وسنقدم فيما يلي مثالا يوضح أهمية هذا الأمر. يرتبط هذا المثال بقول مهم يطرح عدم كفاية "الدرجة الجامعية" لمتطلبات الحياة المتجددة. صاحب القول هو ريتشارد برودهيد Richard Brodhead الذي كان رئيسا لجامعة ديوك Duke University الأمريكية الشهيرة؛ والقول هو التالي: "ليست الدرجة الجامعية لقاحا يؤخذ لمرة واحدة ويكفي مدى الحياة". والمقصود هنا هو أن هذه الدرجة ليست سوى الأساس الذي يمكن الإنسان من "التعلم المستمر" أو التعلم مدى الحياة، وبناء الخبرة والمعرفة المتجددة، مع استمرارها. يضع كثير من الجامعات "برامج للتعليم المستمر" يجري تنفيذها إلكترونيا أو مباشرة، في إطار ما بات يعرف "بالمهمة الثالثة للجامعات Third Mission"، وسميت كذلك على أساس أن المهمة الأولى هي "التعليم النظامي"، والثانية هي "البحث العلمي"، والثالثة هي: "التعليم المستمر؛ وخدمة المجتمع؛ ونقل التقنية". التغير في المفاهيم التربوية: التعليم مدى الحياة أم التعليم من أجل المساهمة في وظيفية الحياة؟!. ويبرز في إطار هذه المهمة الثالثة دور "مؤسسات الأعمال" في المسؤولية على المستوى الثالث، والقاضية "بتفعيل الاستفادة من هذا التعلم، والتشجيع على الإبداع والابتكار، وتنشيط التجدد المعرفي". ويحتاج ذلك بالطبع إلى شراكة واضحة بين "مؤسسات الأعمال" و"مؤسسات التعليم والتدريب"، تستطيع تقديم أعمال تؤدي إلى معطيات متميزة في خدمة المجتمع.
اليونسكو هي الوكالة الرائدة المعنية بالتعليم في منظومة الأمم المتحدة. وتقضي مهمة المنظمة بمساعدة البلدان على تطوير وإصلاح نظمها التعليمية على جميع المستويات (بدءاً بالتربية في مرحلة الطفولة المبكرة ومروراً بالتعليم الابتدائي والتعليم الثانوي والتعليم ما بعد الثانوي، وانتهاءً بالتعليم العالي) وفي جميع البيئات (أي النظامية وغير النظامية وغير الرسمية)، وذلك لصالح الأطفال والشباب والراشدين. وتضع اليونسكو ما لديها من خبرات في مجال تخطيط التربية وإدارتها في متناول البلدان لمساعدتها على توفير التعليم الجيد مدى الحياة للجميع. ويشمل ذلك تعزيز قدرات البلدان على توفير التعليم الجامع وتزويدها بالدعم التقني اللازم لرسم وتنفيذ سياسات تعليمية تتيح التصدي للتحديات المعاصرة وتراعي مقتضيات العمل وجميع جوانب الحياة. تحضير نص التعليم مدى الحياة لحسن شحاتة. وتعمل اليونسكو على إعداد ودعم مجموعة من البرامج لتدعيم أسس التعليم على جميع المستويات. وتمثل برامج الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة التي ترمي إلى تحقيق النمو الشامل للأطفال منذ الولادة وحتى سن الثامنة أحد المجالات ذات الأولوية بالنسبة إلى المنظمة. وتتعاون اليونسكو مع الحكومات ومجموعة من الشركاء لتعزيز برامج الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة كماً ونوعاً في شتى أنحاء العالم.
يقدم المركز أنماط البرامج التدريبية التي تتناسب مع حاجات سوق العمل ومتطلبات المجتمع: أ- برامج/ دورات تدريبية تخصصية موجهة لكل من: الطلاب: دورات تدريبية في مجموعة من المهارات التي تسهل دخولهم إلى سوق العمل. مدرسين ومدربين: دورات تدريبية في مجموعة من المهارات التي تساهم برفع كفاءة وجودة العملية التعليمية والتدريبية. الأفراد: دورات تدريبية في مجموعة من المهارات التي تسهل دخولهم إلى سوق العمل أو تطور معارفهم ومهاراتهم بحسب اختصاصاتهم وبما يتناسب مع تطور متطلبات سوق العمل. ب- برامج/ دورات تدريبية تخصصية للمؤسسات والشركات والعاملين في القطاعات المختلفة: دورات تدريبية في مجموعة من المهارات لتطوير معارفهم ومهاراتهم وبما يتناسب مع تطور متطلبات سوق العمل. ت- نوادي علمية: (نادي معلوماتية، نادي روبوتيك،……إلخ) لمختلف الأعمار بما يخدم المسؤولية الاجتماعية للجامعة تحقيقاً لرسالة الجامعة التي صاغها مرسوم إحداثها. التعليم مدى الحياة الثانية باك. أدلة الدورات التدريبية تُحدد شروط القبول في البرامج التدريبية ضمن اللائحة الخاصة بكل برنامج أو دورة تدريبية. تُحدد الساعات التدريبية المعتمدة التي يمكن للمتدرب التسجيل عليها في كل برنامج أو دورة تدريبية ضمن اللائحة الداخلية الخاصة بكل برنامج أو دورة تدريبية.
يتجاوز تعليم الحاضر والمستقبل تعليم ثقافة الحد الأدنى الى تعليم الإتقان والتميز للجميع والجمع بين ثقافة الاسترجاع وثقافة الإبداع. ضرورة اعتماد تعليم مستمر وتدريب تحويلي للإنسان طيلة مراحل عمره من أجل مواكبة إيقاع الحياة المتسارعة. تبرز أهمية التعليم من خلال كونه مدخلا لتحقيق الديمقراطية والتنمية البشرية المستدامة. تحضير نص التعليم مدى الحياة. تحليل النص أصبح التعليم واحدا من اكبر ضروريات تطور الحياة البشرية في عصرنا الحالي بل إن التنافس الدولي على مركز الصدارة والقوة والنماء بات مرتبطا بشدة بالمنظومة التعليمية الخاصة بكل مجتمع على حدة حيث إن المجتمع الذي يلتزم بعملية التعليم والتدريب المستمرين سواء على المستوى الذاتي أو المؤسسي هو المجتمع الذي يخطو بخطى واثقة نحو التطور والصدارة في جميع المجالات و الميادين. معجم النص حقل التعليم: برامج التعليم، منظومة التعليم ، التخطيط التعليمي ،الكفاءات التعليمية... حقل الديمقراطية: لا ديمقراطية دون تعليم متطور، إدراك التنوع وقبول الاختلاف، للتنمية الديمقراطية، مدخل للديمقراطية... تقوم بين الحقلين الدلاليين علاقة ترابط قائمة على التكامل والتلازم والاستدعاء حيث تستدعي الديمقراطية التعليم ويتطلب التعليم الديمقراطية فلا يقوم أحدهما بشكل صحيح في العصر الحالي دون الآخر.
كما يسهم البرنامج في تطوير جميع مكونات منظومة التعليم والتدريب بما فيها المعلمين والمدربين وأعضاء هيئة التدريس والحوكمة وأنظمة التقويم والجودة والمناهج والمسارات التعليمية والمهنية والبيئة التعليمية والتدريبية لكاف مراحل التعليم والتدريب لتنسجم مع التوجهات الحديثة والمبتكرة في مجالات التعليم والتدريب. كما سيقوم البرنامج منطلقاً من الأسس الإسلامية والتربوية والاجتماعية والمهنية باستحداث سياسات ونظم تعليمية وتدريبية جديدة تعزز من كفاءة إقليميا والشمولية والجودة والمرونة وخدمة كافة شرائح المجتمع وتعزيز مكانة المملكة وتنافسيتها دولياً.
لكن مَن يمعن النَّظر في تراثنا الإسلامي يجد أنَّ كُنه هذه التربية إنَّما هو جزء أصيل في ثقافتنا وهويَّتنا؛ إذ يُروى عن علي بن أبي طالب رضي الله عنه أنه قال: "علِّموا أولادكم لزمانهم، فإنَّهم خُلِقوا لزمان غير زمانكم".
مادبا- الدستور- احمد الحراوي زار وفد من طلبة كلية هندسة العمارة والبيئة المبنية بالجامعة الألمانية الأردنية مركز العلاج بالخلايا الجذعية في الجامعة الأردنية، وذلك كجزء من الأنشطة المرتبطة بمساق استوديو تصميم مرافق الرعاية الصحية الذي تشرف عليه كل من الدكتورة أميمة العرجا والمهندسة دانا مصاروة. مركز العمارة الزرقاء في بريدة. وقدم عدد من الأطباء العاملين في المركز ايجازا حول وظائف المركز وتصميمات الغرف والمتطلبات المحددة في تصميم مركز العلاج بالخلايا الجذعية، إضافةً الى تفاصيل البناء وقواعد التصميم المقيدة لمثل هذه المراكز. كما تعرف الطلبة على اهداف وواجبات المركز الذي أنشأته الجامعة الأردنية كمركز مستقل و معتمد من مجلس التعليم العالي، وعلى استخدام الخلايا الجذعية البشرية للأغراض العلاجية، وكيف يمكن بناء هذه المراكز ولوائحها ومتطلباتها المحددة ليتمكنوا من تصميم نماذج مماثلة لمركز علاج الخلايا الجذعية. من جهتها أشارت الدكتورة العرجا الى أهمية الزيارات الميدانية في اثراء خبرات الطلبة العملية، مشيرةً الى تزايد استخدام الخلايا الجذعية البشرية للأغراض العلاجية في السنوات الأخيرة، والذي يعد شكل راسخ من العلاج لتوسيع وتوليد الأنسجة البشرية وحتى الأعضاء مثل الجلد لعلاج ضحايا الحروق والآفات الجلدية لمرضى السكري وأمراض الجلد الأخرى.
محاضرة حول براءات الاختراع في جامعة الزيتونة الأردنية عمون - نظمت كلية الهندسة والتكنولوجيا في جامعة الزيتونة الأردنية محاضرة حول براءات الاختراع نفذها خبير براءات الاختراعات في كبرى الشركات العالمية الدكتور سمير الربايعة. وبين الربايعة أهمية التوعية بمفهوم براءة الاختراع وما تمنحه لصاحبها من مكانة قوية تؤهله نحو التنافسية، وتمتعه بالتميز والانفرادية عن غيره من منافسيه. وتناولت المحاضرة أيضا الحقوق التي تكفلها البراءة، وأنواع الاختراعات التي يمكن حمايتها، ومدة الحماية، والبلدان التي تسري فيها البراءة، والفائدة المرجوة من البراءة على المجتمع، وكل ما يخص إيداع طلبات الحماية للبراءة، والسرية، والبراءات والأعمال والعديد من المفاهيم والاجراءات الخاصة ببراءة الاختراع. محاضرة حول براءات الاختراع في جامعة الزيتونة الأردنية | تعليم و جامعات | وكالة عمون الاخبارية. وحضر المحاضرة عميد كلية الهندسة والتكنولوجيا الدكتور صفوان القوابعة وعميد كلية العمارة والتصميم الدكتور فؤاد القرم وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية من مختلف كليات الجامعة.
مـديـر وحـدة القبـول والتسجيــل أ. د. زيـــاد لــطـفــي الطحــايـنــة
العجلوني يلتقي أسرة كلية الزرقاء الجامعية شهادة تقدير الموظف المثالي في كلية الزرقاء الجامعية عن شهر شباط للعام 2022 نعي طالب عميد كلية الزرقاء الجامعية يكرم قسم القبول والتسجيل تفوق طالبتين من كلية الزرقاء الجامعية في الامتحان الشامل كلية الزرقاء الجامعية تكرم الموظف المثالي لشهر تشرين الثاني مذكرة تفاهم بين جامعة البلقاء التطبيقية وغرفة صناعة الزرقاء كلية الزرقاء الجامعية تعقد جلسة تعريفية الرعاية التمريضية المنزلية
بعد غروب الشمس هو الوقت الذي ستستمتع فيه حقًا بتجربة مغربية معززة. يوفر الإفطار فرصة للاختلاط مع السكان المحليين وتجربة وجبة الإفطار التقليدية. هناك، لا بدّ من زيارة مسجد الكتبية الذي بُني خلال العصر الموحدي، وهو يعرض تصاميم نموذجية من تلك الفترة (القرنين الثاني عشر والثالث عشر). كوالالمبور تنتشر أسواق الطعام والبازارات بشكل واسع خلال شهر رمضان في كوالالمبور تنتشر أسواق الطعام والبازارات بشكل واسع خلال شهر رمضان في كوالالمبور. إنه أفضل وقت للاستمتاع بالمأكولات الماليزية الأصيلة. تتحول المدينة إلى مهرجان للطعام، حيث تقدم بازارات الطعام أو الأسواق مجموعة من المأكولات التقليدية الشهية والحلويات، ومعظمها فريد من نوعه في ماليزيا. يمكن للمسافرين الاستمتاع بمجموعة واسعة من المأكولات الهندية والصينية، بالإضافة إلى الأطباق العالمية المتوفرة في بازارات رمضان. مركز العمارة الزرقاء فساتين زفاف. في كوالالمبور، لا بدّ من زيارة مسجد جامك وهو مزيج من الطراز المعماري المغولي والإسلامي والمغربي مع محيطه الأصلي، فضلاً عن المسجد الوطني في ماليزيا الذي يتميز بسقف من القرميد الأزرق يشبه المظلة مع 18 نقطة ترمز إلى 13 ولاية في ماليزيا وأركان الإسلام الخمسة.