كما يقوم المعهد بالتنسيق مع الجهات والهيئات والمنظمات الدولية الحكومية وغير الحكومية التي تباشر أنشطة ذات صلة بمجالات عمله للقيام بالتواصل الفعال اللازم للاستفادة من أنشطة تلك الجهات، وأيضا التنسيق مع الجهات الدولية والإقليمية التي تصدر مؤشرات الحوكمة والتنمية المستدامة والمجالات المرتبطة، ويستعين المعهد بالخبراء والاستشاريين وجهات الخبرة الوطنية والدولية، وإعداد برامج متخصصة للاستفادة من التجارب والخبرات الدولية وتعزيز قدرات ورفع كفاءة العاملين بالمعهد ووحدات الجهاز الإداري بالدولة وذلك في مجالات عمل المعهد بالتنسيق مع مركز إعداد القادة التابع للجهاز المركزي للتنظيم والإدارة.
أصبحت محاكم مجلس الدولة، دائما ما تصدر أحكاماً تعاقب فيها كل من يخالف مبادي العمل، فعاقبت المحكمة التأديبية لمستوى الإدارة العليا ، م. ب ، مدير عام الإدارة العامة للموارد البشرية بإحدي الوزارت ، بعقوبة اللوم ، وذلك لما نُسب اليه من توجيه ألفاظ نابية لموظفة زميلته. -حيثيات المحكمة: وأكدت المحكمة، أنه ثبت توجيه المحال لألفاظ نابية للموظفة زميلته، ولدى تواجد المحال فتوجهت له وبسؤاله والاستفسار منه عن القرار المتعلق بسحب حافز التميز الخاص بها رقم 123لسنة 2020، والذى أصدره المذكور فوجئت بتعدى المحال عليها بالفاظ نابية تعف المحكمة عن ذكرها ، وكان ذلك أمام العاملين بذات الإدارة، وأضافت انه لا توجد بينها وبين المحال أية خلافات سوى خلافات العمل الطبيعية ، ولا تعلم سببا لقيام المحال بالتعدى عليها بهذه الالفاظ، وانها لم ترد عليه وقامت بتقديم شكوى بالموضوع لجهات التحقيق. عقوبة رفع الصوت على الموظف جامعة. -شهادة الشهود: وثبت من شهادة الشهود، وبمناسبة تواجد المحال ونزوله من على السلم قامت الشاكية بالإستفسار منه عن سبب سحب قرار حافز التميز الخاص بها، فقام المحال بالتحدث معها بنبرة صوت عالية وقام بالتشويح فى وجهها ووجه لها الالفاظ الوادرة بشكوها، وانه لا توجد ثمة خلافات بينهما وبين المحال كما لا توجد خلافات بين الشاكية وبين المحال.
وإذا وقعت الإهانة على محكمة أو على أحد أعضائها وكان ذلك أثناء انعقاد الجلسة، تكون العقوبة الحبس مدة لا تقل عن خمس سنوات، ولا تزيد على سبع سنوات، وبغرامة لا تقل عن خمسين ألف جنيه ولا تجاوز مائة ألف جنيه. عقوبة رفع الصوت على الموظف المؤسسة. كما تضمنت التعديلات أن كل من أزعج السلطات العامة أو الجهات الإدارية أو المكلفين بخدمة عامة، بأن أخبر بأية طريقة كانت عن وقوع كوارث أو حوادث أو أخطارا لا وجود لها يعاقب بالحبس وبغرامة لا تقل عن ألف جنيه، ولا تجاوز عشرين ألف جنيه، أو بإحدى هاتين العقوبتين. وأوضح مشروع القانون أن كل من تعدى على أحد الموظفين العموميين أو رجال الضبط أو مكلف بخدمة عامة أو قاومه بالقوة أو العنف أثناء تأدية وظيفته أو بسبب تأديتها، يعاقب بالحبس مدة لا تقل عن سنة وبغرامة لا تقل عن عشرة آلاف جنيه ولا تجاوز عشرين ألف جنيه. ووفقاً للتعديلات على قانون العقوبات فإنه إذا حصل مع التعدي أو المقاومة ضرب أو نشأ عنهما جرح تكون العقوبة الحبس مدة لا تقل عن سنتين وبغرامة لا تقل عن عشرين ألف جنيه ولا تجاوز خمسين ألف جنيه، أمّا إذا حصل الضرب أو الجرح باستعمال أية أسلحة أو آلات أو أدوات أخرى أو بلغ الضرب أو الجرح درجة الجسامة المنصوص عليها في المادة 241؛ تكون العقوبة الحبس مدة لا تقل عن ثلاث سنوات ولا تجاوز خمس سنوات، وبغرامة لا تقل عن خمسين ألف جنيه ولا تجاوز مائة ألف جنيه.
وأكدوا أن صراخ المعلم على الطلبة يأتي بنتيجة عكسية، حيث يتظاهر الطلبة بالالتزام نتيجة خوفهم، إلا أن هذا الأمر يولد داخلهم كرهاً للمعلم والمدرسة، كما أنه من الممكن أن يتفاقم وينتج عنه شخصية مهتزة، أو كاذبة تخاف من قول الحقيقة، خصوصاً إذا كان المعلم أو المعلمة يفرق في التعامل بين الطلبة أو يوبخ ويستهزئ بطالب محدد في الصف. في المقابل، أظهرت آخر إحصاءات صادرة عن دائرة التعليم والمعرفة، أن 10. 2% من ذوي طلبة المدارس الخاصة في الإمارة أشاروا إلى أن أبناءهم تعرضوا لعنف من قبل المعلم، وأكدت الدائرة «في دليل سياسات المدارس الخاصة وإرشاداتها»، حظر اتخاذ أية إجراءات تأديبية تتضمن العقاب البدني أو النفسي أو الإساءات اللفظية أو أي عقاب يمكن أن يتسبب في إلحاق أذى بدني أو نفسي للطلبة (مثل السخرية من وجهة نظر الطالب)، مشيرة إلى ضرورة أن تكون المدرسة لديها سياسة تواصل مع الطلبة وأولياء أمورهم لسماع آرائهم من خلال مجموعة متنوعة من الوسائل، وتوفير فرص التعبير عن آرائهم مع ضمان خصوصيتها، وكذلك التوعية المستمرة لأولياء الأمور في ما يتعلق بحماية أبنائهم. تعرف على عقوبة التعدى على موظف عام أثناء تأدية عمله - اليوم السابع. وشددت الدائرة على أن المدارس ملزمة بالقيام بتحقيق شامل في حوادث سوء المعاملة التي قد يتعرض لها الطلبة من استغلال أو عنف أو إيذاء جسدي أو أية إهانة لفظية أو تهديد معنوي، أو إيذاء من أي نوع، ويشار لها جميعاً بـ«إساءة معاملة الطلبة»، ورفع تقرير بذلك على الفور إلى الدائرة.
وقالت والدة طالب في الصف الثاني بمدرسة منهاج بريطاني في أبوظبي، مرام سعيد: «صُدمت عندما سألني ابني لماذا لا يوجد شيء داخل دماغي مثل بقية أصدقائي، وأخبرني بأن معلمته دائماً ما تشاور على رأسه وتقول له لا يوجد مخ هنا، وأن زملاءه في الصف يضحكون عليه»، مشيرة إلى أنها راجعت المدرسة فأخبروها بأنهم سيتحققون من الموضوع، ولم يصلها أي رد رغم أن الشكوى كانت في منتصف شهر نوفمبر الماضي. فيما أكدت إحدى الأمهات، رضوى أحمد، أن ابنتها في الصف الأول بإحدى المدارس الخاصة في أبوظبي، سبت أختها الكبيرة بلفظ «عمى في عيونك»، وعندما استفسرت منها أين سمعت هذا الكلام، فوجئت بأن معلمة التربية الإسلامية تصرخ فيهم وتقول «عمى في عيونكم»، و«عمى في قلوبكم»، وغيرها من الألفاظ. موظف يرفع صوته بالفاظ غير مناسبة على المدير ما هو دور المدير هنا ؟؟. وأيدتها في الرأي منال ثابت، والدة طالبة في الصف الثالث، مشيرة إلى أنها لاحظت أن ابنتها تضع يدها في خصرها وتصرخ على شقيقها، واتضح أنها تقلد معلمتها التي تقوم بالحركة نفسها أثناء الصراخ عليهم في الصف. وأشار والد طالبة بالصف الثاني أحمد طلال، إلى أن ابنته عادت إلى المنزل تبكي وتؤكد كرهها للمدرسة وعدم رغبتها في الذهاب إليها مرة أخرى، وأخبرته بأن أحد الطلبة اشتكى للمعلمة بأنها أخذت قلمه اللاصق «Glue pen» فقامت المعلمة بنهرها والصراخ في وجهها وأخذ القلم منها وإعطائه لزميلها، رغم تأكيد ابنته للمعلمة أنه قلمها وليس قلم المشتكي.
إظهار التعاطف تجاهه. عدم معاملة المدير بأسلوب الند بالند. تجنب التعامل مع المدير كثيرًا. جعل الأسئلة المطروحة له واضحة ومحددة، مع تجنب الحديث معه في خارج نطاق العمل. تقليل التعامل معه وجهاً لوجه وتجنب المرور من نفس الأماكن والممرات التي يتواجد بها. بناء علاقات إيجابية مع الزملاء وفريق العمل. تجنب الثرثرة والأحاديث الجانبية في خلال ساعات العمل وعدم الوثوق بالجميع. استثمار الموظف بنفسه من خلال تطوير قدراته ومهاراته باستمرار. عدم التأثر من المعاملة النرجسية من قبل المدير والتحول لشخص روتيني فاقد للشغف يعمل فقط لتحقيق أحلام ورغبات الاخرين. اليقين أن تذكر أن المدير الظالم هو مجرد مرحلة انتقالية وسوف تنتهي حتما يوما ما. عدم التوقف عن التعليم وتزويد نفسك دوماً بالكورسات والتدريبات في مجال تخصصك. التركيز على الهدف. خطط للرحيل آخر خطوة ويعتبر الحل النهائي للتخلص من المعاملة السيئة بعدما جرب الموظف كل الطرق الممكنة ولم تنجح فعليه الانسحاب والبدء بالتخطيط للرحيل إلى مؤسسة أخرى، بأن يقوم بتحديث سيرته الذاتية، والتقدم لعدة مقابلات عمل لدى مؤسسات أخرى، ففي محصلة الأمر الموظف ليس مضطراً أن يتعامل مع من لا يحترمه ولا يقدر جهوده والأماكن الحاضنة للقدرات الإبداعية لا حصر لها والفرص كثيرة أمامه.
سلحفاة الزيتون ريدلي. سلحفاة منقار الصقر. السلحفاة المحترمة. السلحفاة ضخمة الرأس. سلحفاة الرمان. سلحفاة النمل. طريقة تعشيش السلاحف يُعتقد أن السلاحف البحرية لديها طريقة تعشيش وآلية محددة لوضع بيضها في الصيف، تضع السلاحف البحرية بيضها بعد غروب الشمس ثم تعود إلى التعشيش عن طريق نثر حفرة كبيرة في التراب على بعد مسافة ما، لتضع بيضها البيض، مع عرض طريقة تعشيش السلاحف البحرية على النحو التالي السلاحف تسحب رؤوسها من البحر من الواحدة ظهراً حتى السادسة مساءً. تأكد من خلو الشاطئ من الزوار وبعد غروب الشمس ستخرج وتشعر بأنها في المكان المناسب لتضع بيضها. احفر في الرمل المناسب بالزعانف الأمامية لعمل ثقب نصف متر. تدور السلاحف بالكامل وتحفر بزعانفها الظهرية لتشكيل حفرة بيضة، ويبلغ طول ثقب البيضة نصف متر. تضع السلاحف بيضها ويتراوح عدد البيض من 100 إلى 120 بيضة. ادفن الفتحة بالزعانف الخلفية ثم اصنع ثقبًا جديدًا يسمى ثقب التخفي. معلومات عن من محمية السلاحف في عمان هناك الكثير من السائحين الذين يأتون إلى سلطنة عمان لمشاهدة محمية السلاحف والاستمتاع بمشاهدتها، لذلك يتم تنظيم رحلات بحرية لمشاهدة الدلافين والغوص مع السلاحف التي يقضون من خلالها أوقات فراغهم، ودخول المحمية تحتوي على عدة أقسام وهي كالآتي: غرف الإقامة وتحتوي على 24 غرفة وهي مقسمة إلى قسمين كالتالي القسم الأول يضم 19 غرفة في المبنى.
معلومات عن فن العيالة في سلطنة عُمان | فكرة فكرة » الوطن العربي » معلومات عن فن العيالة في سلطنة عُمان بواسطة ايمان – منذ شهر واحد معلومات عن فن العيالة في سلطنة عُمان، يعتبر فن العيالة من الفنون الشعبية القديمة والمنتشرة في دولة الإمارات العربية وسلطنة عُمان، حيث يُعد فن العيالة من التراث الذي ما زال حاضراً ويعتز به أهل القبائل العربية الموجودة في سلطنة عُمان، وإذا كنت عزيزي القارئ قد وصلت الى هذه الصفحة عبر محركات البحث، فأنت بالتأكيد ستحصل على معلومات دقيقة وكاملة ومفصلة عن فن العيالة في سلطنة عُمان وذلك من خلال قراءة السطور التالية من موقع ومنصة فكرة. معلومات عن فن العيالة في سلطنة عُمان تعتبر العيالة فن شعبي عربي قديم وأصيل يُؤدى في أغلب المناسبات والفعاليات الاجتماعية والوطنية في سلطنة عُمان وغيرها من الدول العربية كدولة الإمارات العربية المتحدة، ومن خلال البحث العميق لم نجد أي مصادر تتحدث عن زمن نشأت هذا الفن وكيفية نشأته ولكنه من المُتداول أن فن العيالة كان يُؤدَّى بشكل أساسي بعد الانتصار في الحروب تعبيراً عن القوة والفروسية لأصحاب القبيلة المنتصرة. وتتضمن العيالة رقصة تتزامن مع غناء جماعي، ومن الجدير ذكره أن سلطنة عُمان تحرص كل الحرص على تقديم وإبراز تراثها العريق والأصيل في جميع الاحتفاليات الوطنية أو من خلال المشاركة في الفعاليات خارج حدود السلطنة.
تقرير عن الكهوف في سلطنة عمان كثيرًا ما يبحث الناس عن أسماء أهم الكهوف في عمان وكذلك أهم أنواع الكهوف الموجودة هناك من أجل زيارتها أو من أجل الثقافة، وفي السطور القادمة سوف نتحدث عن أهم المعلومات عن الكهوف وأشهر الكهوف الموجودة في عمان وكذلك أهم أنواع الكهوف الموجودة هناك، والعديد من المعلومات الأخرى عن هذا الموضوع بالتفصيل.
بدأت السلطنة تزدهر تجاريًا في القرن العاشر، وكان لموقعها الساحلي دور مهم على طول طرق التجارة الخليجية، وحكمت بعدها من عدة سلالات مختلفة قبل وصول البرتغاليين الى مسقط في أوائل القرن السادس عشر. انخفضت السيطرة البرتغالية على عمان في سنة 1624 عندما تولى ناصر بن مرشد الحكم، وفي سنة 1650، قضى الإمام سلطان بن سيف اليعربي على ما تبقى من نفوذها في مسقط، وفي سنة 1741، كانت البرتغال قد غادرت جميع الأراضي العمانية. أصبحت السلطنة دولة مستقلة كما نعرفها اليوم في سنة 1951، وبالرغم من حدوث بعض الصراعات الداخلية والإقليمية، إلا أنها تمكنت من تجاوزها، وحافظت على نفسها كواحدة من أكثر الدول استقرارًا سياسيًا واقتصاديًا في الوطن العربي. اقرأ أيضا: معلومات عن تاريخ سلطنة عمان قديما اقتصاد عمان يعتمد الاقتصاد العماني بشكل شبه كامل على النفط، وبما أن هذا المورد غير متجددة، فان الدولة اتبعت في السنوات الأخيرة سياسات تشجع القطاعات الأخرى غير النفطية، بما في ذلك قطاع السياحة والصناعة. أنشئت عمان في سنة 2011 منطقة اقتصادية خاصة ضمن خططها لتنويع الاقتصاد، وهي أكبر منطقة خاصة في الشرق الأوسط وشمال افريقيا، وأهدافها الأساسية تتمثل في تعزيز بيئة الأعمال وجذب الاستثمار الأجنبي.
تعلم العزف على الكمان يوجد الكثير من المعاهد لتقدم أفضل الدورات لتعلم العزف على الكمان وغيره من باقي الآلات الموسيقية ويوجد أيضا المواقع الكثيرة عبر الانترنت لتعليم العزف على الكمان وغيرها. ماركت آلة الكمان (ماركة كودا – فيتنيس – فيرينه – أكوستيك – سوزوكي – فونكس – دريم ميكر) الأنواع الأوروبية ( أماني – جارنيري – ستراديفاري – كلوتز) ولكنها باهظة الثمن لما تملكه من عراقه وتكون صناعتها يدويه. الأجزاء الرئيسية التي تتكون منها الكمان: القوقعة ، الرقبة ، لوحة الأصابع ، المفاتيح ، الصدر ، فتحات الصوت ، القوس ،المشط ، راحة الذقن ، ذيل الكمان ، نغمة الصوت، ولكل من هذه الأجزاء إستخدمها. أسماء أشهر عازفي كمان في العصر الباروكي بين القرن 16 إلى القرن: ● أركانجلو كوريلي (1653 - 1713), إيطاليا ● جوزيبي توريلي (1658 - 1709), إيطاليا ● تومازو ألبينوني (1671 - 1751), إيطاليا ● أنطونيو فيفالدي (1678 - 1741), إيطاليا ● يوهان سباستيان باخ (1685 - 1750), ألمانيا ● جيوسيب تارتيني (1692 - 1770), إيطاليا أشهر أسماء عازفين الكمان في العالم ● نيكوس: وهو أشهر عازف كمان على مستوى العالم يشتهر نيكوس بروعة احساس في العزف وسمي نيكوس بالساحر بما يتميز بعزف ساحر وهاي ويحرك مشاعر الإنسان، وله أربع ألبومات باع منها الملايين.