ذات صلة كيفية المذاكرة الناجحة ما هى طريقة المذاكرة الصحيحة المذاكرة الصحيحة في الكثير من الأوقات تكثر شكاوي الطلاب من عدم مقدرتهم على المذاكرة بشكل جيد وجهلهم بالطرق المناسبة والمثالية للمذاكرة خاصة في فترة الامتحانات، وفي هذه المقالة سوف نقدّم أهم الإرشادات التربوية والعلمية التي يفضل اتباعها أثناء الدراسة للحصول على أفضل النتائج، وهذه الإرشادات هي حصيلة للعديد من التجارب والدراسات والخبرات الطويلة من قبل المختصين في التربية وعلماء النفس. [١] معوّقات المذاكرة الصحيحة هناك معوّقات عديدة قد تنمع الشخص من المذاكرة بطريقة صحيحة ويجب تجنبها قدر الإمكان، ومن أهمها: [٢] صعوبة القدرة على المحافظة على التركيز وقت المذاكرة. صعوبة تنظيم الوقت وتراكم الدروس. عدم تقبّل بعض المواد الدراسيّة، والتصديق بفكرة صعوبتها البالغة وأنّها أشبه ما تكون بالتعجيزية. الانشغال مع أصدقاء السوء وتضييع الوقت. القلق والتوتر نتيجة لضغوطات الحياة. الطريقة الصحيحة للمذاكرة تنقسم طريقة المذاكرة لصحيحة لثلاثة مراحل أساسية هي: [٣] مرحلة القراءة الإجمالية للدرس: في البداية يجب البدء بقراءة الدرس بصورة عامة وسريعة بغرض الإلمام بما يحتويه هذا الدرس ولأخذ فكرة عامة حوله، ويفضّل بعد ذلك تقسيمه للعديد من العناوين الرئيسية والعناوين الفرعية بغرض تحقيق الترابط بين هذه الأجزاء، ومن ثم إعادة قراءة الدرس بصورة إجمالية بهدف زيادة القدرة على التركيز والحفظ ، ومن المهم التركيز على الرسوم التوضيحية وما يحتويه الدرس من جداول ومخططات، ومن الجيد حل التمارين والأسئلة التي يحتوي عليها الدرس.
كما يجب على الطالب تناول الأطعمة التي تساعد في تنشيط الذاكرة مثل الأسماك والتونة حيث تحتوى على مادة اوميجا 3 وأثبتت الأبحاث الطبية أن تلك المادة تعمل على تنشيط الذاكرة وتجنب النسيان كما يمكن للطالب تناول بعض الفيتامينات مع الحفاظ على شرب 8 أكواب من الماء بشكل يومي لضمان عمل الدورة الدموية بشكل سليم وبذلك يضمن الوصول إلى طريقة المذاكرة الصحيحة وعدم النسيان. كيفية المذاكرة الصحيحة وعدم النسيان ، تقوية الذاكرة كيف يمكن للطالب تطبيق، طريقة المذاكرة الصحيحة وعدم النسيان ؟ يجب على الطالب البحث عن طريقة المذاكرة الصحيحة وعدم النسيان وذلك عن طريق الاعتماد على ذاته في البحث داخل المكتبات الخاصة بالمدرسة أو الجامعة وأيضا المكتبات الخارجية حتى يقوم بتعزيز المعلومات حيث أن الدراسات تؤكد أهمية البحث عن المعلومة مما يجعلها تثبت في الذهن إلى أطول فترة ممكنة وبالتالي يكون الطالب تجنب مرحلة النسيان ووصل إلى أفضل طريقة للمذاكرة.
امنح نفسك وقتاً للراحة: وذلك تجنباً للإصابة باليأس أو الإرهاق اللذين يسببهما التركيز لفترات طويلة، وبإمكانك تقسيم فترات الراحة والدراسة وفقاً للمادة المدروسة، والوقت الذي تحتاجه لدراستها، فإذا كنت تريد ساعة كاملة لفهم مسألة إحصائية، بإمكانك تقسيمها إلى ثلاث فترات زمنية، وذلك بتخصيص عشرين دقيقة للدراسة، وعشرين دقيقة أو ثلاثين للراحة، عشرين دقيقة دراسة، وبإمكانك استغلال فترات الراحة بالقيام ببعض الأعمال المنزلية أو مشاهدة الأفلام أو ممارسة هواية أو دراسة مادة أخرى إذا كنت تُعاني من ضيق الوقت. ادرس أولاً بأول: ابتعد عن فكرة تكديس الدماغ التي يتبعها كثيرٌ من الطلبة، والتي تعتمد على الدراسة قبل موعد الامتحان بيوم واحد فقط، إذ إنّ هذا الأمر يسهل عمليتي الحفظ والفهم، كما يحد من القلق الذي يسبق الامتحانات. نصائح لمذاكرة صحيحة إضافة لما سبق فإنّ هناك ظروفاً معينة يجب توفيرها للطالب حتّى يستطيع الدراسة بشكلٍ صحيحٍ وهي: [٣] تبادل أرقام الهواتف مع اثنين أو أكثر من الطلبة الذين يشتركون معك في كل مادة من المواد الدراسية، بحيث يكون بإمكانك مناقشتهم حول المعلومات في المساق، كما ستتمكن من تعويض الملاحظات التي أضعتها في حال تغيبك عن المحاضرة.
تغيير المادة لا تلتزم بدراسة منهج واحد وعوضاً عن ذلك ادرس مناهج مختلفة في جلسة واحدة؛ لأنّ هذه التقنية تساعد على الاستخدام الصحيح لاستراتيجية حل المشكلات، فمثلاً إذا درست الرياضات لفترة طويلة وحللت مسائل القسمة فهذا يعني أنّه كلما أتتك مسألة جديدة ستحتاج إلى حلها بواسطة القسمة، بينما إن درست مناهج متنوعة مثل الضرب أو الجمع أو الطرح مع القسمة فهذا يعني أنك ستتوقف لتفكر في المسائل لتستنتج طريقة الحل الصحيحة. الاختبار الذاتي يكون ذلك بإجرائك امتحان صغير لنفسك فهو أفضل وسيلة لتجهيز نفسك للامتحان الحقيقي، ولا تقلق إن لم تتذكر الأجوبة لامتحانك المزيف لأنك ستتمكن من تذكره في الامتحان الحقيقي بشكل أفضل. الكتابة أثناء الدراسة تشير الدراسات إلى أننا نتمكن من الاحتفاظ بالمعلومات مخزنة بشكل أفضل إن كتبناها، لذا عليك إعادة كتابة أهم المعلومات الموجودة في المنهاج على ورقة. القراءة بصوت عالٍ إنّ قراءة المعلومات بصوت عالٍ تمكنك من الاحتفاظ بها بطريقتين أولهما هي رؤية المعلومات والثانية سماعها. معوقات الدراسة المذاكرة الصحيحة عدم تنظيم الوقت وتراكم الواجبات والدراسة. كره بعض المواد وعدم الرغبة في دراستها أو تصديق كلام الآخرين لأنّها مواد صعبة.
لذلك إذا كنت بحاجه لشراء كتب هامه أو أجهزة إلكترونية وغيرها من مستلزمات الحياة ولم يكن معك المال الكافي فأنصحك بالذهاب إلى هناك فستحصل على ما تريد وبثمن لم يذكر، وفيما يتعلق بأوقات عمل السوق فتكون كل يوم من الساعة العاشرة صباحاً وحتى الساعة العاشرة مساء فيما عدا يوم الجمعة فتبدأ مواعيد العمل من بعد صلاة الجمعة وحتى الساعة العاشرة مساًء. سوق الكندرة سوق الكندرة هو سوق مختص ببيع المجوهرات فمن المعروف أن جميع النساء يقعون في حب الحلي والذهب والفضة، وغيرها من الأحجار الكريمة لذلك تم إنشاء هذا السوق ليعد واحد من من أهم وأكبر أسواق جدة التي تختص ببيع الذهب والمجوهرات حيث يقبل على الشراء من هذا السوق العديد من النساء سياح كانوا أم أجانب كما تذهب أغلب العرائس إلي هناك لشراء الذهب الخاص بها حيث يوفر السوق لهم أفضل الأطقم التي تتكون من الذهب الخالص. كما يكتسب هذا السوق شهرة واسعه مما يجعل الحجاج يقبلون على الشراء منه في مواسم الحج والمعتمرون أيضا لذلك إذا كنتي تريدين شراء ذهب بأفضل الأشكال والأسعار فأنصحك بالذهاب لسوق كندرة خلال رحتلك السياحة بجدة، وفيما يتعلق بمواعيد عمل السوق فتكون كل يوم من الساعة التاسعة صباحاً وحتى الساعة الحادية عشر مساًء.
أسند إليه إلى جانب ذلك نظارة القناطر الخيرية ليحل مشكلاتها، فنجح في ذلك وتدفقت المياه إلى فرع النيل الشرقي لتحيي أرضه وزراعاته، فكافأه الخديوي ومنحه 300 فدان، ثم عهد الخديوي إليه بتمثيل مصر في النزاع الذي اشتعل بين الحكومة المصرية وشركة قناة السويس فنجح في فض النزاع؛ الأمر الذي استحق عليه أن يُكّرم من العاهلين: المصري والفرنسي فعهد اليه بنظارة المدارس، مع بقائه ناظرًا على القناطر الخيرية وفي أثناء ذلك أصدر لائحة لإصلاح التعليم عُرفت بلائحة رجب سنة( 1284 هـ / 1868 م) ثم ضم إليه الخديوي ديوان الأشغال العمومية، وإدارة السكك الحديدية ونظارة عموم الأوقاف والإشراف على الاحتفال بافتتاح قناة السويس. ومع ظهور الوزارات كمؤسسات هامة في حكم البلاد سنة 1878 تولى علي مبارك ثلاث وزارات: اثنتين منها بالأصالة، هما الأوقاف والمعارف ، والثالثة هي الأشغال العمومية. سوق محمود سعيد بجده بنات. من أعماله أيضا ترجمته لكتاب تحت عنوان: «تاريخ العرب». من الفرنسية إلى العربية بحكم إتقانه اللغة الفرنسية. وهذا الكتاب من المصادر الهامة في التاريخ. دار الكتب المصرية [ عدل] غير أن أعظم ما قام به علي مبارك ولا يزال أثره باقيًا حتى الآن، هو إنشاؤه دار العلوم ذلك المعهد الذي لا يزال يمد المدارس بصفوة معلمي اللغة العربية كما أصدر مجلة روضة المدارس لإحياء الآداب العربية، ونشر المعارف الحديثة.
في عهد عباس الأول [ عدل] بعد عودته إلى مصر عمل بالتدريس ، ثم التحق بحاشية عباس الأول مع اثنين من زملائه في البعثة، وأشرف معهما على امتحان المهندسين، وصيانة القناطر الخيرية ، ويقوم معهما بما يكلفون به من الأعمال، فعرض على عباس الأول مشروعًا لتنظيم المدارس تبلغ ميزانيته مائة ألف جنيه ، فاستكثر عباس الأول المبلغ، وأحال المشروع إلى علي مبارك وزميليه، وكلفهم بوضع إدارة ناظر واحد، وإلغاء مدرسة الرصدخانة لعدم وجود من يقوم بها حق القيام من أبناء الوطن ، وإرجاء فتحها حتى تعود البعثة التي اقترح إرسالها إلى أوروبا فتديرها. بعد أن تولى إدارة ديوان المدارس أعاد ترتيبها وفق مشروعه، وعين المدرسين، ورتّب الدروس، واختار الكتب ، واشترك مع عدد من الأساتذة في تأليف بعض الكتب المدرسية، وأنشأ لطبعها مطبعتين، وباشر بنفسه رعاية شئون الطلاب من مأكل وملبس ومسكن، وأسهم بالتدريس في بعض المواد، واهتم بتعليم اللغة الفرنسية حتى أجادها الخريجون. في حرب القرم [ عدل] ظل علي مبارك قائمًا على ديوان المدارس حتى تولى سعيد باشا الحكم في 16 يوليو 1854 فعزله عن منصبه وعن نظارة مدرسة المهندسخانة بفعل الوشاة والاكاذيب من اعدائه وحساده، وألحقه بالقوات المصرية التي تشارك مع الدولة العثمانية في حربها ضد روسيا ، وقد انتهت هذه الحرب المعروفة بحرب القرم بانتصار العثمانيين.