أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن الوظائف والخبرات المطلوبة بالمدارس المصرية اليابانية وشروطها، مشددة على ضرورة مراجعة الوظيفة المتقدم إليها ومراجعة الشروط الموضوعة، ولن يتم قبول أي طلب لمؤهلات غير مطابقة للمطلوب أو طلب تغيير وظيفة بعد التقدم. تفاصيل الوظائف والخبرات المطلوبة بالمدارس المصرية اليابانية وأضافت الوزارة عبر موقعها الإلكتروني، أن الوظائف والخبرات المطلوبة ب المدارس المصرية اليابانية تؤكد استبعاد من يتقدم ولم يتمكن من إثبات الخبرات المطلوبة لكل وظيفة من الوظائف المتاحة، لافتة إلى أنه من أجل الالتحاق بالمدارس المصرية اليابانية يجب تقديم كل المعلومات المطلوبة لاستكمال الملف الشخصي. الوظائف والخبرات المطلوبة بالمدارس المصرية اليابانية وجاءت الوظائف والخبرات المطلوبة بالمدارس المصرية اليابانية كالتالي: مدير المدرسة - خبرات مثبتة في مجال الإدارة المدرسية. «التعليم» تحدد الوظائف والخبرات المطلوبة بالمدارس المصرية اليابانية - أخبار مصر - الوطن. - خبرات مثبتة في التدريس والتعامل مع الأطفال في مؤسسات تعليمية. - خبرات داخل أو خارج وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني. وكيل المدرسة - خبرات مثبتة في مجال التدريس والتعامل مع الطلاب وإداريات شؤون الطلاب والمعلمين والقوانين واللوئح التي تنظم العمل داخل المدارس.
متطلبات القبول لا توجد الكثير من متطلبات القبول في كلية الخدمة الاجتماعية سوي الحصول على مجموع في الثانوية العامة يتناسب مع المجموع المطلوب من قبل الجامعة. ولا يتم معرفة هذا المجموع حيث يختلف من عام لعام وفقًا للعرض والطلب. ولكن يمكننا القول بأن كلية الخدمة الاجتماعية تكون متوافرة خلال أول 3 مراحل من التقديم على الجامعات في أغلب السنين. المقررات الدراسية في حال تم قبولك أثناء فترة التنسيق وقمت بدخول الكلية، فإنك سوف تقابل بعض المقررات الدراسية. وهذه المقررات عبارة عن معرفة سلوك الإنسان، تعلم أساليب الرعاية الاجتماعية وسبل قيام علاقات مع الأفراد والمؤسسات. كما ستقوم بدراسة علم الاجتماع، والعمل الاجتماعي وكيفية ممارسته، وكيفية التعامل مع الثقافات المختلفة. وعلى مدار كل عام يتم إلزامك بالقيام ببحث ميداني عن موضوعًا ما. وفى العام الثالث لك في الكلية، ستحضر معسكرًا لإعداد القادة وذلك من أجل تنمية مهارات الطلاب لسوق العمل. وفى آخر عام، تقوم بإعداد مشروع تخرج ويتم مناقشته في نهاية العام وتحصل على تقدير خاص به مختلف عن التقدير الكلى لك على مدار دراستك بالكلية. الاسألة الشائعة حول كلية خدمة اجتماعية الآن سنتناول بعض الأسئلة التي وجدناها تدور في أذهان الكثير من طلاب الثانوية العامة أو ما قبل الجامعة وسنقوم بالرد عليها لتتمكن من تحديد وجهتك بشكل سليم.
معلم رياض أطفال - خريجو تخصص رياض الأطفال. - خبرات مثبتة في العمل بمدارس اللغات. - لا بد من إثبات كفاءة وخبرة في مجال التدريس باللغة الإنجليزية. معلم لغة عربية - خريجو تخصص لغة عربية. - خبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص. - خبرة في التدريس بمجال التخصص. معلم لغة إنجليزية - خريجو تخصص لغة إنجليزية. معلم Math وScience ابتدائي - خريج كلية التربية. - يجيد اللغة الإنجليزية إجادة تامة. - إجادة مهارات استخدام الكمبيوتر والبحث في شبكة المعلومات الدولية باللغة الإنجليزية واستخدام مصادر التعلم الرقمية. - إجادة العمل في فريق. - عقد اختبار منفصل مرتبط بالمنهج متعدد التخصصات وفنيات تدريسه. معلم دراسات اجتماعية - خريجو كليات التربية تاريخ أو جغرافيا أو تربية تعليم أساسي ودراسات اجتماعية. معلم تربية بدنية وصحية - خريجو كليات التربية الرياضية والبدنية. معلم مهن - اقتصاد منزلي تصميم أزياء أو تغذية. معلم تكنولوجيا تعليم - خريجو كليات التربية تكنولوجيا تعليم أو كلية العلوم حاسب آلي أو كلية حاسبات ومعلومات. - لديه القدرة على تقديم الدعم التقني للمدرسة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. معلم تربية فنية - خريجو تخصص تربية فنية، فنون جميلة، فنون تطبيقية وتربية نوعية.
عمان – البوصلة خرجت الملكة رانيا العبدالله عن صمتها بخصوص ما يثار من جدل حول أكاديمية الملكة رانيا ومحاولات ربطها ببعض الأحداث التي ترافقت مع إضراب المعلمين للمطالبة بحقوقهم بالعلاوة والحصول على الاعتذار لما تعرضوا له في مطلع الشهر الماضي بالقرب من الدوار الرابع. وأكدت الملكة رانيا في رسالة وجهتها للأردنيين صباح اليوم الخميس عبر صفحتها الرسمية بـ "فيسبوك" لتوضح بعض الحقائق المرتبطة بالأكاديمة أن "العتب على قدر المحبة". وقالت الملكة في رسالتها: فما اعتدناه في الماضي قد أضحى تاريخاً نترحم على أيامه الجميلة، ويعلم جميعكم أن وسائل التواصل الاجتماعي في يومنا هذا قد تكون أكبر مناصر أو مضلل للحقيقة، بعد أن استباحها البعض للتنمر والتشكيك في كل مُنجَز، وإحباط كل بارقة أمل. وتاليا النص الكامل للرسالة: بسم الله الرحمن الرحيم إخواني وأخواتي أبناء وبنات الأردن الغالي… تحية أردنية ملؤها المحبة والتقدير. أكتب إليكم هذه السطور، وأنا على يقين أنكم لم تتوقعوا يوماً أن تطل عليكم أم حسين برسالة تحمل في طياتها شيئاً من العتاب، ولكن كما يقول الأهل لبعضهم "العتب على قدر المحبة". العتب على قدر المحبة ! | اريد حلاً | وكالة أنباء سرايا الإخبارية - حرية سقفها السماء. وأنا في مستهل رسالتي هذه، أكاد أن أجزم استهجان وانتقاد العديدين – حتى المحبين والمقربين منهم – خروجي عن صمتي وأنه "ما كان لازم أحكي".
لستُ ممن يحسنون الرثاء، وكنتُ قد كففتُ عن ذلك منذ سنوات. فقد تعبت من رثاء أصدقائي خصوصا. غير أن فقد جابر عصفور أشعرني بأنني بتُّ إلى من يرحلون أقرب من حبل الوريد، وأن الرثاء لم يعد ذا معنى في مثل هذا الموقف. " العتاب على قدر المحبة ". لن أكتب رثاءً واجباً لجابر عصفور، فقد كُتِبَ فيه الكثير من الرثاء المستحق، وآن لنا أن نتجاوز وقت الانفعال العاطفي، ليتاح لنا واجب الانفعال العقلاني، حسب الوصية الجوهرية التي علمنا إياها جابر عصفور، ففي هذا تقديرٌ عميقٌ للدور العقلاني الذي سعى إليه جابر عصفور بالذات. ٭ ٭ ٭ الذين غضبوا من جابر عصفور يوم قبوله منصب وزارة الثقافة في حومة (ثورة مصر 2011) يمتلكون حق الغضب والانفعال، كما يقول المثل (العتب على قدر المحبة) فالغاضبون أكثرهم ممن يحبون جابر عصفور ويحترمونه، بل إن معظمهم من أصدقائه، وربما من أقربهم إليه. وكان يحق لهم الغضب والزعل ايضاً، لكن دون ضغائن. الآن، بعدما هدأت النفوس من صدمة الفقد الفادح، من غير أن تهدأ عواطف المحبة والاحترام، سيكون علينا تقدير من انتابته غضبة الأمل الصادق، واحترام العشم بالراحل، ومن غير التفريط في حق التبصّر في ما حاشنا جميعاً من عذاب الانتصار والإحباط، أثناء تلك الثورة ومصائرها.
والأمر الآخر لماذا لا تتحدث الخطوط السعودية عن العقوبات التي تصدرها بحق موظفيها ولماذا لا تتحدث عن المهام الرسمية التي تحول دون وجود عدد كافٍ من الطائرات.. ولماذا لا تتحدث عن الأسعار التي تنافس مثيلاتها من الشركات ولماذا لا تتحدث عن عدم وجود مشكلات في المناطق الأخرى التي تذهب إليها الشركة غير المناطق السياحية. إن الموضوعية والحيادية وعدم التفاعل يقتضي أن نتحدث عن الإيجابيات. النقص موجود وصحيح وثابت، والمبررات قد تكون داعما لهذا النقص.. والمهم يا قوم ألا ننتقد فقط.. وإنما نذكر الإيجابيات ثم ننظر إلى الأسباب ثم نساعد على إيجاد الحلول. كلنا يتعرض لمواقف فردية.. وكلنا نريد أن تكون لنا منابر نتحدث من خلالها عن معاناتنا.. أنا لا أعرف معالي المهندس خالد الملحم.. ولم أكتب لدعمه أو لاسترضائه ولم أستمتع في يوم من الأيام بأي ميزة شخصية من هذا القطاع.. لكنني أكتب من مبدأ المحبة لهذا القطاع الهام في حياتنا. وأكتب رغبة في مساعدته للقيام بواجباته تجاه المجتمع.. فهو قطاع هام لايمكن لأحدنا أن ينجز مهام حياته بدونه. وإضعافه ليس في صالح أحد. العتب على قدر المحبة والسلام. إن وقوف الكاتب من منظور خاص يرى منه بعض السلبيات أمر مهم. وإبراز هذا الأمر مطلب أساسي وواجب تفرضه أمانة الكتابة.. لكن الأمانة أيضاً تقتضي الموضوعية والحيادية.
أسست أكاديمية تدريب المعلمين وحرصت حينها ألّا أكلف مواردنا المحلية أية أعباء مالية، فعكف القائمون عليها على تقديم أفضل برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة بهدف الارتقاء بنوعية تعليم طلابنا دون كلل. وفي العام 2016، وبعد التراجع الملحوظ لتنافسية نظامنا التعليمي في المؤشرات العالمية، جاءت الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية لتوصي بأهمية تأهيل المعلم قبل دخوله الغرفة الصفية وانخراطه في سلك التعليم، وبعد أن لمست ذلك في الميدان أيضاً. العتب على قدر المحبة بعنوان “لا للتعصب. ودون تردد وبإجماع على نبل الهدف والمسعى، عملت الأكاديمية جاهدة وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، وبدعم حكومي هذه المرة، على تأسيس وإطلاق برنامج وطني للدبلوم المهني للمعلمين لإعداد أعلى الكفاءات لمهنة التعليم. فنحن لا نقبل الطبيب والمهندس غير المؤهل لأنفسنا، فكيف لا نطمح لمعلم مسلح بأفضل المهارات لفلذات أكبادنا؟ شعرت بالفخر وأنا أقدم للوطن منجزاً يُتباهى به، أكاديمية ومنارة علم لمعلمي الأردن وقياداته التعليمية. شعرت بالزهو بجانب سيد البلاد، وأنا أقدم للوطن وأبنائه صرحاً تعليمياً مميزاً يُعزز تقدير أبي الحسين والأردنيين لمعلمي الوطن. وما زادني عزيمة، إلا القناعة بأن نهضة الأردن التعليمية تكمن في كفاءة وقدرة معلميه.
البشر خطاؤون، على أن لا نبالغ في تقديس كائنات مثلنا، فنراهم، في غمرة انفعالنا، كأنهم خطأ لم يحدث، أو صواب اكتمل بالموت. الموتى لا يخطئون. الأحياء في ما يعملون يقعون في الخطأ. الجثث يتم الاتفاق على موتها: إنها جثث منتهية. غير الأحياء فحيويتهم لا تحصنهم دون الخطأ. حتى الأنبياء الذين يزعم الزاعمون أنهم لا يخطئون يكون الخطأ دليلهم أحياناً. جابر عصفور ليس نبياً، وينبغي لنا عدم التعامل معه بوصفه كذلك. فمن يريد أن يتذكره أو يذكره، نقترح أن يرى إليه باعتباره خطأ يحتمل الصواب، أو صواباً محفوفاً بالأخطاء. ذلك هو الصديق الجدير بالحب والمساءلة. محبتنا لجابر عصفور تجعلنا نفقد فيه درساً كثير الفائدة على الصعيد الشخصي، ودرساً شاسعاً فسيح الأرجاء. وإذا طاب لنا تأمل درس الثورة المصرية في عام 2011، وأخذنا الدرس بقوة، سنرى أن جابر عصفور اختار مضاعفة الدلالات بمجابهة الدرس في جحيم ورشته الداخلية، وعدم ترك العمل لمن حمل، ولكي تتوفر لنا حرية المراجعة، والتضحية بأنفس ما لدى الإنسان، فلمن غضب من خيارات جابر عصفور، ليقل لنا ما الذي يبقى من الإنسان بعد موته. هنا سنشعر بفداحة ما نفقده. شاعر وكاتب بحريني