الفصل الثالث: خطوات إعداد البحث. الفصل الرابع: مناهج وأساليب البحث العلمي. الفصل الخامس: وسائل جمع البيانات وطرق تدوينها. الفصل السادس: كتابة البحث. الفصل السابع: تبويب وترتيب مكونات البحث. الفن و الحياة الاجتماعية - المطابقة. الفصل الثامن: أهمية تكوين المراجع المبدئية. الفصل التاسع: كتابة التجربة الأولى وضوابط كتابة البحث وطباعته. الفصل العاشر: مكونات التقرير بشكل مختصر. الفصل الحادي عشر: طريقة توثيق المصادر وإعداد قائمة بها. الفصل الثاني عشر: مراجعة الشكل النهائي للبحث وتقويمه. هنالك رأي يقول "إن أفضل طريقة لقراءة مستقبل الشعوب هو تصفح عقليات كبارهم ومعرفة أخلاق أطفالهم". وفلسفة التفسير المنطقي لهذا الرأي تلزمنا باتباع قواعد التربية السليمة لأبناء مجتمعنا وأجيالنا التي تعطي للحوار الإنساني البناء صورة حقيقية بغية إنتاج بيئة مجتمعية سليمة تحقق التفاهم الذي يأتي متماشياً مع المواصفات المثالية لأتيكيت الحياة الراقية. وأن علم "الأتيكيت" الذي يحاول أن يهذب الأخلاق والسلوكيات لدى الأفراد والجماعات والشعوب وينظم التعاملات فيما بينهم، يعد بالأساس منهجاً علمياً قديماً، إنما تطبيق قواعد وبلورتها وإظهارها للرأي العام بشكل أدق برز في العصر الحديث، الأمر الذي جعله يشكل أدق برز في العصر الحديث، الأمر الذي جعله يشكل خارطة طريق لجميع الناس في صياغة منظومة تعامل إجتماعية إنسانية رائعة ومهذبة، وبحكم الأهمية لم يعد بإمكان طرف ما إن كان فرداً أو جماعة أو دولة التخلي عن الأتيكيت والبروتوكول بالوقت الحاضر انطلاقاً من فاعلية الدور الذي تمارسه كلا من هاتين المفردتين في رسم صيغة مثلى للحياة مع الآخر.
بل الواقع أننا لا نشتاق إلى رؤيتهما؛ لأن القيم الاجتماعية قد تغلبت علينا، فنحن نهتم باقتناء البهارج «الجميلة» بدلًا من الاهتمام بالاقتناء النفسي لجمال هذا الكوكب. وكثيرًا ما أدخل البيوت التي تمتاز بحدائق فأجد أشجارًا أسأل أصحابها عن أسمائها فلا يعرفون … لأنهم إنما غرسوها انسياقًا وراء العرف، وليس تقديرًا لقيمة النبات، أو إحساسًا بأن الشجر قريبنا نحن. وهم يعيشون في وحدة وجودية؛ ولذلك لا يهتمون بالتعرف إلى اسمه أو أصله. فن الحياة الاجتماعية للفتيات المراهقات المصريات. وأحيانًا أجد من الحسن أن أرد بعض الذاهلين إلى الوجدان، وأعيد إليهم القيم البشرية بأن أسال أحدهم: هبْ أنك أُصبت بمرض قاتل، ووثقت من الأطباء أنك لن تعيش على هذا الكوكب سوى عام واحد، ثم خيِّرت بين أن تقتني ألف آقة من الألماس واللؤلؤ، ومئة قنطار من الذهب، أو تقضي هذا العام الباقي من عمرك على هذا الكوكب في زيارات رائعة إلى القطب الشمالي، وجبال هملايا، ومساقط نياجرا، وغابات إفريقيا، ترى بواسق الشجر، ووحوش الحيوان، وتشترك في صيد القيطس عند القطب الجنوبي، وترى الفيلة في غاباتها في الهند. أجل، وفوق ذلك تعرف الشعوب البشرية الهند واليابان ونروج وأستراليا، وترى الإنسان البدائي والإنسان المتوحش والإنسان المتمدن، ومقدار التدمير الذي أحدثه هذا الأخير بكنوز كوكبنا.
أنت لست ملزمًا بتلبية توقعات الآخرين، وهذا يشمل الطريقة التي تقضي بها وقتك. إذا لم تكن متأكدًا من كيفية التمييز بين ما تريد وبين ما تفعله استجابة فقط للآخرين، فحاول أن تسأل نفسك الأسئلة التالية: هل أتطلع لقضاء الوقت مع هذا الشخص أو الذهاب إلى هذا الحدث؟ هل أشعر بالذنب حيال خذلان الناس أو الحكم على نفسي بالرغبة في الوحدة والانعزال؟ هل سوف يُحقق لي هذا الحدث الشعور بالفرح أو السعادة؟ ابدأ محادثة: عند بدء محادثة فأنت على استعداد للشروع في الانفتاح وتكوين صداقات جديدة. ربما ترغب في تعلم الفن السحري لـ "الحديث القصير" أو كيفية بدء محادثة في المناسبات الاجتماعية التي تتم دعوتك إليها. كن مستمعا جيدا: كلنا نحب أن نشعر بأننا مرئيين ومسموعين. من أفضل الطرق للتواصل مع الآخرين والتي لا تحظى بتقدير كبير هي الاستماع بعناية لما يقولونه. يمكنك ممارسة الاستماع النشط من خلال الشعور بالفضول والسعي لفهم ما بداخل الشخص الآخر. تجنب مقاطعتهم في منتصف القصة. فن الحياة الاجتماعية. حاول طرح أسئلة متابعة لجعلهم يشعرون أنك تستمع جيدًا لما يقولونه. قل شيئًا لطيفًا: يمكن للكلمات المناسبة في الوقت المناسب أن تجعل يوم الشخص أفضل بشكل ملحوظ كما تفتح الباب أيضًا للمحادثة.
بالانتقال إلى ما بعد الطفولة، ينمو الرضيع إلى فرد له تفضيلات محددة. يدخل الفرد مستوى أعلى من تنمية الشخصية ويدرك كيف يمكن للفرد الحصول على الدعم. يحتاج الإنسان إلى ملابس وسكن ويبدأ في البحث عن الراحة. كذلك، ينمو نطاق علاقات الشخص. في سن المراهقوة والبلوغ، يدرك الفرد أنه من السهل التعامل مع بعض الأشخاص بينما يكون البعض الآخر بالنسبة له ليس من السهل التعامل معه. تبدأ حقائق المجتمع بالظهور. يصبح من الواضح أن المؤسسات والفئات الاجتماعية مهمة. ومع ذلك، هناك حاجة أيضاً إلى الاتصال بـ "الغرباء" والحاجة إلى التعامل مع المواقف التفاعلية العشوائية قصيرة المدى. فيجب على المرء أن يذهب للتسوق والتعامل مع شخص غريب عنه للحصول على البضائع أو تلبية حاجة. قواعد فن التعامل الآخرين التعامل مع الآخرين هو أمر له قواعد، كسائر الأمور الأخرى في الحياة، من هذه القواعد ما يلي: معرفة أن معظم الناس بمن فيهم أنت يعملون بدافع المصلحة الذاتية. يُمكنك أن تستمتع بصحبة الناس ولكن لا تعتمد عليهم في سعادتك. فن الحياة : خبرة خمسين سنة لفهم الحياة والتعامل مع الأخرين. السعادة هي عمل داخلي. عليك التعامل مع السعادة من هذا المنطلق. تحتاج إلى التواصل أكثر قليلاً مما تعتقد، ولكن ليس كثيرًا لدرجة أن يُصبح التواصل مزعجاً.
الفصل الرابع: البروتوكول في المجال الدبلوماسي. الفصل الخامس: أهمية الأتيكيت في صنع الحياة الإجتماعية.
- الكتاب يتناول نشأة وتطور دولة الأولياء والمشايخ وأشارت الكاتبة إلى أن الكتاب يتناول أيضا نشأة وتطور دولة الأولياء والمشايخ الذين صنعوا عالما من الأوهام والأكاذيب ، الكرامات والخزعبلات التي وقرت في الصدور وأقرتها كتاب السير والمناقب ، وكيف تلقفهم الساسة في بعض الفترات التاريخية ليروضوا بأفكارهم عقول الرعية ، وكانت البداية على يد السلطان صلاح الدين الأيوبي مرورا بالمماليك ثم العثمانيين الذين كانت ألوية التصوف تسبق رايات جيوشهم تمهد لهم العقول كى ترضخ.
فكيف تُنسَب عقائدهم الفاسدة لنبي الله إبراهيم عليه السلام؟! ثم هي أديان باطلة ومحرفة، وإن كانت في أصلها أدياناً سماوية، وقد قال تعالى: {من الذين هادوا يحرفون الكلم عن مواضعه}، وقال تعالى: {ومن الذين هادوا سماعون للكذب سماعون لقوم آخرين لم يأتوك يحرفون الكلم من بعد مواضعه}. ما كان إبراهيم يهوديًا ولا نصرانيًا ولكن. ثانياً: بعد بعثة النبي محمد صلى الله عليه وسلم، كل من سمع به عليه الصلاة والسلام، ولم يؤمن به فهو من أصحاب النار، لقوله عليه الصلاة والسلام: (والذي نفس محمد بيده لا يسمع بي أحد من هذه الأمة يهودي ولا نصراني، ثم يموت ولم يؤمن بالذي أرسلت به، إلا كان من أصحاب النار) رواه مسلم. فليس هناك دين صحيح بعد بعثة النبي محمد صلى الله عليه وسلم إلا دين الإسلام الذي جاء به نبينا محمد صلى الله عليه وسلم، قال تعالى {ومن يبتغِ غير الإسلامِ دينا فلن يقبل منه وهو في الآخرة من الخاسرين}، فدعوى أن اليهود والنصارى الموجودين اليوم، على حق كالمسلمين الذين اتبعوا محمدا صلى الله عليه وسلم، وأن دين إبراهيم عليه السلام يجمعهم، دعوى فاسدة، بل ذلك من التلبيس والضلال؟!!
ولا يخفى ما في الجواب على الاختيار الثاني من مزيد البعد بل عدم الصحة، لأن نسخ شريعة إبراهيم بشريعة موسى، ثم نسخ شريعة موسى بشريعة نبينا عليهم الصلاة والسلام الموافقة لشريعة إبراهيم لا يجعل نبينا صاحب شريعة جديدة، بل يقال له أيضا: إنه مقرر لشرع من قبله وهو إبراهيم عليه السلام، وأيضا موافقة جميع فروع شريعتنا لجميع فروع شريعة إبراهيم مما لا يمكن بوجه أصلا إذ من جملة فروع شريعتنا فرضية قراءة القرآن في الصلاة، ولم ينزل على غير نبينا صلى الله عليه وسلم بالبديهة، ونحو ذلك كثير. وموافقة المعظم في حيز المنع ودون إثباتها الشم الراسيات، وقوله تعالى: أن اتبع ملة إبراهيم ليس بالدليل على الموافقة في الفروع إذ الملة فيه عبارة عن التوحيد أو عنه وعن الأخلاق كالهدى في قوله تعالى: أولئك الذين هدى الله فبهداهم اقتده. واعترض الشهاب على الجواب على الاختيار الأول بالبعد كاعتراضه على الجواب على الاختيار الثاني بمجرده أيضا، وذكر أن ذلك سبب عدول بعض المحققين عما يقتضيه كلام هذا العلامة من أن المراد بكون إبراهيم مسلما أنه على ملة الإسلام إلى أن المراد بذلك أنه منقاد بحمل الإسلام على المعنى اللغوي، وادعى أنه سالم من القدح، ونظر فيه بأن أخذ الإسلام لغويا لا يناسب بحث الأديان والكلام فيه، فلا يخلو هذا الوجه عن بعد، ولعله لا يقصر عما ادعاه من بعد الجواب الأول كما لا يخفى على صاحب الذوق السليم.