يدور مقالنا اليوم حول فوائد الالوان والتي لها أهمية بالغة في حياتنا بشكل عام بمختلف جوانبها المعنوية والمادية، ويختلف معني الألوان وتعريفها طبقاً للمجال الذي يتم استخدامها فيه، فمثلاً الرسامون والفنانون عرفوا الألوان أنها مجموعة من الأصباغ والأحبار التي يستخدمونها لتقديم أعمالهم الفنية، بينما علماء الطبيعة فقد اختلف لديهم التعريف بشكل كبير، حيث عرفوا الألوان أنها الأشعة الملونة الناتجة من تحلل الضوء عند استقبال شبكة العين لها وعملية معالجتها. طاقة الألوان وتأثيرها على الجسم | المرسال. لذا خلال مقالنا اليوم سوف نلقي الضوء على أهم فوائد الألوان النفسية والعلاجية وتأثيراتها على الشخصية بالتفصيل عبر موسوعة فتابعونا. فوائد الالوان اهمية الالوان في حياتنا تستمد الألوان أهميتها وجمالها من الطبيعة، فنجد أن الله قد خلق الكثير من الألوان في السماء والأرض والبحار والزهور والشمس ليجعل لنا في الأرض بهجة وفرح وجمال، وكل لون يحمل العديد من المعاني والدلالات والتأثير النفسي الخاص به دون غيره. فمثلا نجد الأشخاص الذين يمتازون بالحكمة أو التفكير السديد يحبون اللون الأخضر في حين أن الأشخاص محبين العزلة والانطواء يحبون اللون الأزرق وهكذا. الالوان وتاثيرها على الشخصية لقد اختلف العلماء والمتخصصون فيما بينهم حول تأثير الألوان في شخصية الإنسان، ولكن أثبت علماء النفس أن للألوان الكثير من التأثيرات السلبية والإيجابية على حياة الإنسان ومزاجيته.
تحليل الألوان في علم النفس أثبتت الأبحاث التي أجراها علماء النفس لتحليل الألوان، أن الألوان ليست مجرد اهتزازات ضوئية وموجات، بل إن لها تأثيرًا ممتدًا، يصل إلى أعماق النفس البشرية، إذ نجد بعضًا منها يعكس الفرح والحب والبهجة، بينما تثير بعض الألوان الأخرى مشاعر الحزن والاضطراب والقلق ، لما لها من تأثير سلبي على الشخص، حيث تؤثر الألوان على حالته المزاجية والصحية أيضًا. ولهذا السبب استُخدمت الألوان منذ قرون، في بلاد الهند والصين، كذلك الحضارة اليونانية والإغريقية، إذ كانت تمثل أحد أساليب العلاج المتبعة، خاصةً في العلاج النفسي، وهي الطرق المتبعة أيضًا في عصرنا الحديث، من خلال بعض المراكز المتخصصة في العلاج النفسي، عن طريق استخدام الألوان التي تبعث الراحة في نفس المريض، بحسب حالته الصحية. صفات الألوان في علم النفس هناك اختلافات كثيرة وواضحة، ظهرت عند وضع القاعدة الأساسية لدلالات الألوان في علم النفس، والسمات التي يتميز بها كل لون، ومدى تأثيره على الشخص، بل وظهرت أيضًا عدة اختلافات في تفسير دلالات اللون الواحد، بين الفترة الزمنيّة والأخرى، كذلك التباين في آثار البعد النفسي لبعض الألوان، وبشكلٍ عام قسمت الألوان إلى 4 ألوان رئيسية، وهي: الأحمر في علم النفس ، هو الذي يصف القوة والشجاعة والإقدام، وهو ما يسمى بالأبعاد الجسمية.
وأكدت المشرفة أن عدد الطالبات والمعلِّمات بالمدرسة يزيد على 750 طالبة ومعلِّمة. وقالت: "إن الرعب والهلع اللذين عمَّا أرجاء المدرسة اليوم لا يمكن وصفهما؛ حيث اختلطت الدموع بالصراخ والتدافع والهلع". وقد تمنت المشرفة لجميع منسوبات المدرسة السلامة وللمصابات الشفاء العاجل.
قصة و قصص حادث حريق احتراق نار مدرسة براعم الوطن الاهلية في جدة قصص مؤثرة جدا و مؤلمة والدها: "ابنتي ذهبت ضحية راتب ألفي ريال "ريم" كانت عمود عائلتها.. و"طيف" قفزت من الدور الثالث متابعة - جدة: "ابنتي ذهبت ضحية راتب ألفي ريال. كنت أسامرها حتى الثالثة فجراً، وهي منكبة على تحضير دروس طالباتها"... هكذا بدأ والد المعلمة المتوفاة في حريق جدة أمس ريم علي عمر النهاري حديثه وهو في حال من الحزن والبكاء على فقد ابنته البالغة من العمر 25 عاماً. ريم التي قضت في الحريق بسبب الاختناق وتعرضها لإصابتين في الرأس، حصلت على هذه الوظيفة على الرغم من راتبها الضعيف من أجل مساعدة أشقائها وتعويضهم حنان والدتهم المتوفاة، بحسبما قال والدها. ووفقا لتقرير أعده الزميل أحمد آل عثمان والزميلة إيمان السالم ونشرته "الحياة"، قال شقيقها أحمد: «آخر مرة رأيت فيها ريم، عندما قمت بإعداد وجبة الغداء معها مساء الجمعة. جريدة الرياض | مدني جدة: حريق مدرسة (براعم الوطن) مفتعل من بعض الطالبات. وذهبت حين وردني نبأ وفاتها ظهر أمس، وأنا بين مصدق ومكذب للخبر المؤلم». ويشاطره الأسى خالها علي العريشي الذي وصفها بأنها العمود الفقري لأسرتها والمتحملة لمسؤولية أشقائها. المشهد الذي هزّ «الجداويين» أمس، ألقى بظلاله على أسرة وكيلة المدرسة الابتدائية غدير كتوعة التي توفيت نتيجة لتعرضها للاختناق أثناء محاولتها إنقاذ طالباتها، إذ أوضح خالها فريد كتوعة أن أسرتها تعرفت على جثتها وسط حال من الذهول والصدمة، خصوصاً أنها متزوجة ولديها ثلاث بنات.
şâl๑Ǿ๑ற عـضـو فــضـي عدد المساهمات: 760 تاريخ التسجيل: 06/06/2011 موضوع: رد: حريق مدرسة براعم الوطن في جدة صور الثلاثاء نوفمبر 22, 2011 10:13 am الله يرحـــــــــــــــــــــم موووتاهم ويكووون بعوووونهــــــــــــم الله يهوون عليهم مصيبتهم ويرحمنا ويرحمهم برحمتتتتتتتتهـ آآآآآآآآآآآآآآآآآميييييين يااا رب العالميييييييييين sho0ogy.
وكشف البيان، أن الحريق وقع عند الثانية عشرة والدقيقة الـ57 ظهر السبت الماضي، ونتج عنه وفاة معلمتين سعوديتين وإصابة 56 حالة غادر بعضها المستشفيات وما زال هناك عدد منها تحت العلاج والملاحظة. ووفق مصدر مطلع لـ "الوطن"، فإن 5 طالبات يبلغن من العمر 14 عاماً، أردن أن يجرين تجربة لأجهزة إنذار الحريق في القبو، فأحضرن مجموعة من الصحف وأضرمن النار فيها ثم أقفلن الباب ليتأكدن من قدرة الأجهزة على اكتشاف الحريق، لكنه ما لبث أن انتقل إلى "كنبة" فعجزن عن إخماده وغادرن، وراح يمتد وأدى إلى وقوع الكارثة. واعترافات 4 طالبات صدّقت شرعاً، بينما بقيت واحدة قيد التحقيق بسبب إصابتها. حريق براعم الوطن الصفحة الرئيسية. وكانت حوالي 45 معلمة وإدارية من منسوبات " براعم الوطن" خضعن أمس للتحقيق من قبل لجان أمنية مكونة من المباحث والشرطة والمباحث الإدارية والدفاع المدني، للوقوف على أسباب الحريق، وذلك في مقر المدرسة بحي الصفا. واستمر التحقيق الذي خضعت له أيضا مديرة المدرسة ومساعداتها منذ الثامنة صباحا، وذلك بعد استدعائهن مبكرا عبر اتصال تلفوني تلقينه من قبل الدفاع المدني وطالبهن بالحضور لمقر المدرسة للتحقيق في أسباب الحريق. إحدى المعلمات اللاتي خضعن للتحقيق، رفضت ذكر اسمها، أوضحت لـ "الوطن" أن التحقيق دار حول أسباب الحريق وكيفية التعامل مع الطالبات وقت اندلاع الحريق، مضيفة "سئلت عن الذين زاروا المدرسة يوم الحريق وهل هناك خطط إخلاء طبقت على أرض الواقع في المدرسة".
واقع المدارس كشف أن تلك الأوضاع السابقة التي سردها "الغامدي" غير متوفرة، بل إن الوضع الراهن في بالغ السوء بعد أن تبين أن الأسلاك الكهربائية مكشوفة وبجانبها تسرب للمياه، فضلاً أن بعض "الأفياش الكهربائية" يتسرب منها الماء، وهذا ما جعل إدارة مدرسة ثانوية بخميس مشيط تقوم بفصل التيار الكهربائي عن المدرسة بالكامل يوم الاثنين الماضي، ومخاطبة المسؤول الذي رد عليها بسؤال وصف بالاستهتار: "هل خفتي من مدرسة براعم جده"!. الشركة السعودية للكهرباء تنفذ جولات تفتيشية على سلامة عدادات المنشآت التعليمة جميعها بدون استثناء بواقع جولتين في العام الواحد، وتحديداً في أوقات الذروة مع بداية فصلي الشتاء والصيف؛ لزيادة الطاقة المستهلكة، والتأكد من سلامات عداداتها الكهربائية التي غالباً ما تكون خارج فناء المدرسة؛ بيد أن الصيانة للكيبلات الداخلية اختصاص وزارة التربية والتعليم الذي يعد معدوما بحسب جولة قامت بها "الرياض" داخل بعض المدارس التي كشفت رداءة وتجريح الأسلاك الكهربائية، فضلاً عن أنها مكشوفة والتي عادة ما تتخذ من تحت السلم المدرسي مكانا لها. بعض مديرات المدارس يعمدن إلى غلق أبواب الطوارئ وتربستها بأقفال وتحتفظ بها داخل غرفتها الخاصة؛ بحجة التحكم في حركة الطالبات داخل المدرسة أثناء اليوم الدراسي، وهو ما وصف بالأعذار الوهمية، فيما عمدت آخريات إلى جعلها أماكن لتخزين المخلفات والوسائل التعليمية الأكثر اشتعالاً، حيث خرجت الزيارات الميدانية لمشرفات الأمن والسلامة بإصدار إنذار، وفي حالة التكرار لفت نظر بحق المديرة التي تغلق أبواب الطوارئ، ومن ثم الحسم عليها من قبل مدير عام إدارة التربية والتعليم بمنطقتها.