آخر تحديث أبريل 28, 2022 11:56 ص عادت العالمة رنا الدجاني إلى بلدها، الأردن عام 2006، بعد خمس سنوات قضتها في الخارج، وغرست حب الكتب في نفوس أطفال الأردن واللاجئين عبر مشروع "نحن نحب القراءة". وصنعت الدجاني ما يشبه أثر الفراشة مؤمنة بقيمة القراءة، فاختارت الفراشات الملونة، بحسب موقع الأمم المتحدة، حتى تكون شعار المبادرة، وترمز فيها إلى عملية تحول الدودة إلى فراشة، وما له من دلالات على قدرة المرء على إعادة تكوين نفسه من جديد. المسيرة العلمية للدجاني بدأت مسيرة الدجاني العلمية بحصولها على درجة البكالوريوس والماجستير من كلية العلوم قسم الأحياء، والتكنولوجيا الحيوية من الجامعة الهاشمية بالأردن، ثم انتقلت إلى الولايات المتحدة الأمريكية للعمل باحثة مساعدة في جامعة آيوا عام 2000، وحصلت على الدكتوراه في البيولوجيا الجزيئية من الجامعة نفسها عام 2005. القراءة. وبعد ذلك عادت الدجاني إلى الأردن، وعينت أستاذة مساعدة في الجامعة الهاشمية، وأدارت مركز الدراسات في الجامعة نفسها عام 2011. وحصلت الدجاني على الزمالة من معهد رادكليف للدراسات المتقدمة عام 2017، وعينت مستشارة لمؤسسة "Epic Education"، وتعمل حاليًّا أستاذة مشاركة في البيولوجيا الجزيئية في الجامعة الهاشمية.
الأربعاء 06/أبريل/2022 - 03:02 م المنطقة الأزهرية أعلنت منطقة الإسكندرية الأزهرية اليوم الأربعاء، نتائج تصفيات مشروع تحدي القراءة العربي على مستوى المنطقة. وياتى ذلك برئاسة الشيخ أحمد هاشم رئيس الإدارة المركزية لمنطقة الإسكندرية الأزهرية، والتي أقيمت تحت إشراف اللجنة التنسيقية برئاسة رئيس الإدارة المركزية،وثناء سعد محمد أبو المجد مدير إدارة المكتبات 3، ومحمد مصطفى المصري مدير إدارة الجودة، وعصام عبدالوهاب آدم مدير إدارة الكمبيوتر التعليمي، ومحمد عبدالله عبدالفضيل مدير إدارة رعاية الطلاب.
وشملت الاسماء كل من: الزهراء إبراهيم صبري إبراهيم فتيات الجندي الإعدادي ومحمد عصام محمود صلاح الدين بنين جمال زين الدين النموذجي الإعدادي و أحمد مصطفى محمد مصطفى براعم طيبة خاص لغات الابتدائي و- محمد علي بسيوني محمد بنين جمال زين الدين النموذجي الإعدادي وعمر أحمد حسين عبدالخالق جمال زين الدين النموذجي الابتدائي. وسيتم تصعيد العشرة الأوائل كما هم بالترتيب للتصفيات النهائية على مستوى الجمهورية بقطاع المعاهد الأزهرية.
لماذا لا يقرأ الأطفال؟ حسب ما يذكره حوارها لمفوضية شؤون اللاجئين ، بدأت تجمع الملاحظات وتبحث عن الأسباب التي تحول دون قراءة الأطفال في الأردن، فأدركت أن الطفل يحب القراءة باتخاذه نموذجًا لنفسه في حياته، كأحد الوالدين وهو يقرأ للطفل بصوت عالٍ. وانطلقت مبادرتها "نحن نحب القراءة" في نفس العام، من مكتبة واحدة تخدم 20 طفلًا بالأردن، وانضمت إليها بمرور السنوات 300 مكتبة أردنية. ودربت المبادرة نحو 700 فرد على القراءة بصوت مرتفع للأطفال، ما أثر في 10 آلاف طفل مباشرة، و50 ألف طفل بطريقة غير مباشرة، بحسب ما ذكره موقع المفوضية. وامتد أثرها، وأطلق يوم القراءة للأطفال في تركيا، بعد متابعة تدريب على الأداء من المشروع، ثم انتشرت "نحن نحب القراءة" في قرى أوغندا، بفعل الإعلانات الإذاعية المحلية، وتدير المبادرة في تايلاند ممرضة في دار للأيتام. أثر الفراشة في نفوس اللاجئين نجحت عالمة الأحياء الجزيئية في التأثير أيضَا في اللاجئين بالأردن، ويستضيف الأردن أكثر من 658 ألف لاجئ، وتكرر النموذج ذاته في مخيم كولي للاجئين في إثيوبيا، وتعتقد الدجاني أن القراءة تعطي اللاجئين شعورًا بالتحكم، ما يساعد على بناء العزيمة وتحسين العقلية الإيجابية، في مقابل واقع تعيس ومستقبل مجهول بالنسبة إليهم.
مرحبًا بك في ميدان ويكي الكتب النقاشات المساعدة الطلبات العامة | المشاريع | الكتب المختارة | طلبات الكتب العامة | التقنية | الإدارية الحذف | الاسترجاع | الاستيراد | الصلاحيات مرحبًا بكم في غرفة القراءة العامة. في هذه الصفحة ، يتمتع الويكيبيديون بحرية التحدث عن مشروع ويكي كتب بشكل عام. للحصول على مقترحات لتحسين ويكي كتب ، راجع غرفة قراءة المقترحات.
Successfully reported this slideshow. القراءة كنز لا يفنى.. كيف اقرأ.. ماذا أقراً.. لماذا اقرأ محاضرة لصقور المتقدم في مجموعة خالد بن الوليد الكشفية More Related Content 1. القراءة.. كنز ال يفنى 2. لماذا اقرأ 1 ؟! • 3. لماذا اقرأ 2 ؟! 4. أشكال القراءة ؟! • 5. إحصائيات القراءة ؟! 6. المتقدم و القراءة ؟! 7. العرب و القراءة ؟! 8.! اختبار سرعة القراءة ؟ • 9. ماذا اقرأ ؟! 10. كيف اختار كتاباً للقراءة ؟! 11. قالوا عن القراءة ؟! … " 12. 13. كتب للقراءة ؟! –
ويطلق في باب: توحيد الألوهية، وباب: الإيمان، وغير ذلك من الأبواب، ويراد به: ترك النصرة والعون ممن يظن منه ذلك؛ فيشمل خذلان الخالق للمخلوق، ويشمل أيضا خذلان المخلوق للمخلوق، كخذلان الصديق لصديقه، وخذلان الشيطان للعبد، ونحو ذلك. جذر الكلمة: خذل المراجع: تهذيب اللغة: (7/140) - مقاييس اللغة: (2/165) - الكليات: (ص 310) - التعريفات الاعتقادية: (ص 158) - مقالات الإسلاميين واختلاف المصلين: (1/210) - التوقيف على مهمات التعاريف: (ص 153) - الكليات: (ص 310) - العين: (4/244) - لسان العرب: (11/202) - تاج العروس: (28/399) - المفردات في غريب القرآن: (ص 227) - لوامع الأنوار البهية: (1/336) -
وهذا مبالغة في خذلانه، لأنّ المبالغة في الخذلان أشد من أن يبعث على ضد ما أمر به. ومن هذا الباب قوله تعالى: {قُلِ اللهَ أَعْبُدُ مُخْلِصًا لَهُ دِينِي. فَاعْبُدُوا ما شِئْتُمْ مِنْ دُونِهِ} فإنّ المراد بهذا لامر الوارد على وجه التمييز المبالغة في الخذلان. وهذا ما تحدث عنه ابن قيم الجوزية، ونقله عن ابن الاثير. معجم المصطلحات البلاغية وتطورها-أحمد مطلوب-صدر: 1403هـ/1983م 3-الألفاظ المختلفة في المعاني المؤتلفة (باب النصيحة والخذلان) بَاب النَّصِيحَة والخذلان ظَاهر نصحه مُتَّصِل بعبر دحضت حجَّته وخلت مقاليده وعير بأَمْره وفت فِي ذرعه وفت فِي عضده الألفاظ المختلفة في المعاني المؤتلفة-محمد بن عبدالله، ابن مالك الطائي الجياني، أبو عبدالله، جمال الدين-توفي: 672هـ/1273م 4-المعجم الغني (خِذْلَانٌ) خِذْلَانٌ- [خذل]: 1- "شَعَرَ بِالْخِذْلَانِ": بِالْخِزْيِ، بِالْخَيْبَةِ. 2- "خِذْلَانُ الرَّجُلِ": تَرْكُ مَعُونَتِهِ. الغني-عبدالغني أبوالعزم-صدر: 1421هـ/2001م 5-معجم الرائد (خذل) خذل يخذل خذلا وخذلانا وخذلانا: 1- خذلهُ أو عنه: تخلى عن مساعدته ونصرته. 2- خذلتِ الحيوانات: تخلفت عن صواحبها وانفردت. الرائد-جبران مسعود-صدر: 1384هـ/1965م 6-معجم الرائد (خذلان) خذلان: 1- مصدر: خذل.
اخلقي مساحتك: ليس لديك شيء لتخسرينه، ربما لن يؤلمك شيء بقدر ما آلمك من قبل، هذا يعطيكِ الحق في خلق مساحة خاصة بك ووضع شروطك العاقلة كي لا يتكرر الأمر مرة أخرى، لا بأس بأن يكون لديك مساحتك، انطلقي فيها برشاقة وسعادة واختاري بشكل أدق من يستحقون ثقتك في المستقبل. أخصائي نفسي الولاء مكي