[١٠] المراجع ↑ سعيد حوى، الأساس في التفسير ، صفحة 5393. بتصرّف. ↑ سورة الحجرات، آية:1 ↑ الطحاوي، شرح مشكل الآثار ، صفحة 397. بتصرّف. ↑ سورة الحجرات، آية:2 ^ أ ب ت ث ج الواحدي، أسباب النزول ، صفحة 385-390. بتصرّف. ↑ سورة الحجرات، آية:3 ↑ سورة الحجرات، آية:4 ↑ سورة الحجرات، آية:6 ↑ سورة الحجرات، آية:9 ↑ الطبري، تفسير الطبري ، صفحة 293. بتصرّف.
سورة الحجرات سورة نزلت بالمدينة نزل فيها العديد من المكارم الأخلاقية في التعاملات حتى أنها سميت سورة الأخلاق ، وقد سميت بالحجرات نسبة لحجرات منزل رسول الله صل الله عليه وسلم ، وهذه الآيات الكريمة في السورة تحثنا على اتبعا الخلق القويم في التعامل مع الله سبحانه وتعالى ومع نبيه الكريم ومع العلما ومع عامة المؤمنين ومع من نخالفهم. وقفات مع سورة الحجرات - حياتكِ. تفصيل التربية الأخلاقية في سورة الحجرات في هذه السورة الكريمة خاطب الله جل وعلا بندائه للمؤمنين خمس مرات وفي كل منهم أيقونة أخلاقية تهدي لأحسن الخلق ، وفي المرة السادسة نادى عموم الناس لهدايتهم لحفظ أمن الجميع وسلامتهم. الآية الأولى قال الله تعالى:{ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تُقَدِّمُوا بَيْنَ يَدَيِ اللَّهِ وَرَسُولِهِ وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ سَمِيعٌ عَلِيمٌ} ، وهذه الآية فيها نهي للمسلمين عن يقدموا رأيهم عما جاء في النهج القرآني و الشريعة الإسلامية ، فلا يقال ولا يقضى في الدين بخلاف الكتاب والسنة. الآية الثانية قال تعالى:{ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَرْفَعُوا أَصْوَاتَكُمْ فَوْقَ صَوْتِ النَّبِيِّ وَلَا تَجْهَرُوا لَهُ بِالْقَوْلِ كَجَهْرِ بَعْضِكُمْ لِبَعْضٍ أَن تَحْبَطَ أَعْمَالُكُمْ وَأَنتُمْ لَا تَشْعُرُونَ} ، وفي هذه الآية نهى فيها الله سبحانه وتعالى المؤمنين عن أن يرفع صوتهم على صوت رسول الله في مجلسه ، فيجب استحضار السكينة والوقار والاحترام وأن يتأدبوا في حضرته ، وقد قيل أنها نزلت في أبوبكر وعمر رضي الله عنهما عندما اختلفا في أمر ما أمام رسول الله فعلى صوتهما أمام رسول الله.
♦ وقد كان هذا الخير الذي حصل لهم ﴿ فَضْلًا مِنَ اللَّهِ ﴾ عليهم ﴿ وَنِعْمَةً ﴾ ﴿ وَاللَّهُ عَلِيمٌ ﴾ بمن يَشكر نعمه، ﴿ حَكِيمٌ ﴾ في إنعامه على مَن يَستحق هذه النعم.
[٥] سبب نزول الآية السادسة قال تعالى: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِن جَاءَكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَإٍ فَتَبَيَّنُوا أَن تُصِيبُوا قَوْمًا بِجَهَالَةٍ فَتُصْبِحُوا عَلَى مَا فَعَلْتُمْ نَادِمِينَ)؛ [٨] نزلت هذه الآية في الوليد بن عقبه حينما أرسله رسول الله -صلى الله عليه وسلم- إلى بني المصطلق ليأخذ منهم الصدقات، وقد كان الوليد في عداوة معهم في الجاهلية، فلما ذهب واستقبلوه استقبالًا حسنًا؛ أوهمه الشيطان بأنهم يريدون قتله. [٥] وهرب منهم وعاد إلى رسول الله يخبره بأنهم أرادوا قتله، فغضب رسول الله وأراد أن يغزوهم، وبعد وقتٍ قليلٍ جاء بني المصطلق إلى رسول الله وقد أعطوه ما عندهم من صدقات، وقالوا له: ذهبنا إلى رسولك -الوليد- وأردنا أن نعطيه ما لدينا من صدقات، لكنّنا وجدناه قد ذهب، فخفنا أن تكون أنت يا رسول الله من رددته عنّا لغضبٍ منك علينا. [٥] سبب نزول الآية التاسعة قال تعالى: (وَإِن طَائِفَتَانِ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ اقْتَتَلُوا فَأَصْلِحُوا بَيْنَهُمَا فَإِن بَغَتْ إِحْدَاهُمَا عَلَى الأُخْرَى فَقَاتِلُوا الَّتِي تَبْغِي حَتَّى تَفِيءَ إِلَى أَمْرِ اللَّهِ فَإِن فَاءَتْ فَأَصْلِحُوا بَيْنَهُمَا بِالْعَدْلِ وَأَقْسِطُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُقْسِطِينَ)؛ [٩] وقد نزلت هذه الآية الكريمة لقتالٍ قد حدث بين الأوس والخزرج.
النهي عن اللمز وعن التنابز بالألقاب، إذ حرّمت الآيات أن يعب المسلم أخاه المسلم، وأن يلمزه بالقول والفعل ويعيره بالألقاب المذمومة، وقد نفّرت الآيات من هاتين الصفتين المذمومتين وأن من يتصف بهما وصف بالفسوق، ومن تفضل الله عليه ووصفه بالإيمان يجب أن يعدل ويبعد عن الفسوق. النهي عن الظن السيء بالمؤمنين، إذ أمرت الآيات الكريمة المؤمنين بحسن الظن ببعضهم البعض، وعد اتهام بعضهم ومعرفة بأنّ كثرة الظنون والتهم تصل دائمًا إلى نتائج لا تحمد عقباها، فيجب على المؤمن اجتناب الظن واحترام حرمة المسلم. النهي عن التجسس، وقد قـال الحـافظ ابن كثير في ذلك: "التجسس غالباً يطلق على الشر، ومنه الجاسوس، وأما التحسس فيكون غالباً في الخير، وقد يستعمل كل منهما في الشر"، وأن المسلم لا يتجسس على أخيه إلّا عندما يسوء الظن به وتيهمه، لذلك جاء ترتيب الآيات بالحديث عن سوء الظن أولًا ثم عن التجسس. تفسير سورة الحجرات للناشئين (الآيات 1 - 18). النهي عن الغيبة، إذ نهت الآيات الكريمة عن الغيبة وقد بينت أنّها رذيلة وصفة قبيحة وفيها هتك لحرمة المسلم، وقد نفرت الآيات من هذه الرذيلة وشبهت المسلم الذي يغتاب أخيه كأنّها يأكل لحم أخيه الميت، وذلك لشدة قبحها، عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ قَالَ: قِيلَ: (يَا رَسُولَ اللَّهِ، مَا الْغِيبَةُ؟ قَالَ: ذِكْرُكَ أَخَاكَ بِمَا يَكْرَهُ، قِيلَ: أَفَرَأَيْتَ إِنْ كَانَ فِي أَخِي مَا أَقُولُ؟ قَالَ: إِنْ كَانَ فِيهِ مَا تَقُولُ فَقَدِ اغْتَبْتَهُ، وَإِنْ لَمْ يَكُنْ فِيهِ مَا تَقُولُ فَقَدْ بَهَتَّهُ) [٧].
مضمون الآيات الكريمة يتناول الحديث إلى المؤمنين المسلمين، حيث تحث على وجوب طاعة الله وإتباع سنة نبيه صلى الله عليه وسلم، كما نصح المؤمنين بضرورة المثول بين يدي الله، والأمر بأوامره والنهي بنواهيه، وذلك لما فيه صلاح للعباد. وفي قوله( سميع عليم) توحي بأن الله سميع مطلع على جميع الأصوات الظاهرة والخفية، في كل الأوقات،كما تتضمن الآيات آداب الحديث إلى رسول الله وعدم الجهر بالصوت في حضرته، وعدم معاملته مثل باقي الخلق، ففي حضرة رسول الله يجب الإنصات والإستماع وعدم الجهر بالصوت. فالنهي هنا يشير بضرورة القيام بذلك، كما جعل الله الذين يجهرون بصوتهم أمام رسول الله عقاب، وهو ضياع أعمالهم الصالحة في الدنيا، وفي غض الصوت وإخفاضة إمتحان القلوب وصلاحها، لسماعها الأمر والنهي واتباعه، والذي يجعل الله له أجر وثواب عظيم. الآيات 4، 5 ( إن الذين ينادونك من وراء الحجرات أكثرهم لا يعقلون* ولو أنهم صبروا حتى تخرج إليهم لكان خيرا لهم والله غفور رحيم). نزلات الآيات السابقات في مجموعة من العرب جهلوا بأحكام الأدب والتعامل، وذلك حين قدموا إلى الرسول صلى الله عليه وسلم، فوجدوه في بيته مع نسائه، فطرقوا الحجرات ونادوا حتى يخرج لهم، ولم ينتظروا خروجه، وفي هذا تقليل الأخلاق وآداب التعامل.
بسم رب الخدم نثق، ومع شروق الشمس في الصباح نبدأ يوم جديد. نرحب بشرف الحضور والتجمعات في راديو مدرستنا لهذا اليوم الذي نبدأ ببعض آيات من القرآن الكريم ". السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. كيفية كتابة مقدمة لبرنامج تلفزيوني - ملزمتي. أهلا ومرحبا بكم في راديو مدرستنا اليوم، سائلين الله أن يعجبكم، وأفضل شيء نبدأ به مع راديو مدرستنا هو القرآن الكريم ". "أهلا ومرحبا بكم في راديو مدرستنا، وأفضل شيء نبدأ به هو القرآن الكريم. بسم الله الرحمن الرحيم ربنا افتح بيننا وبين أهل الحق وأنت خير الغزاة أهلا بكم أيها المستمعون الأعزاء في راديو مدرستنا لهذا اليوم تحت عنوان (اسم الموضوع)، ونبدأ برنامجنا الإذاعي بتلاوة بعض آيات من القرآن الكريم يقرأها الطالب (اسم الطالب) ". مقدمة إذاعية مدرسية في الموضوعات الدينية الهدف من الإذاعة المدرسية هو تزويد الطلاب بالاهتمام والمعلومات القيمة، والمواضيع الاجتماعية للموضوعات التي تهتم بها البرامج المدرسية، وإكمال حديثنا حول مقدمة إذاعية جديدة "10 مقدمات متميزة". فيما يلي بعض الأمثلة لمقدمة إذاعية مدرسية مناسبة للاستخدام في الموضوعات الدينية والاجتماعية. بسم الله الحمد لله، والصلاة والسلام على أشرف الخلق سيدنا محمد – عليه الصلاة والسلام – أهلا بكم أيها الطلاب والمعلمين الأعزاء في مدرستنا.
ميز الله عباده العلماء بأسمى وأعظم المكانات في الدنيا والآخرة وكان هذا التميز لتشجيع الناس على طلب العلم دائماً لكي ينعموا ويتمتعوا بتلك المكانة العظيمة التي وعد الله بها العلماء في الحياة الدنيا وصفهم بورثة الأنبياء وما أعظم هذا الوصف، وفي الآخرة طلبهم للعلم يكون سبب في قرب دخولهم الجنة، فكلما تعرفت وتعمقت في العلم أكثر تعرفت على قدرة الله سبحانه وتعالى وعظيم قدرته وإبداعه في خلق الكون، وأيضاً العلم يفتح لنا أبواب مختلفة لمعرفة واكتشاف الدنيا، وكلما زاد علمك زادت قدرتك علي الاكتشاف، لذلك يجب علينا جميعاً أن نحرص على طلب العلم والتعلم. إذاعة مدرسية عن العلم فقرة هل تعلم ولكي نتعرف أكثر على العلم نقدم لكم مجموعة من المعلومات عن أهمية العلم والتعلم نقدمها في شكل هل تعلم؟ هل تعلم أنه لولا العلم واكتشاف البشر للعلاج والدواء لما تمكنت البشرية من القضاء على كل الأمراض الخطيرة. هل تعلم أنه لولا العلم لم يقوم الباحثون باكتشاف الكهرباء الذي بدونه لكان العالم بأكمله في ظلام حتى يومنا هذا. مقدمة برنامج ثقافي مكتوبة. هل تعلم أنه لولا العلم لما تمكن المخترعون من اختراع الهواتف الذكية والتلفاز والكثير من الأجهزة الأخرى التي لا يمكن تخيل العالم بدونها اليوم.
تنفيذ الإضاءة بشكل يثري العمل الفني. تنفيذ عملية التصوير وهي المرحلة الأساسية في تنفيذ البرنامج التلفزيوني. أثناء التصوير تظهر حرفية مخرج البرنامج التلفزيوني وإبداعه في استخدام أدواته للتعبير عن الرسالة التي يحملها البرنامج التلفزيوني. تشمل مرحلة ما بعد الإنتاج تفريغ اللقطات المصورة وتصنيفها والاختيار بينها وهو دور المونتير. تسجيل المؤثرات الصوتية والموسيقى التصويرية. استخدام فن الجرافيك مثل كتابة أسماء المتحدثين ثم النسخ والبث. أعضاء فريق البرنامج التلفزيوني يشمل فريق البرنامج التلفزيوني مجموعة من العناصر التي لابد أن تعمل بشكل متناغم لإخراج عمل فني يليق بالمشاهد ويشمل فريق العمل المتكامل على الاتي: المنتج. المخرج. مساعد المخرج. مهندس الصوت. فني الإضاءة. مدير الأستوديو. مصمم الديكور. مدير الأرضية. مدير التصوير. المصور. الماشينست. مقدمة اذاعة - موقع محتويات. معد البرنامج. المذيع. المونتير. مسئول المكساج. دور معد البرنامج يعتبر المعد من أهم الوظائف الموجودة ضمن فريق عمل أي برنامج تلفزيوني فالإعداد الأساس الذي تقوم عليه باقي العناصر. حيث أن دور باقي العناصر هو تحويل ما يضعه المعد على الورق إلى واقع مرئي. غالبية البرامج تعتمد اعتمادًا كليا على النص الذي يقوم معد البرنامج بكتابته بحيث يصبح البرنامج مثل العمل الدرامي الذي يعتمد على السيناريو المكتوب.
مقدمة اذاعة مدرسية طويلة وجميلة بسم الله الرحمن الرحيم، "وقل ربي زدني علماً….. "صدق الله العظيم. صباحكم مُشرق وسعيد بالخير والسعادة مليء، وبالحب والود مجتمعين، نحن اليوم بصدد برنامج إذاعي جديد نُقدم من خلاله فقرات مُتعددة ومتنوعة أعددناها أنا وزملائي من فريق الإعداد المدرسي، ونتمنى أن ينال موضوعنا إعجابكم وهو يتحدث عن بر الوالدين. فقد أمرنا الدين الإسلامي ببر الوالدين والإحسان إليهم وطاعتهم وعدم عصيانهم إلا فيما يغضب الله عز وجل، فقد قال الله تعالى في كتابه العزيز "وَقَضَى رَبُّكَ أَلَّا تَعْبُدُوا إِلَّا إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا"، فالفرد لن ينال رضا الله إلا بعد أن ينال رضا والديه. فمكانة الأب والأم العظيمة ترجع إلى تضحياتهم التي لم يترددوا في تقديمها لأبنائهم، حيث تحرص الأم على تنشئة أبنائها تنشئة حسنة ليصبحوا أفرد نافعين لمجتمعهم ووطنهم، ولم يتوانى الأب يومًا عن العمل بجد واجتهاد حتى يوفر لأبنائه احتياجاتهم الأساسي وحياة معيشية كريمة، لذلك جعل الله بر الوالدين من أهم السُبل لنيل رضاه ودخول الجنة. 7 مقدمة اذاعية مدرسية كاملة الفقرات مكتوبة 2022 - موقع نظرتي. والآن نذهب إلى أولى فقراتنا لهذا اليوم ، وخير ما نبدأ به برنامجنا هو القرآن الكريم وآيات كريمة يتلوها علينا الطالب/……… مقدمة اذاعة للمدرسة عن الصداقة الحمد لله الذي هدانا إلى ذلك، ولولاه ما كنا لنهتدي، فقد اهتدى قلبي، وملأه السرور والفرح ، فالحمد لله حمداً كثيراً ومباركاً، وفي البداية أرحب بكم جميعاً سيادة مدير/ة المدرسة/…… المُعلمين الأجلاء، الزملاء والزميلات الغاليين.
اقرأ أيضًا: اذاعة عن الامن الفكري والإرهاب سجل برنامج إذاعي مستقل وبثه عبر الإنترنت من الممكن أن تقوم باستخدام أي نوع من أنواع معدات التسجيل الإلكتروني المتعدد على هيئة تسجيل حلقات إذاعية. والقيام بإتاحتها عن طريق شبكة الإنترنت للجمهور والمستمعين الذين يهتموا بالإذاعة من كل أنحاء العالم. وقد يمكنك أن تقوم ببث مباشر للبرنامج أو أن تعمل على رفع إحدى الخدمات للتدوين الصوتي، بودكاست. التدوين الصوتي، بودكاست تعتبر من أشكال البث معروفة والتي تتميز بالكثير من الجوانب والتي تقارن بالبث المباشر لبرنامج الراديو. كما تتيح القيام بفرصة إنتاج حلقات إذاعية دون أن تحتاج إلى وسيلة للقيام بالبث المباشر. مقدمة برنامج إذاعي على الراديو مكتوبة. ويكون ذلك بشكل إضافي لكي يمنح أفضلية في تسجيل وتحرير الفيديو والقيام بالتعديل عليه. وأيضًا يكون ذلك قبل أن تقوم بنشره من خلال الإنترنت، كما يوجد العديد من برمجيات خدمة البودكاست، مثل سبريكير، أو راديو نومي، والتي تعمل على السماح بتسجيل وتحرير وبث برنامج إذاعي. أبتكر برنامج إذاعي وشارك به في واحدة من المسابقات من الممكن أن تقوم بتأسيس برنامج إذاعي يكون مستقل بأقل الإمكانيات التي تكون متاحة. ثم قم بالتحرير بشكل أفضل وبعد ذلك قم بإرسالها إلى المسابقات الإذاعية التي يتم تنظيمها من خلال مختلف المحطات وشركات الإنتاج.
في بعض الأحيان يكون دور المعد هو اختيار موضوع الحلقة، والاتصال بالضيوف والاتفاق معهم على كافة التفاصيل. ومن ضمنها ترتيب وصياغة الأسئلة وهو ما ينير الطريق أمام مقدم البرنامج. لابد من أن يتميز المعد بالإلمام بكافة عناصر العمل التلفزيوني من تصوير وإضاءة وإخراج وديكور. وملابس بحيث يراعي ذلك عند كتابة النص التلفزيوني ليبرزها. يجب أن يتميز معد البرنامج بعدة صفات من أهمها الثقافة، والتمكن من اللغة العربية والإنجليزية، والقدرة على التعبير عن كافة أفكاره. بخلاف إحساسه الشديد بمشكلات مجتمعه والمرونة والقدرة على مواجهة المفاجآت. فقد يعتذر أحد الضيوف في آخر وقت، أو يتعذر التصوير في أحد الأماكن لأسباب قانونية أو فنية. لقد عرضنا لكم في هذا المقال كيفية كتابة مقدمة لبرنامج تلفزيوني، حيث تبقى دائما مقدمة البرنامج التلفزيوني هي المحفز الرئيسي للمشاهد ليواصل متابعة البرنامج، فكلما كانت المقدمة قوية ومختصره ومشوقه كلما ارتبط المشاهد بالبرنامج.
بحث ومعلومات ونصائح في المذاكرة والنجاح للطلاب سنو وايت 14-03-2008, 05:18 PM نماذج مقدمة وخاتمة بسم الله نبدأ كلماتنا بأروع فقرات في برنامجنا من شرفة الحنين ينبلج الضياء وها هي شمس اليوم أشرقت وموكب الحياة يسير بنا مسرعا عبر خيوط الصباح الفضية تهب الرياح الدافئة وتمطر الأيام وتنشر عبق الحروف وعطر الكلمات. نزفت الحروف نغما الى حقول الوجدان في هذا اليوم, ونطوف على اجنحة الخيال الى عالم سرمدي الجمال, لنرسم لأنفسنا صورة زاهية في هذا الصباح الجميل, نستمع واياكم مع اول رشة عطر من نبض بوحنا قران والطالبة....... الفقرة التانية. تقف أقزام الكلمات لتحمل ضخامة المعاني فنحلق معا فوق شاطىء العلم القريب ونرشف من نهر المعرفة الجديد وتورق الورود ونرسم خطوط الفرحة لهذا اليوم ونبرز ملامح الاتجاهات ونتوقف أمام مرايا الأشياء بحثا عن كلمة جميلة تلقيها على مسامعكم الطالبة...... الفقرة الثالثة. أهدي الى خد الرمال رسالة لتكتب أسطر السعادة. هذا بساط الأرض لابس حلة خضراء ترفل بالسنا أيام أختار من المعاني أرقاها وأبعثها على أوراق الزهر فتزداد رونقا وجمالا, فمن رحيق الزهر انسكب العطر في كلمات تلقيها على مسامعكم الطالبة....... الفقرة الرابعة.