April 15, 2019 بواسطة دايماً بنسمع مقولة "التعليم في الصغر كالنقش على الحجر" وبنرددها وخلاص زي كتير من المقولات المعروفة من زمان، ولكن اتضح إن المقولة دي صحيحة بنسبة 100% و ليها اساس علمي كمان، وبيتم تطبيق المقولة دي على هيئة "برامج للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة" في بلاد كتير. برامج التعليم فى الصغر دي بيكون هدفها الأساسي هي تهيئة الطفل مش بس للتعليم، لا كمان صحياً ونفسياً وسلوكياً. التعليم في الصغر كالنقش على الحجر، هل المقولة دي عملية فعلًا؟ فى كتير من الجمل والعبارات اللى نرددها بناء على العادة أو المخزون المعرفى اللى محفوظ فى دماغنا، لكن فى الواقع كتير من العبارات ي بتكون أسطورية وملهاش علاقة بالواقع. مقولة التعليم في الصغر كالنقش على الحجر، مش بتتصنف لنوع ده من العبارات نهائى؛ وده بيرجع أن التطبيق العملى ليها أثبت إنها بذرة كل ما بيتم زرعها فى الطفل من سن مبكر، كل ما كانت الثمرة فى شبابه أكثر إنتاجية وثبات من الناحية النفسية والعملية. العلم في الصغر كالنقش على الحجر. ليه التعليم فى الصغر مهم؟ ليه التعليم فى الصغر مهم كده للأطفال ؟! الأبحاث أظهرت أن التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة من أفضل الطرق لمساعدة طفلك على تنمية مهاراته العلمية والإجتماعية والعاطفية والإدراكية اللي بيحتاجها للتحضير للمدرسة الابتدائية وما بعدها، لان في أكتر من مليون اتصال عصبي جديد بيتشكل كل ثانية عند الطفل و الارتباطات العصبية دي بتكون مسؤولة عن عملية الإدراك عند الطفل، علشان كده لازم تستغل فترة نمو طفلك في عملية تطوير الإدراك عنده.
وأبدى الأطفال ملاحظات دقيقة: ففي الصور التي عرضناها عليهم لاحظوا أن النساء والأطفال يحملون الماء، فكان السؤال إذن أين كان الرجال: هل كانوا في العمل؟ ومن ثم فإن النساء والأطفال (الذين لا يقدرون على الذهاب إلى المدارس) هم الذين يتعين عليهم إحضار المياه، ومن ثم فإن ندرة المياه تمثل عقوبة لهم. وتركزت المناقشة حول هذا السؤال: ما الذي يمكن لهؤلاء الأطفال عمله لضمان وجود ما يكفي من المياه النظيفة؟ أن يستخدموا كوبا عند تنظيف أسنانهم بدلا من ترك المياه تجري بلا ضابط، وألا يطيلوا في الاستحمام، وأن يضعوا المخلفات حيث ينبغي أن تكون تفاديا لأن ينتهي بها الحال في الأنهار والبحار. لقد كانت زيارتنا المدرسية تجربة تعليمية لنا بقدر ما كانت للأطفال، وبلغت ذروتها في تصميم الأطفال مجموعة من ا لعروض التقديمية المتحركة عن المياه وآثارها على حياتنا. التعليم في الصغر كالنقش على الحجر , كيف تعلم طفلك اسس الحياة - اجمل بنات. بقلم
كالنقش على الحجر (التعلم في الصغر كالنقش على الحجر) مقولة نرددها دائما ً ، ولكن القليل من يحاول أن يستثمر هذه الحكمة العظيمة فالنقش على الحجر هي مهمة صعبة وليس من السهولة أن تنقش على حجر ، لكن أن أثر هذا النقش سيبقى واضحا ً ثابتا ً ،وقد شُبِّه التعلم في الصغر بعملية النقش على الحجر ، إذ إن عملية التعلم في مراحلة الطفولة المبكرة هي ليست عملية سهلة كما يتصورها البعض لكن أهميتها تكمن في ثبات هذا التعلم فهو كمن ينقش على حجر ويحفر في الصخر. وتتفق هذه الحكمة مع قوانين التعلم لثورندايك الذي له اسهامات في نظريات التعلم الترابطية ومن أهمها: قانون الاستعداد. قانون التدريب والممارسة. قانون الأثر. فقانون الاستعداد Law of Readiness هو حالة التهيؤ العامة للفرد ،والاستعداد أمرا ضروريا ً لإنجاز أي عمل مهما كان نوعه ، وبالتالي يعمل على إشباع حالة الرضا والارتياح عند الفرد. ولقانون الاستعداد ثلاث خصائص رئيسية الأولى إن هناك نزعة دافعية تؤهل العضو لأداء بعض الاستجابات للحصول على شيء ما ، كنزعة الطفل لأداء سلسلة من الحركات للوصول إلى لعبة ما ، أما الخاصية الثانية فهي تشير إلى تعزيز النزعات الاستجابية الأولى عند أدائها ويحدث ذلك عندما لا يوجد ما يعوق وصول الطفل إلى اللعبة ،اما الخاصية الثالثة فتشير إلى إثارة الإرهاق أو الإشباع إذ يشعر الطفل بالانزعاج والضيق في حالة إجباره على أداء تلك الاستجابات إذا كان تعبا ً ، فالطفلة في الصورة أعلاه في حالة فرح ومتعه في تعلقها على جهاز العقلة في الجيمناستك ولكن إذا ما طالت الفترة فستنزعج من التعلق بالتأكيد.
فالتربية الدينية التي يتلقاها الانسان فمرحلة طفولتة تترك اثارها العميقة فنفسة طوال حياته. و لذا ينبغى ان تقدم له هذي المعرفة منذ الطفولة. وينبغى الا ننسي ان الغصن انما يلوي و هو لا يزال غضا طريا. يقول الامام الغزالي: "ان قلب الطفل فارغ، صاف، لة ميل فطرى لتلقى جميع شيء، والميل الى جميع شيء". واما ابن مسكوية فيقول: "ان الطفل فهذه المرحلة جاهز لتقبل جميع التعاليم و التلقينات التي توجة له". وكما يقول ابن سينا: "عند و لادة الطفل تولد معه جملة من القدرات، بيد انه يتعين تطوير هذي القدرات"، بمعني ان هذي القابليات اذا و جهت نحو الخير و الدين نشا الطفل مؤمنا، اما اذا و جهت نحو الشر و الالحاد فان الطفل ينشا غير مؤمن. ويقول بديع الزمان: "ان الطفل اذا لم يتلق فطفولتة دروسا ايمانية حية فان نفسة بعد هذا يكون من العسير عليها تقبل الاسلام و اركان الايمان، بل ان هذي الصعوبة تصل الى درجة ان يكون الواحد فعلاقتة بتقبل الاسلام شانة شان غير المسلم. " وعند النظر فالمراجع المتعلقة بنفسية الطفل يلاحظ ان مرحلة الطفولة تنقسم الى ثلاثة اقسام. وهذه الاقسام الثلاثة هي بشكل عام على النحو الاتي: مرحلة الرضاعة: بين سن 0 – 3 سنوات.
صيغة و نموذج عقد قسمة تركة بالتراضي بين الورثة من خلال موقع فكرة ، ان التركة هو عبارة عن الإرث الذي يتوارثه الأجيال من أب لأبنائه أو جد لاحفاده او من ام لأبنائها وهكذا وهذا الأرث يتم توزيعه بالتساوي وبشكل عادل لذا سنتعرف معا اليوم على صيغة و نموذج عقد قسمة تركة بالتراضي بين الورثة في السطور القادمة فتابعونا. صيغة دعوى تثبيت قسمة رضائية لعقار في سوريا - نادي المحامي السوري. قسمة التركة أن التركة يختلف تقسيمها من بلد لآخر ومن ثقافة لأخرى حيث تختلف المعتقدات الدينية والعادات والتقاليد والأمور الفقهية. وقسمة التركة فيها جدل واسع بين مؤيد لتنفيذ التعليمات وبين ما يرغب في أن يكون النظام المدني متحكم في عملية توزيع التركة. شاهد ايضًا: نموذج سند قبض مالي وورد جاهز وقابل للتعديل صيغة و نموذج عقد قسمة تركة بالتراضي بين الورثة أن الكثيرين يرغبون في الحصول علي نموذج عقد يمكن من خلاله تقسيم التركة بين الطرفين بصورة مرضية بين الورثة حتي يضمن رضاء جميع الورثة وللحصول علي صيغة و نموذج عقد قسمة تركة بالتراضي بين الورثة اضغط هنا. التطور التاريخي لمفهوم التركة وتقسيمها إن الارث والتركة وتقسيمها ليست بالمفاهيم القديمة أو التاريخية وذلك لأنه في الماضي لم يكن هناك تركة ولا يمكن لأحد من العامة امتلاك شئ فكل الأملاك والثروات كانت بيد الملك وحاشيته ومع تقدم مفهوم العائلة وتلاشي نظام الملك بدأ يتم توريث العائلة وكانت مقصورا على الأخ الأكبر فقط، ولكن مع ظهور الإسلام بدأ الأقارب مثل الاخ والاخت والاب والام والزوجة والزوج والاولاد وغيرهم في الدخول في الارث ولكن وفقا لتعاليم ونظام نظمه الله سبحانه وتعالى.
كما نصت المـادة 836 مدنى على الاتى:- (1) إذا اختلف الشركاء فى اقتسام المال الشائع فعلى من يريد الخروج من الشيوع أن يكلف باقى الشركاء الحضور أمام المحكمة الجزئية. (2) وتندب المحكمة إن رأت وجها لذلك خبيرا أو اكثر لتقويم المال الشائع وقسمته حصصا إذا كان المال يقبل القسمة عينا دون أن يلحقه نقص كبير فى قيمته. كما نصت المـادة 837 مدنى على الاتى:- (1) يكوّن الخبير الحصص على أساس أصغر نصيب حتى لو كانت القسمة جزئية فإن تعذرت القسمة على هذا الأساس جاز للخبير أن يتجنب لكل شريك حصته.
2. بخصوص مطالبة طالب الاستشارة (………س……. ) بقسمة الاموال التي تحت يد المدعية وزوجها …….. في البلاد فمن حقه التقدم بدعوى فرعية ضد المدعية ابتداءً ثم ادخال زوجها بالنزاع بعد رد المدعى عليها على الدعوى الفرعية استناداً لنص المواد مادة (189) مرافعات والتي تنص على: [ للخصم أن يُدخِل في الخصومة من كان يصح اختصامه فيها عند رفعها ، ويكون ذلك بالإجراءات المعتادة لرفع الدعوى مع مراعاة مواعيد الحضور] والمادة (190) [للمحكمة ولو من تلقاء نفسها أن تأمر بإدخال من ترى إدخاله لمصلحة العدالــة أو لإظهار حقيقة ومن ذلك: 1- من تربطه بأحد الخصوم رابطة تضامن أو التزام لا يقبل التجزئة. 2- الوارث مع المدعي أو المدعى عليه أو الشريك على الشيوع إذا كانت الدعوى متعلقة بالتركة قبل قسمتها أو بعدها أو بالشيوع] 3. صيغة و نموذج عقد قسمة تركة بالتراضي بين الورثة جاهز - موقع فكرة. بخصوص هل يحق المطالبة بإجراء قسمة الارض التي بالبلاد امام محكمة شرق الامانة فنؤكد لطالب الاستشارة (………س……. ) اختصاص محكمة شرق مكانياً بنظر القضية وقسمة كافة مخلف المؤرث استناداً لنص المادة (93) مرافعات والتي تنص: [ في المنازعات المتعلقة في العقارات يكون الاختصاص للمحكمة التي يقع في دائرتها العقار كله أو بعضة الأكبر قيمة] 4.
محكمة البداية المدنية الموقرة بدمشق الجهة المدعية: السيد…………….. ، يمثله المحامي …………….. ، بموجب سند توكيل بدائي …. رقم (…….. ) الموثق بتاريخ ……. من قبل مندوب رئيس مجلس فرع نقابة المحامين بدمشق. المدعى عليهم: 1) – السيد ………. ،المقيم في دمشق – حي ….... – شارع ………. - بناء …….. - طابق ….. 2) – السيد ………… ، المقيم في دمشق – حي ….. – شارع …………- بناء ……….. - طابق …. 3) – السيد ………… ، المقيم في دمشق – حي ….. - طابق …. تملك الجهة المدعية حصة تعادل (0000/2400) سهما من كامل العقار رقم (000) من منطقة ……………… العقارية ، ويملك المدعى عليهم باقي سهام ذلك العقار موزعة فيما بينهم حسب قيود السجل العقاري (ربطا اخراج قيد للعقار المذكور). وكان أطراف هذه الدعوى قد اتفقوا فيما بينهم على اقتسام ارض العقار المذكورة بصورة رضائية فيما بينهم ، وقد كلفوا الخبير المساح السيد ……….. لاعداد مخطط وتقرير فني حول اقتسام تلك الارض ، وقد تقدم الخبير بتقريره وبالمخطط الذي اعده بحيث قام بتوزيع تلك الارض الى اقسام تتناسب وحصة كل من المالكين على الشيوع ، وقد وافق المالكون المذكورون على تلك القسمة واقترنت تلك الموافقة بتوقيع كل منهم على المخطط المعد من قبل الخبير كل على القسم الذي تضمن ذلك المخطط انه من نصيبه.
ولما كانت العقارات المذكورة بعاليه تحت يد وتصرف المعلن اليهما من تاريخ وفاة المورث وحيث ان هذه العقارات تدر ريعا خاصة ان …… يتم تاجيرهما مفروش للاجانب كما ان ……… يدرا ربحا ايضا ومن ثم فإن الطالبه يحق لها أيضاً طلب تقدير نصيبها من قيمة هذا الريع وإلزام المعلن اليهما بالتضامن فيما بينهما بسداد نصيبها من قيمة الريع في كامل أعيان التركة من تاريخ وفاة مورثها الحاصل في……. وحتى تاريخ الفصل في الدعوى وما يستجد ذلك ان المعلن اليهما يستأثرا وحدهما بكامل ريع أعيان التركة. ً……(يحيی سعد المحامى) ولما كان ما تقدم وكان من المقرران انتقال الحقوق العقارية من المورث إلى الورثة بمجرد الوفاة طبقاً لأحكام الشريعة الإسلامية. مؤداه. عدم تطلب إشهار حق الإرث.