئب والخراف السبعة للاطفال | المرسال. قصة الذئب الماكر والخراف السبعة – دخول الذئب إلى الخراف:- بعد أن شاهد الذئب الأم وهي تخرج من البيت قال في نفسه: إنه شيء مذهل، الآن أصبح البيت فارغًا ولا يوجد به غير الخراف الصغيرة، وسيكون من السهل أن أفترسهم جميعًا.
قصة النعجة والخراف السبعة من أجمل قصص وحكايات التراث التي تربّى عليها أجيالٌ وأجيال، فهي تحملُ من العِبرة والمتعة والفائدة الكثير، وتحكي قصص وحكايات الخراف السبعة عن نعجة طيّبة كان لديها سبعة خراف صغار، تعتني بهم وتحضّر لهم الطعام كلَّ يوم، وفي يوم من الأيام قررت النعجة الأمّ الذهاب للغابة لإحضار الطعام لخرافها الصغار ولكنها خافت عليهم من الذئب الشرير فقد يأتي في غيابها ليأكلهم. فحذّرتهم قائلةً: أنا ذاهبة إلى الغابة لأحضِرَ لكم الطعام يا صغاري، ولكن خُذوا حذرَكم من الذئب؛ فربّما يأتي في غيابي ويطلب منكم أن تفتحوا الباب، فإيّاكم أن تستمعوا لقوله، الذئب له صوت بَشِع ومخيف وأجَشّ، وله رِجْلانِ سَوْداوانِ عليهما شَعرٌ كثيف، فإذا جاء إليكم فتعرّفوا عليه من هذه الصفات، فأجابها الصغار: سوف نأخذ حذرنا من الذئب الشرير يا أمي ولن نسمح له أن يخدعنا ويأكلنا، تستطيعين الذهاب للغابة وقلبك مطمأن، فقالت الأم: حسنًا يا صغاري.
الخراف تقاوم الذئب في تلك اللحظة حاول الذئب أن يقوم بخلع الباب بقوة، وقام بجمع كل قوته وعزمه وبدأ في تكسير الباب على الخراف، ولكن اجتمعت الخراف الصغيرة سوياً وراء الباب، وبدأت مقاومة الذئب ومنعه من دخول المنزل كما أمرتهم أمهم، وحاولوا بكل جهد وتعاون التصدي لهذا الذئب الشرير. وبينما كانت الخراف تقاوم الذئب بكل جهد، وكان الذئب يحاول كسر الباب عليهم بكل قوته، كانت النعجة عائدة من الغابة، ورأت الذئب وهو يحاول القيام بكسر الباب، فأُصيبت بالذعر والهلع، وقامت بالركض إلى الصياد الذي يقيم بجوار الغابة، وعدما وصلت إليه طلب منه القدوم لإنقاذ صغارها من الذئب الشرير الذي يحاول التهامهم، فجاء الصياد وراء النعجة سريعاً وذهبوا إلى بيت الخراف، واستطاع الصياد الماهر أن يقوم بإصابة الذئب ويبعده عن البيت وينقذ الخراف الصغيرة من شر هذا الذئب. النعجة تشكر الخراف بعدما قام الصياد الماهر بإصابة الذئب وإبعاده عن البيت، قامت الأم بفتح الباب على أطفالها، وأسرعت تحتضنهم حتى يشعروا بالأمان، وحتى تزيل الهلع والخوف عنهم، وقامت بشكر الصياد على ما فعله من أجلها ومن أجل أطفالها، وأنه لم يتأخر عنها أبداً عندما لجأت إليه.
قبل أن أخبرك ، أيتها الأغنام ، خائفة حقًا واختبئ في المنزل حاول الذئب الغاضب أيضًا كسر باب الخروف حتى يتمكن من ذلك أكلهم وحاول فتح الباب بالقوة ، قررت سبع خراف أن تفعل ذلك. يتعاونون ويحاربون الذئب الشرير ولا يسمحون له بدخول المنزل حتى لا يأكلهم ، لذلك وقفوا جميعًا خارج الباب ودفعوه بكل قوتهم حتى يتمكنوا من سدّه. أدخل الذئب الغاضب. عودة والدة الحمل هنا عادت الخروف وبمجرد أن رأت الذئب يحاول الدخول خائفة وخائفة ، أكلها أشبالها ، فركضت بسرعة إلى منزل الصياد ، توسلت إليه أن يذهب معها ويساعدها وأشبالها ، وبالفعل ذهب الصياد ورأى معها للأطفال ذئبًا يحاول اقتحام المنزل وسبعة أغنام. يقاومونه ، وقد تمكن الصياد بالفعل من ضرب وقتل الذئب الشرير. فتحت الأم الحمل الباب لأطفالها الصغار ، وعانقتهم وشكرت الصياد. ولمساعدتها ، أعربت عن فخرها بأطفالها السبعة. قصة الذئب والخراف السبعة من قصص الأطفال الهادفة ذات قيمة مثلى. وشجاعتهم في محاربة الذئب ، فقالت لهم: الآن أبطالي الصغار ، ستكون قدوة لبقية الأطفال ، وسيتحدث الجميع عن شجاعتك وطاعتك لأمك وعن حقيقة أنك لا تفتح الأبواب للغرباء ، لذلك أنا سعيد وفخور بك. دع جميع الأطفال الصغار يطيعون ويستمعون إلى كلام أمهاتهم كما هي لا تنتهي بشكل سيء.
وهناك العديد من الدروس المستفادة من قصة الثعلب والخراف، ومن أهمّها أن يحرص المرء على وقاية نفسه ممَّن يحاول الإيقاع به، وألّا يغتر بكلام أحدهم مهما كان هذا الكلام منمّقًا وجميلًا، كما تُشير القصة إلى دور الأم في رعاية صغارها، وما تبذله من جهد في سبيل أن يكونوا بأفضل حال، كما يُستفاد من قصة الثعلب والخراف أن الأم قد تُعرّض نفسها للخطر في سبيل حماية صغارها، وهذا ما يجعل واجب الصغار تجاه الأم عظيمًا فهي تقدّم الغالي والنفيس في سبيل سعادة أطفالها مهما كلّفها الأمر.
لن نفتح الباب. لقد تعرفنا عليك. قدماك تختلف عن قدم أمنا. لون قدميها أبيض". لذا جعل كلام الأطفال الذئب يذهب إلى محل بقالة ويطلب من البائع تغطية قدميه بالطحين الأبيض، وتفاجأ صاحب المتجر بسماع الطلب الغريب من الذئب. ولكن بسبب الخوف نثر بعض الدقيق على قدميه. وهكذا أصبحت أقدام الذئب بيضاء. وعاد إلى كوخ الخراف وطرق على الباب، وقال: "مرحبًا أيها الأطفال الأعزاء، لقد أتيت، افتحوا الباب بسرعة". ونظر الأطفال من خلال الزجاج الصغير ووجدوا أن لون القدمين أبيض، وفتحوا الباب لكنهم رأوا الذئب وليس أمهم. الذئب الشرير وبيت الخراف أخذ الخراف يركضون هنا وهناك لإنقاذ حياتهم، فذهب البعض تحت السرير، بينما اختبأ البعض وراء الستائر لكن الذئب الماكر أمسك بهم وأكلهم جميعًا باستثناء واحد كان قد اختبأ في ساعة المنزل الكبيرة، ولم يستطع الذئب توقّع الاختباء في هذا المكان وبعد مرور بعض الوقت، عادت النعجة إلى الكوخ. ولكنها فوجئت برؤية الباب مفتوحًا على مصراعيه، ما جعلها تعتقد أن الأطفال سيكونون سعداء للغاية بتناول الطعام الطازج لكن سعادتها سرعان ما تلاشت واكتشفت أن المنزل كلّه قد تعرض للسرقة، ولم ترى أيًا من أطفالها، بكت وبكت بمرارة وصرخت: يا أطفال، ما الذي حدث لكم جميعًا؟.
ذات صلة كيف أستطيع التركيز كيفية المذاكرة بتركيز التخلص من وسائل الإلهاء يمكن إجمال وسائل الإلهاء بما يأتي: [١] الهاتف المحمول: يُشكّل الهاتف المحمول مصدراً رئيسياً لتشتيت التركيز، لذا يُفضّل وضعه مغلقاً أو خارج إطار غرفة الدراسة إن أمكن. جهاز الكومبيوتر: يشتت الكومبيوتر تركيز الدراسة؛ وذلك لما يمتلكه من إغراءات الويب كحسابات التواصل الاجتماعي، والألعاب، بالإضافة للاستماع للأغاني، فيُفضّل إبقاء الهاتف مغلقاً أثناء الدراسة. الأطفال والأسرة: وجود الأطفال في محيط الدراسة من شأنه التسبب في كثيرٍ من الإزعاج أثناء محاولة المذاكرة ، فينصح بمحاولة التخلص من مصدر الإزعاج هذا بحسب الإمكانيّات المتوفرة، وكذلك الأمر بالنسبة لأفراد الأسرة، فالتواجد في منزل الأسرة لا يوفر الكثير من الهدوء اللازم للدراسة، فيمكن في هذه الحالة التوجه للدراسة في أبعد غرفةٍ أو جزءٍ من المنزل بعيداً عنهم، أو طلب الهدوء منهم ببساطة. وضع خطة وأهداف للدراسة يُعدّ اللجوء لتنظيم العملية الدراسية ضمن جدولٍ دراسي وزمني مُحدّد مع مراعاة مستويات الطاقة التي يكتسبها الجسم خلال أوقات اليوم من أساسيّات الحفاظ على التركيز أثناء الدراسة، ويتبع ذلك تقسيم المادة الدراسية إلى أقسامٍ بحيث يتمّ دراسة كلّ قسمٍ على حدة؛ ممّا يسهل عملية الاستيعاب العقلية لما يتمّ دراسته، وتساعد عملية تنظيم الدراسة حسب الأهداف المُحدّدة مُسبقاً طبقاً للجدول الزمني على تنشيط العقل الباطن لمحاولة إنهاء المادة الدراسية المُحدّدة وفقاً للوقت المُتاح.
ادرس بشكل مسبق ينبغي على الطالب ألا يدرس خلال اليوم السابق للامتحان أو حتى يوم الاختبار نفسه، خاصة حين يتعلق الأمر بالامتحانات المهمة جدا كالاختبارات النهائية، ومن الضروري أن يكون الطالب جاهزا للامتحان قبل أشهر من اجتيازه وليس يوم الاختبار نفسه، وتأكد أنك ستكون ضمن قائمة الناجحين حين تخصص كل يوم ساعة أو ساعتين لمراجعة ما تدرسه قبل اجتياز الامتحان بشهرين. ستتم هيكلة المعلومات في عقلك على المدى الطويل، وستكون قادرا على الاحتفاظ بها لفترة طويلة لاستخدامها عند الحاجة، وعلى عكس ذلك، قد تنجح في حال درست على عجل في اليوم السابق للامتحان أو قبل يومين أو ثلاثة أيام ولكن المعرفة لن تكون ثابتة بشكل جيد وسوف تنساها في النهاية، ومن الممكن أن يقع الطالب في مواقف صعبة في المستقبل حين يفترض المعلمون أنك تتذكر محتويات الدروس السابقة. 5. الخرائط العقلية تعتبر الخريطة الذهنية صورة تخطيطية تستخدم لتمثيل الكلمات أو الأفكار أو المفاهيم المرتبطة حول فكرة مركزية، وتعد طريقة جيدة جدا لحفظ المعلومات ويوصي الخبراء بها. ممارسة الرياضة لمدة تتراوح بين 20 و30 دقيقة قبل الامتحان تحسن معدل التركيز لدى الطالب (غيتي) 6.