الكور دلو والمربيت بتمشي الوادي.. خت الدرقة والهاري السنين بي غادي.. وادني اللي انقلب قرب علينا ينادي.. والهوشاب برد.. بروي الغليل لي الصادي. وفي شمالك ؛ في شمالك نخيل بازخ ، يداعب الريح.. بقول للبركل الشامخ كفاك تبريح.. إت عارف كلامي ورايي بالتلميح.. جيب رايا قديــــم ، بيهو بتفيد وتريح.. قش دمع السواقي البي العذاب بتبيح.. واطرى العضام.. تحتك تنين وتصيح. أطرى السناجك ووقعة الخشخان.. واطرى النحاس وكتين إزم بطران.. ونادي أولاد جعل والينم ينم القرمان.. والخيل عركسن واتروقن ريقان.. وصقر الجو بحلق في السماء جيعان.. يا الكدك بدور.. كبدة ، وكلى ، ومصران. نادي المك نمر؛ نادي المك نمر، معلم أباة الضيم.. شاي الباشا شي ، خلاي جناهو يتيم.. ودفتردار بدك عند المتمة زميم.. أرفع صوت ، لعل الناسي يبقى فهيم.. أرفع صوت خلاص ، شرطنا شرب الهيم.. وكاد عاقلنا يصبح.. من سكاته بهيم. مر بالدامر البي ذكرو عز وجل.. واتنوخ فســيح ، وادي المجاذيب طلة.. شوف النارمتلعبه في المساجد ، ولا.. مات نورالضيا ، وجات بعده نار الجلة.. شوف المصحف ، الأربع قرون بدله.. ماسك وردو.. كابلي ام يزيد الراجحي. أم سحرتو عين خلق الله. عناقا على المحبة التقينا وصفوا احبتى ان عنكم نأيّنا وحتما نعود اذا حيينا فى امان الله
يا صحابي فأنا ما زرتُ يوماً أندويسيا أرض سوكارنو.. ولا شاهدتُ روسيا غير أني والسنا في أرض أفريقيا الجديدةْ والدجى يشرب من ضوء النجيمات البعيدةْ وُلِدَ الكابلي في ثلاثينات القرن الماضي وهو يحملُ في عروقهِ وجيناتِه ثراء التنوع الثقافي و الفني، فالغناء عنده شكل طبيعي للتعبير عن الذات ،النُخب السودانية لا تتعامل مع روائعه وكأنها لحظة فرح تنتهي بانتهاء المناسبة بل هي تراثٌ يُدرَّسُ للأجيال و إرثٌ تتزينُ به المكتبات و ثروةٌ قوميةنفاخر بها الأمم. ومضةٌ عشتُ على اشراقِها … و انقَضتْ عَجَلا و ما اصَغَتْ إليَّا كلمةٌ خَبأتُها فى خَافِقِى … و تَرفَقتُ بِها بَراً حفيِّا بين عطر ِ الكلمات وصدق المفردات رحل صاحب الموروث الثقافي و الفلكلور الموغل في القواميس العَصيِّة رحل خال فاطنة ، أبكريك في اللجج سدّرحبس الفجج ، عاشميق حبل الوجج. الأرصاد تكشف حالة الطقس في المملكة اليوم. رحم الله عبدالكريم الكابلي
عندما كنّا صُغار نستيقظُ على إيقاع لحن الصباح الذي ينسابُ مثل( الحريرِ نِعومةً و نَداوةً و تكسُرا) نصحى على أنغام أوقيانوس الحرف واللحن عبدالكريم الكابلي نتمايلُ طرباً مع المفردات الرصينة التي يَشِّعُ من خلالها ضوء الشمس ليبعث الأمل و التفاؤل: شمس الصباح و الصباح رباح …. شمسك يا وطني بريدك يا وطني بحبك ياوطني عبر أثير إذاعة أمدرمان وصوتُ الرائعة ليلى المغربي الذي وصفه الشاعر محمد يوسف موسى ؛ يا صوتُها لما سَرى …. كابلي ام يزيد متاعب. سُكراً ولا كأساً تُرى يا صوتُها ياروعةً …. لحناً طبيعياً سرى هذا الكنارُ مُغَرداً… والنأيُ ناحَ تأسُراً يا صُوتها لما سَرى….
فيك الأزرق ، البي عرقو هد القيف.. وفيك الأبيض ، الماش منطرح ما بقيف.. وفيك رهد المفازة ، الوعده ما خلّيف.. وفيك الأتبراوي ، اللي الشواطي أليف.. وفيك الدندر، البهجم هجمة السيف.. وفيك الباسلام ، الفي الفشقة عامل هيف.. وفيك سيتيت ، منبّت من قناه صريف.. وفيك القاش.. بوري الرعدة والصاقعة الدوادم كيف. وفيك بحرالجبل ، حاقب عرى الرجاف.. وفيك بحر غزال ، والجور وبحر زراف.. وفيك سوباط ، ملولو زي دبيباً خاف.. وفيك بحرالعرب ، مليان نعام وزراف.. وفيك بحيرة قال نو، سيدها ماالأسلاف.. وفيك خور أب حبل ، شاقي البلد كشاف.. وفيك تمت العظيم ، شايل الكليت والشاف.. وعندك مقرنا.. حرّم سواك ما إنشاف. وعندك ألف خورفي الوادي ، والفين رافد.. وحسبان الجزاير والجروف ، ما وارد.. والنبروالحبيب ، لي عودو سيدو يقالد.. والساقية الحنين توريقها ، باكي وساهد.. والبلدات.. ونجاضات حليلة فايد.. وسمسم ، وام صقور، وسهل قبوب ود زايد.. وصقيعة ام بليل ، براقها قايم وقاعد.. والمطرالبكب ، أربع شهور ودارد.. وفيك قدمبلية ، وكمبو ستة الوارد.. وأم سينات ، تغازل دوكة ماشه تحادد.. الكفاي بقول للفشقة ، بهمك شارد.. كونو الفاو بقت.. مستجدات كورونا.. تراجع في الإصابات الجديدة .. واستقرار معدل الوفيات والحالات الحرجة واستمرار حالات التعافي. ترع ، وجناين ، وموارد.
توقع المركز الوطني للأرصاد في تقريره عن حالة الطقس لهذا اليوم – بمشيئة الله تعالى – أن يستمر تأثير الرياح النشطة المثيرة للأتربة والغبار تحد من مدى الرؤية الأفقية على الأجزاء الشرقية من مناطق عسير، الباحة و مكة المكرمة تمتد إلى الأجزاء الغربية من منطقة الرياض وأجزاء من مناطق القصيم ، حائل والحدود الشمالية كذلك على الأجزاء الشمالية من المنطقة الشرقية. وأشار التقرير إلى أن حركة الرياح السطحية على البحر الأحمر شمالية إلى شمالية غربية على الجزء الشمالي والأوسط بسرعة 12-32 كم/ساعة وجنوبية إلى جنوبية شرقية على الجزء الجنوبي بسرعة 12-34 كم/ساعة، وارتفاع الموج من متر إلى متر ونصف، وحالة البحر خفيف إلى متوسط الموج، فيما تكون حركة الرياح السطحية على الخليج العربي شمالية غربية إلى شمالية شرقية بسرعة 10-28 كم/ساعة، وارتفاع الموج من نصف المتر إلى متر، وحالة البحر خفيف الموج. المصدر: واس
يُذكر أن القلب النابض لأفراد الكشافة المشاركين في العمل التطوعي الكشفي هو مركز بادر للأعمال التطوعية التابع لإدارة التعليم بمكة المكرمة، والذي أنشيء عام 1436 ليعمل على تقديم خدماته التطوعية طوال العام لضيوف بيت الله الحرام بالتعاون مع الجهات الحكومية المختلفة، مثل قوة أمن الحرم المكي الشريف والرئاسة العامة لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي الشريف، وكذلك مع الجمعيات الخيرية الرسمية، ويعمل المركز طوال العام خصوصاً يومي الاثنين والجمعة؛ حيث ينطلق أفراد الكشافة منه إلى المسجد الحرام وساحاته ليساهموا في خدمة ضيوف بيت الله الحرام. وفي شهر رمضان والحج يصبح العمل في المركز على مدار الساعة تقريباً وفق خطط معدة وعمل منظم وبرنامج زمني تعده إدارة النشاط الطلابي ممثلة بقسم النشاط الكشفي لتقديم خدمات إرشادية للتائهين ونقل المسنين والعجزة بالعربات إلى الحرم وغير ذلك؛ حيث يحظى المركز باهتمام ودعم من المدير العام للتعليم بمنطقة مكة المكرمة الدكتور أحمد بن محمد الزائدي في سعي لتحقيق رؤية المملكة 2030 من خلال خدمة الإنسان والمكان. المصدر: سبق.
حل اسئلة درس تكوينات وملامس مطبوعة مادة التربية الفنية الصف الثالث الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442 هـ حل اسئلة درس تكوينات وملامس مطبوعة مادة التربية الفنية الصف الثالث الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442 تقدم من مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات و الطلبة و الطالبات كافة أنواع التحاضير مثل: تحاضير الوزارة ، تحاضير عين ، التعلم النشط ، استراتيجيات ، الطريقة البنائية ،المسرد ، وسائل ،اوراق عمل ،عروض باوربوينت وحل اسئلة بالإضافة إلى كتاب إلكتروني – سجل متابعة – خرائط ومفاهيم – شرح بالفديو لكل درس – اثراءات موقع عين. حل اسئلة درس تكوينات وملامس مطبوعة مادة التربية الفنية الصف الثالث الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442 كما نقدم الأهدف العامة والخاصة مادة التربية الفنية الصف الثالث الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442 الأهداف العامة للمادة: إتاحة الفرصة للمتعلم لممارسة العمل الفني تأكيداً لفرادة أفكاره، ومشاعره، وتعبيره الفني، وذلك باستخدام الأدوات والخامات المناسبة، والتقنيات الحديثة. إنتاج أعمال ذات طبيعة نفعية وجمالية، تساهم في تلبية حاجات المتعلم في مراحل التعليم المختلفة، مما يمكن المتعلم من تقديم المنتج النفعي لمجتمعه.
المادة: التربية الفنية الفصل الدراسي: الفصل الدراسي الأول اسم الكتاب: التربية الفنية 1 اسم الدرس: تكوينات وملامس مطبوعة النوع: بنين الإعداد: نوال أبوسراج ضبط الجودة: غدير شاهين نوع الإثراء: فلاش رقم الميديا: AR-03-A1-F-083-01 عنوان الإثراء: خطوات تكوين أشكال بالطباعة رقم الإثراء في الصفحة: 1 رقم الصفحة: 83 الصف: الصف الثالث المرحلة الإبتدائية - بنين المرحلة: المرحلة الثالثة أيقونة الإثراء: رقم النسخة: الشاشة الأولى النص المكتوب: خُطُواتُ تَكْوينِ أَشْكالٍ بِالطِّباعَةِ. 1- لِإِعْدادِ قالَبٍ طِباعِيٍّ بِالْفِلِّينِ، أَعْمَلُ التّالي: أ- أَقُصُّ الْفِلّينَ بِأَشْكالٍ هَنْدَسِيَّةٍ مُتَعَدِّدَةٍ، أَوِ أَشْتَري فِلّينًا ذا أَشْكالٍ هَنْدَسِيَّةٍ مَقْصوصَةٍ مِنَ الْمَكْتَباتِ. ب- أُجَهِّزُ أَشْكالِيَ الْهَنْدَسِيَّةَ؛ بِتَنْظيمِها، وَتَكْوينِ أَشْكالٍ مِنْها. 2- لِلطِّباعَةِ بِاسْتِخْدامِ الْقالَبِ الطِّباعي، أَعْمَلُ التّالي: ج- أُوَزِّعُ اللَّوْنَ عَلى سَطْحِ الْقالَبِ بِعِنايَةٍ، مُسْتَخْدِمًا الْأَلْوانَ الَّتي أَراها مُناسِبَةً. د- أَبْدَأُ الطِّباعَةَ بِاسْتِخْدامِ الْقَوالِبِ، واحِدًا بَعْدَ الْآخَرِ، بَعْدَ وَضْعِ اللَّوْنِ عَلَى الْقالَبِ.
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
3. الطباعة: هنا تظهر يد تطبع بالقالب على ورقة. 4. تكرير الطباعة: هنا تظهر تطبع الأشكال عدة مرات. في حال ضغط الطالب على أيقونة خاطئة، لا تلتصق وتظهر له علامة X وعبارة "حاول مرة أخرى". وعند انتهائه من جميع الخطوات بنجاح، يظهر له صوت التصفيق وكلمة "رائع! ". ملاحظة: الرجاء إبقاء الأيقونات مبعثرة كي لا تطرح للطالب الترتيب الصحيح.