250 نستهل مقرر التفكير الناقد - وقد استكملتم تملك المهارات الأساسية للغة والرياضيات والعلوم بنجاح الذي يؤهلكم لاكتساب مهارات نوعية إضافية. يتيح لكم هذا المقرر المجال لتوظيف مكتسباتكم من المراحل السابقة للتعرف على شروط سلامة الخطاب شفويا أو كتابيا من خلال تعلم مهارات التفكير الناقد والتمرس بتطبيق معاييره والالتزام بأخلاقياته. يبدأ هذا المقرر بالنظر في معنى التفكير ومراتبه وأساليبه لإدراك منزلة التفكير بشكل عام والتفكير الناقد بشكل خاص، ضمن ما يميز الإنسان من استعداد طبيعي للتفكير وتعرف معاييره وشروط تحققه وكيفية تجاوزه لما يمكن أن يعوقه عن الالتزام بمقتضيات اليقظة الفكرية وخلال هذا المقرر سوف نتمكن من التعرف على ملامح المفكر الناقد وصفاته علاقته بالمعرفة وبداته وبالآخر مسار البحث عن الحقيقة.
نبذة عن التفكيرالناقد التفكير النقدي أو الناقد؛ هو القدرة على التفكير بوضوح، وتناول التفاصيل، وتحليلها وفهم العلاقة المنطقية بين الأفكار، وهو ليس وسيلة جديدة لتحديد مدى صدق أو زيف النص، [٣] وقد تم استخدام هذا الأسلوب منذ زمن الفلاسفة اليونان؛ أمثال أفلاطون وسقراط، واستمر استخدامه حتى يومنا هذا، كما يتضح هذا النوع من التفكير بأنه انخراط في التفكير التأملي؛ للوقائع أو الأحداث أو النصوص وغيرها. [٣] ويعتمد التفكير الناقد في أساسه على القدرة على التفكير، ووضع كل ما يتناول العقل موضع النقد والتساؤل، ثم تفحصه بعناية لتمييز الصدق من الكذب أو الصحة من الزيف، وقد وصل المفكرون والنقاد إلى مرحلة التشكيك في الأفكار جميعها، [٣] أي التشكيك بالمعتقدات والافتراضات؛ وفحصها بدقةً بدلًا من قبولها كما هي، وذلك للتوصل إلى الصورة الكاملة الكامنة خلف الأفكار، أو النصوص المنقولة ومعرفة مدى موضوعية النقل. [٣] المراجع ^ أ ب ت ث "Critical Reading v. Critical Thinking", criticalreading, Retrieved 24/1/2022. Edited. ^ أ ب ت "Critical reading", eapfoundation, Retrieved 24/1/2022. Edited. ^ أ ب ت ث "What is Critical Thinking?
0. 3 by Analytics - Distance Education جميع الحقوق محفوظة لـ تعليم كوم 2011-2020 المشاركات الجديده مركز التحميل تحترم تعليم كوم الحقوق الفكرية للآخرين ، لذلك نطلب ممن يرون أنهم أصحاب حقوق ملكية فكرية لمصنف أو مواد وردت في هذا الموقع أو أي موقع مرتبط به الاتصال بنا ، المزيد.. جميع الحقوق محفوظه لــدي تعليم كوم
دورالمعلم تجاه المدرسة احترام القوانين والأنظمة. التعاون بين أعضاء البيئة المدرسيّة. المشاركة في حل الأمور المدرسيّة وما يحدث من مشكلات. المشاركة في تطوير المنهج وتطبيقه. المشاركة في الدورات والمؤتمرات المنهجيّة والعلميّة. التواصل مع أولياء الأمور. دور المعلم تجاه الطالب تعليم الطلاب المادة الدراسية وفق الأهداف المحددة للدرس على أكمل ِوجه. احترام الطلاب وعدم جرح مشاعرهم. المساواة بين الطلبة. مراعاة الفروق والقدرات بين الطلبة. استخدام أساليب محفّزة للتدريس. كسر الروتين اليومي للتعليم، عن طريق التنوع في استخدام الوسائل التعليميّة والتكنولوجيّة، والقيام برحلات تعليميّة وترفيهيّة. نقل المعرفة والمعلومات بطريقةٍ بسيطة بعيداً عن التّكلف للطلاب. اكتشاف مواهب الطلاب وتنمية قدراتهم. التّجديد في التدريس.
لطالما شغل الكون بكل مكوناته اهتمام البشر الذين حاولوا البحث في شؤونه وتعقيداته، لعلهم يجدون تفسيرًا للظواهر العلمية المختلفة وقد كانت الأسئلة الكبيرة ولم تزل محورًا هامًا تطرق له العلماء منذ الأزل وبحثوا ما استطاعوا ليجدوا أجوبةً تسقي فضولهم. ومنهم من اتُهم بالهرطقة وتمت إدانتهم وإبعادهم أو سجنهم لما توصلوا له من نتائج أمثال كوبرنيكوس وجاليلو، كما أن بعضهم قد قتل أيضًا في سبيل العلم والمعرفة. ومن بينهم نذكر العالم الإيطالي جوردانو برونو (1548-1600) الذي قال بأن الشمس نجم وأن الكون كبير جدًا ولا نهاية له وأن هناك العديد من العوالم؛ فتمت إدانته من الكنيسة وحرق حيًا لذلك عام 1600. لكن هل مات برونو عبثًا أم أن ما قاله صحيحًا؟ و هل الشمس كوكب أم نجم أم كلامها! ؟ بعد اختراع التلسكوب في القرن السابع عشر، استطاع علماء الفلك معرفة أن الشمس هي الجسم السماوي الذي تدور حوله جميع الكواكب. اليوم تسمح لنا التقنيات الجديدة برؤية الشمس بشكلٍ لم يسبق له مثيل؛ فالأقمار الصناعية الحديثة تعطي العلماء بصيرةً جديدةً وتفتح أمامهم طريقًا جديدًا لمعرفة أسرار الشمس وخفاياها حيث بإمكاننا اليوم معرفة حقائق كانت مجهولة في الماضي.
تبعد الشمس مسافة 150 مليون كيلومتر عن الأرض، كما تعد الشمس أكبر وأضخم جسم في مجموعتنا الشمسية، إذ يبلغ عرضها 1. 4 مليون كم أي ما يزيد على 100 مرة ضعف عرض الأرض وإذا كانت الشمس مجوفة نظريًا؛ فإنها تتسع لكواكب المجموعة الشمسية جميعا فهي تشكل 99. 8% من الكتلة الكلية للنظام الشمسي ويقدر عمرها بخمسة مليارات عام. تخلق شمسنا قوة جاذبية تتسبب في سحب الأجسام الكوكبية نحوها بالإضافة للأقمار والكويكبات والمذنبات، وبدون هذه الجاذبية سوف تنجرف هذه الأجسام السماوية إلى فضاء سحيق، كما يغلف الحقل المغناطيسي للشمس النظام الشمسي بأكمله ويحمي هذا المجال الكواكب كافةً من الإشعاع الكوني الضار هذا وبالإضافة إلى إنتاج الشمس لكميات هائلة جدًا من الطاقة. كل ذلك هو ما يحمي ويحافظ ويعطي الحياة لنظامنا الشمسي. تتلخّص الإجابة في معرفة هل الشمس كوب أم ندم في تحقيقها لشروط أحدهما. لكي تكون الشمس كوكبًا يجب أن تدور حول شمس أخرى حيث جاء في تعريف الاتحاد الفلكي الدولي الذي اعتمد عام 2006 على معيار لوصف الكوكب، وهو أن الكوكب يجب أن يدور حول شمسه كما ولا بد أن يكون جسمه كبيرًا لدرجة تكفيه لكي يصبح كرويًا بفعل قوة الجاذبية.
اخي السائل يعد كوكب المشتري هو احد اكبر الكواكب في المجموعة الشمسية... 57 مشاهدة يعتبر القمر جانيميد هو اكبر الاقمار الموجودة بالمجموعة الشمسية ، و قمر... 11 مشاهدة يعتبر نجم الشعرى اليمانية اكثر نجوم سماء الأرض لمعاناً بعد الشمس, حيث... 15 مشاهدة روان حسن مدربة في شركة عالمية للعطور و مواد التجميل كوكب المشتري هو اكبر و اضخم كواكب المجموعة الشمسية يلقب بلقب ملك... 157 مشاهدة بركان جبل أوليمبوس هو أكبر براكين المجموعة الشمسية، موجود في كوكب المريخ،... 25 مشاهدة