ويرى النغر غالباً في مجموعات صغيرة. ))... انتهي. وتلك بعض الصور لطائر النغير للاستزادة علي هذا الرابط نسأل الله أن ينفع به. والله أعلم والسلام عليكم ورحمة الله,,,, 2008-04-20, 08:46 PM #5 رد: يَا أَبَا عُمَيْرٍ مَا فَعَلَ النُّغَيْرُ... أم ( النقير) ؟!! إضافة قيمة. جزاك الله خيرا أخي الفاضل فهيد 2008-12-25, 08:04 AM #6 رد: يَا أَبَا عُمَيْرٍ مَا فَعَلَ النُّغَيْرُ... أم ( النقير) ؟!! لا يعدو أن يكون تصحيفاً. وذِكْرُه ذَكَّرَني بما أورده الحافظ رحمه الله في الفتح بعد تفسيره حديث أبي عُمَيْر قال: (( ومن النوادر التي تتعلق بقصة أبي عمير ما أخرجه الحاكم في علوم الحديث عن أبي حاتم الرازي أنه قال حفظ الله أخانا صالح بن محمد - يعني الحافظ الملقب جزرة - فإنه لا يزال يبسطنا غائباً وحاضراً ، كتب إلَيَّ أنه لما مات الذهلي - يعني بنيسابور - أجلسوا شيخاً لَهم يقال له " مَحْمِش " ، فأملى عليهم حديث أنس هذا ، فقال: " يا أبا عَمِير ما فعل البَعِيرُ "!!. قاله بفتح عين عمير بوزن عظيم ، وقال: بموحدة مفتوحة بدل النون وأهمل العين بوزن الأول فصحف الاسمين معا. قلتُ: ومَحْمِش هذا لقب. وهو: بفتح الميم الأولى وكسر الثانية بينهما حاء مهملة ساكنة وآخره معجمة ، واسمه: محمد بن يزيد بن عبد الله النيسابوري السلمي ؛ ذكره بن حبان في الثقات وقال روى عن يزيد بن هارون وغيره وكانت فيه دعابة. ))
المتأمل في حياة النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ وسيرته يجد أنه أعطى الطفل نصيبا من وقته، وجانبا كبيرا من اهتمامه، فكان ـ صلى الله عليه وسلم ـ مع الأطفال أباً حنونا، ومربياً حكيما، يداعب ويلاعب، وينصح ويربي.. ومع كثرة همومه وشدة اشتغاله ـ صلى الله عليه وسلم ـ بأمور الجهاد والدعوة والعبادة وأمور الناس إلا أنه كان يلاطف أطفال الصحابة، ويدخل السرور عليهم ـ، وهو مَنْ هو ـ صلى الله عليه وسلم ـ في علو منزلته وعِظم مسؤولياته.. ومواقف النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ التي تبين مدى حبه ورحمته بالأطفال كثيرة، منها مداعبته وملاطفته لِعُمَيْر ـ رضي الله عنه ـ. عن أنس ـ رضي الله عنه ـ قال: ( كان رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ أحسن الناس خلقا، وكان لي أخ يقال له: أبو عمير - أحسبه قال: كان فطيما -، قال: فكان إذا جاء رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ فرآه قال: يا أبا عمير ، ما فعل النغير - طائر صغير كالعصفور- ؟ قال: فكان يلعب به) رواه مسلم. وعمير هو أب و عمير بن أبي طلحة الأنصاري ، واسمه زيد بن سهل ، وهو أخو أنس بن مالك لأمه، وأمهما أم سليم ، مات على عهد رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ.. وفي هذا الموقف النبوي مع عمير ـ رضي الله عنه ـ الكثير من الفوائد التربوية التي ينبغي الوقوف معها والاستفادة منها، وقد سبق إلى التنبيه على فوائد قصة أبي عمير: أبو حاتم الرازي أحد أئمة الحديث وشيوخ أصحاب السنن، ثم تلاه الترمذي في " الشمائل "، ثم تلاه الخطابي وغيرهم.. وقال ابن حجر: " قال أبو العباس الطبري: وفيما روينا من قصة أبي عمير ستون وجها من الفقه والسنة وفنون الفائدة والحكمة ".
- عن أنس بن مالك رضي الله عنه، قال: كان النبيُّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم أحسنَ الناسِ خُلُقًا، وكان لي أخٌ يُقالُ له أبو عُمَيرٍ -قال: أحسِبُه- فَطيمٌ، وكان إذا جاء قال: (يا أبا عُمَيرٍ، ما فعَل النُّغَيرُ؟ نُغَرٌ كان يَلعَبُ به)) [3629] رواه البخاري (6129)، ومسلم (2510). قال ابن حجر وهو يعدِّد فوائد الحديث: (وفيه جواز الممَازَحة، وتكرير المزْح، وأنَّها إباحة سنَّة لا رخصة، وأنَّ مُمَازَحة الصَّبي الذي -لم يميِّز- جائزة، وتكرير زيارة الممْزُوح معه، وفيه ترك التَّكبُّر والتَّرفُّع، والفرق بين كون الكبير في الطَّريق فيتَوَاقَر، أو في البيت فيَمْزَح) [3630] ((فتح الباري)) لابن حجر (10/584). انظر أيضا: معنى المزَاح لغةً واصطلاحًا. الفرق بين المزَاح وبعض الصِّفات. أقوال السلف والعلماء في المزَاح. حُكم المزَاح.
لقد كان رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ القدوة والأسوة الذي يجب أن يقتدي به الآباء والدعاة والمُرَّبون في تربيتهم ودعوتهم، ولا شك أن حياته وسيرته ـ صلى الله عليه وسلم- مليئة بالمواقف الجديرة بالوقوف معها من المصلحين والتربويين، لاستخراج فوائدها ودروسها، والتعامل من خلالها مع الصغار والكبار والناس أجمعين، قال الله تعالى: { لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِمَنْ كَانَ يَرْجُو اللَّهَ وَالْيَوْمَ الْآخِرَ وَذَكَرَ اللَّهَ كَثِيراً} (الأحزاب:21)..
وصف أنس النبي صلى الله عليه وسلم بأنه أحسن الناس خلقا، تصديقا لقول الله عز وجل (وإنك لعلى خلق عظيم). "وكان لي أخ" هو أخوه من أمه أم سُلَيم وهو ابن أبي طلحة الأنصاري الذي مات في قصة صبر أبي طلحة وأم سُلَيم على فقد ولدهما. "فوجده حزينا" الحكم على الحالة النفسية للإنسان من حزن وغيره بما يظهر عليه من علامات في وجهه. "وكان يأتي أم سُلَيم يزورها" وذلك لأن أم سُلَيم - أم أنس بن مالك - وكذلك أختها - أم حرام بنت ملحان - كانتا خالتين لرسول الله صلى الله عليه وسلم إما من الرضاع أو من النسب، لأن عبد المطلب جد رسول الله كانت أمه من بني النجار من أهل المدينة، فكانت أم سُلَيم من محارمه فيجوز له الدخول عليها والخلوة بها. صلة أرحام النبي صلى الله عليه وسلم فهو دائم الزيارة لأم سُلَيم. كثرة الزيارة لا تُنقِص المودة ومثله ما يشيع بين العامة "كثرة السلام تقلل المعرفة". تعاهد أسر الشهداء ومتابعة ذراريهم وأهليهم، فقد بوب البخاري في كتاب الجهاد من صحيحه فقال "باب فضل من جهز غازيا أو خلفه بخير"، وأورد فيه عن أنس رضي الله عنه: أن النبي صلى الله عليه وسلم لم يكن يدخل بيتا بالمدينة غير بيت أم سُلَيم إلا على أزواجه، فقيل له، فقال: "إني أرحمها، قتل أخوها معي"، فأم سُلَيم من أقاربه وأخوها شهيد أيضا.
بلفظ: ((إنا حاملوك على ولد ناقة)). من حديث أنس بن مالك رضي الله عنه. قال الترمذي: حسن صحيح غريب، وقال البغوي في ((شرح السنة)) (6/548): صحيح غريب، وصححه الألباني في ((صحيح سنن أبي داود)) (4998). وقيل لابن عيينة: المزَاح سُبَّة. فقال: بل سُنَّة، ولكن مَن يُحْسِنه. وإنَّما كان يمزح لأنَّ النَّاس مأمورون بالتَّأسِّي به، والاقتداء بهديه، فلو ترك اللَّطافة والبشاشة، ولزم العُبُوس والقُطُوب، لأخذ النَّاس مِن أنفسهم بذلك على ما في مخالفة الغريزة من الشَّفَقة والعناء، فمَزح ليمزحوا) [3626] ((فيض القدير)) (3/13). - عبد الرحمن بن أبي ليلى قال ((حدثنا أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم: أنهم كانوا يسيرون مع رسول الله صلى الله عليه وسلم في مسير فنام رجل منهم فانطلق بعضهم إلى نبل معه، فأخذها، فلما استيقظ الرجل فزع فضحك القوم فقال: ما يضحككم؟ فقالوا: لا إلا أنَّا أخذنا نبل هذا ففزع، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: لا يحل لمسلم أن يروع مسلمًا)) [3627] رواه أبو داود مختصرا (5004) بلفظ: ((حبل)) بدلًا من ((نبل))، وأحمد (5/362) (23114) واللفظ له. وثق رواته البوصيري في ((إتحاف الخيرة المهرة)) (6/64)، والهيتمي في ((الزواجر)) (2/98)، وقال الشوكاني في ((نيل الأوطار)) (6/62): إسناده لا بأس به، وصححه الألباني في ((صحيح سنن أبي داود)) (5004)، والوادعي في ((الصحيح المسند)) (1470) وقال: رجاله ثقات.
الأصل في الأشياء الإباحة الأصل في جميع الأعيان أنّها مباحةٌ مهما اختلفت الأصناف والأوصاف، فهي حلالاً مطلقاً دون أي قيدٍ أو شرط، ما لم يرد دليلٌ على تحريمه، فالأطعمة والأشربة مباحةٌ ما لم تتضمّن ضرراً معتبراً مؤثراً، فالأشياء المضرّة محرّمةٌ في الأصل وتستثنى من قاعدة الأصل الإباحة، كما يستثنى منها اللحوم والذبائح المحرّمة في أصلها إلّا إن ذُكّت بالطريقة الصحيحة المشروعة، كما أنّ الملابس الأصل فيها الإباحة إلا ما ورد دليلٌ يحرّمها؛ كتحريم الحرير على الرجال وتحريم بعض الجلود التي لا تُطهر بالدباغة. المشقة تجلب التيسير يقصد بالمشقة التعب والعناء، ويقصد بالتيسير السهولة، والمقصود من القاعدة أنّ الفعل الذي يترتب عليه حرجٌ شديدٌ على المكلّف أو مشقةٌ بالغةٌ متعلّقة بالنفس أو المال فيخفّف في حكمه، ومن الأمثلة على القاعدة: الرخص المتعلّقة بالسفر والمرض والإكراه والنسيان والجهل والنقص والعسر التي خفّفت الأحكام بتحقّقها. المصدر:
شارك الكتاب مع الآخرين بيانات الكتاب العنوان إيضاح القواعد الفقهية المؤلف عبد الله بن سعيد اللحجي عدد الأجزاء 1 عدد الأوراق 265 رقم الطبعة 1 بلد النشر الكويت المحقق أحمد بن عبد العزيز الحداد نوع الوعاء كتاب دار النشر دار الضياء للنشر والتوزيع تاريخ النشر 1434هـ 2013م المدينة حولي الوصف مراجعات (0) المراجعات لا توجد مراجعات بعد. كن أول من يقيم "إيضاح القواعد الفقهية"
والمؤلف هو د. "محمد مصطفى الزحيلي"؛ ولد في دير عطية بدمشق العاصمة - سوريا عام 1941م، تخرج من كلية الشريعة بجامعة دمشق، وحصل على إجازة في الشريعة بدرجة ممتاز منها عام 1965م، وحاز شهادة الدكتوراه في الفقه المقارن بدرجة امتياز مع مرتبة الشرف الأولى (1971م) من كلية الشريعة والقانون في جامعة الأزهر، وشغل عدة مناصب تدريسية وإشرافية منها عميد كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة دمشق، ومنصب عميد كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في جامعة الشارقة (2000-2006م). له العديد من الكتب والدراسات الفقهية والعلمية التي اتخذت كمواد تدريسية في عديد من الجامعات منها: • أصول الفقه الإسلامي. • طرق تدريس التربية الإسلامية. • تاريخ الأديان. • أصول المحاكمات المدنية والشرعية. • العقود المسماة في القانون المدني والفقه الإسلامي. القواعد الفقهية وتطبيقاتها في المذهب الشافعي لمحمد الزحيلي. • فقه القضاء والدعوى والإثبات. • القواعد الفقهية في المذهب الحنفي والشافعي. • علم أصول الفقه. • أصول المحاكمات الشرعية في قوانين دولة الإمارات العربية المتحدة. هذا إلى جانب تحقيقاته العلمية وعدد من الكتب الفكرية منها: • وظيفة الدين في الحياة، وحاجة الناس إليه. • الاعتدال في التدين، فكراً وسلوكاً ومنهجاً.
إن الشريعة المحمدية ـ زادها الله شرفاً وعلواً ـ اشتملت على أصول وفروع؛ فأصولها تنقسم إلى قسمين: الأول: أصول الفقه: ويكون غالباً في قواعد الأحكام. والثاني: القواعد الفقهية الكلية: وتشتمل على أسرار الشرع. وهذه القواعد مهمة في الفقه عظيمة النفع، وبقدر الإحاطة بها يعظم قدر الفقيه ويشرف، ويظهر رونق الفقه ويعرف، وتتضح مناهج الفتاوى وتكشف، فيها تنافس العلماء، وتفاضل الفضلاء. وهذا الكتاب عبارة عن قواعد فقهية، تندرج تحتها فروع فقهية على مذهب الإمام أحمد ابن حنبل رحمه الله تعالى. يشتمل هذا الكتاب على (57) قاعدة فقهية، و(13) مسألة فقهية، وحوالي (650) فرعاً يندرج تحت القواعد والمسائل. ص168 - كتاب شرح القواعد الفقهية - ثانيا التطبيق - المكتبة الشاملة. وكان جلُّ عمل المحقق في هذا الكتاب تخريج جميع مسائل الكتاب الفقهية من مصادرها المعتمدة في الفقه الحنبلي، كما قدم ترجمة مقتضبة لمؤلفه ابن قاضي الجبل، ووالده، وجده، ووالد جده، وجد جده، من بني قدامة، هذا البيت الذي أنعم الله عليه بألوف من العلماء والعالمات الزهاد والعباد رحمهم الله تعالى. ينصح به: طلبة العلم عموماً، ومحبوا أصول الفقه خصوصاً.
(ل) وَمِنْهَا جَوَاز كسر الدَّرَاهِم النبهرجة، أَي المصنوعة من غير الْفضة، إِذا دَفعهَا لأحد عَمَّا عَلَيْهِ أَو دَفعهَا لَهُ لينْظر إِلَيْهَا فَكَسرهَا الْآخِذ فَلَا شَيْء عَلَيْهِ، بل قَالُوا: نعم مَا صنع لِأَن فِي بَقَائِهَا ضَرَرا على الْعَوام، إِذْ قد تقع تِلْكَ الدَّرَاهِم فِي أَيدي من يُدَلس بهَا عَلَيْهِم (ر: الدّرّ الْمُخْتَار وحاشيته رد الْمُحْتَار، من آخر كتاب الْبيُوع، متفرقات).