وقولنا: سلّمت سلامًا. ( سلامًا: اسم مصدر).
I don't like sleeping - أن لا أحب النوم، هو اسم بصيغة اسم الفعل، فكلمة النوم هي المفعول به في الجملة. وإليك الآن هذه القواعد البسيطة لنعرف متى يجب علينا استخدام كلٍ منها. يمكن لاسم الفعل أن يُستخدم كفاعل في الجملة Walking is good for your health- المشي جيد لصحتك، فهنا اسم الفعل هو جزء من الفاعل في الجملة. Making friends has become more difficult since I moved to a new city- المصدر making هنا هو جزء من الفاعل أيضاً. يمكننا أيضاً في حالاتٍ خاصة جداً (وغالباً باللغة الفصيحة الأدبية) استخدام المصدر كفاعل للجملة. ( To be or not to be)، المقولة المشهور لويليام شكسبير. أسماء الأفعال فقط تُستخدم بعد أحرف الجر يمكن أن تأتي حروف الجر بعد أي كلمة؛ اسم، فعل، ضمير أو صفة. لكن يأتي بعدها دائماً اسم فعل ولا يأتي مصدر، وإليك هذه الأمثلة التي تظهر حرف الجر وتحته خط متبوع باسم المصدر بالخط الغامق. ما هو اسم المصدر عكاظ. I have an interest in becoming a painter- لدي اهتمام في أن أكون رسّام. I forgive you for not telling the truth- أسامحك لعدم اخبار الحقيقة. كل من المصدر واسم الفعل يمكن أن يستخدم كمفعول به في الجملة يمكنك قول: "I enjoy drawing " أو يمكنك أن تقول: "Yesterday, I decided to draw " وكلتا الجملتين صحيحتين، لكن جملة تحتوي على المصدر كمفعول به، والأخرى تحتوي على اسم فاعل كمفعول به.
أخبار الساعة ظاهرة غريبة أثارت الانتباه على مر العصور، وتتعلق بكون الطغاة والديكتاتوريين يكون لهم أتباع يحبونهم ويطيعونهم. بل يتفانون في خدمتهم، وفي التضحية من أجلهم! ويظن كثيرون أن طاعة الناس للطغاة وحبهم لهم، سواء كانوا رؤساء دول أو زعماء أحزاب، أو مدراء مقاولات، أو رؤساء منظمات مدنية أو زعماء قبائل أو أرباب أسر، يرجع فقط إلى طمع في مصالح أو خوف من بطش وعقاب. وتكشف الدراسات أن الخوف والطمع ليسا وحدهما العوامل التي تفسر تعلق الناس بالطغاة وطاعتهم، وتؤكد وجود عوامل وأسباب أخرى أكثر تركيبا وتعقيدا. وفقا للموسوعة البريطانية، حسب "الجزيرة نت"، فإن الديكتاتورية هي صورة من صور الحكم يمتلك خلالها شخص واحد أو مجموعة صغيرة سلطة مطلقة دون قيود دستورية فعالة. (1) أما الطاغية فتُعرِّفه الموسوعة ذاتها بأنه حاكم قاسٍ وظالم، استولى على السلطة بطريقة غير دستورية، أو ربما يكون قد ورث هذه السلطة. من مراحل التفكير المنطقي - منبع الحلول. (2) وحسب نفس المصدر، قد يمتلك بعض الديكتاتوريين إذن شخصية جذابة وساحرة من بعض النواحي، لكنهم عادة ما يُظهِرون قسوة وشدة ولا يعبأون بآراء الآخرين. يميل هؤلاء الأشخاص إلى امتلاك مزيج من سِمَات اضطراب الشخصية النرجسية والشخصية المُعادية للمجتمع، مثل الافتقار إلى التعاطف والعظمة والعطش للسلطة والسيطرة والكذب والخداع واللا مبالاة بالقوانين أو القواعد التقليدية أو الأخلاق، هذا النوع من الأشخاص لقَّبه المحلل النفسي الشهير أوتو كيرنبرغ وآخرون بـ "النرجسي الخبيث".
البعض يفترض أن جميع الناس لديهم على الأقل الحد الأدنى من الاحترام المتبادل والكرم والتعاطف والإنصاف، هذا الافتراض يجعلهم يقعون بسهولة في مكائد المُعتلين اجتماعيا الذين يُوهِمون مَن حولهم بمثاليتهم وتعاطفهم، بينما هم في الواقع لا يهتمون بالآخرين بأي قدر. أيضا قد يجد البعض التبريرات الدائمة لأخطاء الطغاة والحكام المُستبدين، هذه التبريرات قد تُقلِّل من وَقْع الفظائع التي يرتكبها الطغاة على البعض. المثالية الساذجة والتبريرات الجاهزة دائما تُسهِّل الاستغلال من قِبَل الطاغية، لأنك لا تشك أو تفحص تصريحاته أو دوافعه بعين ناقدة. استعرِض قوتك في كل صورة من أسباب محبة الطغاة أيضا الإعجاب بـ"القوة" و"الشخص القوي"، فالكثير منا يخلطون بين الغطرسة والنرجسية من ناحية، والقوة من ناحية أخرى، ويُعجَبون بمَن يُظهِرون سِمَات القوة، حتى إذا وصلت هذه القوة "المُتوهَّمة" إلى حد "افتراس" الآخرين. العجيب أن بعض الناس ربما يقمعون الأفكار والسلوكيات المؤذية في أنفسهم، لكنهم يُعجَبون، بدرجة ما، بأولئك الذين يستطيعون كسر هذه القيود "الأخلاقية" من أجل تحقيق المزيد من القوة. في تلك الحالة، يكون سبب إعجاب الناس بالطغاة هو شعورهم الذاتي بالضعف.
غالبًا ما يستخدم التفكير المنطقي في التعليم وخاصة في دراسة الرياضيات والجبر ، فمثلاً يجب على الطلاب معرفة القوانين واتباع الخطوات الصحيحة لحل أي مشكلة رياضية. إذا لم يتبع الطالب كل خطوة من الخطوات المنطقية التي تؤدي إلى الخطوة التالية ، فلن يتمكن في النهاية من الوصول إلى الحل الصحيح. خطوات التفكير المنطقي تتضمن خطوات التفكير المنطقي عدة خطوات ، منها: التجريد: في هذه العملية ، يتم فحص أي موضوع أو شخص أو شيء ، لأن هذه الأشياء يتم فحصها على أنها موضوع مستقل للتحليل والتفكير. التعميم: لتشكيل مفهوم أو فكرة عامة لتحديد اتجاه الخصائص المشتركة للموضوع والأشخاص والأشياء ، ودمجها في فكرة واحدة. الحكم: في هذه الخطوة ، قارن بين شيئين أو موضوعين أو شخصين لاكتشاف أوجه التشابه والاختلاف بينهما. المنطق: من خلال هذه الخطوة ، قارن بين شخصين أو موضوعين أو شيئين لتوضيح علاقتهما بشخص واحد أو موضوع واحد. السؤال هو: وجود حاجة للتفكير واستحضار المعلومات والخبرات والبحث عن أفكار مساندة واختيار القرار المناسب من الاجابة هي: مراحل التفكير المنطقي