هذه تجربه جديدة سريعة لم تكن محضرة مسبقا مما دفع بالمدارس إلى الانتقال لهذه الإستراتيجية الدافعية للحفاظ على استمرارية العملية التعليمة وعلى استمرار تعليم الطلبة في ظل هذه العطلة القسرية بسبب تفشي هذا الوباء الخطير دون أن يكون هناك تحضير أو تدريب سواء أكان للإدارة أو للمدرسة أو للمعلمين أو لأولياء الأمور اذا ما هي ايجابيات وسلبيات التعلم عن بعد؟ الايجابيات…. أولا: حماية الطلاب في التعلم رغم العطلة القسرية ورغم تفشي هذا الوباء الخطير كي تستمر العملية التعليمية أهم ما يميز هذه الإستراتيجية المرونة وإيصال المحتوى التعليمي والاتصال الدائم بين المعلمين والطلبة توفير الوقت للجميع دون ان يضطر المعلم أن يعيد المحتوى مرة ثانية تعزيز التعلم الذاتي حيث يستطيع الطالب الاعتماد على نفسه يمكنه إعادة الفيديو وسماعة مرارا وتكرار تعزيز المعرفة من خلال الوصول إلى كمية هائلة من المعلومات نحن نستعمل الانترنت للتسوق أو لسماع الأخبار ولحضور برامج تلفزيونية إذا لماذا يظل التعليم تقليدي؟ سلبيات التعلم عن بعد…. التعلم عن بعد لم يكون معد مسبق جاء نتيجة ظروف قسرية وهذا التعلم يتطلب توجيه وتدريب مسبق للمعلمين والطلاب والأهل قفز التعلم عن بعد قفزه نوعية بظروف راهنه من التعليم التقليدي إلى التعليم الحديث لهذا لا ينطوي التعليم التقليدي عن بعد التحديات النفقية فحسب بل التحديات الاجتماعية والمادية لأنه هناك تفاوت كبير في المستوى المعيشي والدخل المحدود لبعض الأسر ومن الممكن أن لا يكون هناك أجهزة كمبيوتر متطورة أو انترنت عالي السرعة مما أدى إلى عدم قدرة الأهل على المشاركة في تعليم أبنائهم ومشاركتهم في التعلم عن بعد.
عضو هوامير المميز تاريخ التسجيل: Aug 2020 المشاركات: 155 الموضوع عن سلبيات التعليم عن بعد لأطفال المرحلة التمهيدية والابتدائية وطرح المشاكل اللي واجهتها الأسر بغض النظر عن مواصلة التعليم عن بعد للفصل الثاني أو حتى السنة الدراسية القادمة. طبعا هناك إيجابيات للتعليم عن بعد وذكرها الأعضاء في مواضيع سابقة أبرز السلبيات (منقول من عدة مقالات تربوية): 1) مكلفة ماديا: شراء الحاسوب ووجود نت جيد السرعة يعتبر مكلف لأصحاب الدخل المحدود فكيف بمن عنده أكثر من طفل وطفلة وهؤلاء نسبتهم ليست بسيطة في مجتمعنا 2) الأم العاملة: مع تواجد الأب والأم خارج المنزل لا يمكن اعتبار التعليم عن بعد فعال أو جيد. مع الأخذ بالاعتبار تزايد نسبة الأمهات العاملات 3) المشاكل التقنية: التعليم عن بعد أصبح تحت رحمة التكنولوجيا فعند حدوث مشاكل الاتصال بالإنترنت أو انقطاعه يتوقف التعليم!
[١] التحديق لوقت طويل في الشاشة يشعر الكثير من الآباء بالقلق بشأن المخاطر الصحية التي قد تنجم عن قضاء الأطفال ساعات طويلة في التحديق في الشاشة، وهذه من أكبر مخاوف وعيوب التعلم عن بُعد، فأحيانًا يُصاب الطفل بمشاكل جسدية بسبب البقاء منحنيًا أمام الشاشة، وقد يكون الحل الجيد لذلك هو منح الأطفال الكثير من فترات الراحة من الشاشة لتحديث أذهانهم. [١] التعلم عن بُعد للأطفال كما هو الحال مع معظم طرق التدريس فإن التعلم عن بُعد أو التعلم عبر الإنترنت له أيضًا مجموعته الخاصة من الإيجابيات والسلبيات، وسيساعد فهم هذه الإيجابيات والسلبيات المؤسسات لوضع إستراتيجيات لتقديم الدروس على نحو أكثر كفاءة، مما يضمن رحلة تعليمية متواصلة للطلاب، [١] ففي المدرسة يتعلم الطلاب كيفية تكوين الصداقات، والتحلي بالصبر، والتنافس، ويمكن أن تكون المنافسة بين الزملاء محفزة للغاية، لكنهم لن يستفيدوا منها في التعلم عن بعد. سلبيات التعلم عن بعد بالانجليزي. [١] المراجع ^ أ ب ت ث ج ح خ د Priyanka Gautam (10/10/2020), "Advantages And Disadvantages Of Online Learning", elearningindustry, Retrieved 15/1/2022. Edited. ^ أ ب By Sophie Dee. (8/8/2020), "Advantages and disadvantages of distance learning in children",.
سابعًا وأخيرًا: بطء التطور: علي الرغم من أن بطء شبكات الاتصال أصبح شيئًا نادرًا ولكننا يمكننا اعتباره سبباً كبيراً لبطء التطور الدراسي للدراسة عن بعد. كما أنّ هناك أسباب أخرى، ففي الدراسة عن بعد يصبح صعبًا على الأستاذ الجامعي تنظيم الوقت المخصص لتدريس المادة، فالدراسة عن بعد تختلف عن التواصل الحي، وذلك يجعل الأستاذ يسير في المنهج العلمي بكل بطء وبشكل مشتت ونتيجة لذلك ربّما لا يستطيع الطالب الاستيعاب بشكل طبيعي ممّا يؤثر عليه دراسيًا بالسلب وربما أسوأ من ذلك حيث قد يدفع هذا البعض للرسوب. اقرأ أيضًا: 5 فرص للتطوع من المنزل عبر الإنترنت وظائف سهلة التعلم ذات دخل كبير بالتفصيل، كيف تعبئ استمارة التقديم الدراسة في الخارج؟
علينا لا ندع سعينا في الوصول إلى الهدف أن يعيق مسيرتنا، وعلينا إن نقوم ما في وسعنا لمساعدة أبنائنا على مواصلة عملية التعلم عن بعد، وذلك بتعزيز الجهود التحفيزية للمتعلمين وتوفير إمكانية الوصول إلى أولئك المتعطشين للتعلم.
ثانيًا: ضعف التفاعل: في الطبيعي لا يستطيع الإنسان أن يضمن انتباه الشخص الآخر بشكل كلي وهو جالس أمامه، فكيف إن كان عن بعد وهو لا يستطيع رؤيته ولا يمكنه معرفة هل الشخص ينصت باهتمام أم لا أو يشاهد بتمعن؟ كما أن الأستاذ الجامعي على سبيل المثال لا يستطيع رؤية ردود أفعال الطلاب، كما أنه لا يدرك من فقد تركيزه ومن لم يفقده؟ أمّا بالنسبة للطالب ففكرة الدراسة عن بعد تصعب أمر السؤال عن الأمور التي لم يفهمها بسهولة. ثالثًا: عدم الانضباط: تحوي الدراسة النمطية المعتادة على جدول خاص بمواعيد المحاضرات ، وتلك المواعيد مقسّمة بكل دقة، وجميع المواد كانت تحصل على الوقت الخاص بها بالتساوي، وذلك لتنظيم الوقت وللمحافظة علي الانضباط، حيث يفوّت الطالب المحاضرة إذا لم يحضر على الموعد، أمّا في الدراسة عن بعد فيصعب السيطرة على هذا الأمر، لذا نجد الأمر فوضويًا بشكل كبير مما يصعب الأمر على الطلاب الذين يجدون صعوبة في تنظيم أوقاتهم. رابعًا: فقدان التركيز: إن الدراسة عن بعد أو التواصل عمومًا عن بعد هو أمر يساعد على فقدان التركيز، فالطالب لا يستطيع التركيز على مادة واحدة بل يحصل على العديد من المعلومات والتي هي تبدو له سابحة في بحر من الفوضى وتحتاج إلى الترتيب الذي يتطلّب الكثير من الوقت، كما أنّ فقدان التركيز لا يعني ذلك فقط بل يمكننا وضع مثال توضيحي آخر.
هذه أهم إصدارات مجموعة نايف بن خالد الإعلامية والقادم بإذن الله أفضل فهناك وثائق سرية لم تنشر بعد فيها حقائق مهمة وخطيرة حسابنا في تويتر naif4002@
وكانوا في ظاهر الحال، ومنشور المقال؛ يتظاهرون بالانتماء إلى هذه البلاد ومحبتها، ومحبة دعوة شيخ الإسلام محمد بن عبدالوهاب، ولكن إذا خلوا إلى شياطينهم من أهل البدع والأهواء، من أهل الرفض والتصوف والإلحاد، قالوا: ( إِنَّا مَعَكُمْ إِنَّمَا نَحْنُ مُسْتَهْزِئُونَ) وأيدوهم، وأثنوا عليهم، ووصفوهم بالإمامة والتجديد، وصدق البيان للإسلام! مجموعة نايف بن خالد الإعلامية - YouTube. كما في مجلّاتهم المنشورة المشهورة!! فكانوا كأسلافهم الذين قال الله تعالى عنهم: ( وَإِذَا لَقُوا الَّذِينَ آمَنُوا قَالُوا آمَنَّا وَإِذَا خَلَوْا إِلَى شَيَاطِينِهِمْ قَالُوا إِنَّا مَعَكُمْ إِنَّمَا نَحْنُ مُسْتَهْزِئُون) [البقرة: 11 - 14]. فكان أهل السنة حينذاك يدركهم القصور في مواكبة قوّتِهم، وسعةِ نفوذهم، وما لديهم من إمكانيات يسبقون بها إلى العوام! حتى جاءت البرامج الحديثة، وفُتح الباب لأهل الفضل والعلم فبيَّنوا ضلال القوم أشد البيان، فعرفهم أبسط العامة دراية، وأقلهم نظراً، ووضعوا الوثائق الصوتية والمرئية، والحالية والتاريخية، لبوائق الخصوم، وأكاذيب كلّ مبتدع غشوم، وكان من أولئك ( مجموعة نايف بن خالد) فنشرت العديد من المقاطع المرئية الموثّقة عن ضلالات أهل البدع والأهواء، وأهل الإلحاد والرفض والعناد، وتناقضاتهم، فضاق عطن أكابرهم الذين علموهم الهوى!
[2] وقالوا: مجهولة لم تصرّح باسمها! وهل كان: [1] عبدالله الغريب (محمد سرور زين العابدين) مصرحاً باسمه؟ [2] وصادق أمين (عبدالله عزام) مصرحاً باسمه؟ [3] ومحمد أحمد الراشد (عبدالمنعم صالح العزي) مصرحاً باسمه؟ فهؤلاء أشهر رموز الحركيين كانوا يكتبون بأسماء مستعارة مجهولة! فلماذا لم يكن هذا عيباً فيهم، ثم يكون من موبقات مجموعة نايف بن خالد؟ إن خفاء الاسم وظهوره لا يغير المضمون، فليكن هَنّ ابن مَنّ، وهيّان بن بيّان، فالعبرة ليست هي الأسماء، وإنما العبرة في المضمون، وما تغني الأسماء عن المبطلين. مجموعة نايف بن خالد الإعلامية: مجموع إصدارات مجموعة نايف بن خالد المهمة في صفحة واحدة (محدثة وجديدة). [3] وقالوا: تطعن في المشايخ والعلماء؛ وهذه شنشنة نعرفها من (أخون! ) فالطاعنون في العلماء هم: الذين وصفوهم من قبل بأنهم ( عبيد عبيد عبيد أمريكا). وهم الذين قالوا عنهم: ( هيئة كبار العملاء). وهم الذين قالوا عنهم: ( علماء حيض ونفاس، ودخول الشهر وخروجه). وهم الذين قالوا عنهم: ( ليسوا مرجعية علمية) وأنهم: ( في الفتنة سقطوا). أما مجموعة نايف بن خالد؛ فدونكم إيِّاها في جميع حلقاتها، ومنشوراتها، تجدونها ترفع مكانة العلماء الراسخين كشيخ الإسلام محمد بن عبدالوهاب وأئمة الدعوة النجدية، والأئمة الثلاثة: ابن باز وابن عثيمين والألباني رحمهم الله، والمشايخ عبدالعزيز آل الشيخ وصالح اللحيدان وصالح الفوزان وغيرهم.
هل تحب الكوكيز؟ 🍪 نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. يتعلم أكثر تابعنا شاركها
أما دعوى أنهم (كفروا الشيخ عبدالله بن جبرين) رحمه الله تعالى؛ فكلّه كذب وتهويل، وتمويه وتحويل! وقد دفعت المجموعة عن نفسها هذه الفرية، فالمرجع إلى بيانهم لا إلى أكاذيب أعدائهم، وما غيرتُهم إلا كَذِبٌ وزيف، وإلا فهم لا يقيمون لأهل العلم مكانة ومنزلة، ولا إلاّ ولا ذمة، وإلا: فها هم: أئمة أهل الضلال والخروج كابن لادن والظواهري ( بصريح أسمائهم) يكفِّرون حكام هذه البلاد وعلمائها ( بصريح أقوالهم) ومع ذلك ما ثارت ثوائر ( ذيل الركب) ولا من وراءه من بني حزبه وينتصر لهم! وها هو وليد السناني ( بصريح اسمه، وحقيقة جسمه! ) يخرج عبر الإعلام، ويكفِّر العلماء! ويصف المفتي العام ( بالمفتري العام) وهيئة كبار العلماء ( بكبار العملاء) ولم يتكلم ( ذيل الركب!!!! ) بحرف واحد، ولا جاء بخيله ورَجِلِه مناصراً للعلم والعلماء! فهذا يدل كل ناظرٍ عاقلٍ إلى أنهم يكذبون في دعواهم الغيرة على العلم والعلماء، وإنما همّهم محاربة أهل الحق، وإبطال جهود مجموعةٍ كشفت عوارهم، وهتّكت أستارهم. مجموعة نايف بن خالد الإعلامية. [4] وقالواً: أنها تناصر الليبراليين! ودون الناقد المراقب لله تعالى كافة حلقات المجموعة! هل يجدون ذلك؟ أم يجدون خلافه؛ كنسفهم لمخططات: ملتقى النهضة، ومنظمة حسم!
وظن أولئك الخونة أن أردوغان سينصرهم وسيكون سببا لعزهم ما هو إلا سراب سيزول عما قريب بإذن الله. فنصيحتنا لهم أن يدرسوا عقيدة التوحيد، وأن يصلحوا من أنفسهم، وأن يكونوا مع علمائهم وحكامهم في هذه البلاد السعودية حفاظا على دين الله، ودفعا لكيد الأعداء. وإننا في مجموعة نايف بن خالد الإعلامية نشكر معالي الشيخ سليمان أبا الخيل على جهده وجهاده ونصرته للحق وعليه الصبر والإحتساب والله ناصره بإذنه ومؤيده. ونسأل الله أن يحفظ بلاد الحرمين، وأن يعزها، وأن يعلي مكانتها، وأن يذل عدوها، وأن يكفي المسلمين شر أهل الفتن. والله أعلم وصلى الله وسلم على نبينا محمد مشرف مجموعة نايف بن خالد الإعلامية.
6- السكوت المشين عن المنكرات الغير أخلاقية القبيحة في تركيا، رغم أن إنكارها، وعرضها للبحث العلني معمول به في بعض أعتى الدول العلمانية كبريطانيا وفرنسا. 7- العلاقة الوثيقة مع الصوفية ودعاة الشرك، واحتفاله بميلاد جلال الرومي المشرك، والاحتفال بعاشوراء وإظهار ما يظهره الرافضة من الحزن والبغضاء، مع عدم تقرير لتوحيد العبادة، والسلبية التامة فيما يتعلق ببيان توحيد الله وإخلاص العبادة له. بل القيام على القبور التي تعبد من دون الله، ودعم الطرق الصوفية الشركية، وليس هذا من أمر السياسة والمكر بالعلمانيين كما يزعمه أنصاره من المطبلين وأهل الأهواء، ولكنه قد تربى على ذلك فهو خريج مدرسة أربكان الصوفي ولا تعرف عنه دعوة لتوحيد الله والكفر بالطاغوت سرا ولا علنا، لا مع خاصته ولا مع العامة. فشخص بهذه المثابة من الجهل بالتوحيد، وعدم معرفة الشرك كيف يتمنى متمن أن يكون خليفة للمسلمين كما ينادي بذلك المفتون ( إبراهيم التركي)، أو من بيده نصرة أهله؟! 7- أن الخلافة التي يزعم بعض الإخوانيين أهلية أردغان ليملأ شغورها الممتد منذ ثمانين سنة إنما شغرت بسبب من يعظمه أردغان وينحني له وهو العلماني مصطفى كمال أتاتورك، وقد ألغى خلافة دولة كانت لا تحكم بالشريعة بل بالقانون الوضعي، وكانت تساهم في نشر الشرك والطرق الصوفية الشركية، وعملت جهدها في محاربة السلفية، وكان من أسلافهم من جرد الجيوش الجرارة لهدم دولة التوحيد في الدرعية، وكان لها رغبة في القضاء على دولة الملك عبد العزيز لولا أن الله سلط عليها البلاء من أنفسها وبسبب بعدها عن دعوة التوحيد وتمكين الجمعيات والأحزاب العلمانية التي لم تأل جهدا بالإطاحة بالخلافة على علاتها.