أنقذ طبيب أطفال في الأردن طفلة كادت تفقد حياتها بسبب "حبة بزر". وقال أخصائي الجراحة الدكتور علي الشوبكي أن الطفلة مريم ذات الخمس سنوات وصلت لمستشفى البشير (شرق العاصمة عمان) يوم أمس وهي تعاني من استنشاق جسم غريب في القصبات الهوائية. وتبين لاحقا أن الجسم الغريب (حبة بزر) كانت قد استنشقتها منذ 8 شهور ومنذ ذلك الوقت ظلت تعاني من التهابات متكررة في الصدر وضيق في التنفس وراجعت عدة مراكز طبية وأطباء وطوارئ لأخذ علاجات طبية فقط ولم يتم تشخيصها بالشكل الصحيح. وأضاف الشوبكي أن المريضة أُدخلت يوم أمس إلى قسم جراحة الاطفال وتم تشخيصها بإجراء تنظير وإخراج الجسم الغريب من القصبات الهوائية وهي الآن بحالة صحية جيدة، حسب موقع "سرايا" الإخباري. لا أبوها عايزها ولا خالها طايقها.. جدة تطالب بإجبار الأب على الرؤية الشرعية لحفيدتها. وذكر الشوبكي أن هذه الحالات تتكرر يوميا ويتم إدخالها في مستشفى البشير وإجراء عمليات تنظير بشكل يومي وقال أن هناك حالات تسببت في موت أطفال لم يتمكنوا من الوصول لغرفة العمليات لإجراء التنظير القصبي. ونوّه الشوبكي إلى أن الإهمال وعدم الحرص في البيت أولاً وعدم مراجعة الطبيب المختص ثانيا ، وأيضاً غياب التشخيص الصحيح أحيانا عند بعض الأطباء قد يتسبب في ازدياد المضاعفات لهذه الحالات وعدم إجراء تشخيص وإجراء طبي ناجح.
فيما نظم قصر ثقافة بهاء طاهر فعاليات القافلة الرمضانية وتضمنت محاضرة بعنوان "ترسيخ الهوية المصرية لدي الشباب منذ الصغر" قدمها ضياء الدين أحمد محمد مسئول القصر، وتحدث عن دور الأسرة ودور المؤسسات التعليمية والإعلام، بالإضافة إلى ذلك نفذت ورشة أشغال يدوية "تزين الكاسات" نفذتها إيمان محمود، وفى الختام قدم عرض فني لفرقة الأقصر الآلات الشعبية بقيادة الريس قرشي، حيث يأتى ذلك فى ضوء سياسة وزارة الثقافة برئاسة الدكتورة إيناس عبد الدايم والتي تهدف إلى نشر الثقافة وتنمية المهارات الإبداعية. قافلة ثقافية بأنشطة متنوعة لدعم أطفال وأهالى نجع علوان بالعديسات قافلة ثقافية بأنشطة متنوعة لدعم أطفال وأهالى نجع علوان بالعديسات قافلة ثقافية بأنشطة متنوعة لدعم أطفال وأهالى نجع علوان بالعديسات قافلة ثقافية بأنشطة متنوعة لدعم أطفال وأهالى نجع علوان بالعديسات قافلة ثقافية بأنشطة متنوعة لدعم أطفال وأهالى نجع علوان بالعديسات ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة اليوم السابع ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من اليوم السابع ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
حذرت وزارتا الصحة والتجارة وتنمية الصادرات اليوم الأربعاء 20 أفريل 2022، في بلاغ مشترك لهما، من اقتناء اللعب التي تشكل خطرا على سلامة الأطفال. ودعت الوزارتان، استعدادا للاحتفال بعيد الفطر المبارك، الى عدم اقتناء المفرقعات (الفوشيك)، واللعب القاذفة للكويرات والخراطيش والأسهم والمصّوبات الليزرية وغيرها من اللعب التي يمكن أن تتسبب في اصابات جسدية خطيرة وفق ذات البلاغ. كما طالبتا بعدم اقتناء المنتجات المعروضة خارج المسالك المنظمة غير الخاضعة للمراقبة الرسمية، وضرورة التثبت من وجود البيانات الإلزامية على الغلاف الخارجي للعبة المتعلقة خاصة بالفئة العمرية واحتياطات الاستعمال، وتجنب المنتجات التي لاتحمل تأشيرة.
في إطار احتفالات سيناء بذكرى انتصارات العاشر من رمضان ، السادس من أكتوبر، وذكرى تحرير سيناء، تحركت صباح أمس الجمعة القافلة الثقافية والفنية المشاركة في تنفيذ فاعليات الاحتفال من قصر ثقافة الإسماعيلية، متجه إلى شمال سيناء، وعلى رأسهم الكاتب محمد نبيل، وكيل وزارة الثقافة لإقليم القناة وسيناء الثقافي، وفي ضيافته نجوم الصحافة والإعلام: المخرج عاطف شكري، والكاتب الصحفي اشرف أبو الريش، مدير تحرير روز اليوسف، وضياء دندش مدير تحرير جريدة الجمهورية، والإعلامية ريهام عبد الله بقناة النيل الثقافية. كما حضر الاحتفالية نخبة متميزة من الشعراء والمفكرين، وعلى رأسهم د. صور العاب اطفال تلوين. رمضان الحضري - ناقد وأديب، وقيادات الإقليم يتقدمهم د. شعيب خلف مدير عام الإقليم، ومديرو إدارات الإقليم عزة عبد الشافي، أسماء بخيت، أحمد رشدي، طاهر شافع، أشرف عيد. وشاركت فرقة السويس للآلات الشعبية، وبورسعيد للفنون الشعبية (أطفال)، في تنفيذ مراسم الاحتفال في قصر ثقافة العريش بشمال سيناء في الفترة من الجمعة وحتى الثلاثاء المقبل. انطلقت فاعليات الحفل في تمام الثامنة والنصف مساء من أمام قصر ثقافة العريش، حيث استقبلت مواهب أطفال شمال سيناء الوفود باستعراض ( ع البركة) ترحيبًا بهم.
جدير بالذكر أن الاستاذ وائل سمير حاز على لقب خبير ومترجم لغة الإشارة للصم من الاتحاد العربي للهيئات العاملة مع الصم وهو اللقب الذي لا يتم منحه للمترجم إلا بعد العمل لمدة عشر سنوات على الأقل مع الصم، بالإضافة إلى تمكنه التام من لغة الإشارة وهذان الشرطان متوفران لدى الأستاذ وائل سمير الذي قاربت سنوات عمله في الميدان العشرين سنة سواء في دولة الإمارات العربية المتحدة أو جمهورية مصر العربية. مقالات ذات صلة
كيفية تعلم لغة الاشارة؟ 8 مواقع أونلاين لتعلمها في أسرع وقت, تعد طريقة تعلم لغة الصم والبكم أو كما تعرف بالإشارة تعتبر لغة اتصال صوتي تعتمد على الإشارات وهي لذوي الاحتياجات الخاصة الذين فقدوا السمع والكلام. ما هي لغة الصم والبكم ؟ لغة الصم والبكم هي لغة الإشارة وهي وسيلة تواصل غير صوتية يستخدمها ذوي الاحتياجات الخاصة كالسمع (الصم) أو الصوت (البكم). هناك ممارسات واستخدامات أخرى للغة الإشارة مثل تلك التي يستخدمها الغواصون، والإشارات الخاصة التي تستخدمها القوات ومن أبرز تلك العلامات أخرى وهي: إيماءات اليد: لتوضيح الأرقام والحروف بالأصابع تعابير الوجه: للتعبير عن العواطف والمشاعر ، ويتم دمجها مع حركة اليدين لإعطاء تركيبات لها معاني كثيرة. حركة الشفاه: وهي أعلى مراحل قوة الملاحظة حيث يقرأ الشخص الأصم حركة الشفاه ويفهم الكلمات من خلالها. حركة الجسم: مثل وضع علامة على الكتفين أو أعلى وجوانب الرأس أو البطن ، وهذا يعطي دلالة على المعاني الواجب نقلها. أهمية تعلم لغة الاشارة تساعد في التواصل بين الصم والبكم ، ونقل المعاني بينهم تعبير عن احتياجاتهم بك سهولة. تساعد على النمو الشفوي والعقلي للصم والبكم تقلل الضغط النفسي لمن لا يسمع ولا يتكلم تقلل حالات الخوف والاكتئاب بين الصم والبكم توليد الرغبة لدى ذوي الاحتياجات الخاصة في الاستماع والتحدث من خلال التواصل الاجتماعي مع الآخرين طريقة تعلم لغة الاشارة هناك مجموعة من المبادئ الخاصة بلغة الصم والبكم والتي يجب على من يخاطب الأفراد ذوي الإعاقات السمعية والكلامية اتباعها وهي: عند مقابلة الأشخاص ذوي الإعاقة وجهاً لوجه ركز على تركيزهم باستخدام كلتا اليدين والكلمات للتحدث.
فلغة الإشارة ليست مجرد حركة يدين بل يساهم في إنتاجها اتجاه نظرة العين وحركة الجسم والكتفين والفم والوجه. وكثيرا ما تكون هذه الإشارات غير اليدوية هي السمة الأكثر حسما في تحديد المعنى وتركيب الجملة ووظيفة الكلمة. أنظمة الاتصال لدى الأصم 1. الأسلوب الشفوي: وهو تعليم الصم وتدريبهم دون استخدام لغة الإشارة ، او التهجئة بالأصابع ، فلا يستخدم للاتصال الشفوي سوى القراءة والكتابة. 2. الإشارات اليدوية المساعدة لتعليم النطق: وهي أشكال عفوية من تحريك اليدين وتهدف إلى المساعدة في تلقين الأصم اللغة المنطوقة ، وتمثل بوضع اليدين على الفم او الأنف او الحنجرة او الصدر ، للتعبير عن طريقة مخرج حرف معين من الجهاز الكلامي. 3. قراءة الشفاة: وتعتمد الانتباه وفهم ما يقوله الشخص بمراقبة حركة الشفاه ، ومخارج الحروف من الفم واللسان والحلق ، أثناء نطق الكلام. 4. لغة التلميح: وهي وسيلة يدوية لدعم اللغة المنطوقة ، يستخدم المتحدث فيها مجموعة من حركات اليد ، تنفذ قرب الفم ، مع كل أصوات النطق ، وهذه التلميحات تقدم للقارئ لغة الشفاه والمعلومات التي توضح ما يلتبس عليه في هذه القراءة وجعل الوحدات الصوتية غير واضحة ، مرئية.