وبعد موت أمها ضاعفت رضي الله عنها الجهد وتحملت كل تلك المسؤوليات حتى تعوضه عن الزوجة، كانت السيدة فاطمة من أحبّ بنات النبي صلّى الله عليه وسلّم إليه، وأكثرهنّ اهتماماً به، ورعاية له، إلى الحدّ الذي جعله يُلقّبها ويناديها بأمِّ أبيها؛ وذلك لما كان صلّى الله عليه وسلّم يرى من شدّة عطفها، وحنانها عليه، وحبّها له. ويوم أحد حين جرح عليه الصلاة والسلام في وجهه وأصابه كسر، قامت فاطمة تغسل عنه الدم، فلما رأت كثرة تدفقه أخذت حصيرا فأحرقته حتى صار رمادا، ثم ألزقته، فاستمسك الدم. 2 ـ صدق وبوح ومكاشفة كانت رضي الله عنها تلجأ وتدق باب اﻷب الرحيم كلما اعترضها مشكل، وتبوح له بشكواها، وتكشف له عما يضيرها. علاقة الأب ببنته 1 ـ إبداء المحبّة والتعبير عن ذلك بالسؤال والتفقد أحبّ النّبي الكريم ابنته فاطمة رضي الله عنها حباً شديداً، فإذا غاب في بعض أسفاره كانت أوّل من يودعها، وإذا رجع كانت أوّل من يلتقيها ليسلّم عليها. 2 ـ إبداء عبارات الحب والمدح أحب الناس إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم ولدت له أحب الناس إليه وأكرمهن عليه؛ يغضب لغضبها ويخصها بالترحيب ويضمها ويقبلها ويقول: « فاطمة بضعة مني – أي قطعة مني – فمن أغضبها أغضبني، يريبني ما رابها، ويؤذيني ما آذاها » (أخرجه البخاري ومسلم وأبو داود والترمذي).
فقالت أسماء: يا بنت رسول الله، ألا أريك شيئاً رأيته بأرض الحبشة! فدعت بجرائد رطبة فحنتها ثم طرحت عليها ثوباً، فقالت فاطمة: ما أحسن هذا وأجمله! تعرف به المرأة من الرجال، فإذا أنا مت فاغسليني أنت وعلي، ولا تدخلي علي أحداً. فلما توفّيت جاءت عائشة تدخل، فقالت أسماء: لا تدخلي. فشكت إلى أبي بكر، فقالت: إن هذه الخثعمية تحول بيننا وبين بنت رسول الله صلى الله عليه وسلم، وقد جعلت لها مثل هودج العروس، فجاء أبو بكر، فوقف على الباب، فقال: يا أسماء، ما حملك على أن منعت أزواج النبي صلى الله عليه وسلم أن يدخلن على بنت رسول الله صلى الله عليه وسلم، وجعلت لها مثل هودج العروس؟ فقالت: أمرتني ألا يدخل عليها أحد، وأريتها هذا الذي صنعت، وهي حية، فأمرتني أن أصنع ذلك لها. قال أبو بكر: فاصنعي ما أمرتك. ثم انصرف، فغسلها علي وأسماء. قال أبو عمر ابن عبد البرّ: فاطمة رضي الله عنها أول من غطي نعشها من النساء في الإسلام على الصفة المذكورة في هذا الخبر، ثم بعدها زينب بنت جحش رضي الله عنها، صنع ذلك بها أيضاً [12]. ———————————————————————————————- [1] الإصابة:8/262. [2] نفسه:8/262. [3] الاستيعاب:4/1893. [4] نفسه:4/1893.
والإجابـة الصحيحـة لهذا السـؤال التـالي الذي أخذ كل اهتمامكم هو: فاطمة الزهراء رضي الله عنها رابعة بنات الرسول صلى الله عليه وسلم اجابـة السـؤال الصحيحـة هي كالتـالي: نعم
اسمها ونسبها وولادتها: هي سيّدةُ نساء الأمّة، وأحبُّ الخلق إلى سيّد الخَلق، فاطمةُ الزهراء (الكبرى) بنتُ إمام المتقين رسول الله: محمد بن عبد الله بن عبد المطلب بن هاشم، الهاشمية، صلى الله على أبيها وآله وسلم ورضي عنها. و أمّها السّيّدة خديجة بنتُ خويلد بن أسَد القرشية، سيّدة سيّدات بيت النبوة. كانت تكنّى أمّ أبيها، وتلقّب بالزّهراء [1]. وتُكنى أيضاً بأمّ الحسَن وأمّ الحُسَين، فزَوجُها هو عليّ بن أبي طالب القرشي الهاشمي، وابناها هما الحسن والحسين سيّدا شباب أهل الجنة. وُلدت رضي الله عنها سنة إحدى وأربعين من مولد النبي صلى الله عليه وآله وسلم. وكان مولدها قبل البعثة بقليل نحو سنة أو أكثر، وهي أسنّ من عائشة بنحو خمس سِنِينَ [2]. وأمّا ترتيبها بين أخواتها، فقد كانت هي وأختها أمّ كلثوم أصغر بنات رسول الله صلى الله عليه وسلم. واختلف في الصّغرى منها، فقيل: إنّ رقية أصغر منها، والذي رجّح ه ابن عبد البرّ في ترتيب بنات رسول الله صلى الله عليه وسلم أنّ زينب الأولى، ثم الثانية رقية، ثم الثالثة أم كلثوم، ثم الرابعة فاطمة الزهراء [3]. زواجها من عليّ بن أبي طالب: أنكح رسول الله صلى الله عليه وسلم ابنتَه فاطمة عليّ بن أبي طالب رضيَ الله عنهما بعد وقعة أحد.
رأت فاطمة الزهراء رضي الله عنها كرب رسول الله الشديد حيث كان يغشى عليه من حمى المرض ثم يفيق، كانت فاطمة ترقب كل ذلك في أسى وحزن وهي جالسة بين يديه صلى الله عليه وسلم حتى صاحت قائلة: "واكرب أبتاه" فيرد عليها الرسول صلى الله عليه وآله وسلم قائلا: "لا كرب على أبيك بعد اليوم" (رواه البخاري). 6 ـ تعليم وتثبيت ولما حضرت رسول الله الوفاة بكت فاطمة حتى سمع النبي صلى الله عليه وسلم صوتها فقال لها: "لا تبكي يا بنية قولي إذا مت: إنا لله وإنا إليه راجعون، فإن لكل إنسان بها من كل مصيبة عوضا" قالت فاطمة: ومنك يا رسول الله؟ قال: ومني". دروس وعبر · التماس القرب من الله تعالى وطلب الكمال ما هو تواكل ودعة على نسب أو حسب أو قرابة، بل عمل متواصل، واجتهاد، وإرادة قوية، وطرق متواصل لباب المنعم المتفضل. · البر بالوالدين من أعظم أسباب بلوغ الكمال. · أهمية الدعاء للأبناء وتحصينهم والحرص على آخرتهم فضلا عن الرعاية المادية، فسيدنا رسول الله كان يحرص على تحصين أبنائه وأحفاده. عن ابن عباس رضي الله عنهما قال: كان النبي صلى الله عليه وسلم يعوذ الحسن والحسين ويقول: "إن أباكما كان يعوذ بها إسماعيل وإسحاق: أعوذ بكلمات الله التامة من كل شيطان وهامة ومن كل عين لامة".
[5] نفسه: 4/1893. [6] نفسه: 4/1893. [7] الإصابة:8/262. [8] تهذيب الكمال:35/247. [9] سير أعلام النبلاء:3/415. [10] الاستيعاب:4/1893. [11] الاستيعاب:4/1899. [12] نفسه:4/1898.
مرحبًا بك إلى جولة نيوز الثقافية، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
ويعد البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين إحدى البوابات الرئيسية التي تمكّن مَن يجتازه من الدخول في البرامج المختلفة التي تقدمها "موهبة" مع شركائها الاستراتيجيين وفي مقدمتهم وزارة التعليم.
يعمل على بناء قاعدة بيانات شاملة ومفصلة عن الطلاب الموهوبين في المملكة. لقد عرضنا لكم من خلال هذا المقال كل المعلومات الخاصة بالتسجيل في البرنامج الوطني للموهوبين في المملكة، كما أننا عرضنا لكم شروط القبول وموعد التسجيل، وفي نهاية المقال نتمنى أن يكون قد حاز على إعجابكم وإلى اللقاء في مقال جديد.
البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين ،،، المشروع الوطني أطلقته الحكومة السعودية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم فيها. وقد كان من أهم المشاريع التنموية التي لها تاريخ كبيرفي جعل العملية التعليمية أكثر فاعلية وجدوى، مع جعلها أكثر مرونة للطالب والمعلم على حد سواء. البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين البرنامج الوطني لتحديد هوية الموهوبين هو برنامج سنوي ينفذه الشركاء (موهبة ، وزارة التربية والتعليم ، مركز قياس) ويهدف في المقام الأول إلى تحديد الموهوبين - ضمن فئات محددة - وتزويدهم بالخدمات والبرامج المناسبة. يهدف البرنامج الوطني لكشف الطلاب الموهوبين إلى تنمية قدرات الطلاب على أكمل وجه ممكن وتوجيههم بما يتناسب مع ميولهم وقدراتهم. تعزيز تواصل الطلاب مع الجامعات العالمية وفتح آفاق واعدة لهم لمواصلة الدراسة والتعلم. إبراز القدرات الوطنية وإعداد الطلاب لدعم تحول المملكة إلى مجتمع معرفي.
وتستهدف مسابقة "كانجارو موهبة للرياضيات" الطلاب في الصفوف من الثالث الابتدائي إلى الثالث الثانوي في مدارس التعليم العام، والمدارس الأهلية، بمختلف إدارات التعليم بمناطق المملكة بنين وبنات. وتهدف المسابقة إلى تشجيع الطلاب والطالبات على إتقان المعرفة في الرياضيات، وتطوير المهارات الرياضية، والقدرة على حل المسائل الحسابية، وتطبيق المفاهيم الرياضية وربطها بحياتهم اليومية، إلى جانب توفير بيئة تعليمية تنافسية محفزة وممتعة لتعليم الرياضيات، وتعزيز أهمية تعلم الرياضيات لطلبة التعليم العام، واكتشاف الطلبة المميزين في الرياضيات، وضمهم للفرق والمنتخبات السعودية للمنافسة في المحافل والمسابقات الدولية.