فالعصر يتطلب ترتيب الأولويات والتركيز على مهارات هي متطلب لأن نكون في القرن 21 ونحقق الريادة العلمية -بمشيئة الله تعالى - في ظل الشريعة وولاة الأمر. مهارات القرن 21 - اختبار تنافسي. فنحن في عصر أصبحت فيه المعرفة ليست مجرد وسيلة بل أصبحت غاية في حد ذاتها مما فرض متطلبات جديدة وتغيّر في أدوار المعلم والمتعلم على حد سواء، وذلك لإعداد جيل قادر على التعامل مع العولمة والاستفادة من المعارف في مواجهة تحديات المستقبل. ويمثل ذلك تحدي للأنظمة التعليمية ومتطلبات جديدة لذا توجهت بعضاً منها الى محاولة التعرف على متطلبات القرن الحادي والعشرين وتحديد المهارات اللازم اكسابها للطلاب ليستطيعوا العيش والعمل في هذه الحياة. فما هي مهارات القرن الحادي والعشرين؟ ولماذا نحتاجها؟ وكيف نُكسب طلابنا هذه المهارات؟ يشير مصطلح مهارات القرن الحادي والعشرين وفقاً لمنظمة الشراكة من أجل مهارات القرن الحادي والعشرين إلى: "مجموعة المهارات اللازمة للنجاح والعمل في القرن الحادي والعشرين مثل مهارات التعلم والابتكار، والثقافة المعلوماتية والإعلامية والتكنولوجية، ومهارات الحياة والعمل". اهم مهارات القرن الواحد والعشرين اهم مهارات القرن الواحد والعشرين كيف يمكن ادماج هذة المهارات في المنهج الدراسي ؟ ادماج مهارات القرن الواحد والعشرين في المناهج الدراسية كيف يمكن تصميم وتقييم الانشطة التعليمية للقرن الواحد والعشرين ؟ تصميم وتقييم الانشطة التعليمية للقرن الواحد والعشرين 1 تصميم وتقييم الانشطة التعليمية للقرن الواحد والعشرين 2
مهارات القرن 21 - YouTube
محتويات الحقيبة 11 فيديو تعريفي للحقيبة: Previous التصميم التعليمي للمحتوى الرقمي Next استراتيجيات التعلم الإلكتروني عن بعد
فيديو توعوي عن حفظ النعمة - YouTube
• صدقت يا عم. توجَّه إلى الشطيرة لفَّها بورقة، وقال: احتفظ بها إلى ما بعد الصلاة، ثمَّ تناولها بارك الله فيك يا بني. • شكراً يا عم. منذ ذلك اليوم تعلمت أن لا أرمي شيئًا مفيدًا ولو كان عود ثقاب. • شكرًا يا جدِّي. • هذه واحدة، أمَّا الثانية، فقد ساءت أمور العمل، وعدت بعد أشهر ثلاثة إلى بيتي بخفيّ حُنين، فوجدت أبي في حالة يُرثى لها؛ وجه شاحب ومغص وإعياء، وقد كنت خرجت دون رأيه، غسلت وجهه ووضَّأته للصَّلاة، وجلبت له الدَّواء، ولم يشعر بي، ولم يعرفني. خرجت من غرفته حياءً منه، فقد سافرت أشهرًا دون علمه، وندمت ندمًا شديدًا. دخلت أمي عليه، وقد تحسَّنت حاله، فقالت له: أتعرف من وضَّأك، وغسل وجهك. فقال: وما أدراني؟! حفظ النعمة للاطفال مكرر. قالت: إنَّه ابنك. فقال: أدخلوه عليَّ. قرَّبني منه، وقال لي: قصَّ عليَّ ما حدث معك في سفرك. ذكرت له تفاصيل رحلتي بألفها ويائها. توجَّه إليَّ وقال: كنت تظنُّ أن عقابًا بانتظارك. • نعم يا أبي، وأشعر أنَّي أستحقُّه. فقال لي: غدًا ستعلِّمك الأيام. • ولكن ما قصَّة خُفَيّ حُنين يا جدِّي؟ • حُنين كان يعمل إسكافيًّا، اختلف مع أحد الأعراب، فأراد أن يغضبه، فأخذ خُفَّيه، وطرح أحدهما في طريق الأعرابيّ، فقال الأعرابي: ما أشبهَ هذا الخفَّ بخفِّ حُنين!
شاهد أيضًا: مقدمة اذاعة مدرسية شاملة جاهزة للطباعة طرق فعالة لتحسين قدرات العقل وجعله أكثر نشاطاً خاتمة عن شكر النعم للاذاعة المدرسية: هكذا وفي ختام اذاعتنا المدرسية اوصيكم ونفسي بحفظ النعم، وشكرها، ولتعلموا ابنائكم حفظ النعم وشكرها، والرضا بنعمة الله عليك. هكذا وفي ختام اذاعتنا المدرسية فقد مضى الوقت مسرعاً، نتركمم في رعاية الله وامنه، على امل بلقاء قريب بإذن الله، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. موضوعات من نفس القسم