زيادة القدرة على الإبداع من خلال تنمية المعلومات وتطوير الأفكار. توفير الوقت والجهد في التوصل للمعلومات. خاتمة بحث عن مصادر المعلومات online هي الكلمة المفتاحية التي من خلالها يحصل البحث أو القارئ المُطلع على مصادر المعلومات، حيث إنها المنفذ الأول للحصول على كافة المعلومات حول أي من الموضوعات البحثية أو حتى للاطلاع عليها، فقد بات الحصول على المعلومة من أيسر أشكال التعليم إذ يحصل المرء على المعلومات فور الرغبة في التعرُّف عليها والاطلاع عليها. إذ أن المعلومات هي السلاح الفتاك الذي بإمكان الإنسان أن يمتلكه بسهولة، فان العلم سلاح الأمم وتحصين قلاعها من الاعتداء، فما بالكم بالأفراد؛ فإذا رغب كل فرد في المجتمع بجني المعلومات وتلقيها باستمرار فعليه بالإنترنت وتحصيل العلم من مصادر المعلومات القيّمة. عرضنا من خلال مقالنا إجابة وافية حول التساؤل الذي راج حول " بحث عن مصادر المعلومات وأوجه أشكالها وأنماطها المختلفة؟"، واختصينا بالذكر شرح مصادر المعلومات من حيث المفاهيم، ولاسيما وقد سلطنا الضوء على الأسباب التي جعلتهما مفتوحة للجميع الفئات والأعمار على شبكات الإنترنت في العالم، مما وسعّ أفاق القراء وجعلهم أكثر رغبة في الحصول على البيانات والتقارير في شتى المجالات.
ففي حالة امتلاك أي شخص المهارات التي تناسب وتلائم عملية البحث فسوف يكون بإمكان هذا الشخص أن يحصل على أي شيء يقوم بالبحث عنه، ومما لا شك فيه أن مهارة عملية البحث تتعلق بمجموعة من الأمور المهمة والجيدة ومن أهم تلك الأمور ما يلي: الملاحظة بأن عملية الملاحظة تعد أحد أهم الأمور الرئيسية التي تخص عملية البحث، في البحث من المهم أن يتمتع بقوة الملاحظة التي من شأنها أن تثير فضوله حول معرفة معلومات وتفاصيل أكثر عن الشيء الذي يبحث عنه حتى يحصل على نتائج يرغب في أن يصل إليها. الصبر الصبر دائمًا ما يكون مطلوب في أي عمل، ولذلك فهو يعد واحد من أهم الأمور التي يجب التحلي بها دائمًا في أي عملية بحث، لأنه من المعروف أن عمليات البحث دائمًا ما تستغرق زمنًا طويلًا، حتى أن تصل إلى النتائج المرغوبة التي تم البحث عنها في الأساس. التحليل دائمًا ما يعرف أن أي شخص لا يمكنه أن يقوم بتحديد ما إذا كانت النتائج التي توصل إليها من خلال عملية البحث مناسبة وكافية أم لا، إلا إذا قام بتحليل هذه النتائج بطريقة جيدة وأسلوب مناسب. ومن هذا الأمر نستنتج أن التحليل يعد واحد من المهارات الرئيسية لعملية البحث. فعندما يقوم الشخص بالعثور على عدد من المعلومات فسرعان ما يتجه إلى تحليلها وفي هذه الحالة يقوم بتحديد هل سوف يكون بحاجة لاستكمال عملية البحث والمتابعة أم أنه فقط يكتفي بجميع النتائج التي كان توصل إليها.
مصادر المعلومات المتخصصة: وهي المصادر التي تتخصص بموضوع معين لتقوم على معالجته، أو أنها توجه إلى فئة محددة من القراء وتتخصص بهم مثل الرياضيين. مصادر المعلومات وفقاً لشكلها المادي: المصادر قبل الورقية: وهي المصادر التي كانت تستخدم منذ القدم في تسجيل إنجازات الإنسان، وأعماله، ومعلوماته، ومن الأمثلة عليها جلود الحيوانات، وورق البردى. المصادر الورقية: وهي المصادر التي يكون الورق مكوّن أساسي فيها على اختلاف أشكالها، مثل الكتب، والرسائل الجامعية، والتقارير والدوريات. المصادر بعد الورقية: وهي المصادر التي يستخدمها الطلاب في دراستهم وبحوثهم ، وتشتمل هذه المصادر على الكتب، والدوريات، وتقارير البحوث، وبراءات الاختراع، والرسائل الجامعية، والأوراق الحكومية. المصادر المرجعية: الموسوعات: وهي المصادر التي تقدم المعلومات الأساسية عن موضوع محدد، وتتنوع الموسوعات من الضخمة إلى الموسوعات الصغيرة، حيث تختلف فيما بينها في مدى شموليتها للمواضيع، ومدى اكتمال المعلومات التي تقدمها، بالإضافة إلى مستوى المعلومات المُقدّمة. الكتب السنوية: وهي الكتب التي تغلب عليها الصبغة الإحصائية، حيث إنها تقدم معلومات وحقائق عن موضوع معين خلال سنة كاملة.
تقارير البحوث: مثل: الأبحاث الأكاديمية المنشورة المُحَكمة. أعمال المؤتمرات، مثل: المؤتمرات العلمية: وهي مؤتمرات مُحكمة يتم الحصول على المعلومات منها من قِبَل المختصين، وسرد المعلومات التي تم استخلاصها بعد العمل على الأبحاث العلمية ومناقشتها والتوصل إلى نتائج نهائية في دورية تشمل جميع ما تم تقديمه في ذلك المؤتمر العلمي. المطبوعات الرسمية. براءات الاختراع. المعايير الموحدة والموضوعات. الوثائق. الرسائل الجامعية. الأبحاث الاكاديمية (غير المنشورة) كالماجستير والدكتوراه. تقارير الرحلات العلمية. المصادر الأولية غير المنشورة. مصادر المعلومات الثانوية ومن أمثلتها أولاً: المراجعات العلمية. ثانياً: المصادر المرجعية (الكتب المرجعية): القواميس اللغوية. المعاجم والقواميس المتخصصة. الموسوعات (دوائر المعارف). مختصرات الحقائق. الكتب السنوية. الموجزات الإرشادية. كتب التراجم أو معاجم الأشخاص. المخطوطات. كتب الأماكن أو القواميس الجغرافية. أدلة الهيئات. الببليوجرافيات. الأعمال الشاملة. الكتب الأكاديمية لفئة المتخصصين، الكتب التثقيفية للعامة. الكتب الدراسية (الجامعية / المدرسية). مصادر الحصول على المعلومات من الدرجة الثالثة وهي المصادر التي لا تقدم معلومات ولكنها مفاتيح للحصول على مصادر من خلالها للبحث بها بعد ذلك، مثل: الفهارس.
الموسوعات: تحوي تفاصيل أكثر من القواميس لإيجاد المعلومات والشروح التي يحتاجها العمل. الكتب: سواء أكانت كُتبًا ورقية أو إلكترونية، وتستخدم لتوفير أكبر قدر من المعلومات خاصة للمدارس والجامعات. المجلات: تحوي المجلات مقالات وأوراق بحثية مُفيدة. مواقع الويب: وتحوي الكثير من المعلومات المتنوعة والمفيدة. المؤتمرات: تشرح وتوضح مواضيع وقضايا محددة يُمكن الاستعانة بها. التقارير: وضعها متخصصون وفق معايير مُعينة، لذا تكون هذه التقارير دقيقة لجمع المعلومات والتقييم. مجموعة مُختلفة من المصادر: كبراءات الاختراع، والأبحاث، ووسائل التواصل الاجتماعي. مصادر المعلومات حسب الشكل المادي: وتشمل ما يلي: [٨] المصادر ما قبل الورقية: مثل الألواح الطينية وأوراق البردي وغيرها من الأدوات القديمة. المصادر الورقية: مثل المخطوطات والكتب والأوراق الرسمية الأخرى. المصادر ما بعد الورقية: مثل المصادر السمعية والبصرية والمصادر الإلكترونية والإنترنت والمصادر الليزرية وغيرها. مصادر المعلومات حسب جهات إصدارها: وتشمل ما يلي: [٨] الجهات الحكومية. المنظمات الدولية والإقليمية. الجامعات والمعاهد الأكاديمية. الجهات الحكومية والخاصة.
[1] تعريف المصادر الإلكترونية المورد الإلكتروني هو مورد يتطلب الوصول إلى الكمبيوتر أو أي منتج إلكتروني يقدم مجموعة من البيانات ، سواء أكان نصًا، أو مجلات إلكترونية أو منتجات الوسائط المتعددة الأخرى، أو مجموعات الصور، أو المنتجات الرقمية أو الرسومية أو المعتمدة على الوقت، ويمكن أيضا تسليمها على قرص مضغوط أو من خلال الإنترنت أو على شريط، وهي أيضا مصدر المعلومات التي يمكن تعريفها ببساطة على أنها موارد تتضمن المستندات بتنسيق إلكتروني يمكن الوصول إليها عبر الإنترنت ". على مدى السنوات القليلة الماضية ، طورت مجموعة من التقنيات والمعايير التي تتيح إنشاء المستندات وتوزيعها في شكل إلكتروني، ومن ثم ، التعامل مع الوضع الحالي، ويتجه المكتبيون إلى الوسائط الجديدة ، أي الموارد الإلكترونية من أجل تطوير مجموعاتهم، وتعد الموارد الإلكترونية أكثر فائدة بسبب القدرات الكامنة في التلاعب والبحث، بالإضافة إلى توفير الوصول إلى المعلومات بشكل أرخص للحصول على موارد المعلومات، وفي بعض الأحيان يكون النموذج الإلكتروني هو البديل الوحيد. [2] وهناك قدر كبير من المعلومات المتاحة على الإنترنت، من خلال صفحات الويب والمدونات والمنتديات ووسائل التواصل الاجتماعي وما إلى ذلك، ونظرًا لوجود الكثير من المعلومات المتاحة ولأن هذه المعلومات يمكن نشرها بسرعة وسهولة من خلال أي شخص وفي أي وقت.
تعد خطبة الجمعة من الخطب، تعتبر خطبة يوم الجمعة من الخطب المهمة عند المسلمين لما فيها من أهمية كبيرة على الإنسان وتقدم لنا النفع والمعرفة من خلال سماع القصص والأحاديث والروايات الدينية الهامة، لأن كل إنسان يعلم بأن يوم الجمعة من الأيام الهامة عند المسلمين التي يكثر فيها قول الدعاء وقراءة سورة الكهف إلى جانب حب الإنسان لأن يرى صوت المؤذن يرتفع عالياً لما فيه من تأثير على الإنسان، فكل فرد يهتم بخطبة يوم الجمعة من أجل أن يحصل على معلومات دينية مهمة تساعده في معرفة ما يحتاج الفرده من علم سليم ونافع في الحياة دعونا نقدم لكم حل سؤال تعد خطبة الجمعة من الخطب. تعد خطبة الجمعة من الخطب خطبة يوم الجمعة مكونة من خطبتين في كل خطبة يلقى الإمام قصة أو يناقش موضوع ديني مهم للمسلمين، وهذه الطريقة سائدة عند كل المسلمين في كل دول العالم وخصوصاً الدول الإسلامية يذهب بها الإمام قبل الجميع إلى المسجد من أجل إلقاء خطبته على الناس في هذا اليوم ويكون وقتها مع فترة صلاة الظهر في اليوم العادي، حيث أن خطبة يوم الجمعة عرفت بأنها خطبة تهدف إلى مناقشة قضية دينية أو اجتماعية أو سياسية أو تناول أركان الإيمان وغيرها من المواضيع الدينية يختم الإمام الخطبة الثانية ويلحقها بالدعاء ويصلي بعدها ركعتين فرض جهرية.
خطبة العيدين والجمعة تعد من الخطب، نعلم أن صلاة عيد الأضحى وعيد الفطر من أهم السنن المؤكدة في الدين الإسلامي، وهي صلاة ركعتين بآلية محددة، مع وجود خطبة للخطيب، الوقوف الذي يتميز بالعلم والنور والصفات التي مكنته من الوقوف على المنبر لإصدار الفتوى في الناس، فالخطبة بحاجة إلى أشخاص لديهم القدرة على التأثير في الناس وإقناعهم بما يعظهم. تعتبر الخطبة بشكل عام فنًا من الفنون التي يتم استخدامها حتى نتواصل مع مجموعة من الأشخاص حول أحد الموضوعات المحددة، حيث يكون الهدف غالبًا إقناع هؤلاء الأشخاص بأحد الآراء المحددة، وكذلك العيد هو مناسبة تأتي بعد صيام المسلمين، وهما عطلتان، فالعيد الأول هو عيد الفطر، وهو العيد الذي يأتي بعد صيام شهر رمضان، وأما العيد الثاني، إنه عيد الأضحى، وهو العيد الذي يأتي بعد صيام المسلمين يوم عرفة، وهي مناسبات دينية جميلة يحتفل بها المسلمون في العالم أجمع. خطبة العيدين والجمعة تعد من الخطب: تعد من الخطب الدينية.
طرح كاتب وصحافي مصري تساؤلات مثيرة بشأن مصير خطب النبي محمد ليوم الجمعة. وتشير التقديرات إلى أن عدد تلك الخطب يتجاوز 500 خطبة، ألقاها النبي كل يوم جمعة، على مدار 10 سنوات من هجرته والمسلمين إلى المدينة المنورة. ومع أن التساؤل الأساسي تردد من قبل، وهو: لماذا لم تُحفظ خطب الجمعة أو تدوّن مثلما دوّنت آلاف الأحاديث النبوية وبعض الخطب الأخرى؟ إلا أن الإجابة، حتى الآن، لم تكن حاسمة في ما يبدو. العديد من رجال الدين والدعاة الإسلاميين يؤكدون أن خطب النبي ليوم الجمعة لم تجمع من قبل، لافتين إلى صعوبة حفظ الصحابة لخطب طويلة، في حين أن البعض الآخر يعتقد أنها جاءت متفرقة ضمن الأحاديث التي قام بتدوينها جامعو الأحاديث. ونشر مدير "المعهد الكندي للإسلام الإنساني" الكاتب سعيد شعيب، أخيراً، حلقة خاصة حول الموضوع، في برنامجه "مع شعيب" على قناته في "يوتيوب"، أكد خلالها أنه لا أحد يعلم لماذا لم تدوّن تلك الخطب المهمة، سوى خطبة واحدة وعدة مقتطفات، في حين أنه تم الاهتمام بتدوين كل صغيرة وكبيرة يفعلها النبي أو يقولها، حتى الأمور المتعلقة بحياته الخاصة، وسلوكياته الشخصية. «الأوقاف» تعد موضوعات «خطب الجمعة» لمدة 5 سنوات قادمة - بوابة الشروق. ومن ناحيته، يؤكد الباحث في الفكر الإسلامي والمتخصص في التراث وشؤون الأزهر محمد أبو العيون ، في حديثه لـ"النهار العربي" أن لديه دلائل عدة تؤكد أن خطب النبي ليوم الجمعة، تم جمعها بالفعل.
خطبة العيدين والجمعة تعد من الخطب نرحب بكم زوارنا الكرام الى موقع دروب تايمز الذي يقدم لكم جميع مايدور في عالمنا الان وكل مايتم تداوله على منصات السوشيال ميديا ونتعرف وإياكم اليوم على بعض المعلومات حول خطبة العيدين والجمعة تعد من الخطب الذي يبحث الكثير عنه.
جاء رجلٌ إلى النبي – صلى الله عليه وسلم -، فقال: دُلَّني على عملٍ إذا عملتُه دخلتُ الجنة.