والفصل السابع عشر يتناول موضوع القيادة في الصناعة وهو موضوع عريق في دراسات علم النفس بوجه عام – حيث يعدد هذا الفصل وظائف القائد في المجال الصناعي ويتحدث عن نظريات القيادة ويبين كيف يمكن « صناعة القائد »ويختتم الفصل بعرض نموذج شيخنا وأستاذنا «راجح» في القائد الكفء. والفصل الثامن عشر يتناول موضوع التنظيم الصناعي فيعرض مبادئ التنظيم الصناعي مركزا على تنظيرات الإدارة كما يورد الفصل شيئا عن النموذج السوفييتي في الإدارة والنموذج الياباني في الإدارة (وهو نموذج ممتاز في نظرنا) ويوضح كيف أنه من المستحيل «تصدير» هذا النموذج الياباني البالغ التقدم في الإدارة إلى دول العالم الثالث المتخلف. والفصل التاسع عشر يتناول موضوع تقييم أداء العاملين في المجال الصناعي حيث يعرض الفصل أساليب تقييم الأداء وصعوبات هذا التقييم كما يشرح مصادر الاعتراض على تقييم الأداء. والفصل العشرون يتناول موضوع الروح المعنوية في الميدان الصناعي متحدثا عن مقومات الروح المعنوية الإيجابية ومظاهر الروح المعنوية السلبية – وكيفية قياس الروح المعنوية وما أنجح الأساليب لتحسينها. والفصل الحادي والعشرون يتناول موضوع البطالة متحدثا عن آثار البطالة بوجه عام مركزا على الآثار النفسية-وكيف تتفاقم هذه الآثار بحيث تؤثر تأثيرا داميا على المتعطل.
والفصل الثاني والعشرون يتناول موضوع التقاعد عن العمل ويتحدث عن العمل ويتحدث عن الصورة القاتمة للمتقاعدين ويثير السؤال التقليدي لماذا نشيخ ونتقاعد ويثير هذا الفصل تساؤلات عدة منها ما السن المناسبة للتقاعد؟ وهل التقاعد صدمة نفسية أو لا؟ أما الفصل الثالث والعشرون فيتناول موضوع سيكولوجية المستهلك وهو موضوع يتصل أوثق الاتصال بعلوم «التسويق» حيث يعرض هذا الفصل العديد من الأفكار حول الدعاية والإعلان وكيفية إثارة دافعية المستهلك نحو شراء السلع إلى غير ذلك من أمور«تجارية». القسم الثالث: علم النفس المهني (الإرشاد المهني) ويدور على الفصول من الرابع والعشرين حتى الحادي والثلاثون. ويتناول الفصل الرابع والعشرون التعريف بموضوع الإرشاد المهني متحدثاً عن المبادئ العامة للإرشاد المهني ودور المدرسة فيه كما يتناول هذا الفصل أخلاقيات الإرشاد المهني باختصار وينتهي الفصل بالإجابة على سؤال مفاده هل الإرشاد المهني علم أو فن؟ أما الفصل الخامس والعشرون – فهو مختصر يتناول البداية التاريخية لحركة الإرشاد المهني ويعتبر حاشية صغيرة للفصل الأول من القسم الأول-والذي يتحدث عن تاريخ علم النفس الصناعي. أما الفصل السادس والعشرون فيتناول بالشرح واحداً من أهم أساليب الإرشاد المهني وهو أسلوب السمة العامل – ويتحدث الفصل عن خطوات هذا الأسلوب واعتماد هذا الأسلوب على الاختبارات النفسية.
[1] علم النفس الصناعي والتنظيمي هو علم السلوك البشري المرتبط بالعمل والنظريات النفسية التطبيقية، وأسس المنظمات والأفراد في أماكن عملهم، إضافةً إلى القضايا المتعلقة بعمل وحياة الأفراد بشكل عام. يخضع علماء النفس الصناعيون والتنظيميون للتدريب وفق نموذج العالم الممارس (برنامج تدريبي لممارسي علم النفس التطبيقي يُخرج علماء نفس تطبيقيين مع أساس في الممارسة البحثية والعلمية). يساهم هؤلاء العلماء في نجاح المنظمات عبر تحسين الأداء، الحافز، الرضا الوظيفي، والسلامة والصحة المهنية، إضافةً إلى الاعتناء بالصحة العامة للموظفين ورفاهيتهم. يجري عالم النفس الصناعي والتنظيمي أبحاثًا على سلوك الموظفين وتوجهاتهم، وكيف يمكن تحسين هذه النواحي عبر ممارسات التوظيف وبرامح التدريب والتقييم وأنظمة الإدارة. [2] صُنف علم النفس الصناعي والتنظيمي وفق كتيب التوقعات المهنية الصادر من مكتب إحصائيات العمل عام 2014 على أنه سيكون المهنة الأسرع نموًا على مدى العقد التالي. يُقدر نمو هذه المهنة بـ 53% مع مرتب وسطي يقارب 109, 030 دولارًا، علمًا أن أعلى 10% من الممارسين تقاضوا 192, 150 دولارًا عن عام 2018. [3] اعتبارًا من 2018، اعتُبر علم النفس الصناعي والتنظيمي من الاختصاصات التي تعترف بها منظمة علم النفس الأميركية (إيه بّي إيه) في الولايات المتحدة.
هل يشكو طفلك من الصداع بشكل متكرر؟ إذًا عليك الانتباه، فشكوى الصداع عند الأطفال يمكن أن تكون ناتجة عن حالات مرضية مختلفة، وفي كل الأحوال ينبغي استشارة الطبيب حول هذه الشكوى للتأكد. لكن ما الأسباب التي تجعل الأطفال يشعرون بالصداع؟ وهل يعاني الأطفال كالكبار من أنواع مختلفة من الصداع؟ هذا ما نتعرف عليه في هذا التقرير. أنواع الصداع عند الأطفال يصاب الأطفال بنفس أنواع الصداع التي يصاب بها الكبار، وإن اختلفت الأعراض وحدة الألم، وقد يصاحب الصداع أعراضًا أخرى، فمع الصداع النصفي قد يشعر طفلك بالألم النابض أو الشعور بالدق في الرأس إضافة للغثيان أو القيء أو ألم البطن أو الحساسية تجاه الضوء والصوت، وهو ما يجب الانتباه إليه واستشارة الطبيب فور الشعور به. وقد يشعر طفلك بالصداع نتيجة التوتر، ويتأثر بضغط عاصر في عضلات الرأس أو الرقبة وألم على جانبي الرأس، وقد يرغب الأطفال في النوم لفترات أطول عند إصابتهم بهذا النوع من الصداع، وهو ما يجب معه استشارة الطبيب للاطمئنان على خلو الطفل من الأمراض الأخرى التي قد تتشابه أعراضها مع أعراض صداع التوتر. أما الأطفال دون سن العاشرة، فغالبًا لا يشعرون بهذا النوع من الصداع، وهو الإحساس بصداع في نوبات، ويتسبب في حدوث ألم في جانب واحد من الرأس ومصحوب بالدموع أو الاحتقان وسيلان الأنف أو التهيج، وهو ما يطلق عليه الصداع العنقودي.
الحفاظ على مذكرات لنوبات الصداع: يمكن أن تساعدك المذكرات على تحديد أسباب صداع طفلك، لاحظ متى يبدأ الصداع، ومدة استمراره وما الذي قد يخفف من الصداع، واستجابة الطفل لأي دواء، وذلك لفهم أعراض طفلك حتى تتمكن من اتخاذ تدابير وقائية. تجنب مسببات الصداع والالتزام بنصائح الطبيب. وفي النهاية وبعد معرفتك اسباب الصداع عند الاطفال وأعراضه وكيفية الوقاية، إذا كان لديك المزيد من التساؤلات أو الاستفسارات يمكنك استشارة أحد أطبائنا من هنا.
- الارتباك. - التلعثم عند الكلام. قد يهمك: للحصول على نتائج دقيقة.. 8 إجراءات احرص عليها قبل الخضوع للرنين المغناطيسي تشخيص الصداع عند الأطفال يمكن للطبيب المختص أن يقوم بتشخيص الطفل بناء على الفحص البدني، والتعرف على عدد مرات إصابة الطفل بهذه الأعراض، بالإضافة إلى بعض الفحوصات الطبية، مثل الأشعة المقطعية أو التصوير بالرنين المغناطيسي للتعرف على السبب الرئيسي وراء الإصابة بالصداع. قد يهمك أيضًا: يطارده بالمدرسة؟.. 6 نصائح لحماية طفلِك من الصداع النصفي علاجات منزلية للصداع عند الأطفال هناك بعض النصائح التي يمكن أن يتبعها الآباء لمساعدة الطفل على التخلص من الصداع من بينها: - الاستلقاء مع رفع الرأس قليلًا. - الاستحمام بالماء الدافيء. - وضع كمادات باردة أو دافئة على الجبهة أو الرقبة. - المساعدة على التنفس بانتظام. - التدليك. - التعامل بلطف مع الطفل الذي يعاني من التوتر. - تنظيم وقت تناول الوجبات. - تناول الأطعمة التي تحتوي على المغنيسيوم مثل الخضروات الورقية والمكسرات. - شرب الأعشاب الدافئة. - الابتعاد عن الإجهاد. اقرأ أيضًا: لمرضى الصداع النصفي.. 5 مشروبات تغنيك عن تناول المسكنات
العلاج الوقائي يتم استخدامه بشكل يومي عادةً من قبل الأطفال الذين يعانون من نوبات الشقيقة أكثر من مرتين في الأسبوع، وذلك بهدف: الوقاية من نوبات الشقيقة. الحفاظ على استقرار حالة الطفل عندما يرتفع معدل تكرار الصداع إلى مستوى غير مقبول. الحصول على أفضل استجابة من أدوية مسكنات الألم. يجدر الذكر أن العديد من الأطفال يحتاجون إلى علاج وقائي لبضعة أشهر لحين انخفاض معدل تكرار الصداع لديهم، ومن بعد ذلك، يتم تقليل استخدامه تدريجياً من قبل الطبيب. من الأمثلة على العلاج الوقائي المستخدم لعلاج الشقيقة عند الأطفال ما يلي: الأدوية المضادة للاكتئاب، مثل الأميتريبتيلين (بالإنجليزية: Amitriptyline). الأدوية المضادة للتشنجات، مثل التوبيراميت (بالإنجليزية: Topiramate). الأدوية حاصرات مستقبلات بيتا ، مثل البروبرانولول (بالإنجليزية: Propranolol). الأدوية المضادة للهيستامين، مثل السيبروهيبتادين (بالإنجليزية: Cyproheptadine). العلاج السلوكي المعرفي بالإضافة إلى الأدوية المذكورة أعلاه، غالباً ما يكون إضافة العلاج السلوكي المعرفي (بالإنجليزية: Cognitive Behavioral Therapy) من الطرق الفعالة في تقليل وتيرة الشقيقة عند الأطفال ، وتخفيف آلام الشقيقة بشكل أفضل من استخدام الأدوية لوحدها، لما للعلاج السلوكي المعرفي من فوائد عديدة، نذكر منها ما يلي: التحكم في التوتر بشكل أفضل.