مناقشة رسالة ماجستير في جامعة الزرقاء عن عوامل التسويق الرقمي نوقشت في جامعة الزرقاء، يوم الاحد ،14/11/2021 ، رسالة ماجستير للطالب عاصم احمد محمد نوفل في برنامج التسويق والموسومة بـ "عوامل التسويق الرقمي المؤثرة في نية الشراء لخدمات التوصيل (دراسة ميدانية على زبائن شركة طلبات في مدينة الزرقاء - الاردن)". وتكونت لجنة المناقشة من الدكتور إياد خنفر، مشرفاً ورئيساً، والأستاذ الدكتور مصطفى الشيخ والدكتور عايد المعلى مناقشين داخليين، والأستاذ الدكتور ممدوح الزيادات مناقشا خارجيا من جامعة فيلادلفيا. وأجازت اللجنة الرسالة التي اوصت بزيادة الحفاظ على خصوصية الزبائن، وحضرها عميد كلية الاقتصاد الاستاذ الدكتور زكريا عزام وعدد من أعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا في قسم التسويق.
أخبار الجامعة ابقى على اطلاع على آخر الأخبار حول جامعة فيلادلفيا من خلال موقع الإلكتروني ومواقع التواصل الاجتماعي الرئيسية أخبار الجامعة جامعة فيلادلفيا تقيم لقاءات ودية بكرة القدم ضمن احتفالات عمادة شؤون الطلبة باستقبال الطلبة الجدد واستعدادات فريق جامعة فيلادلفيا للمشاركة في بطولة الجامعات بكرة القدم، أقامت دائرة النشاطات الطلابية عدة لقاءات ودية بكرة القدم، اللقاء الأول مع بلدية اربد الكبرى حيث انتهت المباراة بفوز بلدية اربد بنتيجة (4-3) واللقاء الآخر أقيم مع جامعة الاميرة سمية الذي أسفر عن فوز فريق جامعة فيلادلفيا بنتيجة (4-0). وتقوم عمادة شؤون الطلبة من خلال دائرة النشاطات الطلابية إلى إتاحة الفرصة لكافة الطلبة للمشاركة في البرامج والأنشطة المختلفة التي تنظمها العمادة للطلبة والتي تعمل على صقل شخصياتهم وتعزز مهارتهم ومواهبهم وتكسبهم عدة خبرات للأنشطة اللامنهجية التي من خلالها تدعم الرؤية والرسالة التعليمية للجامعة، وقد حضر اللقاء عدد من الطلبة مراعين شروط السلامة العامة.
إعلانات الجامعة إعلان هام لجميع الطلبة قررت جامعة فيلادلفيا ما يلي: أولًا: يسمح للطالب بالتسجيل على الفصل الدراسي الصيفي 2020/2021 دون تسديد الرسوم الجامعية على أن يتم استيفاء هذه الرسوم حتى بداية الفصل الدراسي الصيفي والمقرر بتاريخ 27/6/2021. ثانيًا: لا يحصل الطالب المسجل ضمن الشروط الوارده في البند (أولًا) على الخصومات التي أقرتها الجامعة مسبقاً للفصل الصيفي. ثالثًا: يتم إلغاء تسجيل الطالب المستفيد من البند (أولًا) والذي لا يقوم بتسديد (50%) على الأقل من إجمالي المبلغ المستحق عليه عن الفصل الصيفي (رسوم التسجيل + رسوم الساعات) في بداية الفصل الصيفي 2020/2021 والمقرر بتاريخ 27/6/2021.
إعلان نتائج الفائزين كما أعلن الدكتور شحاتة غريب، أن وقائع الحفل تضمنت إعلان نتيجة المسابقة وتكريم الفائزين لهذا العام 2020 /2021، والتى تضمنت على مستوى الطلاب إعلان فوز الطالب أحمد مختار محمود الطالب بالفرقة السادسة بكلية الطب، بلقب الطالب المثالي لهذا العام، وجاء في المركز الثانى الطالب مصطفى حسن الطالب بالفرقة الرابعة بكلية الحقوق، وأما المركز الثالث ففاز به الطالب عبد الرحمن رشاد الطالب بالفرقة الرابعة بكلية الحقوق ورئيس اتحاد طلاب الجامعة. وفازت بلقب الطالبة المثالية على مستوى طالبات الجامعة فكان من نصيب الطالبة أمل بكر متولى الطالبة بالفرقة الرابعة بكلية الحقوق، كما جاءت الطالبة الشيماء حسين محمود بالفرقة الثالثة بكلية الطب في المركز الثاني والطالبة فاطمة رفعت حفظى بالفرقة الرابعة كلية التجارة بالمركز الثالث. وكشف الدكتور شحاتة غريب أن المسابقة استمرت لمدة عدة أسابيع بدأت بتسجيل بيانات الطلاب من شتى كليات الجامعة الراغبين فى التقدم للمسابقة وتشكيل لجنة مختصة من أعضاء هيئة التدريس بمختلف التخصصات بكليات الجامعة لتقيمهم وفق الشروط المعلنة والتى تفاضل بين المتقدمين وفق مهارات الطالب فى التواصل والعرض والتميز الدراسي وفى انخراطه في الأنشطة الطلابية ومهاراته الاجتماعية وإجادته للغة الأجنبية ومعيار الوعي الثقافى والسياسي لدى الطالب ومدى إلهامه بمختلف القضايا المحلية والدولية والتحديات التي تواجه الدولة المصرية في مختلف المجالات.
ب. : 1 عمان - الأردن 19392 dummy 96264799020+ dummy 96264799048+ dummy dummy dummy dummy dummy dummy dummy معلومات أكاديمية وإدارية النشرة الإخبارية
بالإضافة إلى الحياة الدراسية وعمل الأبحاث العلمية، يمكن للطلاب المشاركة في النشاطات اللامنهجية. فتشجع الجامعة طلبتها وتحثهم على المشاركة في هذه الأنشطة والمشاركة فيها والتفاعل معها بهدف التعلم من هذه التجارب. عائلة فيلادلفيا استمع إلى أراء طلابنا الذين وجدوا نجاحًا في مجالاتهم الدراسية والعملية عضو هيئة تدريس محمد غطاس تخرج غطاس من كلية الصيدلة عام 2006. حصل على الدكتوراه في الصيدلة من جامعة مانشستر بالمملكة المتحدة. يشغل حاليًا منصب نائب عميد جامعة العين - الإمارات العربية المتحدة. مهندس معماري أسامة نضال قبها حصل على درجة البكالوريوس في الهندسة المعمارية. بدأ حياته العملية بعد التخرج مباشرة، حيث يعمل حالياً في مشروع توسعة الحرم المكي بمكة المكرمة في المملكة العربية السعودية. طالب هندسة سنة خامسة أدهم حسن شبلي من الطلاب الموهوبين في الجامعة، وهو حالياً في السنة الخامسة في هندسة الميكاترونكس. يعمل حالياً على مشروع التخرج والذي من الممكن أن يساهم بشكل كبير في المجال الصحي. الجامعة في أرقام التخصصات الجامعية أخبار الجامعة
إعداد كوادر مؤهلة أكاديمياً، ومهنياً، وتكنولوجياً لرفد الميدان الأردني والعربي بالكفاءات المتخصصة. بناء كوادر تربوية متوافقة مع عصر المعلومات ومتسلحة بمهارات التدريس الحديثة، بحيث تكون قادرة على ممارسة أدوارها بفاعلية. التعرف إلى أهم الاتجاهات والنظريات الحديثة في العلوم التربوية. تطبيق أسس ونظريات المنهاج المدرسي عملياً من خلال التقنيات الإلكترونية الحديثة. تعريف المشاركين بالاتجاهات المعاصرة في مجال الإدارة التربوية. تنمية معارف المشاركين بالمعلومات والمفاهيم والنظريات والمبادئ المرتبطة بمجال التعلم. تمكين الإداريين والمعلمين من اكتساب أدوات المعرفة والتكنولوجية الحديثة والإفادة منها. التواصل الإيجابي مع المجتمع المحلي بما يضمن السير بالتعليم نحو التقدم والتطوير. تدريب الإداريين والمعلمين والمشرفين بما يضمن السير بالتعليم نحو اقتصاد المعرفة. تنمية مهارات البحث العلمي لدى الطلبة بشكل يمكنهم من إجراء البحوث العلمية بطرق منهجية. فرص العمل هنالك مجموعة من الفرص التي يوفرها الدبلوم العالي في التربية على الصعيدين العام والخاص, وذلك من خلال ما يلي إعداد قيادات أكاديمية مؤهلة قادرة على مواكبة معطيات العصر.
حل المشكلات الإبداعي هو عملية ذهنية لخلق حل للمشكلة. وهو شكل خاص من حل المشاكل التي ينشئ بها الحل بطريقة استقلالية أكثر من أن يُتعّلم بمساعدة. حل المشكلات الإبداعي يتضمن دائماً على الإبداع. ومع ذلك، الإبداعية غالباً لا تتضمن على حل المشكلات الإبداعي، خصوصاً في مجالات مثل الموسيقى والشعر والفن. الإبداعية تتطلب الحداثة أو الجدة كسمة لما تم إنشاءه، ولكن الإبداعية لا تعني بالضرورة أن ما يتم إنشاؤه له قيمة أو أنه موضع تقدير من قبل الأشخاص الآخرين. أن يوصف الحل كحل مشكلات إبداعي يجب أن يكون إما له قيمة، ويحل بوضوح المشكلة المحددة، أو أن يكون موضع تقدير من قبل الشخص الذي لأجله يحسن الوضع. [1] الوضع السابق بالنسبة للحل لا يحتاج أن يوسم بأنه مشكلة. التسميات البديلة تشمل التحدي، الفرصة، أو الحالة التي يوجد لها مجال للتحسين. [1] حل مشاكل الواجبات المدرسية المفروضة لا يتضمن عادةً على حل المشكلات الإبداعي لأن مثل هذه المشاكل عادةً ما يكون لها حلول معروفة [1]. مهارة حل المشكلات بطرق إبداعية | SHMS - Saudi OER Network. إذا أصبح الحل المنشئ يستخدم على نطاق واسع، فإن الحل يصبح ابتكار وكلمة ابتكار تشير أيضاً إلى عملية خلق ذلك الابتكار. والابتكار الذي يعيش طويلاً وينتشر على نطاق واسع يصبح عادةً تقليدً جديدً. "
لماذا حل المشكلات بطرق إبداعية CPS: لا تخلو حياتنا من المشكلات التي يتفاوت الأشخاص في طريقة التعامل معها، فمن الناس من يتعامل مع هذه المشكلات بكفاءة وفعالية، ومنهم من يقوده قراره الخاطئ إلى نتائج سلبية. لذا فمن الضروري التعرف على إستراتيجية حل المشكلات بطرق إبداعية: وهي العملية التي يتمكن من خلالها الفرد التعامل مع أي مشكلة من مشاكل الحياة بصورة إيجابية، وهذا الأسلوب ليس قاصراً على فئة معينة من الناس بل يُمكن لكل شخص حل مشكلاته بكفاءة عالية ونجاح باهر إ ذا أحسن استخدام المهارة. تعريف الإستراتيجية والمراحل الأساسية لها: هي عملية تفكيرية مركبة ومنظمة ذات مراحل وخطوات محددة تهدف إلى مساعدتك للوصول إلى أفضل الحلول والأفكار لمشكلة ما، ويمكن تقسيم هذه الإستراتيجية إلى ثلاث مراحل أساسية: مرحلة فهم المشكلة. حل المشكلات بطرق إبداعية - بيت DZ. مرحلة إيجاد الحلول والأفكار. مرحلة التحضير لتطبيق الحل. تتفرع الثلاث مراحل هذه إلى ست خطوات مختلفة، كل خطوة تتضمن عمليتين رئيسيتين هما: أولاً/ تفكير تباعدي و يعني البحث عن الكثير من الأفكار وتأجيل الحكم عليها وتقبّلها جميعها كما هي، كما يمكن الإضافة على الأفكار, وذلك يتم عن طريق جلسة (عصف ذهني).
ذات صلة حل المشكلات بطرق إبداعية استراتيجية حل المشكلات تعريف مهارة حَلّ المشكلات تُواجه الفرد عدّة مُشكلات في مختلف مراحل الحياة، وهي تتفاوت في حجمها، وأهمّيتها، وأولويّتها، بالإضافة إلى طُرُق إدراكها، وأساليب السَّعي إلى حَلّها، ففي الوقت الذي تتكرَّر فيه المشكلة ذاتها، فإنّه قد يتوجَّب حَلّها بطُرق مختلفة؛ تِبعاً للسياق، وفي كثيرٍ من الأحيان يقع الإنسان تحت ضغط العجلة لحَلّ مشكلة ما، ممّا قد يُفقِده فرصة فَهم تفاصيل المشكلة، وتأمُّل أفضل حَلٍّ لها. تتزايد أهمّية إتقان مهارة حَلّ المشكلات مع تزايد واجبات، ومسؤوليّات الإنسان ؛ ففي القطاع الوظيفيّ لا يمكن الاستغناء عن مهارة حَلّ المشكلات، وكونها مهارة أمرٌ يترك الباب مفتوحاً أمام كلّ من يرغب في اكتسابها، وتفعيلها على المستوى الشخصيّ، والأُسريّ، والوظيفيّ؛ حيث إنّها من المهارات التي تُفضَّل الإشارة إليها في السيرة الذاتيّة ، وحتى أثناء المقابلة الشخصيّة، فأرباب العمل عادة ما يبحثون عمَّن يُعبِّر عن مهاراته، ونقاط قوّته، ويُثبت قدراته، وجاهزيّته؛ لتقديم الحلول، والمُبادرة، والتعاون أكثر ممّن يبتكرُ المشكلات، ويبني العوائق، ويُراكم الصعوبات أمام سَير العمل ، والإنجاز.
مقدمة تعريفية: إن سير العملية الإدارية بالشكل الذي يؤدي إلى تحقيق أهداف المنشآت باختلاف أنواعها يلقي على الإدارات مسؤولية التعامل مع عدد من الأزمات والمشكلات التي تواجهها، ومع تطور العملية الإدارية بشكل عام واختلاف مفاهيمها عما كان سائدا من قبل أصبحت هناك ضرورة ملحة لاستخدام أساليب أكثر إبداعا في حل هذه المشاكل والتغلب عليها، ومن خلال هذه الدورة نتعرف على أهم الوسائل الإبداعية التي يمكننا إتباعها في مواجهة هذه المشكلات على اختلاف أنواعها وبالتالي ضمان سير الشركة أو المنشأة دون عقبات تعطل من مسيرتها أو تؤدي إلى انهيارها. الأهداف الرئيسية: التعرف على مفهوم وأنواع المشكلات وأساليب وطرق تحديدها وتحليلها. اكتساب مهارات التفكير الإبداعي في العمل وتحمل المخاطر في عملية اتخاذ القرار. تحسين فعالية اتخاذ القرارات وحل المشكلات. حل المشاكل بطرق ابداعية رائعة لكيك. تزويد المشاركين بالمعرفة حول أساسيات عملية التفكير والأدوات الأخرى في حل المشكلات. التعرف على أنماط الشخصية والتفكير والتعلم التي تؤثر على تحديد وتحليل وحل المشكلات. تنمية قدرات المشاركين على تحليل المشكلات وصنع القرارات الإدارية. تنمية مهارات تطبيق خطوات الأساليب العلمية في تحليل المشكلات.