تطبيق قائمة الكفاءات الأساسية لمهنييي التدريب جنبا إلى جنب مع الإجراءات والسلوكيات الرئيسية. الفئات المستهدفة: المهنيين في مجال التدريب والتطوير. المشاركين في عملية تحليل الاحتياجات التدريبية. المشاركين في تنسيق وتنظيم الدورات التدريبية ، وتقييم نتائج التدريب. محتوى الدورة التدريبية: الوحدة الأولى: الإطار الاستراتيجي للتدريب: نظرة عامة دور قسم التدريب. النهج الاستراتيجية المحاذاة للتدريب. التدريب التسويقي داخل المنظمة. الاستعدادات التدريبية. المبادئ التوجيهية للمواد الترويجية. قالب إعلان التدريب الخاص بك. الشراكة مع المديرين والمشرفين. التخطيط والإعداد والعرض والمتابعة مع المديرين والمشرفين. الوحدة الثانية: الادوار والمسؤوليات. دور التدريب المهني في TNA. أهمية تحديد الاحتياجات. عملية تقييم الاحتياجات التدريبية. طرق جمع البيانات: الكمية والنوعية. مزايا وعيوب الأساليب الكمية والنوعية. نهج لتحديد الاحتياجات. ورشة عمل: تطبيق تقييم الاحتياجات التدريبية. اختيار خبراء الموضوعات ( SMEs). الوحدة الثالثة: مؤهلات المدربين الداخليين. عملية اختيار المدرب الداخلي. ردود الفعل وقوالب التدريب للمدربين الداخلية.
تقيم ورش عمل تدريبية مخصّصة، ومجهزةٍ بكل المواد، والمعدات لكلّ مهنةٍ، أو حرفةٍ تطبيقية. تسعى لتطوير التعليم المهني، والتطبيقي من خلال تتبعها لكافة التطورات التي تخصّ المهن التي تدرب طلابها عليها، لتواكب بذلك روح التطوّر في العمل المهنيّ على غرار الدول الأخرى. تنشر التوعية بين الشباب بأهمية العمل المهنيّ، والمزايا التي يمكن للمتدرب تحقيقها من خلال تعلم هذه المهن. المراجع ↑ "What Is Vocational Training? ", learn, Retrieved 14-7-2018. Edited. ↑ Roy Savion (13-7-2018), "Understanding Vocational Training – What Is Vocational Training" ، vocationaltraininghq, Retrieved 14-7-2018. Edited. ↑ "مؤسسة التدريب المهني" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 14-7-2018. بتصرّف.
تطبيقات مولانا سياسة الخصوصية فريق العمل من نحن إتصل بنا إخلاء مسئولية: جميع الأخبار والمقالات المنشورة في بوابة مولانا مسئول عنها محرريها فقط، وإدارة الموقع رغم سعيها للتأكد من دقة جميع المعلومات المنشورة، فهي لا تتحمل أي مسئولية أدبية أو قانونية عما يتم نشره.
يهدف الى رفع مهارات الفرد والارتقاء بمستوى الأداء المهني لديه،وتعزيز مهاراته المهنية، ومن أنشطة التطوير المستمر ( توسيع دائرة المعرفة)" أهمية التطوير المهني المستمر: - يكتسب الفرد مهارات جديدة و يعزز من المهارات السابقة و يطورها. - يهدف الى الحفاظ علي مستوى المعرفة والكفاءات لدى الفرد. - يساعد على رفع مستوى الأداء الوظيفي. - يساعد على تطوير وتحسين الوعي الوظيفي. - توفير فرص متكافئة. - يزيد من مهارات الموظفين. - زيادة مستوى رضا الموظفين. أدوات التطوير المهني المستمر: - القراءة - حضور دورات تدريبية. - حضور دورات و ندوات. - التعلم عن طريق الانترنت. - مناقشات داخل بيئة العمل وخارجها و هذا يساعد على التطوير الوظيفى. سيعمل التطوير المهني المستمر على: - إعداد الموظف لمواجهة و حل المشكلات. - تطوير الأداء الحالي للموظف - تحديد الأولويات بحيث يتم الموائمة ما بين حاجات الفرد وحاجات المؤسسة. 5. تطوير المهارات المهنية تطوير رغبة التعلم: نجد أن كثير من أصحاب العمل لاتهتم بمهارتك و لكن تركز على مدى تقبلك لتعلم شئ جديد،و اكتساب المعلومات الجديدة بسلاسة، فالشخص المحب للتعلم يكون دائما في عملية تطوير لذاته ووظيفته.
ولد الشاعر محمد جار الله السهلى ف7/10/1982 فدوله الكويت محافظة الاحمدي، متزوج و لدية من الابناء جارالله)، حاصل على الاجازة الجامعية بكالوريوس من جامعة الكويت – كليه العلوم الاجتماعية و هو يعمل مدرس جغرافيه فثانوية النصر للبنين. وهو عاشق لنادى الهلال السعودي و نادى برشلونة الاسبانى و مهتم بالشعر و الادب و له الكثير من القصائد النبطية و التي تجاوز عددها المئة بمختلف اغراض الشعر و حصل الشاعر على تكريم فالكثير من المحافل الخليجية و الدوليه عضويات الشاعر) عضو ديوانيه شعراء النبط الكويتية عضو سابق فجمعيه المعلمين الكويتية بداية فالشعر – بدا كتابة الشعر عام 2001 و النشر عام 2002 من اثناء مجلة افاق الجامعية و ملحق الواحه جريده الانباء و ملحق ملتقي الشعراء جريده الوطن. – فعام 2002 تنبا بنجوميتة الشاعر الاعلامي عبد الله الفلاح من اثناء عده كتابات فو احه الانباء. – فعام 2003 قدمة الشاعر و الصحفى الكبير بدر الحمد بخط يدة من اثناء مجلة الساعى.
ولد الشاعر محمد جار الله السهلي في 7 1982 في دولة الكويت محافظة الاحمدي ، مطلق ولديه من الأبناء (جارالله)، حاصل على الإجازه الجامعيّه (بكالوريوس) من جامعة الكويت - كلية العلوم الإجتماعيه وهو يعمل مدرس جغرافيا في ثانوية النصر للبنين. وهو عاشق ل نادي الهلال السعودي و نادي برشلونة الأسباني و مهتم بالشعر والأدب وله العديد من القصائد النبطيه والتي تجاوز عددها المئه بمختلف اغراض الشعر وحصل الشاعر على تكريم في العديد من المحافل الخليجية والدوليه. عضو ديوانية شعراء النبط الكويتية عضو سابق في جمعية المعلمين الكويتية - بدأ كتابة الشعر عام 2001 والنشر عام 2002 من خلال مجلة آفاق الجامعيّه وملحق (الواحه) جريدة الأنباء وملحق (ملتقى الشعراء) جريدة الوطن. - في عام 2002 تنبأ بنجوميّته الشاعر الإعلامي عبدالله الفلاح من خلال عدة كتابات في واحة الانباء. - في عام 2003 قدّمه الشاعر والصحفي الكبير بدر الحمد بخط يده من خلال مجلة الساعي.
*عجزت لا اصارحك واجاوب اسألتك ، حاولت بس اختنقت وعيّت.. العبره* مشكلتي اغليك واعزك.. ومشكلتك: كسرت لك شيّ ما تقدر على جبره! *ليتني كل ما مريت في باله ،* ادري اني على باله ومريته! القرب.. كبّر ( قيمة) حضوره ، واوهمني انه.. أجمل وأكبر.. وعن بُعد صارت اوضح الصوره ، الاشياء دايم من بعيد اصغر! *عطيتك العشق والتقدير واشواقي ، وانتي بعد ماخذيتي وش عطيتيني ؟ تستاهلين الوداع ودمعة فراقي ، انا عشقتك ولكن ما عشقتيني! : فقدت: وينك ؟ وش تسوي ؟ متى ترجع ؟* ماني بـ محتاج لك.. محتاج لـ اسألتك! يا رب هـ المرّه.. هـي آخر مرّه ، ولا هو بـ شايفني ولا لامحني* ادري حلفت ان شارعه ما امرّه ، لكن انا مشتاق له.. سامحني اجيك متضايق ومرهق ومتعنّي / واروح ودموع عيني عنْك ساترها ، ودّي اعلّمك بـ همومي و لكنّي / آآآخاف اعلّمك فيها.. ما تقدرها!! لو كان عندك ذوق واحساس وشعور ، ما تشتكي ذكراه.. قدام عيني! هذي ( طريقة حياتك *) قبلي و بعدي ، ومن حقك إتعيشها على.. طريقتها* شف وضعك اليوم واذكر وعدك ووعدي ، هذي هي اخصالك وهذي حقيقتها! :* نشف دم العتاب وجف ريق اللوم / معك ضاع الكلام وماتت احلامي ، وش اللي ممكن اقوله وانا مصدوم / بعد ما مات أجمل حلم قدامي ؟!