المحليات > أكاديمية الحوار للتدريب تستهدف القرى والمحافظات بمشاريع وبرامج نوعية أكاديمية الحوار للتدريب تستهدف القرى والمحافظات بمشاريع وبرامج نوعية 0 الرياض أعلنت أكاديمية الحوار للتدريب التابعة لمركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني عن استهداف الهجر والقرى والمحافظات الصغيرة بالبرامج والمشاريع المجانية، وذلك ضمن خطتها التدريبية للعام 1443هـ، سعيًا للوصول إلى جميع مناطق المملكة (للتدريب عن بعد). وأوضح سعادة الأستاذ / إبراهيم بن زايد العسيري نائب الأمين العام للمركز، أن خطة المركز للعام الجديد تأتي في إطار حرصه على تبني كل ما يتوافق مع رؤية المملكة 2030 عبر إطلاق وتنفيذ سلسلة من المشاريع والمبادرات والبرامج النوعية، التي تهدف إلى إيصال رسالته وتحقيق أهدافه، بما يدعم مسيرة الحوار ويعزز قيم التسامح والتعايش والتلاحم. وأوضح أن المركز أولى أهمية خاصة لمجال التدريب على نشر ثقافة الحوار، وأسس لذلك أكاديمية متخصصة في الحوار ونشر قيمه، التي باتت تضطلع بالعديد من المسؤوليات، من بينها تطوير أداء العاملين في مؤسسات المجتمع المختلفة، وذلك عن طريق تنمية مهارات الاتصال لديهم وغرس قيم الوسطية والاعتدال والتلاحم الوطني، بالإضافة إلى إطلاق برامج تدريبيه متخصصة للجهات وفق منهجيات علمية مبتكره.
المحليات > أكاديمية الحوار للتدريب تقيم برنامج الحوار ببيئة العمل بمشاركة 37 متدربا أكاديمية الحوار للتدريب تقيم برنامج الحوار ببيئة العمل بمشاركة 37 متدربا 0 الرياض أقامت أكاديمية الحوار للتدريب التابعة لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني البرنامج التدريبي:الحوار في بيئة العمل بمشاركة 37 متدربا، وذلك بهدف تنمية قدراتهم لممارسة مهارات الحوار في بيئة العمل بكفاءة وإيجابية. وتضمَّن البرنامج، والذي تم تنفيذه خلال الفترة ما بين 15- 16 جمادى الأولى 1443هـ الموافق 19-20 ديسمبر 2021م عن بعد وقدمه المدرب الاستاذ شاكر النمري العديد من مفاهيم الحوار في بيئة العمل، وبيان أهميتها، والمقارنة بين أنواع الاتصال المختلفة، وشرح أسس الرسائل الجيدة ببيئة العمل وتصنيف معوقات الاتصال حسب نماذج متعددة. وقدم المدرب شاكر النمري عددا من الأنشطة التدريبية التفاعلية التي تهدف إلى تعزيز مهارات الحوار ببيئة العمل، وترسيخ قيم المرونة والوسطية والاعتدال. صحيفة المواطن الإلكترونية. والجديرٌ بالذكر أنَّ هذا البرنامج يمكن المتدربين من تحديد مفهوم الحوار في بيئة العمل، وبيان أهميته، والمقارنة بين أنواع الاتصال في بيئة العمل وأنماطه المختلفة، كما يستطيعون أن يصنفوا معوقات الاتصال حسب نماذج متعددة، ويطبقون الاستراتيجيات الملائمة لإدارة الصراع في بيئة العمل، ويميزون بين الممارسات الحوارية الإيجابية والسلبية خلال اجتماعات العمل.
من جهته، أكد الأستاذ/ إسماعيل العُمري، مدير عام الأكاديمية، أن خطة العام الجديد تهدف إلى الوصول إلى المحافظات والقرى الصغيرة، وذلك دعما من الأكاديمية لأبناء تلك المحافظات، وحرصا منها على الوصول إلى كافة أبناء الوطن. أول تحرك من الأكاديمية الوطنية للتدريب بشأن تكليفات السيسي بإطلاق الحوار الوطني السياسي - الأسبوع. وأشار إلى أن خطة العام الجديد تأتي استمراراً لسلسلة المشاريع التي أطلقتها وتطلقها الأكاديمية لتحقيق أهداف رؤية المملكة التي أكدت على أهمية تأهيل وإعداد وتدريب العنصر البشري، نظراً لما يشكّله من جانب جوهري وفعال في نشر وتعزيز ثقافة الحوار، مبينا أن الأكاديمية تبذل قصارى جهدها لتقديم محتوى تدريبي نوعي مبتكر يلبي تطلعات المستفيدين، ويشمل كافة أطياف المجتمع في كل أنحاء الوطن. يذكر أن الأكاديمية أطلقت أول برامجها لهذا العام وهو "جدارات جيل الرؤية: معًا نبني المستقبل" وذلك بالتعاون مع جمعية محافظة جو الخيرية، وهو يستهدف 50 مشاركة من المهتمات من المحافظة من مختلف الفئات المجتمعية. ويهدف البرنامج الذي يستمر أربعة أسابيع إلى تنظيم فعاليات حوارية ومهارية متخصصة في الجدارات الخاصة بسوق العمل، وهو يتضمن مقياس بيركمان لاكتشاف الذات ومهارات الحوار والتواصل، والمتاجر الإلكترونية ومهارات قيادة فريق العمل، وصناعة العلامات التجارية، والتخطيط لإدارة المشاريع وبنائها وتسويقها لا يوجد وسوم وصلة دائمة لهذا المحتوى:
وأضاف أن هذا العدد تم تسجيله في أول أيام إطلاق المشروع مما يدل على أن التطوع لدى الشباب السعودي يعد واحداً من القيم التي يتصف بها المجتمع وأبناؤه؛ إسهاماً منهم في بناء مجتمعهم.
رسالتنا تقديم برامج تدريبية متميزة، وصناعة مبادرات نوعية، بما يسهم في بناء مجتمع متحاور ومتلاحم. قيمنا الابتكار، الالتزام، التنافسية، المشاركة، المهنية، التفهم رؤيتنا أن نكون بيت الخبرة الأول وطنياً وإقليمياً في التدريب على الحوار والتلاحم الوطني والتواصل الحضاري.
وتُعد وثيقة المدينة أول دستور مدني في تاريخ الدولة الإسلامية، وتمت كتابتها فور هجرة النبي محمد صلى الله عليه وسلم إلى المدينة المنورة وتهدف إلى تحسين العلاقات وتحقيق التعايش بين مكونات المجتمع المختلفة، كما كفلت هذه الوثيقة حرية الاعتقاد والمساواة والعدل للجميع. وفي مسار الحوار الفكري قدَّمت الأكاديمية تسعة برامج تهدف إلى إكساب الشباب المعارف والمهارات والاتجاهات التي تقيهم من الفكر المنحرف، وتناولت البرامج المفاهيم المتعلقة بالانحرافات الفكرية، ومكوناته وتحليل أسباب نشوئها، ومؤشرات الانحراف الفكري ودلائله وبيان أضراره وأخطاره، كما تناولت خصائص ومهارات التفكير الناقد، ودور القيم الإيجابية ومؤسسات التنشئة في الوقاية من الانحراف الفكري، واستهدفت البرامج، المتخصصين في مجال الأمن الفكري من الجنسين في معظم الدول العربية، واستفاد منها، 2557 متدرباً في 13 دولة وتأهيل أربعة مدربين. وفيما يتعلق بمهارات الحوار في الطفولة المبكرة قدمت الأكاديمية 62 برنامجاً تهدف إلى بناء قدرات المعنيين والمهتمين بمرحلة الطفولة المبكرة وحتى عمر ثمانية أعوام، وتطوير مهاراتهم الحوارية، واستهدفت المتخصصين والعاملين والمهتمين بمجال الطفولة المبكرة في الدول العربية.
وناقش البرنامج مفهوم الطفولة وخصائصها ومراحلها المبكرة وسماتها، ومفهوم الحوار مع الطفل وأهميته ومهاراته ومبادئه، ودوره في تنمية التفكير الإبداعي، واستفاد منه 3468 مستفيداً في 14 دولة، وتم تأهيل 64 مدرباً. وقدمت الأكاديمية ستة برامج في مسار الحوار الإعلامي استهدفت الإعلاميين في الوطن العربي، واستفاد منها 1229 مستفيداً من الجنسين في 10 دول، وأهَّلت خلاله خمسة مدربين، وتهدف إلى تنمية مهارات ومعارف واتجاهات المشاركين في الحوار الإعلامي الإيجابي، كما مكَّنت المشاركين من فهم الحوار الإعلامي، وصناعة نموذج لعناصره. وتعرّف المشاركون في نهاية البرامج على أشكال الحوار الإعلامي والسمات الأساسية للمحاور المحترف، وعكس المهارات المكتسبة على المحتوى الإعلامي واستثماره في الإعداد والتنفيذ للرسائل الإعلامية وترجمته في إدارة عجلة الحوار لا سيما في البرامج التلفزيونية المباشرة. ويأتي تنظيم تلك البرامج في إطار التعاون القائم بين أكاديمية الحوار للتدريب ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة -اليونسكو-، بهدف ترسيخ ونشر ثقافة الحوار وتعزيز قيم التعايش المجتمعي والتلاحم الوطني، كما تأتي استمراراً لسلسلة المشروعات والبرامج والمبادرات التي تطلقها الأكاديمية للتدريب على ثقافة الحوار وترسيخ قيمه بين أوساط المستفيدين من برامجها.
الفن التجريدي يطلق عليه ايضا النحت او الرسم او الفن التمثيلي او الفن التصويري بحيث تصور الاشياء فيه معدوما اذ يبتعد عن وصف الاشياء او ماهيتها, فالمنحوتة او اللوحة في الفن التجريدي لا تصف كائنا معينا اومكان معين فما يشاهده الناظر سوى اشكال هندسية يتخيلها الفنان سواء واقعية او خيالية ومجموعة من العناصر يمكن تسميتها مجردة كعناصر الشكل, اذ يتحول المنظر الى مربعات ودوائر فتصبح مجرد قطع لا تحمل اي دلائل, فكل ما يسعى اليه هذا الفن هو البحث عن جوهر الاشياء وتشكيلها برسم اشكال يتخيلها الفنان بخبراته الفنية. فما هو الفن التجريدي التعبيري وما انواعه ؟وما اشهر واغلى لوحاته ؟ الفن التجريدي التعبيري: فن نشأ في الولايات المتحدة الامريكية في القرن العشرين ويقال عنه من الفنون العشوائية او التمثيلية او غير الموضوعي نظرا لعدم وجود موضوع واضح بحيث لا يحتوي على افكار او صور واقعية من عالمنا. اذ يتميز بقدرة الفنان على رسم الاشكال الخيالية او من الواقع بطريقة قد تشبه الشكل الاصلي فتصبح مجرد قطع مترابطة بدون دلائل باستخدام اشكال والوان مختلفة وخطوط لتشكيل صورة والتعبير عنها بطريقة فنية ومن الجدير بالذكر ان فن التجريد التعبيري عرف تطورا كبيرا ونقاشات رئيسية في مجالات الفن وذلك لكونه لا يحتاج الى مهارات عالية كل مايحتاجه معرفة كيفية الرسم وامتلاك مهارة للتكوين والالوان.
وقد كانت الحركات الغنائية هنا تُشبهة بشكل او بآخر الوحشية التعبيرية. 2) المعمارية(بدأت في 1917): كما عبر عنها الهولندي "موندريان" فكان يستمد كل أشكاله من العمارة، واتخذ مدرسة جديدة للتجريد أطلق عليها "التشكيلية الحديثة"، وكان الفكر المنطقي فيها يغلب على الحس الغنائي، وقد كانت قريبة من التكعيبية. شبكة الألوكة. بالإضافة إلى تفرعات أخرى عديدة، كالحركية: بقيادة الفنان "كالدر" والذي أجرى تجارب عديدة لتحرير الأعمال التجريدية من كونها ساكنة ومعلقة في جدار، والنقائية: والتي تهدف للوصول إلى النقاء الكامل من اي قوانين في الفن، والطبيعية: وهي التي تعتمد على الطبيعة في تكويناتها، بالإضافة إل التعبيرية والإيجازية.. إلخ.. لوحة تجريدية للفنان " بول كلي" المراجع:- 1- البسيوني،محمود: الفن في القرن العشرين،مركز الشارقة للإبداع الفكري. 2- محمد،حسن: مذاهب الفن المعاصر، مركز الشارقة للإبداع الفكري.
ورائدها " فاسيلي كاندنسكي " (1866 - 1944) وقد عرض أول لوحاته في ألمانيا عام 1910. الثاني: التجريدية الهندسية: وتركز على الأشكال الهندسية ( المربع والمستطيل) ومن فنانيها الهولندي " موندريان " الذي تحمس للشكل الهندسي النقي وبخاصة المستطيل كأساس للتصميم. ومن فنانيها " كازيمير ماليفيتش " (1878 - 1930) وقد أطلق على مذهبه الذي يعنى بالأشكال الهندسية ( السوبرماسية) وتعني الإِحساس الصرف، والمزاج الشخصي، والحالة النفسية ويمكن ترجمتها بـ( العلوانية أو الفوقانية). والتجريدية بعد ذلك درجات: فعندما يبالغ الفنان بأن يكون العمل خاليًا من هيئات ومعالم الأشياء المعروفة، يسمى تجريديًا غير تشخيصي، فإذا اعتمد أحيانًا على الصورة أو القالب سمي: تجريديًا تشخيصيًا. المستقبلية: المستقبليون: مجموعة من الفنانين الايطاليين، أطلقوا على أنفسهم هذا الاسم، وعلى حركتهم اسم ( المستقبلية). وقد صدر بيانهم عام 1909 وملخصه: ضرورة الإِحساس بروح العصر الذي يفرض أسلوبًا عصريًا سريع الإِيقاع، وضربوا لذلك مثلًا: بفرس يعدو، فليس من المعقول - عندهم - أن يرسم على اللوحة بأربع سيقان بل بعشرين ساقًا. وانتقدوا التكعيبيين لخلو لوحاتهم من الحركة.
وقد نجح الفنان كاندسكي –وهو أحد فناني التجريدية العالميين- في بث الروح في مربعاته ومستطيلاته ودوائره وخطوطه المستقيمة أو المنحنية، بإعطائها لوناً معيناً وترتيبها وفق نظام معين. ويبدو هذا واضحاً في لوحته "تكوين" التي رسمها عام 1914م